chuong 3 triet hoc va khoa hoc

... phát triển khoa học Vai trò của triết học Mác-Lênin đối với khoa học hiện đại Trang 5Chương 3 Mối quan hệ triết học và các khoa họcVAI TRÒ CỦA KHOA HỌC ĐỐI VỚI TRIẾT HỌC  Thành tựu của khoa học ... HỌC ĐỐI VỚI CÁC KHOA HỌC Trang 3Chương 3 Mối quan hệ triết học và các khoa họcI KHOA HỌC CỤ THỂ VÀ TRIẾT HỌC 1.1 KHOA HỌC VỚI SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦA LỊCH SỬ TRIẾT HỌC Khoa học và triết ... cổ điển và tư duy siêu hình Khoa học hiện đại và tư duy biện chứng 1.2 VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC ĐỐI VỚI TRIẾT HỌC Trang 4Chương 3 Mối quan hệ triết học và các khoa họcII VAI TRÒ THẾ GIỚI QUAN, PHƯƠNG

Ngày tải lên: 10/04/2020, 11:45

... học-xh -> Sx vật chất giữ vai trò cơ sở của sự tồn tại và phát triển quyết định toàn bộ sự vận động, phát triển của xh loài ng *) Vai trò Sx vật chất phụ thuộc vào 3 yếu tố: điều kiện địa lý ... 10-> Trở thành hòn đá tảng của khoa học xã hội, cơ sở phương pháp luận khoa học và cách mạng cho sự phân tích lịch sử xã hội - LLHTKTXH đã giải quyết một cách khoa học về vấn đề phân loại các ... như:cày , cuốc, hoặc các công cụ phát hiện bằng sắt thì ngày nay với khoa học kỹ thuật phát triển chúng dc thay thế bằng máy khoan, máy dò kim loại, giúp việc khai thác đạt hiệu quả cao hơn - Lực

Ngày tải lên: 26/02/2023, 23:29

...  Thực tiễn  Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức Trang 33a) Nguyên tắc tôn trọng khách quan, phát huy tính năng động chủ quan trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn3 Những nguyên ... tư duy khoa học  Phát triển tư duy về cơ bản còn ở trình độ kinh nghiệm, tư biện, chưa khoa học lên trình độ tư duy lý luận khoa học Trang 51 Hình thành và phát triển kinh tế tri thức: Vai trò ... đạt kết quả tối ưu Trang 42 Phải tôn trọng tri thức khoa học: Để thực hiện nguyên tắc:  Phải làm chủ tri thức khoa học và truyền bá tri thức khoa học vào quần chúng để nó trở thành tri thức,

Ngày tải lên: 14/09/2018, 20:48

... là 1 Ta có N = 34 S1 = 4 1  33 S2 = 4 2  32 S3 = 4 3  31 S4 = 4 4  30 Áp dụng định lý trên ta có: a) N2= S2− 3 2  S3+ 4 2  S4= 24 b) N2∗ = S2− 2 1  S3+ 3 1  S4 = 33 CuuDuongThanCong.com ... https://fb.com/tailieudientucntt Trang 13Vì vai trò A1, A2, A3, A4 giống nhau nên ta cóS1 = 4 39 6  S2 = 4 2   26 6  S3 = 4 3   13 6  S4 = 0 a) N (A1A2A3A4) = N − S1+ S2− S3+ S4 = 8682544 b) N (A1∪ A2∪ A3∪ A4) = ... (AiAj) = 4 2   5 2  = 60 S3 = 0, S4= 0 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Trang 12Áp dụng Định lý, ta cóN (A1A2A3A4) = N − S1+ S2− S3+ S4 = 1330 − 1144 + 60 − 0 + 0 = 246

Ngày tải lên: 20/09/2020, 12:23

... 12,003,009,0)()()( 71,028,043,0)()()( 60,043,017,0)()()( 5 4 3 2 2 1 E P E P B P E P E P A P b Biến cố B  C gồm có các biến cố đơn E2, E3, E4, và E5, do đó 83,003,009,028,043,0)(BC      P c ... P(E2)P(E3)P(E4)0,15, 3.4 Một không gian mẫu có chứa năm biến cố đơn E1,E2,E3,E4, và E5 Nếu P(E3) = 0,4, P(E4) = 2P(E5), và P(E1) = P(E2) = 0,15, hãy tìm các xác suất của E4 và E5 3.5 Một không ... Chúng ta sẽ tiếp tục Trang 3thảo luận về tỷ trọng của các cửa hàng bách hóa trong chi tiêu mua lẻ và thế hệ bùng nổ sinh đẻ trong Mục 3.7 (trong nguyên bản tiếng Anh) 3.1 Vai trò của Xác suất trong

