bai 10 cau truc lap tin hoc 11

... dạy câu lệnhlặp while trong nội dung phần 3, Bài 10: Cấu trúc lặp – Tin học 11” để phân tích và giải quyết những điểm khó của học sinh một số lớp 11 trường THPT Triệu Sơn 1 khi dạy nội dung “Lặp ... thức và kĩ năng của chương trình mới để hiệu quả giáo dục đạt mứccao nhất Bài 10 Cấu trúc lặp chương trình tin học 11 là một bài học mang tính thực tiễn cao nhưng mục 3 “Lặp với số lần chưa biết ... chưa biết trước và câu lệnh while” của bài 10 Cấu trúc lặp, những điểm lưu ý khi giải bài tập sử dụng lệnh while trong Bài 12 Kiểu xâu - SGK Tin học 11 1.2 Mục đích nghiên cứu  Nâng cao chất

Ngày tải lên: 06/06/2022, 07:43

... pháp dạy bộ môn Tin học với từng phần kiến thức cụ thể nhằm xây dựng những giải pháp tối ưu trong việc dạy học Tin học Như chúng ta biết, chương trình sách giáo khoa Tin học 11 trang bị cho ... trình cụ thể thực tế cho thấy học sinh gặp rất nhiều khó khăn trong việc học Tin học, đặc biệt là phần tin học khối lớp 11 Một trong những nội dung mà học sinh hay gặp vướng mắc đó là sự lựa chọn ... 1 1 + a Cộng lần thứ 2 là 2 1 + a Cộng lần thứ 3 là 3 1 + a Cộng lần thứ 100 là 100 1 + a → Dạng lặp tiến GV: Để lặp 100 lần việc cộng vào S giá trị 1/(a+N) thì ngoài cách trên còn có cách nào

Ngày tải lên: 22/04/2015, 00:44

... pháp dạy bộ môn Tin học với từng phần kiến thức cụ thể nhằm xây dựng những giải pháp tối ưu trong việc dạy học Tin học Như chúng ta biết, chương trình sách giáo khoa Tin học 11 trang bị cho ... trình cụ thể thực tế cho thấy học sinh gặp rất nhiều khó khăn trong việc học Tin học, đặc biệt là phần tin học khối lớp 11 Một trong những nội dung mà học sinh hay gặp vướng mắc đó là sự lựa chọn ... 1 1  a Cộng lần thứ 2 là 2 1  a Cộng lần thứ 3 là 3 1  a Cộng lần thứ 100 là 100 1  a → Dạng lặp tiến GV: Để lặp 100 lần việc cộng vào S giá trị 1/(a+N) thì ngoài cách trên còn có cách nào

Ngày tải lên: 15/06/2016, 22:56

... VItrong chương trình Tin học 11 - Nâng cao chất lượng trong dạy học Tin học 11 - Giúp học sinh thêm yêu thích bộ môn Tin học hơn 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Học sinh lớp 11 trường THPT Lê Lợi. ... Writeln(‘Chao cac ban Chuc cac ban hoc gioi!’); Writeln(‘Chao cac ban Chuc cac ban hoc gioi!’); Writeln(‘Chao cac ban Chuc cac ban hoc gioi!’); Writeln(‘Chao cac ban Chuc cac ban hoc gioi!’); Writeln(‘Chao ... Writeln(‘Chao cac ban Chuc cac ban hoc gioi!’); Writeln(‘Chao cac ban Chuc cac ban hoc gioi!’); Writeln(‘Chao cac ban Chuc cac ban hoc gioi!’); Writeln(‘Chao cac ban Chuc cac ban hoc gioi!’); Writeln(‘Chao

Ngày tải lên: 16/08/2017, 14:52

... (Bài 9 SGK Tin học 11) và bài “Cấu trúc lặp”(Bài 10 SGK Tin học 11).1.2 Mục đích nghiên cứu BĐTD là một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, là phương pháp dễ nhất để truyền tải thông tin vào não ... http://www.gdtd.vn/channel/2741/201011/To-chuc-hoat-dong- day-hoc-voi-ban-do-tu-duy-1937431/ ). 2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Lập trình Pascal trong Tin học lớp 11 là một nội dung ... nhận thông tin qua các giác quan. Lưu trữ : Não ghi nhớ, lưu trữ thông tin và có thể truy xuất thông tin theo yêu cầu Phân tích: Não nhận biết những mô hình và thích sắp xếp thông tin sao cho

