Giáo án lịch sử lớp 8

Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa TK XVII - Đưa nước Anh phát triển theo con đường TBCN - Là cuộc CMTS khơng triệt để vì vẫn cịn “ngơi vua”, chỉ đáp ứng được quyềnlợi cho gia

Trang 1

Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa t bản

(Từ thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX) Bài 1 Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Giỳp HS nắm được cỏc ý sau:

- Những chuyển biến lớn về kinh tế, chớnh trị, xó hội ở chõu Âu trong cỏc thế kỉ XVI-XVII

- Mõu thuẫn ngày càng sõu sắc giữa lực lượng sản xuất mới - Tư Bản chủ nghĩa với chế độ phong kiến Từ đú, thấy được cuộc cỏch mạng tư sản với quý tộc phong kiến tất yếu nổ ra

- Cỏch mạng Hà Lan – cuộc cỏch mạng tư sản đầu tiờn

- Cỏch mạng tư sản Anh thế kỉ XVII í nghĩa lịch sử và hạn chế của cỏch mạng

tư sản Anh

2 Tư tưởng: Thụng qua cỏc sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:

- Nhận thức đỳng đắn vai trũ của quần chỳng nhõn dõn trong cỏc cuộc cỏch mạng

- Nhận thấy CNTB cú mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ búc lột, thay thế cho chế

độ phong kiến

3 Kĩ năng: Rốn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải

quyết vấn đề, đặc biệt là cõu hỏi và cỏc bài tập

4.Hỡnh thành phẩm chất năng lực cho học sinh:

- Tự học, giao tiếp, tự giải quyết vấn đề, hợp tỏc, quan sỏt

II HỆ THỐNG CÂU HỎI

? Vỡ sao cỏch mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cỏch mạng tư sản đầu tiờn trờn thế giới? Cỏch mạng Hà Lan cú ý nghĩa lịch sử như thế nào?

? Nước Anh đầu TK XVII cú những mõu thuẫn sau đõy, theo em mõu thuẫn nào

là gay gắt nhất

III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ

- Hỡnh thức đỏnh giỏ: bằng quan sỏt

- Cụng cụ đỏnh giỏ: Nhận xột, điểm số

- Thời điểm đỏnh giỏ: Trong tiết học

Trang 2

IV CHUẨN BỊ

*GV: -Bản đồ thế giới

- Sưu tầm cỏc tài liệu tham khảo

*HS: đoc bài và nghiờn cứu sỏch giỏo khoa

V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định : Kiểm diện học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài mới

Trong chơng trình lịch sử lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu XHPK Những mâu thuẫn gay gắt giữa tầng lớp mới với chế độ phong kiến trong lòng chế độ phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải đợc giải quyết bằng một cuộc cách mạng t sản là tất yếu Vậy các cuộc CMTS đã diễn ra ntn? Chúng ta cũng tìm hiểu qua nội dung bài ngày hôm nay

* Dạy và học bài mới:

* Hoạt động 1

HS: Đọc SGK tỡm hiểu nội dung mục1/I

- GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử thế

giới cận đại bằng cuộc cỏch mạng tư sản

đầu tiờn, cỏch mạng tư sản Hà Lan năm

1566 đến cuộc cỏch mạng thỏng Mười Nga

năm 1917

? Vào đầu TK XV kinh tế Tõy Âu cú

những biến đổi như thế nào?(nền sản xuất

mới ra đời và phỏt triển trong lũng XHPK

đó bị suy yếu và bị phong kiến kỡm hóm.)

? Nờu những biểu hiện mới về kinh tế, xó

hội của Tõy Âu? (xuất hiện cỏc cụng

trường thủ cụng, trung tõm buụn bỏn và

ngõn hàng, hỡnh thành giai cấp mới đú là tư

-GV:( Mõu thuẫn giai cấp dẫn đến đấu

I SỰ BIẾN ĐỔI KINH TẾ, XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV – XVII, CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ

KỈ XVI 1/ Một nền sản xuất mới ra đời

(Hướng dẫn đọc thờm)

Trang 3

tranh Giai cấp tư sản đại diện cho phương

thức sản xuất mới, có thế lực về kinh tế

nhưng không có địa vị về chính trị từ đó dẫn

đến mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và

phong kiến → phong trào Văn hoá Phục

hưng, phong trào Cải cách Tôn giáo mâu

thuẫn đó ngày càng gay gắt và là nguyên

nhân của cuộc cách mạng tư sản

GV: Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc –

lan có nền kinh tế CNTB phát triển mạnh

nhưng do phong kiến Tây Ban Nha thống trị

GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4)

? Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình

thức nào?( Đấu tranh giải phóng dân tộc)

Thảo luận nhóm (theo bàn) – 2 phút

? Ý nghĩa của cách mạng Hà Lan?

? Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI được

xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

b Diển biến :

- Nhiều cuộc đấu tranh của nhân dân Nê-đéc-lan chống chính quyền phong kiến Tây Ban Nha nổ ra, đỉnh cao là năm 1566

- Năm 1581 các tỉnh miền Bắc lan đã thành lập “các tỉnh liên hiệp”

Nê-đéc Năm 1648 chính quyền tây Ban Nha công nhận nề độc lập của Hà Lan Cuộc cách mạng kết thúc, Hà Lan được giải phóng

c.Ý nghĩa: Là cuộc CMTS đầu tiên trên thế giới, đã lật đổ ách thống trị của thực dân Tây Ban Nha, mở đường cho CNTBphát triển

Trang 4

phong kiến (ngoại bang) thành lập nước

cộng hoà xây dựng xã hội mới tiến bộ hơn)

Tìm hiểu mục 1/II

GV: Dùng lược đồ chỉ vị trí nước Anh và

những vùng kinh tế TBCN phát triển

? Nêu biểu hiện sự phát triển của CNTB ở

Anh? ( HS dựa vào SGK trang 4, 5 – xuất

hiện các công trường thủ công kinh tế hàng

hoá phát triển, nhiều trung tâm công nghiệp,

thương mại, tài chính )

? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ quả

gì? ( Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất

hiện tầng lớp quí tộc mới và tư sản; nông dân

bị bần cùng hoá

GV: Giải thích thuật ngữ quí tộc mới và vị trí

tính chất của tầng lớp này

GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng ở anh, đây

là thời kì “cừu ăn thịt người”

? Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi

khác sinh sống? (nông dân bị mất ruộng đất,

bị bần cùng hoá)

*HS đọc SGK tìm hiểu nội dung

? Nêu những mâu thuẫn chính trong lòng

xã hội Anh? ( vua, địa chủ phong kiến mâu

thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân dân lao

động.)

GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt

là nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh

GV: Sử dụng lược đồ và hình 2 SGK để trình

bày diễn biến của cách mạng qua hai giai

đoạn Chủ yếu là so sánh giữa lực lượng của

nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ

? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa như thế

nào?( chấm dứt chế độ quân chủ ở Anh Đồng

thời đánh dấu sự sụp đổ của chế độ phong

kiến, thắng lợi của CNTB

? Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng

II/ CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH THẾ KỈ XVII

1 Sự phát triển của Chủ nghĩa Tư bản ở Anh

- Đến thế kỉ XVII nền kinh tế TBCN ở Anh phát triển mạnh

- Ở nông thôn, quý tộc phong kiến chuyển sang kinh doanh theo con đường

tư bản-> Trở thành quý tộc mới Nông dân mất đất -> Trở nên nghèo khó

- Chế độ phong kiến tiếp tục kìm hãm giai cấp tư sản và quý tộc mới Vì vậy tưsản và quý tộc mới đã liên minh với nhau nhằm lật đổ chế độ pk chuyên chế

- Năm 1648 quân đội nhà vua bại trận

a Giai đoạn II( 1649 – 1688)

- Vua Sác-lơ I bị xử tử

- Anh trở thành nước cộng hoà CMTS đạt đến đỉnh cao

Trang 5

Anh vẫn chưa chấm dứt? (vua bị xử tử, Anh

trở thành nước cộng hồ, cách mạng đạt đến

đỉnh cao, cách mạng chưa chấm dứt vì quần

chúng chưa đạt được quyền lợi gì, muốn đẩy

cách mạng đi xa hơn nữa và đề ra yêu sách

của mình nhưng cuối cùng bị chế độ cộng hồ

đàn áp dã man)

? Quí tộc mới cĩ vai trị như thế nào đối với

cách mạng Anh? ( vừa tham gia lãnh đạo

cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách mạng

vừa tìm cách hạn chế cách mạng cho phù hợp

với quyền lợi của mình

HS tìm hiểu ý nghĩa.

