giáo án toán hình 6 ( tiết 17)

- Thời gian: 9 phút - Phương pháp: Vấn đáp, chấm điểm phiếu học tập - Phương tiện: Phiếu học tập - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, hoàn tất nhiệm vụ [r]

Trang 1

Ngày soạn: Tiết 17

Ngày giảng:

§2 GÓC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Sau bài học, HS hiểu góc là gì? Góc bẹt là gì? hiểu về điểm nằm trong góc

2 Kỹ năng

- HS biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc

- Nhận biết điểm nằm trong góc

- Biết vẽ, nhận biết tia nằm giữa hai tia khác

3.Tư duy: Biết quan sát ,tư duy logic,khả năng diễn đạt,khả năng khái quát hóa

4 Thái độ

- Giờ học này chú trọng rèn luyện thái độ hợp tác, cẩn thận, tỉ mỉ, sẵn sàng tiếp cận kiến thức mới

- Sau bài học, người học ý thức về cách thức học, cách thức ghi chép khoa học, vẽ hình cẩn thận

5 Phát triển năng lực

- Năng lực tự học, năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán, năng lực suy luận, năng lực giải quyết vấn đề

II CHUẨN BỊ

-Đồ dùng : Thước thẳng, phấn màu, bút dạ bảng phụ, phiếu học tập

III PHƯƠNG PHÁP

- Vấn đáp, chấm điểm phiếu học tập, đàm thoại, thuyết trình, HS lên bảng vẽ hình

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ

- Mục đích/Mục tiêu: kiểm tra việc học bài trước khi đến lớp của HS

- Thời gian: 5 phút

- Phương pháp: Vấn đáp

- Phương tiện, tư liệu: SGK, thước,

- Hình thức tổ chức: Cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, hoàn tất nhiệm vụ

GV nêu câu hỏi kiểm tra

1)Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a?

2) Thế nào là 2 nửa mặt phẳng đối nhau?

Vẽ đường thẳng aa', lấy điểm O Î aa', chỉ

rõ 2 nửa mặt phẳng có bờ chung là aa'?

- Một HS lên bảng làm kiểm tra

- Tia Oa, Oa' đối nhau, chung gốc O

Trang 2

O

3) Vẽ 2 tia Ox; Oy

Trên các hình vừa vẽ có những tia nào?

các tia đó có đặc điểm gì?

GV: Hai tia chung gốc tạo thành một hình,

hình đó gọi là góc

Vậy góc là gì, đó là nội dung bài học hôm

nay

HS ghi bài vào vở

3 Giảng bài mới

Hoạt động 1: Góc

- Mục đích: HS hiểu thế nào là góc, đặt tên góc và gọi tên góc

- Phương pháp: vấn đáp, gợi mở, HS lên bảng trình bày

- Phương tiện, tư liệu:

1 Góc

GV yêu cầu HS nêu lại định nghĩa góc

a) Định nghĩa: SGK

y

O đỉnh góc

Ox; Oy cạnh của góc đọc là: Góc xOy

(hoặc góc yOx hoặc góc O)

Kí hiệu: xOy¿ , yOx¿ ,O¿

Còn ký hiệu: ∠ xOy, ∠

Lưu ý: Đỉnh góc viết ở giữa và viết to

hơn 2 chữ bên cạnh

GV yêu cầu: Mỗi em hãy vẽ 2 góc và

đặt tên, viết kí hiệu góc

Bài tập: Hãy quan sát vẽ rồi điền vào

bảng sau: (GV ghi sẵn trên bảng phụ) (

1 HS nêu định nghĩa góc

HS vẽ góc vào vở

1 HS lên bảng vẽ 2 góc

Trang 3

A B

x

y

z 2)

1)

T

M

P 3)

bên dưới)

GV cùng 1 HS làm mẫu 1 dòng sau đó

gọi 1 số HS lên điền trực tiếp (dùng

mực khác màu)

- Quay lại hình

Em cho biết ở hình này có góc nào

không? Nếu có hãy chỉ rõ

Góc aOa' có đặc điểm gì?

Góc aOa' gọi là góc bẹt

Vậy góc bẹt là góc như thế nào? Ta

sang phần 2

Có, đó là góc aOa'

Có 2 tia Oa, Oa' đối nhau

Hình vẽ

Tên góc (cách viết thông thường)

Tên đỉnh

Tên cạnh

Tên góc (Cách viết

kí hiệu Góc xAy

Góc TMP A

Ax, Ay

XAy

*Điều chỉnh, bổ sung:

Hoạt động 2: Góc bẹt

- Mục đích/Mục tiêu: HS nhận biết được góc bẹt, cách vẽ và hình ảnh trực quan trong thực tế

- Phương pháp: đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, trực quan

- Phương tiện, tư liệu: Đồng hồ hoặc chiếu hình ảnh đồng hồ

a

a' O

Trang 4

2 Góc bẹt

Định nghĩa (SGK)

- Góc bẹt là góc có đặc điểm gì?