Ngày tải lên: 21/10/2019, 20:28

... (Bài 9 SGK Tin học 11) và bài “Cấu trúc lặp”(Bài 10 SGK Tin học 11).1.2 Mục đích nghiên cứu BĐTD là một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, là phương pháp dễ nhất để truyền tải thông tin vào não ... http://www.gdtd.vn/channel/2741/201011/To-chuc-hoat-dong- day-hoc-voi-ban-do-tu-duy-1937431/ ). 2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Lập trình Pascal trong Tin học lớp 11 là một nội dung ... nhận thông tin qua các giác quan. Lưu trữ : Não ghi nhớ, lưu trữ thông tin và có thể truy xuất thông tin theo yêu cầu Phân tích: Não nhận biết những mô hình và thích sắp xếp thông tin sao cho

Ngày tải lên: 31/10/2019, 14:08

... (Bài 9 SGK Tin học 11) và bài “Cấu trúc lặp”(Bài 10 SGK Tin học 11).1.2 Mục đích nghiên cứu BĐTD là một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, là phương pháp dễ nhất để truyền tải thông tin vào não ... http://www.gdtd.vn/channel/2741/201011/To-chuc-hoat-dong- day-hoc-voi-ban-do-tu-duy-1937431/ ). 2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Lập trình Pascal trong Tin học lớp 11 là một nội dung ... nhận thông tin qua các giác quan. Lưu trữ : Não ghi nhớ, lưu trữ thông tin và có thể truy xuất thông tin theo yêu cầu Phân tích: Não nhận biết những mô hình và thích sắp xếp thông tin sao cho

Ngày tải lên: 21/11/2019, 08:52

... (Bài 9 SGK Tin học 11) và bài “Cấu trúc lặp”(Bài 10 SGK Tin học 11).1.2 Mục đích nghiên cứu BĐTD là một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, là phương pháp dễ nhất để truyền tải thông tin vào não ... http://www.gdtd.vn/channel/2741/201011/To-chuc-hoat-dong- day-hoc-voi-ban-do-tu-duy-1937431/ ). 2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Lập trình Pascal trong Tin học lớp 11 là một nội dung ... nhận thông tin qua các giác quan. Lưu trữ : Não ghi nhớ, lưu trữ thông tin và có thể truy xuất thông tin theo yêu cầu Phân tích: Não nhận biết những mô hình và thích sắp xếp thông tin sao cho

Ngày tải lên: 19/07/2020, 15:55

... (Bài 9 SGK Tin học 11) và bài “Cấu trúc lặp”(Bài 10 SGK Tin học 11).1.2 Mục đích nghiên cứu BĐTD là một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, là phương pháp dễ nhất để truyền tải thông tin vào não ... http://www.gdtd.vn/channel/2741/201011/To-chuc-hoat-dong- day-hoc-voi-ban-do-tu-duy-1937431/ ). 2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Lập trình Pascal trong Tin học lớp 11 là một nội dung ... nhận thông tin qua các giác quan. Lưu trữ : Não ghi nhớ, lưu trữ thông tin và có thể truy xuất thông tin theo yêu cầu Phân tích: Não nhận biết những mô hình và thích sắp xếp thông tin sao cho

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:22

... (Bài 9 SGK Tin học 11) và bài “Cấu trúc lặp”(Bài 10 SGK Tin học 11).1.2 Mục đích nghiên cứu BĐTD là một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, là phương pháp dễ nhất để truyền tải thông tin vào não ... nhận thông tin qua các giác quan. Lưu trữ : Não ghi nhớ, lưu trữ thông tin và có thể truy xuất thông tin theo yêu cầu Phân tích: Não nhận biết những mô hình và thích sắp xếp thông tin sao cho ... tại: hoc-voi-ban-do-tu-duy-1937431/ ). http://www.gdtd.vn/channel/2741/201011/To-chuc-hoat-dong-day-2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Lập trình Pascal trong Tin học