N thảo luận: ?Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách

mạng? ai là người lãnh đạo cách mạng? tại

sao cách mạng Anh là cuộc cách mạng

khơng triệt để?

GV: nhấn mạnh lãnh đạo cách mạng là liên

minh tư sản, quí tộc mới,nên nhiều tàn dư

phong kiến khơng bị xố bỏ, nơng dân

khơng được chia ruộng đất mà cịn tiếp tục

bị chiếm và đẩy đến chỗ phá sản hồn tồn

- Năm 1688, quốc hội tiến hành đảo chính → chế độ quân chủ lập hiến ra đời

3 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa TK XVII

- Đưa nước Anh phát triển theo con đường TBCN

- Là cuộc CMTS khơng triệt để vì vẫn cịn “ngơi vua”, chỉ đáp ứng được quyềnlợi cho giai cấp Tư sản và quý tộc mới, cịn nhân dân khơng được hưởng chút quyền lợi gì

A Mâu thuẫn giữa nơng dân với địa chủ, quí tộc

B Mâu thuẫn giữa cơng nhân với tư sản

C Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với ché độ quân chủ chuyên chế

? Với mâu thuẫn xã hội như vậy thì điều gì sẽ xãy ra?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài cũ đọc và nghiên cứu lại bài đã học

VI RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 22/08/2018

Ngày dạy:

Trang 6

Tiết 2 Bài 1

Nh÷ng cuéc c¸ch m¹ng t s¶n ®Çu tiªn

(tiếp theo)

I Môc tiªu bµi häc

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:

- Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một cuộc cách mạng tư sản

- Sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – Nhà nước Tư sản

2 Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:

- Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế

độ phong kiến

3 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải

quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập

4.Hình thành phẩm chất năng lực cho học sinh:

- Tự học, giao tiếp, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, quan sát

? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ? ?Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết quả gì?

- Hình thức đánh giá: bằng quan sát

- Công cụ đánh giá: Nhận xét, điểm số

- Thời điểm đánh giá: Trong tiết học

IV CHUẨN BỊ

*GV: -Bản đồ thế giới

- Lược đồ chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

*HS: đọc và nghiên cứu các câu hỏi trong SGK

? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII?

? Cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? Vì sao gọi cuộc cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc

Mĩ, lập ra 13 thuộc địa TK XVIIIđã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa đó

b Dạy và học bài mới:

Trang 7

Hoạt động của gV và hs nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1 HS tỡm hiểu mục 1/III

? Nờu vài nột về sự xõm nhập và thành lập cỏc

thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ?

GV giới thiệu thờm đến giữa TK XVIII kinh tế 13

thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN Dựng lược

đồ giới thiệu vị trớ 13 thuộc địa đú

? Vỡ sao mõu thuẫn giữa thuộc địa và chớnh quốc

nảy sinh?( thực dõn Anh tỡm cỏch ngăn cản sự phỏt

triển của nền kinh tế cụng thương nghiệp )

GV: Mõu thuẫn thuộc địa và chớnh quốc dẫn đến

chiến tranh

* Hoạt động 2 Tỡm hiểu mục 2/III

? Nguyờn nhõn trực tiếp dẫn đến cuộc chiến

tranh? (đú là sự kiện Bụ-xtơn)

GV Sử dụng mỏy chiếu: dựng lược đồ chỉ vị trớ xảy

ra sự kiện và trỡnh bày tiếp từ ngày 5-9 đến

ngày26-10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a → chiến tranh

bựng nổ

GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 4 trong SGK giới

thiệu thờm về Giooc-giơ Oa-sinh-tơn

HS đọc “Tuyờn ngụn Độc lập” SGK

Thảo luận : những điểm chớnh trong Tuyờn ngụn

Độc lập của nước Mĩ? Tớnh chất tiến bộ của

tuyờn ngụn thể hiện ở những điểm nào?

GV nhấn mạnh: Những điểm chớnh trong tuyờn

ngụn đú là: Mọi người cú quyền bỡnh đẳng, khẳng

định quyền tư hữu tài sản, duy trỡ chế độ nụ lệ và

1, Tỡnh hỡnh cỏc thuộc địa Nguyờn nhõn của cuộc chiến tranh

a Tỡnh hỡnh cỏc thuộc địa:

- Thế kỉ XVIII người Anh thiết lập được 13 thuộc địa và tiến hành chớnh sỏch cai trị, búc lột nhõn dõn ở Bắc Mĩ

b Nguyờn nhõn của chiến tranh:

- Thực dõn Anh ngăn cản, kỡm hóm nền kinh tế tư bản chư nghĩa ở bắc Mĩ =>Mõu thuẫn giữa nhõn dõn Bắc Mĩ, tư sản, chủ nụ ><thực dõn Anh gay gắt

2 Diển biến của cuộc chiến tranh (Hướng dẫn đọc thờm)

- 12-1973sự kiện Bụ-xtơn

- Thỏng 9 đến thỏng 10-1744 hộinghị Phi-la-đen-phi-a

- 4-1775 chiến tranh bựng nổ, chỉ huy của nghĩa quõn là Gioúc-giơ Oa-sinh-tơn

- Ngày 4-7-1776, Tuyờn ngụn Độc lập ra đời: xỏc dịnh quyền con người và quyền độc lập của cỏc thuộc địa

- Quõn khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn

- Hiệp ước Vộc-xai năm 1783 cụng nhận nền độc lập của 13 thuộc địa

Trang 8

nêu trong Tuyên ngôn không?( không, các quyền

đó chỉ áp dụng cho những người có của và da

trắng)

GV ngày 4-7 được lấy làm ngày quốc khánh của

nước Mĩ

GV dựa trên lược đồ trình bày tiếp chiến sự đến

việc kí hiệp ước Vec-xai

? Nội dung chính của hiệp ước Vec-xai?

* Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3/III

? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết

quả gì?(13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được độc lập,

một nước cộng hoà tư sản ra đời)

GV sử dụng máy chiếu chiếu hình ảnh nước Mĩ

hiện nay

GV năm 1787 Hiến pháp được ban hành.

? Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787? ( chỉ

có người da trắng có tài sản mới có quyền về chính

trị )

GV sử dụng máy chiếu chiếu hình ảnh Hiến pháp

N thảo luận ? Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành

độc lập này là cuộc cách mạng tư sản?( mục

tiêu: giành độc lập, ngoài ra chiến tranh còn tạo

điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của CNTB ở

Bắc Mĩ → thực chất là cuộc cách mạng tư sản

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

*Ý nghĩa:

- Là cuộc cách mạng tư sản thựchiện hai nhiệm vụ cùng một lúc

là lật đổ ách thống trị của thực dân và mở đường cho CNTB phát triển

- Là cuộc cách mạng không triệt

để vì chỉ có tư sản và chủ nô được hưởng quyêng lợi còn nhân dân không được hưởng quyền lợi gì

4.Củng cố

? Nguyên nhân dẫn tới cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?