Ngày tải lên: 14/01/2021, 06:59

... Nếu 3m + 1 = 0  m = - thì (3)  0x = - có tập nghiệm là tập .1 3 2 3 - Nếu 3m + 1 ≠ 0  m ≠ - thì (3) có tập nghiệm là 1 3 5m 1 3m 1  - Nếu (m - 2)(m + 2) = 0  m = 2 hoặc m = - 2 Với m = 2, ... trang 80 SGK a) 2(m + 1)x - m(x - 1) = 2m + 3 ; b) m2(x - 1) + 3mx = (m2 + 3)x - 1 ; c) 3(m + 1)x + 4 = 2x + 5(m + 1) ; d) m2x + 6 = 4x + 3m ; Giáo viên: Gọi học sinh trình bày bài tập ... nhà: Bài tập: 6, 7, 8, 9, 10 trang 78 SGK Đọc bài “Giải ; 2 2 x x  x x 2x x 3 3  3   ; x x  x x 3x x x x 4 4  2 22 2 2 x x  x x 2x x Trang 14Soạn ngày: 05 / 11 / 2007.Luyện

Ngày tải lên: 30/03/2021, 05:34

... đội, Người dạy "phải ra sức học tậpchính trị"[81, tr.21], và khẳng định rằng: "Quân đội mạnh là nhờgiáo dục khéo, nhờ chính sách đúng và nhờ kỷ luật nghiêm"[73,tr.560] Yếu tố ... hướng chính trị của bài giảng đó lại "Hoàn toàn và chỉ là thành phần các giảng viên thôi"[63, tr.248]. Trang 26Điều đó cho thấy Lênin đánh gia rất cao vai trò của đội ngũ làmcông tác giáo ... đặt chính sách của chủ nghĩa bá Trang 3quyền trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội trên phạm vi toàn thếgiới Việc Mỹ chi cho ngân sách quân sự năm 2003 là 379 tỷ đô la(bằng ngân sách quân sự của

Ngày tải lên: 04/05/2022, 14:41

... G MPC Y G MPC Y 1 1 1 Trang 27CÁC BIỆN PHÁP BÙ ĐẮP THÂM HỤT NGÂN SÁCHBÙ ĐẮP THNS Vay nợ trongnước Vay ngânhàng Vay nợ nướcngoài Sử dụng dự trữ ngoại tệ CHƯƠNG IV TIỀN TỆ VÀ CHÍNH SÁCH TIỀN TỆ ... sách cân bằng: "Nếu chính phủ tăng chi tiêu (G) đồng thời tăng thuế (T) một lượng như nhau thì ngân sách không đổi và sản lượng cân bằng tăng lên một lượngY = G = T" MPC T MPC MPC ... về thu nhập S   1 Y MPS C Trang 6CẦU ĐẦU TƯKHÁI NIỆM VÀ VAI TRÒ CỦA ĐẦU TƯ - Đầu tư tác động đến tổng cung Đầu tư được chia làm 3 loại: - Mua nhà ở - Đầu tư vào tài sản cố định của doanh nghiệp.

Ngày tải lên: 11/07/2022, 15:35

... Cụ thể Measur able - Đo được Achieva ble - Có thể thực hiện được Releva nt -Gắn với vấn đề nghiên cứu Time bound - Đúng hạn 29 Lưu ý về vấn đề nghiên cứu Trang 30XÁC ĐỊNH CÂU HỎI VÀ GIẢ THUYẾT ... sống của con cái? 3 Những ảnh hưởng nào của nghiện rượu đến tài chính gia đình? 2 Để xác định cách thức nghiện rượu ảnh hưởng đến cuộc sống con cái theo các khía cạnh khác nhau 3 Để tìm hiểu những ... của gia đình 3 Rằng bạn có chuyên môn kỹ thuật để thực hiện nghiên cứu Bước 6 Đánh giá Đánh giá các mục tiêu này theo mức độ: 1 Công việc liên quan 2 Thời gian có sẵn của bạn 3 Các nguồn lực

Ngày tải lên: 30/03/2023, 16:54

... 28Chi tiêu = NY 2tồn kho ngoài dự kiến N M 134 Trang 29CÔNG THỨC TÍNH SẢN LƯỢNG CÂN BẰNGNỀN KINH TẾ GIẢN ĐƠN 135 Y Y MPC I m: số nhân chi tiêu Trang 30CÔNG THỨC TÍNH SẢN LƯỢNG CÂN BẰNGNỀN KINH ... chi tiêu Trang 31CÔNG THỨC TÍNH SẢN LƯỢNG CÂN BẰNGNỀN KINH TẾ ĐÓNG KHI THUẾ TỰ ĐỊNH Y Y MPC T MPC G I C MPC MPC G I C MPC 1 03 0 m: số nhân chi tiêu mt: số nhân của thuế 1 Trang 32CÔNG THỨC TÍNH ... nền kinh tế đóng Trang 33CÔNG THỨC TÍNH SẢN LƯỢNG CÂN BẰNGNỀN KINH TẾ ĐÓNG Y Y t MPC T MPC G I C AD5      ( 1  )  t MPC MPC G I C t MPC Y Y )1 (1 )1 (1 T   Trang 34CÔNG THỨC TÍNH SẢN