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:30

... đầy đủ, sâu sắc về kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập khi học môn tin học Mặt khác, bài cấu trúc lặp trong chương trình tin học 11 hiện nay là một bài học khó đối với các em học sinh bởi các em ... luyện kĩ năng tự đánh giá kết Trang 2quả học tập cho học sinh trong dạy học bài cấu trúc lặp, tin học 11 - THPT” chosáng kiến kinh nghiệm của mình 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Giúp học sinh hình thành ... ở trường trung học phổ thông - Điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin: Thực hiện điều tra, khảo sát, xử lí thông tin thực tế tại đơn vị để tiến hành nghiên cứu - Phương pháp thống kê, xử

Ngày tải lên: 06/06/2022, 19:42

... để tạo điều kiện cho bộ môn tin học nói chung và môn tin học 11 nói riêng phát triển lên tầm cao mới XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nguyễn Văn Thủy Thanh Hóa, ngày 11 tháng 04 năm 2017 Tôi xin ... Trang 10TÀI LIỆU THAM KHẢO1 Tài liệu giáo khoa chuyên tin quyển 1, Hồ Sĩ Đàm (chủ biên )- Đỗ Đức Đông- Lê Minh Hoàng-Nguyễn Thanh Hùng, Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam, năm 2009 2 Tin học 11, Hồ ... 3: Xử lý mảng kết quả: For i:=L1+L2 downto 3 do Begin c[i-1]:=c[i-1] + c[i] Div 10; c[i]:=c[i] Mod 10; End; Sau đây là chương trình: Trang 7- Chương trình trên thực hiện phép nhân hai

Ngày tải lên: 01/11/2022, 19:36

... TIÕT D¹Y – HäC BµI CÊU TRóC LÆP TIN HäC 11 Người thực hiện: Đỗ Thị Thu Hiền Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc môn: Tin học THANH HÓA NĂM 2013 Trang 2PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀTin học là một môn học mới nhưng ... thức cụ thể nhằm xây dựng những giải pháp tối ưutrong việc dạy học Tin học Như chúng ta biết, chương trình sách giáo khoa Tin học 11 trang bị cho học sinh một số kiến thức cơ bản về lập trình và ... trình cụ thể thực tế cho thấy học sinh gặp rất nhiều khó khăn trong việc học Tinhọc, đặc biệt là phần tin học khối lớp 11 Một trong những nội dung mà học sinh hay gặp vướng mắc đó là sự lựa chọn

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:37

... trình cụ thể Thực tế cho thấy học sinh gặp rất nhiều khó khăn trong việc học Tin học, đặc biệt là phần tin học khối lớp 11 Một trong những nội dung cơ bản mà học sinh hay gặp vướng mắc đó là việc ... của học sinh Chủ đề: Cấu trúc lặp - Tin học 11" Tham khảo, trao đổi ý kiến của các giáo viên, học sinh về một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Tin học cho học sinh trường THPT Vĩnh ... kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh Chủ đề: Cấu trúc lặp - Tin học 11" với mong muốn giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động khai thác những kiến thức

Ngày tải lên: 16/08/2017, 14:51

... >2 100 1 2 1 1 1 1 + + + + + + + = a a a a S Tên nhóm: Lớp: Tong1a Tong1b Gợi ý S1= 1/a S2=S1+1/(a+1) S3= S2 +1/(a+2) ……… S100=S99 +1/(a+99) S101= S100 +1/(a+100) S1= 1/a S2=S1+1/(a+100) ... số sau: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Sau đó trả lời các câu hỏi sau: (1) Nếu muốn in ra 100 hoặc 1000 số thì ta phải làm thế nào? (2) Em có nhận xét gì khi sử dụng 100 hoặc 1000 câu lệnh tương tự như ... đề cấu trúc lặp tin học 11 nhằm phát triển năng lực của học sinh”. 2 Tên sáng kiến “Xây dựng các hoạt động trong dạy học và bồi dưỡng học sinh giỏi chủ đề cấu trúc lặp tin học 11 nhằm phát triển