? Kết quả, Ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?

Trang 9

Ngày soạn: 26 / 8/2018

Ngày dạy: 8A- 29/8

Tiết 3

Trang 10

Bài 2 C¸ch m¹ng t s¶n ph¸p (1789 - 1794)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Tình hình kinh tế, chính trị - xã hội, đấu tranh tư tưởng ở Pháp trước khi cách mạng bùng nổ

2 Tư tưởng:

- Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng

3 Kĩ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê

?Tình hình kinh tế, chính trị - xã hội, đấu tranh tư tưởng ở Pháp trước khi cách mạng bùng nổ

? Những điểm hạn chế của Hiến pháp 1787 của Mĩ

? Nêu ý nghĩacủa các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ

ra, trong đó nước Pháp và đạt đến sự phát triển cao Vì sao cách mạng nổ ra,cuộc cách mạng này đạt được những kết quả như thế nào? Đó là nội dung của bài học hôm nay

* Hoạt động 1 HS tìm hiểu nội dung mục

Trang 11

cách mạng?

? Tính chất lạc hậu thể hiện ở những

điểm nào? Nguyên nhân lạc hậu?(sự bóc

lột của địa chủ, phong kiến)

- Không có quyền lợi gì

-Phải đóng thuế,làm nghĩa vụ với phong

kiến

GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông

dân Pháp trước cách mạng”

Một nông dân già, tay chống chiếc cuốc

(tiêu biểu cho nền nông nghiệp lạc hậu),

cõng trên lưng quý tộc và tăng lữ (chịu sự

áp bức) Trong túi áo, túi quần của người

nông dân có giấy vay nợ, cầm ruộng đất

Các hình chim thỏ nói lên đặc quyền của

thế lực phong kiến (có quyền nuôi loài vật

này, nếu nông dân bắt sẽ bị trừng phạt) và

- Công thương nghiệp: Phát triển nhưng chế độ phong kiến kìm hãm

2 Tình hình chính trị, xã hội.

- Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, quí tộc và đẳng cấp thứ ba

T¨ng l÷

ĐẲNG CẤP THỨ BA

Quý Téc

Trang 12

chuột (phá hoại mùa màng).

? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những

đẳng cấp nào?

GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa

đẳng cấp và giai cấp( giai cấp phong kiến

gồm 2 đẳng cấp đó là

quí tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm

các giai cấp: nông dân,tư sản và các tầng

lớp khác.)

* Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3

GV: Khác với các cuộc CMTS trước

đó,CMP được trang bị bởi trào lưu triết

học ánh sang và trào lưu này đóng vai trò

là cuộc CM tư tưởng đi trước mở đường

cho CMXH

Yêu cầu HS quan sát 3 nhà tư tưởng ( qua

H 6,7,8)nổi tiếng của giai cấp tư sản lúc

bấy giờ và đọc các đoạn trích sgk

Thảo luận: Dựa vào những đoạn trích

ngắn trên, em hãy nêu một vài điểm chủ

yếu trong tư tưởng của

Mông-te-xki-ơ,Vôn-te,Rút-xô?

Mông-te-xki-ơ và Rút-xô nói về quyền tự

do của con người và việc đảm bảo quyền

tự do Vôn-te thể hiện quyết tâm đánh đổ

bọn phong kiến thống trị (thể hiện sự dối

trá) và tăng lữ (bọn đê tiện)

GV chuẩn xác kiến thức

GV sơ kết: Tình hình kinh tế, chính trị,xã

hội nước Pháp TK XVIII đã làm cho

mâu thuẫn giữa phong kiến với tư sản và

nông dân ngày càng gay gắt các nhà tư

tưởng đã góp phần thúc đẩy cách mạng

bùng nổ

3.Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng

- Trào lưu triết học ánh sang:

+Môngte-xkiơ+ Vônte

4.Củng cố:

GV yêu cầu HS nắm được nguyên nhân làm bùng nổ cuộc cách mạng Pháp và sự kiện mở đầu cho cuộc CM

Trang 13

* Bài tập: Hãy chọn ý đúng và đủ nhất nói về tác dụng của những tư tưởng tiên tiến trong lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII ở Pháp:

A Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hoá mới

B Có tác dụng thức tỉnh mọi người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế

C Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con người

-Học bài cũ, làm bài tập: Lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp năm 1789 – 1794

- Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần II

Ngày soạn: 27/8/2018

Ngày giảng:

Trang 14

8A-Tiết 4

Bài 2 C¸ch m¹ng t s¶n ph¸p (1789 - 1794) (tiếp theo)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Việc chiếm ngục Ba-xti (14/7/1789) – mở đầu cho cách mạng

- Diễn biến chính của cách mạng, những nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết: chống thù trong giặc ngoài, giải quyết các nhiệm vụ dân tộc, dân chủ; ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp

2 Tư tưởng: Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh

nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng tư sản Pháp

3 Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh 4.Hình thành phẩm chất năng lực cho học sinh:

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?

? Trình bày diễn biến cuộc tấn công pháo đài, nhà tù Ba-xti?

Câu hỏi: Tình hình nước Pháp trước cách mạng?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi

của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra sao,các

em sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm nay

* Hoạt động 1: HS tìm hiểu mục 1,2/II

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế

thể hiện ở những điểm nào?( số nợ lên cao,

công thương nghiệp bị đình đốn, khởi nghĩa

II Cách mạng bùng nổ

1 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

- Số nợ lên cao, công thương nghiệp

Trang 15

nông dân, )

? Vì sao cách mạng bùng nổ? Do nhà vua tiến

hành thu thuế, công thương nghiệp đình đốn,

công nhân, thợ thủ công thất nghiệp

? Nêu một số cuộc đấu tranh?

- Năm 1788 nhiều cuộc đấu tranh nổ ra, năm

1789 có hàng trăm cuộc nổi dậy của nông dân

và bình dân thành thị

? Đứng trước tình hình như vậy, vua Lu-I

XVI đã làm gì?

- Ngày 5/5/1789 nhà vua cho triệu tập hội nghị

ba đẳng cấp tại cung điện Véc-xai

? Hội nghị diễn ra như thế nào?

- Hội nghị diễn ra căng thẳng vì đại biểu Quý

tộc, tăng lữ ủng hộ nhà vua tăng thuế cồn đẳng

cấp thứ ba kịch liệt phản đối => Mâu thuẫn

giữa nhà vua và đẳng cấp thứ ba lên đến tột

đỉnh

? Nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng tư

sản Pháp?

GV: Khởi nghĩa nông dân bắt đầu bùng nổ năm

1788,1789 chứng tỏ mâu thuẩn XH cần tiếp tục

giải quyết.5/5/1789 hội nghị 3 đẳng cấp được

tiến hành nhưng không giải quyết được vấn đề

đặt ra làm mâu thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp

thứ ba lên đến tột đỉnh

? Trình bày diễn biến cuộc tấn công pháo đài,

nhà tù Ba-xti?