- Hãy vẽ 1 góc bẹt, đặt tên

- Nêu cách vẽ 1 góc bẹt?

? Tìm hình ảnh của góc bẹt trong thực

tế

- GV dùng một chiếc đồng hồ to chỉ rõ

hình ảnh của góc do 2 kim đồng hồ tạo

thành trong các trường hợp (góc bất

kì, góc bẹt)

- Trên hình có những góc nào? đọc

tên?

Để vẽ góc ta nên vẽ như thế nào? Ta

chuyển sang phần 3

1 HS nêu định nghĩa góc bẹt

Là góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau

x

HS có thể đưa ra góc do kim đồng hồ tạo thành lúc 6 giờ

- Trên hình có 3 góc: xOy; xOz; yOz

Hoạt động 3: Vẽ góc

- Mục đích/Mục tiêu: HS biết cách vẽ góc, nhận biết được điểm nằm trong góc hay không

- Phương pháp: đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, HS lên bảng vẽ hình

- Phương tiện, tư liệu:

3 Vẽ góc

GV: Để vẽ 1 góc xOy ta sẽ vẽ lần lượt như

thế?

HS: Vẽ 2 tia chung góc Ox, Oy HS: Vẽ góc xOy vào vở

Trang 5

x

y

GV vẽ:

GV yêu cầu HS làm bài tập

a) Vẽ góc aOc, tia ob nằm giữa tia Oa và

Oc

Hỏi trên hình có mấy góc, đọc tên

b) Vẽ góc bẹt mOn, vẽ tia Ot, Ot' Kể tên 1

số góc trên hình

Để thực hiện rõ góc mà ta đang xét, người

ta thường dùng các vòng cung nhỏ nối 2

cạnh của góc Để dễ phân biệt các góc

chung đỉnh, ta còn có thể dùng kí hiệu chỉ

số

4 Điểm nằm trong góc

GV: Ở góc xOy, lấy điểm M (như hình vẽ)

ta nói: Điểm M là điểm nằm bên trong

xOy Vẽ tia OM Hãy nhận xét trong 3 tia

Ox, OM, Oy, tia nào nằm giữa 2 tia còn

lại?

Vậy điểm M là điểm nằm trong xOy nếu

tia Om nằm giữa 2 tia Ox và Oy Khi đó ta

còn nói tia OM là tia nằm trong góc xOy

Ở hình 2, hãy lấy điểm N nằm trong góc

bOc, điểm K không nằm trong góc aOc

Chú ý: Khi hai cạnh của góc không đối

nhau mới có điểm nằm trong góc

Hai HS lên bảng, mỗi em làm 1 câu

HS 1: Câu a

Hình 1

Có 3 góc: aOb, bOc, aOc

HS vẽ hình

Có góc mOn, mOt, tOt', mOt',

HS: tia OM nằm giữa tia Ox và tia Oy

HS vẽ điểm N, K

K a

M

y O

x

Trang 6

O

M

N

b 1

b

O N

c Hình 2

4 Củng cố, luyện tập

- Mục đích/Mục tiêu: Củng cố kiến thức trọng tâm của bài học

- Phương pháp: Vấn đáp, chấm điểm phiếu học tập

- Phương tiện: Phiếu học tập

Câu hỏi củng cố

- Nêu định nghĩa góc?

- Nêu định nghĩa góc bẹt?

- Có những cách nào đọc tên góc

trong hình sau

HS làm bài tập 6 (75 SGK) (GV phát

phiếu học tập cho HS)

Sau 4ph, thu và kiểm tra và ba phiếu

học tập

HS nêu định nghĩa như SGK

Các cách đọc tên góc:

Góc aOb, góc bOa Góc MON, góc NOM, góc O1

HS làm vào phiếu học tập

"Điền vào chỗ trống"

HS cùng GV kiểm tra vài phiếu học tập

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- Mục đích: Hướng dẫn về nhà

- Phương pháp: Thuyết trình

* Học bài theo SGK

* Bài tập số 8, 9, 10 (75 SGK)

Trang 7

số 7, 10 (53 SBT)

Tiết sau mang thước đo góc có ghi độ theo 2 chiều (cùng chiều và ngược chiều kim đồng hồ)

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	25,67 KB