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:24

... Trang 3Tiết 13 - Bài 10 - Chủ đề: Trang 4Edit by Van Tuyen, 2010Ví dụ 1 : Viết chương trình in ra màn hình 1 dòng chữ ‘Hello Class 11G’. I Tìm hiểu Lặp Trang 5Edit by Van Tuyen, 2010Ví dụ 2 : Viết ... được lặp đi lặp lại 100 lần. TÌM SỰ KHÁC NHAU ?  Số lần lặp là chưa biết trước. Trang 10 CẤU TRÚC LẶPTrang 12PHÂN TÍCH BÀI TOÁN VỚI N = 100Si = Si-1+ 1/(a+i); víi i ch¹y tõ 1  100 luật: Si = Si-1+ ... Tuyen, 2010Ví dụ 2 : Viết chương trình in ra màn hình 10 dòng chữ ‘Hello Class 11G’I Tìm hiểu Lặp Chương trình Trang 6Edit by Van Tuyen, 2010I Tìm hiểu Lặp Vậy lặp là gì ? 1 Lặp: phép toán, một

Ngày tải lên: 11/10/2021, 08:47

... la đúng? A.for x:=1 to 10 do writeln(‘lop 11a3’); B for i:=1 to 10 do writeln(‘lop 11a3’); C for x:=1.5 to 10.5 do writeln(‘lop 11a3’); D for i:=1.5 to 10 do writeln(‘lop 11a3’); Trang 22Bài tập ... nhỏ hơn hoặc bằng giá trị cuối For i:= 100 to 200 do write(i); Trong đó  - Biến đếm là biến đơn, và có kiểu số nguyên hoặc kiểu kí tự. For i:=1 to 10 do write(i); For i:=‘a’ to ‘z’ do write(i); ... ;N) Trang 9Bµi to¸n 1: Bµi to¸n 2: Trang 10FOR <biến đếm> := <giá trị đầu> TO <giá trị cuối> DO < câu lệnh>;Từ 1 ->5 Trang 11 - Giá trị đầu, giá trị cuối là các biểu

Ngày tải lên: 09/04/2017, 16:58

... SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN ĐỂ CỦNG CỐ BÀI 10 “ CẤU TRÚC LẶP” TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIN HỌC 11 Họ tên: Nguyễn Văn Hải Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc bộ môn: Tin học THANH HOÁ NĂM 2020 ... N <105) Đưa ra màn tổng các chữ số của N Program baitap2; var s,i,n:longint; BEGIN write(' moi nhap n '); read(n); s:=0; while n <>0 do begin i:= n mod 10; n:=n div 10; ... ít Môn Tin học đối với học sinh là môn khó, đặc biệt là chương trình lớp 11 vì kiến thức lập trình đa số với nhiều học sinh là khó tiếp cận Trong quá trình giảng dạy chương trình lớp 11 học

Ngày tải lên: 13/07/2020, 22:22

... -./ là 1 và sau 5z -( -./ N (N=101) thì 4 thúc -./ F' 8 6) 100 -(3  1 giá % -./ ( khi 1< N< 100 thì F' 8 -./9 sau khi -./ -( d 100 thì 4 - HS: Quan sát, tích ... 8 6) 100 kR là -./ Gv: cho cô H bài toán 2 6B' -./ 6 -./ - bao nhiêu -( ? Gv: 4 thúc khi nào ? Gv: nhiêu Tuy nhiên 0001 , 0  N a Gv: -Trong - HS % - ./ - 100 -( - HS 6) 100 -(3 ... 4 Bài mới k. + 67 k& in ra màn hình 10 dòng 'l “Thi dua  :9 n' 1/ :o ta / làm  nào? n' sinh % - ta / dùng 10 câu -8 writeln(‘Thi 6!*  : n' 1/ :e_

Ngày tải lên: 01/04/2021, 04:10

... Trang 1Giáo án Tin học 11CẤU TRÚC LẶP I Mục tiêu 1 Kiến thức - Biết được ý nghĩa của cấu trúc lặp - Biết được cấu trúc ... là: Giá trị đầu = 1, giá trị cuối =5 3 Hoạt động 3: Rèn luyện kỹ năng dùng câu lệnh FOR. Trang 1010p 1 Nêu bài toán 1.+ Xác định giá trị đầu, giá trị cuối + Xác định lệnh lặp - Từ mệnh đề phát ... ở 2 dạng: Tiến và lùi - Bài tập về nhà sgk - tr.51, sbt - bài tập chương trình 3 - tr.18 Trang 11CẤU TRÚC LẶP (tiết 2)I Mục tiêu 1 Kiến thức - Biết được ý nghĩa của cấu trúc lặp với số lần chưa

Ngày tải lên: 30/04/2021, 20:43