GV: Sử dụng H9 nói về cuộc đấu tranh của

quần chúng nhân dân đưa cách mạng lên đến

thắng lợi “ Pháo dài Ba-xti được xây dựng để

bảo vệ kinh thành Pa-ri, có hào sâu xung quanh

ngăn cách, có cầu treo và đại bác phòng giữ Về

sau pháo đài được dùng để giam cầm, giết hại

những người chống chế độ phong kiến Ngục

Ba-xti là tượng trưng cho uy quyền của chế độ

PK Sáng sớm 14/7, quần chúng Pa-ri cầm vũ

đình đốn, vua Lu I XVI liên tiếp tăngthuế

-> Mâu thuẫn giữa nông dân với chế

độ phong kiến ngày càng sâu sắc

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng

- 14-7-1789, cuộc tấn công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầucho thắng lợi của cách mạng tư sản Pháp

Trang 16

khí kéo đến bao vây, tấn công ngục Ba-xti Sau

4 giờ, quần chúng ùa vào, đội bảo vệ đầu hàng,

giết chết tên chỉ huy chống cự lại

N thảo luận ? Vì sao việc đánh chiếm pháo

đài nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lời

của cách mạng tư sản Pháp?( chế độ quân chủ

chuyên chế bị giáng một đòn quan trọng đầu

tiên, cách mạng bước đầu thắng

lợi và tiếp tục phát triển.)

* Hoạt động 2 HS đọc mục 1/III

GV nhắc lại khái niệm chế độ quân chủ lập

hiến: chế độ chính trị của một nước, trong đó

quyền lực của vua bị hạn chế biởi Hiến pháp do

Quốc hội đặt ra

?Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa đến kết quả

gì?

HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng

lan rộng ra cả nước, giai cấp tư sản lợi dụng

sức mạnh của quần chúng để nắm chính quyền,

hạn chế quyền lực của vua và xoa dịu quần

chúng

? Sau khi lên nắm quyền, Quốc hội của phái

Lập hiến đã làm gì?

HS: Sau khi lên nắm quyền đại tư sản đã thông

qua Tuyên ngôn Nhân quyền và dân quyền

GV yêu cầu HS đọc nội dung của “Tuyên ngôn

độc lập”và thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn

chế, tích cực) qua nội dung Tuyên ngôn? Gợi

ý: Tuyên ngôn phục vụ quyền lợ của ai?Quần

chúng có được hưởng quyền lợi gì không?Sự

thỏa hiệp của giai cấp TS với PK thể hiện ở

điểm nào? Vì sao có sự thỏa hiệp này?

GV chốt ý sau khi HS trình bày Tiến bộ : xác

nhận những quyền tự do của con người, Hạn

chế: Bảo vệ quyền sở hữu tư bản chủ nghĩa

? Ý nghĩa của tuyên ngôn nhân quyền và dân

quyền? (được coi là bản khai tử chế độ phong

III/ Sự phát triển của cách mạng

1 Chế độ quân chủ Lập hiến( 7-1798 đến 10-8-1792 )

14 Từ ngày1414 714 1789 phái Lập hiến của đại tư sản lên cầm quyền

- 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền

-Nội dung (SGK)

Trang 17

kiến và là tấm giấy khai sinh chế độ mới-chế

độ TBCN, được coi là tài sản văn hoá vô giá

đóng góp vào kho tàng văn hoá nhân loại)

GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp 9/1791

4 Củng cố

GV nhắc lại những nội dung chính của bài

+GV cho HS làm bài tập sau:

*Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794

A Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế

B Đánh tan thù trong giặc ngoài

C Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản

D Tất cả các ý trên

*Sau khi cách mạng thành công quàn chúng lao động đã được hưởng những quyền lợi gì?

- Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk Làm bài tập 1 sgk/17

- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài 3

Ngày soạn: 3/9/2018

Ngày giảng: 8A -

Trang 18

Tiết 5

Bài 2 C¸ch m¹ng t s¶n ph¸p (1789 - 1794) (tiếp theo)

- Diễn biến chính của cách mạng, những nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết: chống thù trong giặc ngoài, giải quyết các nhiệm vụ dân tộc, dân chủ; ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp

2 Tư tưởng: Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh

nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng tư sản Pháp

3 Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh 4.Hình thành phẩm chất năng lực cho học sinh:

? Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể hiện ở những điểm nào?

? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII?

Câu hỏi: Vì sao cách mạng nổ ra? Cách mạng Tư sản Pháp 1789 bắt đầu như thế

nào?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi

của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra sao,các

em sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm nay

III SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG

Trang 19

* Hoạt động 1:Tìm hiểu mục 2/II

? Cuộc khởi nghĩa ngày 10/8/1792 của quần

chúng đưa lại kết quả gì?

( Nền thống trị của đại tư sản bị lật đổ, chế độ

phong kiến bị xóa bỏ hoàn toàn, nền cộng hoà

được xác lập)

Thảo luận: Kết quả có cao hơn giai đoạn

trước không? Thể hiện ở những điểm nào?

GV: Nhấn mạnh: cách mạng phát triển đi lên

một bước, do quần chúng thúc đẫy

GV Giải thích: Phái Lập hiến gồm tầng lớp đại

tư sản Phái Ghi-rông-đanh gồm tầng lớp tư sản

công thương Phái Gia-cô-banh gồm những

người dân chủ cách mạng được quần chúng ủng

hộ

GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công

nước Pháp của phong kiến Anh, phong kiến

châu Âu và sự nổi loạn bên trong - tổ quốc lâm

nguy

? Trước tình hình ấy thái độ của phái

Gi-rông-đanh ra sao? (họ không lo tổ chức chống

ngoại xâm nội phản và ổn định đời sống nhân

dân mà chỉ lo củng cố quyền lực)

? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?

(phải lật đổ phái Gi rông đanh,bảo vệ tổ quốc)

* Hoạt đông 2 tìm hiểu mục 3/III

GV dẫn dắt HS để các em hiểu được sự thiết

lập nền chuyên chính dân chủ CM Giacôbanh

GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1 và yêu cầu

HS nêu những phẩm chất tốt đẹp của ông (Kiên

quyết cách mạng, là “ con người không thể mua

chuộc” )

? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước

1 Chế độ quân chủ Lập hiến( 7-1798 đến 10-8-1792)

14-2 Bước đầu của nền cộng hoà( từ ngày 21-9-1792 đến 2-6-1793)

- Ngày 21-9-1792 phái đanh lật đổ phái Lập hiến, thiết lập nền cộng hoà đầu tiên của nước Pháp

Ghi-rông Ngày 21/1/1793 vua Lu-i XVI bị

xử tử

-Mùa xuân 1793 quân Anh cùng quân các nước phong kiến châu Âu tấn công nước Pháp Bọn phản độngnổi dậy ->Tình hình nước Pháp gặp nhiều khó khăn

- Phái Ghi-rông-đanh không lo chống ngoại xâm, nội phản chỉ lo củng cố quyền lực

- Ngày 2/6/1793, dưới sự lãnh đạo

của phái Gia-cô-banh đứng đầu là Rô-be-spie quần chúng nhân dân đã lật đổ phái Ghi-rông-đanh

3 Chuyên chính dân chủ banh( 2-6-1793 đến 27-7-1794)

Gia-cô 2Gia-cô 6Gia-cô 1793 Phái GiaGia-cô côGia-cô banh lên nắm quyền tạp hợp nhân dân chiến thắng ngoại xâm và nội phản

- Nền chuyên chính dân chủ

Trang 20

tình hình ngoại xâm, nội phản? Các biện

pháp đó có tác dụng gì?( thi hành nhiều biện

pháp tác dụng: đem lại quyền lợi cơ bản cho

nhân dân Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi

dậy và phát huy tính cách mạng, sức mạnh của

quần chúng )

? Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản

tình hình phái Gia-cô-banh như thế nào?

đến quyền lợi của chúng.)