Ngày tải lên: 27/07/2023, 08:38

... HỌC Chương 1: KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC Chương 2: BẢN THỂ LUẬN Chương 3: PHÉP BIỆN CHỨNG Chương 4: NHẬN THỨC LUẬN Trang 38/19/23 3 NỘI DUNG MÔN HỌC Chương 5: HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - Xà HỘI ... Trang 1KHOA CHÍNH TRỊ - LUẬTBỘ MÔN CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN (DÀNH CHO HV CAO H C VÀ NGHIÊN C U SINH Ọ Ứ CÁC NGÀNH KHOA H C Xà H I VÀ NHÂN VĂN)Ọ Ộ Trang 28/19/23 2 NỘI ... soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác – Lênin, Giáo trình Triết học Mác-Lênin, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2010 Trang 5ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC8/19/23 5 Điểm quá trình Chuyên cần Phát

Ngày tải lên: 29/08/2023, 13:18

... MÔN HỌC Chương 1: KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC Chương 2: BẢN THỂ LUẬN Chương 3: PHÉP BIỆN CHỨNG Chương 4: NHẬN THỨC LUẬN Trang 33 NỘI DUNG MÔN HỌC Chương 5: HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - Xà HỘI Chương ... Trang 1KHOA CHÍNH TRỊ - LUẬTBỘ MÔN CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN (DÀNH CHO HV CAO H C VÀ NGHIÊN C U SINH Ọ Ứ CÁC NGÀNH KHOA H C Xà H I VÀ NHÂN VĂN)Ọ ... soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác – Lênin, Giáo trình Triết học Mác-Lênin, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2010 Trang 5ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC8/19/23 5 Điểm quá trình Chuyên cần Phát

Ngày tải lên: 29/08/2023, 13:18

... Chương 2: TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN Chương 3: MỐI QUAN HỆ GiỮA TRIẾT HỌC VÀ CÁC KHOA HỌC Chương 4: VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRONG SỰ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI Trang 32 Tài liệu tham khảo: • [1] Bộ Giáo ... luật xã hội khác Trang 353.4 Giá trị khoa học của học thuyết hình thái kinh tế - xã hội.• Trước khi triết học Mác ra đời chủ nghĩa duy tâm giữ vai trò thống trị trong khoa học xã hội • Sự ra ... trúc thượng tầng Mỗi mặt đó có vai trò vị trí khác nhau, nhưng giữa chúng có sự liên hệ tác động qua lại lẫn nhau tạo nên sự vận động của cơ thể xã hội Trang 33b Kết cấu của hình thái kinh tế

Ngày tải lên: 30/08/2023, 14:40

... cụ dụng cụ (TK153) có 4 TK cấp 2 được thống nhất theo quy định trong bảng hệ thống tài khoản: - 1531: Công cụ dụng cụ - 1532: bao bì luân chuyển - 1533: đồ dùng cho thuê - 1533: thiết bị, phụ ... quả hoạt động khác là số chênh lệch giữa thu nhập khác và chi phí khác 3.3.3 Phân loại tài khoản kế toán Việt Nam 3.3.3.1 Theo mối quan hệ với bảng kết quả hoạt động kinh doanh: gồm 2 loại ... VNĐ): 1 Vay thêm ngân hàng bằng tiền mặt lần 2: 20.000.000 2 Chi tiền mặt trả nợ vay lần 1: 14.000.000 3 Chi tiền gửi ngân hàng trả nợ vay lần 2: 30.000.000 Tình hình trên được phản ánh vào TK vay

Ngày tải lên: 31/05/2016, 11:52

... 10, ở các bài 3, 4, 5, 6 giáo viên có thể vận dụng kiến thức của các môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hôi để giải thích các khái niệm, nội dung, lấy các ví dụ liên quan Cụ thể: 2.3.1 Vận dụng ... Kinh tế, Văn hóa, Khoa học, Đạo đức, Pháp luật và các đường lối của Đảng - Các tri thức khoa học của môn GDCD đặc biệt là Triết học có mối quan hệ chặt chẽ với các tri thức của các khoa học khác ... động giáo dục, 1 MỞ ĐẦU Trang 3 - Lý do chọn đề tàiMôn GDCD là một bộ môn thuộc khoa học xã hội Nó phản ánh nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội Các tri thức khoa học trong môn GDCD là tri