? Nguyên nhân thất bại của phái

Gia-cô-banh? ( mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời vì

không được đáp ứng quyền lợi như đã hứa)

GV chốt lại nội dung của mục 3

* Hoạt động 3 : Tìm hiểu mục 4/III

Thảo luận : Vì sao nói cách mạng tư sản

Pháp là cách mạng triệt để nhất?

HS tiến hành thảo luận,các nhóm trình bày ý

kiến

GV chốt ý: Cách mạng đã lật đổ chế độ phong

kiến, đã giải quyết được vấn đề ruộng đất cho

nông dân, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền,

xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát

triển của CNTB

?Cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế

gì?

(Chưa đáp ứng được những quyền lợi cơ bản

của nhân dân như chưa giải quyết được vấn đề

ruộng đất…)

GV yêu cầu HS đọc đoạn trích trong SGK

? Dựa vào đoạn trích,em hãy nhận xét về các

cuộc CM Mĩ và Pháp trong thế kỉ XVIII?

HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

Giacôbanh thi hành nhiều chính sách tiến bộ:

+Chính trị+Kinh tế+Quân sự

- 27-7-1794 Tư sản phản cách mạng đảo chính, cách mạng kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII

- Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xóa

bỏ nhiều trở ngại trên con đường phát triển của chủ nghĩa tư bản

- Là cuộc cách mạng triệt để nhất nhưng vẫn chưa đáp ứng được quyền lợi cho nhân dân, không hoàntoàn xóa bỏ được chế độ phong kiến, chỉ có giai cấp TS được hưởng lợi

Trang 21

GV tổng kết: Cách mạng Tư sản Pháp là cuộc

cách mạng triệt để nhất vì đã lật đổ chế độ

quân chủ chuyên chế trong nước và có ảnh

hưởng đến sự phát triển của lịch sử thế giới,

đế lại dấu ấn sâu sắc ở châu Âu trong suốt thế

kỉ XIX và sang cả thế kỉ XX và được Lê-nin

đánh giá là “Đại cách mạng Pháp” Quần

chúng nhân dân đóng vai trò to lớn trong việc

đưa đến thắng lợi và pt của cách mạng Tư sản

Pháp cuối thế kỉ XVIII Tuy có nhiều hạn chế

nhưng cách mạng tư sản Pháp đã để lại nhiều

bài học, kinh nghiệm

4 Củng cố

GV nhắc lại những nội dung chính của bài

+GV cho HS làm bài tập sau:

*Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794

A Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế

B Đánh tan thù trong giặc ngoài

C Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản

D Tất cả các ý trên

*Sau khi cách mạng thành công quàn chúng lao động đã được hưởng những quyền lợi gì?

- Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk Làm bài tập 1 sgk/17

- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài 3

Ngày soạn: 10/9/2018

Ngày dạy: 8A- 12/9

Trang 22

Tiết 6

Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI

THẾ GIỚI

1 Kiến thức: giúp HS nắm được những nội dung chính

-Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa ở cácnước Âu – Mĩ từ giữa thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX

- Đánh giá được hiệu quả kinh tế xã hội của cách mạng công nghiệp

2 Tư tưởng: HS nhận thức được

- Sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới

- Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất

3 Kĩ năng: Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk,phân tích sự kiện để rút ra kết luận,

nhận định để liên hệ thực tế

- Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa ở cácnước Âu – Mĩ từ giữa thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX

- Đánh giá được hiệu quả kinh tế xã hội của cách mạng công nghiệp

IV CHUẨN BỊ

*GV: sưu tầm tranh ảnh,chuẩn bị bảng phụ

*HS: nghiên cứu bài

? Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể hiện ở những điểm nào?

? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối

TK XVIII?

3 Bài mới:

Trang 23

a Giới thiệu bài Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đường tất yếu ở

tất cả các nước tiến lên CNTB.Nhưng phát triển sản xuất bằng cách nào?tiến hành CMCN có giải quyết được vấn đề đó không?Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài họchôm nay

b Dạy và học bài mới

* Hoạt động 1 HS Đọc Sgk Và tìm hiểu

mục 1/I

GV nhắc lại kiến thức đã học: GIữa thế kỉ

XVII CMTS đã thành công ở Anh và đưa

nước này phát triển theo con đường

CNTB,gcTS cầm quyền cần phát triển sản

xuất nên phải sử dụng máy móc

? Tại sao thế kỉ XVIII yêu cầu cải tiến và

phát minh nhiều máy móc lại đặt ra cấp

thiết?

GV: Anh là nước đầu tiên tiến hành cách

mạng công nghiệp đạt nhiều thành tựu và

trở thành nước công nghiệp phát triển

nhất thế giới HS nêu khái niệm về cách

mạng công nghiệp (Bảng tra cứu tr154)

? Vì sao cách mạng công nghiệp đầu

tiên diển ra ở Anh?( giai cấp tư sản lên

cầm quyền đã tích luỹ được nguồn vốn

khổng lồ, có nguồn nhân công, sớm cải

tiến tĩ thuật sản xuất )

? Những phát minh nào có ảnh hưởng

lớn đến sản xuất công nghiệp ở Anh?

( dệt là ngành sản xuất chủ yếu nên máy

móc được phát minh và sử dụng sớm )

HS: Khai thác kênh hình 12, 13

? Qua kênh hình em hãy cho biết việc

kéo sợi đã thay đổi như thế nào? ( năng

suất tăng lên nhiều)

? Theo em điều gì sẽ xãy ra trong ngành

dệt của Anh khi máy kéo sợi Gien-ni

được sử dụng rộng rãi?(thúc đẩy năng

suất lao động trong ngành dệt đòi hỏi tiếp

I CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 1.Cách mạng công nghiệp ở Anh

- Từ những năm 60 của thế kỉ XVIII, Anh

là nước đầu tiên trên thế giới tiến hành cách mạng công nghiệp với việc phát minh ra máy móc trong ngành dệt

+ Năm 1764 Giêm Ha-ri-vơ sang chế ra máy kéo sợi Gien-ny

+ Năm 1785 Ác-cai-rơ phát minh máy kéo sợi chạy bằng sức nước

+ Năm 1784 Giêm-oát phát minh ra máy hơi nước, thúc đẩy nhiều ngành kinh tế rađời: ngành dệt, luyện kim, khai mỏ, giao thông vận tải

Trang 24

tục cải tiến phát minh máy móc

GV giới thiệu H14: Giêm Oát và tầm

quan trọng của việc phát minh ra máy hơi

nước

? Vì sao máy móc được sử dụng rộng

rãi trong giao thông vận tải? (Nhu cầu

chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách

hàng tăng, )

GV giới thiệu H 15, khai thác kênh hình

? Vì sao giữa TK XIX Anh đẩy mạnh

sản xuất gang, thép, than đá? ( Máy

móc, đường sắt cần nhiều than đá gang

thép)

? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp

ở Anh?

Gv yêu cầu HS khai thác nội dung trong

SGK trả lời câu hỏi

GV liên hệ đến công nghiệp hoá-hiện đại

hoá ở nước ta

* Hoạt đông 2 HS tìm hiểu mục 3

GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18

Thảo luận: Hãy nêu những biến đổi ở

Anh sau khi hoàn thành cách mạng

công nghiệp?(HS dựa vào lược đồ hoàn

thành bảng thống kê theo mẫu)

*Nước Anh giữa

- Có 14 thành phố trên 50.000 dân

- Có mạng lưới đường sắt

- Kết quả: Chuyển biến từ sản xuất nhỏ, thủ công sang sản xuất lớn bằng máy móc Anh trở thành nước CN phát triển nhất thế giới

2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức (Không dạy)

3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp

Trang 25

- Có 4 thành phố

trên 50.000 dân

- Chưa có đường

sắt

? Nhận xét những thay đổi của nước

Anh sau khi hoàn thành cách mạng

công nghiệp?

? Cách mạng công nghiệp đã đưa đến

những tích cực, hạn chế nào?

? Xã hội tư bản có những giai cấp cơ

bản nào? Vì sao có sự mâu thuẫn giữa

tư sản và vô sản?

- Làm thay đổi bộ mặt của các nước tư bản: nâng cao năng xuất lao động, hình thành các trung tâm kinh tế, thành phố lớn

- Xã hội:Hình thành hai giai cấp cơ bản

đó là tư sản và vô sản Mâu thuẫn giai cấp nảy sinh

4.Củng cố :

* GV nhắc lại những nội dung quan trọng của bài: CMCN khởi đầu ở Anh,sau

đó lan rộng ra nhiều nước khác làm cho sx TBCN phát triển,đồng thời cuộc CMCN cũng dẫn đến việc phân chia XHTB thành 2 giai cấp cơ bản,đối lập: tư sản và vô sản

Học bài cũ, làm các bài tập trong sách bài tập

Ngày soạn: 13/9/2018

Ngày dạy: 8A –14/9

Tiết 7

Trang 26

Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI

THẾ GIỚI(tt)

1 Kiến thức: giúp HS nắm được những nội dung chính

-Trình bày quá trình xâm lược thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa.-Đôi nét về quá trình đấu tranh giữa CNTB và chế độ PK trên phạm vi toàn

thế giới

2 Tư tưởng: HS nhận thức được

- Sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới

- Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất

3 Kĩ năng: Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk,phân tích sự kiện để rút ra kết luận,

nhận định để liên hệ thực tế

-Trình bày quá trình xâm lược thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa.-Đôi nét về quá trình đấu tranh giữa CNTB và chế độ PK trên phạm vi toàn thế

giới

IV CHUẨN BỊ

*GV:- Lược đồ khu vực Mĩ La tinh đầu thế kỉ XIX

-Tranh ảnh kênh hình trong SGK

*HS: nghiên cứu bài và trả lời các câu hỏi trong SGK

V TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Câu hỏi: Em hãy nêu những thành quả của cuộc cách mạng công nghiệp ở

Anh?Hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bước sang TK XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế

TBCN, phong trào dân tộc ở các nước Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh

mẽ vào thành trì của xã hội phong kiến, xác lập CNTB trên phạm vi thế giới,tạo điều

Trang 27

kiện cho CNTB mở rộng xâm chiếm thuộc địa.Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hơm nay.

b Dạy và học bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

VÀ TRÒ

NỘI DUNG

? Vì sao các nước phương Tây đẩy

mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?

( CNTB phát triển, nhu cầu về nguyên

liệu, thị trường tăng nhanh)

? Đối tượng xâm lược của tư bản

phương Tây(Ấn Độ, Trung Quốc, châu

Phi, Đơng Nam Á)

GV yêu cầu HS đọc chữ in nghiêng SGK

và đánh dấu những nước bị thực dân

phương Tây xâm lược( ghi tên nước thực

dân)

+Ấn Độ thuộc địa của Anh

+Trung Quốc thuộc địa của 8 nước đế

quốc

+Đơng Nam Á ……

+Châu Phi………

Thảo luận: Dựa vào đoạn thơng tin sgk,

và lược đồ trên em cĩ nhận xét gì về việc

xâm chiếm thuộc địa của tư bản phương

Tây? ( các nước tư bản phương Tây đã

chia nhau xâm chiếm và thống trị các

nước châu Á, Phi và khu vực Mĩ la tinh)

II CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XAC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

1 Các cuộc cách mạng tư sản TK XIX

là Ấn Độ, Trung Quốc và khu vực Đơng Nam Á

-Tại châu Phi, các nước Anh, Pháp, Đức, I-ta-li-a, Bỉ cũng ráo riết đẩy mạnh xâu

xé, biến tồn bộ châu lục này thành thuộc địa của mình

-Kết quả: Cuối thế kỉ XIX – Đầu thế kỉ

XX, hầu hết các nước châu Á, Phi trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của thực dân phương Tây

4.Củng cố

*Gv nhắc lại những nhắc lại những nội dung chính của bài

Trang 28

-Học bài cũ, nghiên cứu lại bài ở sgk.

- Làm bài tập: Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương Tây ở TK XV - TK XIX theo mẫu

Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc

Trang 29

Bài 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA

CHỦ NGHĨA MÁC

-Sự ra đời của giai cấp công nhân gắn liền với sự phát triển của CNTB Tình cảnh giai cấp công nhân

- Những cuộc đấu tranh tiêu biểu của giai cấp công nhân trong những năm 30-40 của thế kỉ XIX

- Mác – Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học: những hoạt động cách mạng, đóng góp to lớn của hai ông với phong trào công nhân quốc tế

- Nội dung tiêu biểu của Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

- Phong trào công nhân quốc tế (Quốc tế thứ nhất) sau khi chủ nghĩa xã hội khoa học

ra đời

2 Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn két đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp

công nhân

3 Kĩ năng: Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào.

- Tình cảnh giai cấp công nhân?

- Những cuộc đấu tranh tiêu biểu của giai cấp công nhân trong những năm 30-40 của thế kỉ XIX?

- Mác – Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học: những hoạt động cách mạng, đóng góp to lớn của hai ông với phong trào công nhân quốc tế?

- Nội dung tiêu biểu của Tuyên ngôn của Đảng cộng sản?

- Phong trào công nhân quốc tế (Quốc tế thứ nhất) sau khi chủ nghĩa xã hội khoa học

ra đời?

IV CHUẨN BỊ

*GV: soạn bài,chuẩn bị các kênh hình trong SGK

*HS: nghiên cứu bài trả lời câu hỏi

? Cách mạng I-ta-li-a, Đức, Nga diễn ra dưới hình thức khác nhau song có điểm gì chung, vì sao?

Trang 30

? Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây, mục đích?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giai cấp vơ sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị áp bức

bĩc lột nặng nề, dẩn đến sự mâu thuẫn giữa tư sản và vơ sản ngày càng gay gắt

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ

lột nặng nề, do lệ thuộc vào máy mĩc, nhịp

độ nhanh và liên tục Cơng nhân phải làm

việc nhiều giờ, nặng nhọc và tiền lương

thấp

GV miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu

thế kỉ XIX

? Điều kiện lao động,sinh hoạt như vậy

giai cấp cơng nhân phải làm gì để tự cứu

mình?

HS Quan sát H24 SGK:Em hiểu gì qua bức

tranh? GV phân tích thêm HS đọc thêm

phần chữ nhỏ sgk

? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động

trẻ em?(làm việc nặng trả lương thấp, ý thức

GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp cơng

nhân đã thành lập cơng đồn

HS đọc phần chữ nhỏ để hiẻu về tổ chức

cơng đồn

* Hoạt động 2 HS làm việc theo nhĩm

I PHONG TRÀO CƠNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX

1 Phong trào đập phá máy mĩc và bãi cơng.

* Nguyên nhân: cơng nhân bị bĩc lột nặng nề, lương tấp điều kiện ăn ở tồi tàn

2 Phong trào cơng nhân trong những năm 1830-1840

Trang 31

GV dùng lược đồ châu Âu chỉ cho HS xác

định những nước có phong trào công nhân

phát triển trong thời kì này

GV Giao việc cụ thể cho mỗi nhóm và

hướng dẩn các nhóm làm việc theo nội dung

sau:

-N1: Xác định thời gian diển ra phong trào

đấu tranh của công nhân ở các nước Pháp,

Đức, Anh.