Ngày tải lên: 18/10/2017, 10:01

... TRIỂN, SINH HỌC 11 81 3.1 Mục đích 81 3.2 Nội dung 81 3.3 Phương pháp 81 3.3.1 Chọn đối tượng 81 3.3.2 Cách tiến hành 81 3.3.3 Cách đánh giá 81 Trang 73.4 Kết quả đánh giá hiệu quả vận dụng ... hoc 11 46 2.3.3 Vận dụng kĩ thuật mảnh ghép vào tổ chức dạy học Chương 3: Sinh trưởng và phát triển, Sinh học 11 50 2.3.3.1 Dạy Bài 34 “Sinh trưởng ở thực vật” 50 2.3.3.2 Dạy Bài 35 “Hooc môn ... 2.3.3.3 Dạy Bài 37 “Sinh trưởng và phát triển ở động vật 69 CHƯƠNG 3 ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA VIỆC VẬN DỤNG KĨ THUẬT MẢNH GHÉP VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG 3: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN, SINH HỌC 11 81 3.1

Ngày tải lên: 07/04/2018, 15:35

... là trọng tâm của tam giác ABC M là trung điểm của BC Trang 132 233 10 39 a a SO vuông góc với mặt phẳng đáy ABCD và 3 a C 3 8 Mà BCSO nên suy ra hai mặt phẳng SOK và SBC vuông góc nhau ... tạo với mặt phẳng SAB một góc 30   Gọi M là một điểm trên cạnh AB saocho BM 3MA Khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng SCM làSAB góc CSB 30  BC 3a; 0.tan 30 2 2 trung điểm của các cạnh ... ABCD  SKO Kéo dài MO cắt DC tại E Trang 23 Trang 24HA HD Gọi M là trung điểm của cạnh AB Biết rằng SA2 3a và đường thẳng SC tạo với mặtđáy một góc 30  Khoảng cách từ M đến mặt phẳng SBC

Ngày tải lên: 23/11/2018, 12:34

... nhiêu? Trang 2A 3 a B 3.2 2 a D 2.2 Gọi O là tâm của hình vuông A B C D    Gọi I là hình Chiếu của D trên O D , suy ra I là hình chiếu của D .32 2 a a .3 B' C' A' H Trang 3A khoảng cách ... Đườngthẳng SA vuông góc với mặt phẳng đáy Tính khoảng cách giữa SD và BC A 2 3 a B 3.2 .77 S A D H K O I J Trang 19Câu 38: Cho hình chóp S ABCD có đáy ABCD là hình thoi cạnh a và ABC 60  Hai ... ABCD bằng  30  Khoảng cách giữa hai đường thẳng SA CD, theo a bằng: A H D K x A B C D O S I H Trang 20Câu 39: Cho hình chóp S ABCD có đáy ABCD là hình thoi tâm I, AB2 ;a BD 3AC, mặt bênSAB

Ngày tải lên: 23/11/2018, 12:34

... diện ABCD có AB CD a  , 3 2 IJ a (I, J lần lượt là trung điểm của BC và AD ) Số đo góc giữa hai đường thẳng AB và CD là C A Trang 5Xét MIO vuông tại O , ta có:   334 22 a IO a MI Gọi H là ... Trang 13Câu 27:Cho a3, b5 góc giữa a và b bằng 120 Chọn khẳng định sai trong các khẳng đính sau?Đặt cạnh của hình lập phương trên là a Gọi I là giao trung điểm EG G H Trang 14Câu 31:Cho ... có: cosAB DM,  cosME MD,  cosME MD  ,  cosEMD C A E H M C A Trang 6Từ đó: cos ,  3 3Câu 4: Cho hình chóp S ABCD có đáy là hình vuông ABCD cạnh bằng a và các cạnh bên đều bằng a

Ngày tải lên: 25/07/2019, 11:38

... 3 A' B' Trang 23Từ giả thiết suy ra H là trọng tậm ABC 2 2 3 3a 2 ? M H A B C D Trang 24Câu 31:Cho hình chóp S ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a Cạnh bên SA vuông góc vớiđáy và SA a 3 ... SAB Vì H là trung điểm của AB  SH AB SH d (vì Trang 18Mà SH là đường cao trong SAB đều cạnh 3332 .Vậy chọn đáp án B Câu 18:Cho hình chóp S ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật tâm O và khoảng ... HM,  SMH  Từ giả thiết suy ra SCD là tam giác đều cạnh a có SM là đường trung tuyến 3 2 a SM 12cos 3 32 a HM  Câu 5: Cho hình chóp S ABC có hai mặt bên SAB và  SAC vuông góc với mặt phẳng

Ngày tải lên: 25/07/2019, 11:38