N2: Nêu hình thức đấu tranh.

N3: Nhận xét về qui mô, phong trào đấu

tranh.

N4: Nêu kết quả, ý nghĩa.

 Các nhóm báo cáo kế quả thảo luận

GV ghi vào bảng thống kê (đã kẻ sẳn

ở bảng phụ) HS dựa vào bảng thống

kê để ghi bài

GV kết luận: vào giữa TK XIX phong trào

công nhân nổ ra mạnh mẽ ở hầu hết các nước

tư bản nhưng đều không thu được thắng lợi

? Vì sao phong trào nổ ra mạnh mẽ nhưng

không thắng lợi?( thiếu tổ chức lãnh đạo,

chưa có đường lối đúng dắn, thiếu lí luận

* Kết quả: đều thất bại

* Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế, tạo điều kiện cho sự ra đời của lí luận cách mạng sau này

GV treo chân dung Mác và Ăng ghen

GV giới thiệu: Mác sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ

(Đức) là người thong minh đỗ đạt cao, Mác

sớm tham gia cách mạng Ăng ghen sinh

năm 1820 ở Bác-men (Đức) Trong một gia

đình tư sản giàu có

GV(H): Điểm giống nhau trong tư tưởng của

Mác và Ăng ghen?

HS thảo luận: Mác và Ăng ghen đều nhận

thức được sứ mệnh lịch sử của giai cấp vô

II/SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC ( Hướng dẫn đọc thêm)

1 Mác và Ăng- Ghen

- Các Mác(4818-1883)-Ăng-ghen (1820-1895)

Điểm giống nhau nổi bật trong tư tưởng của Mác và Ăng-ghen:

+ nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa

Trang 32

sản và đánh đổ ách thống trị của giai cấp tư

sản, giải phóng giai cấp vô sản và loài người

khỏi ách áp bức bóc lột

HS tự đọc SGK

GV lưu ý:"Đồng minh những người cộng

sản"kế thừa " Đồng minh những người chính

nghĩa" Là chính đảng độc lập đầu tiên của

vô sản quốc tế

GV: Tập trung hướng dẫn HS tìm hiểu về

"Tuyên ngôn của Đảng cộng sản"

HS thảo luận: "Tuyên ngôn của Đảng cộng

sản" ra đời trong hoàn cảnh nào? ND chủ

yếu?

+ Hoàn cảnh ra đời: Chủ nghĩa tư bản phát

triển, giai cấp vô sản càng bị bót lột tàn

nhẫn Thất bại của các cuộc đấu tranh của vô

sản đầu thế kỉ XIX đặt ra yêu cầu bứt thiết

phải có một lí luận khoa học chứng minh cho

phong trào công nhân quốc tế

+ Nội dung chủ yếu:

- Nêu rõ quy luật phát triển của xã hội loài

người và sự thắng lợi của CNXH.Giai cấp vô

sản là lực lượng lật đổ chế độ tư sản và xây

dựng chế độc XHCN

Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản

GV(H): Ý nghĩa ra đời của "Tuyên ngôn"?

HS: Trình bày về học thuyết chủ nghĩa xã

hội khoa học một cách ngắn gọn, rõ ràng, có

hệ thống Là vũ khí lý luận của giai cấp công

nhân trong cuộc đấu tranh chống giai cấp tư

sản

GV: Nhắc lại một số nét chính về phong trào

công nhân nửa đầu thế kỉ XIX Đây là phong

tư bản+ cùng đứng về phía giai cấp công nhân…

2."Đồng minh những người cộng sản" và"Tuyên ngôn của Đảng cộng sản"

- "Đồng minh những ngườicộng sản"là tổ chức chính Đảng độc lậpđầu tiên của giai cấp vô sản quốc tế

- " Tuyên ngôn của đảng cộng sản + Hoàn cảnh ra đời: Yêu cầu bức thiết phải có một lí luận cách mạng cho phong trào công nhân quốc tế

+ Nội dung chủ yếu:

Nêu rõ quy luật phát triển của xã hội loài người và sự thắng lợi của CNXH giai cấp vô sản là lực lượng lật đổ chế

độ tư sản chế độ tư bản và xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa

Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản

3 Phong trào chủ nghĩa từ năm 1848-QT thứ nhất

a) Phong trào công nhân:

Phát triển có sự đoàn kết quốc tế

b) Quốc tế thứ nhất:

Thành lập 28-9-1864 Hoạt động:

+ Đấu tranh chống những tư tưởng sai lầm

+ Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển

Trang 33

trào mang tính tự phát.

GV(H): Phong trào công nhân từ năm 1848

dến năm 1870 có nét gì nổi bật?

HS: Giai cấp công nhân đã nhận thức rõ hơn

về giai cấp của mình, có sự đoàn kết quốc tế

trong phong trào công nhân vì có cùng kẻ

+ Đứng đầu ban lãnh đạo chống lại những tư

tưởng sai lệch, thông qua những nghị quyết

đúng đắn

+Mác là linh hồn của quốc tế thứ nhất

Mác là linh hồn của quốc tế thứ nhất

Quốc gia Thời gian Hình thức đấu tranh Qui mô Kết quả Ý nghĩaPháp 1831-1834 Khởi nghĩa vũ trang Lớn Đều thất bại

1836-1847

Đấu tranh chính trị Rộng lớn Đánh dấu sự trưởng thành

của phong trào công nhân quốc tế

- Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 20/9/2018

Trang 34

- Giúp HS biết vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập thực hành

- Giups HS củng cố lại kiến thức mà các em đã được học

2 Tư tưởng

- Tinh thần học tập tự ôn tập các kiến thức đã học

- Tính tự giác trong ôn tập

3 Kĩ năng

- Rèn luyện tư duy phân tích ,so sánh ,tổng hợp …

II HỆ THỐNG CÂU HỎI: Trong giờ ôn tập

IV CHUẨN BỊ

- GV: Soạn giáo án - các dạng bài tập.

- HS: Ôn lại kiến thức từ bài 1-> bài 8*

- Kiểm tra trong giờ

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Ở các tiết trước các em đã được học về những nội dung trong sách giáo khoa Để thay đổi không khí và tính chất của bài học , hôm nay chúng ta cùng nhau di tìm lại những kiến thức đã học qua tiết bài tập

Trang 35

G V

?

Đưa ra một số bài tập dưới nhiều dạng khác

nhau cho HS làm

Lập bảng thống kê về phong trào cách mạng

tư sản và phong trào công nhân từ bài 1 đến

bài 4?

GV hướng dẫn HS làm và gọi HS lên bảng

điền nội dung

HS cả lớp theo dõi và bổ sung

* Bài tập 1

- 1566 - Cách mạng TS Hà Lan - Thắng lợi - Mở đường cho

CNTB phát triển

1642-1688 -C/M TS Anh - Thắng lợi -Giai cấp TS nắm

quyền ,tạo điều kiện cho CNTB tiếp tục phát triển

Nêu ý nghĩa lịch sử của các

cuộc cách mạng tư sản đầu

tiên?

Bảng giới đây ghi thời gian

phát minh Em hãy viết các

phát minh và tên người phát

1764 máy kéo sợi

Gien ni Giêm -ha- gri-vơ

1769 máy kéo sợi Ac- Crai- tơ

Trang 36

nước có phong trào công

nhân phát triển trong thời kì

này

Hướng dẩn các nhóm làm

việc theo nội dung sau:

-N1: Xác định thời gian diển

ra phong trào đấu tranh của

công nhân ở các nước Pháp,

Đức, Anh

N2: Nêu hình thức đấu

tranh

N3: Nhận xét về qui mô,

phong trào đấu tranh

N4: Nêu kết quả, ý nghĩa

* Các nhóm báo cáo kết quả

thảo luận GV ghi vào bảng

Thời gian

Hình thức đấu

Tranh

Qui mô

Kết quả Ýnghĩa

1847

Đấu tranh chính trị

Rộng lớn

Đánh dấu sự trưởng thànhcủa phong trào công nhân quốc tế

* Bài tập 5

Hãy khoanh tròn một chữ in hoa đứng trước câu trả lời đúng

Câu1 Cuộc cách mạng tư sản diễn ra đầu tiên trên thế giới là;

A Cách mạng tư sản Anh B Cách mạng tư sản Pháp

C Cách mạng tư sản Hà Lan D Cách mạng tư sản Đức

Câu2 Cuộc cách mạng công nghiệp đầu tiên trên thế giới diễn ra ở nước:

Câu3 Sự kiện được coi là mở đầu cho thắng lợi của cách mạng tư sản pháp là:

A 5.5.1789 diễn ra hội nghị 3 đẳng cấp B.14.7.1789chiếmnhà ngục xti

Ba-C 10 8.1792 lật đổ phái Lập Hiến C.21.1.1793.vuaLu-i XVI bị chém

Trang 37

Câu4 Cách mạng cơng nghiệp Anh diễn ra đầu tiên trong ngành:

C Giao thơng vận tải D Dệt

Câu5 Tuyên ngơn Độc lập của Mỹ được cơng bố vào:

Câu 6 Phát minh quan trọng nhất trong cuộc CM cơng nghiệp Anh thế kỉ XVIII là:

C Máy kéo sợi chạy bằng sức nước D Máy hơi nước

4 Củng cố

GV khái quát lại nội dung bài học cho HS nắm vững hơn

5 Hướng dẫn về nhà- Về nhà học bài cũ và đọc trước bài 5: cơng xã Pari 1871.

Ngày soạn: 24/9/2018

Ngày dạy: 8A – 25 /9

Trang 38

Tiết 10

Chương II CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ

XX Bài 5 : CÔNG XÃ PARI 1871I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức: qua bài học giúp HS nắm được:

-Mâu thuẫn giai cấp ở Pháp trở nên gay gắt và sự xung đột giữa tư sản và công nhân

- Công xã Pa-ri; cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 thắng lợi

- Một số chính sách quan trọng của công xã Pa-ri

- Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-ri

2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh niềm tin vào lãnh đạo,quản lí nhà nước của giai cấp

vô sản,chủ nghĩa anh hùng cách mạng,lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột

3.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng trình bày,phân tích một số rự kiện lịch sử.Liên hệ kiến

thức đã học với thực tế cuộc sống

-Mâu thuẫn giai cấp ở Pháp trở nên gay gắt và sự xung đột giữa tư sản và công nhân?

- Công xã Pa-ri; cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 thắng lợi?

- Một số chính sách quan trọng của công xã Pa-ri?

- Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-ri?

IV CHUẨN BỊ

*GV: -Bản đồ Pa-ri ở vùng ngoại ô,nơi xảy ra công xã Pa-ri

-Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã

*HS: nghiên cứu bài trong sgk, trả lời câu hỏi trong bài

V TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

2 Kiểm tra bài cũ: ? ( Kiểm tra 15 phút)

Trang 39

- Cuối thế kỉ XVIII phong trào đập phá máy móc và đốt công xưởng nổ ra mạnh

mẽ ở Anh (2đ)

- Năm 1831 công nhân dệt tơ thành phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa (2đ)

- Năm 1844 công nhân dệt vùng Sơ-lê-đin (Đức) nổi dậy khởi nghĩa (2đ)

- Năm 1836-1847 phong trào Hiến Chương nổ ra ở Anh (2đ)

Câu 2: Trong cuộc đấu tranh chống Tư sản, công nhân đập phá máy móc vì: Do nhận thức sai lầm, cho rằng máy móc là nguyên nhân gây nên sự đau khổ cho họ (2đ)

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài mới:

Bị đàn áp đẫm máu trong phong trào cách mạng 1848,song giai cấp vô sản Pháp

đã trưởng thành nhanh chóng và tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến sự ra đời của công xã Pa-ri- nhà nước kiểu mới đầu tiên của giai cấp vô sản.Vậy công xã Pari được thành lập như thế nào? Vì sao công xã Pari được coi là nhà nước kiểu mới đầu tiên của giai cấp vô sản?Chúng ta sẽ giải quyết vấn đề này qua bài học hôm nay

* Dạy và học bài mới:

Hoạt động 1

GV(thông báo): Trong những năm

1852-1870, giai cấp tư sản đại diện là

Napôlêông III đã thống nhất đất nước

dưới hình thức một nền quân chủ.Nền

thống trị của đế chế III(1852-1870) thực

chất là nền chuyên chế tư sản,trong thì

đàn áp nhân dân ngoài thì tiến hành

chiến tranh xâm lược

-Sự trưởng thành của giai cấp làm cho

giai cấp tư sản càng lo sợ Mâu thuẩn

không thể điều hoà được và rất gay gắt

giữa tư sản và vô sản năm 1870

chiến tranh Pháp Phổ nổ ra

GV(H):Mục đích của Pháp và Phổ khi

gây chiến tranh?

HS: +Pháp gây chiến tranh bên ngoài để

tăng cường đàn áp phong trào đấu tranh

của công nhân trong nước ,lấn chiếm đất

đai ở vùng phía Tây nước Đức và ngăn

I Sự thành lập công xã Pa-ri 1.Hoàn cảnh ra đời của công xã Pa-ri

- Để giảm bớt mâu thuẫn trong nước và ngăn cản nước Đức thống nhất, Pháp tuyên chiến với Phổ

Trang 40

cản sự thống nhất Đức.

+ Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu

trong hoàn thành thống nhất Đức,củng

cố quyền lực của Phổ và đàn áp phong

trào trong nước

GV (H): Trình bày diễn biến chiến

tranh Pháp – Phổ?

GV: Khi quân Phổ tiến vào Pháp bao

vây Pa-ri, chính phủ vệ quốc vội vàng

xin đình chiến

GV(H):Vì sao chính phủ vệ quốc lại

vội vã đầu hàng quân Đức?

HS: Để bảo vệ quyền lợi của mình

GV(H): Kết quả của chiến tranh? Vì

sao quân Pháp lại bị thất bại?

HS: Pháp thất bại nặng nề, quân Đức

tiến sâu vào đất Pháp vây chặt Pari

GV(H):Thái độ của nhân dân Pa-ri

đối với thất bại đó?

HS:Nhân dân rất bất bình ,căm tức ,đã

đứng lên lật đổ chính quyền,thành lập

chính phủ lâm thời tư sản

GV(H):Thái độ của chính phủ tư sản

và nhân dân như thế nào đối với nước

Pháp sau ngày 4/9/1970?

HS: Chính phủ đầu hàng.Nhân dân

cương quyết chiến tranh bảo vệ tổ quốc

GV giải thích tình thế và bản chất cuả

giai cấp tư sản Pháp bằng nhận xét của

chủ tịch Hồ Chí Minh:”tư bản Pháp khi

ấy như lửa cháy hai bên, bên thì Đức bắt

- Ngày 2/9/1870 Na-pô-lê-ông III cùng

- Trước sự tiến công của Phổ, chính phủ vội vã đầu hàng quân Đức Nhân dân chống lại sự đầu hàng của tư sản đứng lên bảo vệ tổ quốc

Định dạng
Số trang	229
Dung lượng	1,37 MB