- Độ đậm nhạt của mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - Mục tiêu: + Hs hiểu được cách xác định hướng ánh sáng và phân mảng đậm nhạt trên mẫu, biết cách thể hiện đậm nhạt theo chấ[r]
Trang 1Ngày soạn: 02/04/2020
Tiết thứ: 29
BÀI 27: VẼ THEO MẪU
MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 2 – Vẽ đậm nhạt )
1
MỤC TIÊU
1.1Kiến thức
- Học sinh phân biệt được các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của vật mẫu
1.2 Kĩ năng
- Học sinh vẽ được đậm nhạt ở các mức độ: đậm, đậm vừa, nhạt sáng gần giống với mẫu
1.3 Thái độ
- Học sinh cảm nhận được cái đẹp thông qua cách sắp xếp bố cục và cách thể hiện các độ đậm nhạt
1.4 Các năng lực được phát triển
- Năng lực tư duy
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ
- Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sát, đánh giá
- Năng lực thực hành
2
CHUẨN BỊ
2.1.Giáo viên
2.1.1.Tài liệu tham khảo
- SGK, SGV
2.1.2 Đồ dùng dạy học
- Mẫu vẽ
- Một số bài vẽ của học sinh
- Tranh hướng dẫn các bước vẽ
2.2.Học sinh
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy
3 PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp thuyết trình,
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp luyện tập
4 TIẾN TRèNH DẠY HỌC
4.1.Ổn định tổ chức: (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số
4.2 Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là vẽ theo mẫu, nêu cách vẽ theo mẫu?
Trang 2- Học sinh trả lời.
- Học sinh khác nhận xét
- GV nhận xét chung và đánh giá
4.3.Bài mới:( 1 phút)
Giới thiệu bài: - Giáo viên có thể miêu tả vẻ đẹp của các đồ vật để lôi cuốn học
sinh vào bài học
Hoạt động 1
Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
- Mục tiêu
+ Hs biết được hướng ánh sáng, sắc độ đậm nhạt của mẫu vẽ
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, gợi mở.
- Thời gian: (6p)
- Cách thức thực hiện:
* GV bày mẫu như ở tiết
học trước
- Yêu cầu học sinh quan
sát lại bài vẽ của mình và
chọn lại góc nhìn cho
đúng với bài vẽ
? Cách xếp mẫu đã hợp lí
chưa ?
- Gv xuống lớp quan sỏt
bài vẽ của học sinh và sửa
sai
- Hướng dẫn học sinh
quan sát chiều ánh sáng
chiếu vào vật mẫu
? Đậm nhạt thế nào ? Mẫu
nào đậm hơn?
- Học sinh quan sát mẫu Sửa bài cho đúng
- HS nhận xét và xếp lại mẫu
- Quan sát giáo viên hướng dẫn sửa bài, lĩnh hội kiến thức
- Hs quan sát chiều ánh sáng
HS quan sát mẫu tìm ra
độ đậm nhạt của mẫu
- Khối hộp đậm hơn cầu
I) Quan sát và nhận xét
- Vị trí của mẫu
- Biết bày mẫu có bố cục đẹp
- Độ đậm nhạt của mẫu
Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- Mục tiêu:
+ Hs hiểu được cách xác định hướng ánh sáng và phân mảng đậm nhạt trên mẫu,
biết cách thể hiện đậm nhạt theo chất liệu của đồ vật
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: (10p)
- Cách thức thực hiện:
Gv hướng dẫn học sinh
cách vẽ đậm nhạt
- Vẽ đậm nhạt là làm cho
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn, lĩnh hội kiến
2 Cách vẽ
- Phác khung mảng đậm
Trang 3mẫu có độ đậm, nhạt,
sáng, tối, tạo cho mẫu có
độ xa-gần mặc dù vẽ trên
mặt phẳng tờ giấy
- Vẽ đậm nhạt không phải
là cạo chì hay di chì Độ
đậm nhạt của mẫu có các
khoảng nhất định; đậm –
trung gian – sáng Các nét
vẽ : chéo, xiên, ngang,
dọc, vẽ các nét cong,
- Độ đậm nhạt của các
mẫu so với các chất liệu là
khác nhau
? Quan sát mẫu tìm hướng
ánh sáng chiếu , phân biệt
3 khoảng đậm nhạt – trung
gian
thức để vẽ bài cho tốt
- Lưu ý một số khuyết điểm học sinh dễ mắc phải: cạo chỡ, khụng phõn mảng trước khi thể hiện đậm nhạt trên bài
- Hs quan sát hướng ánh
sáng
nhạt lớn
- Vẽ đậm nhạt khái quát
- Sửa hình, vẽ chi tiết Bài mẫu
Hoạt động 3:
Hướng dẫn học sinh thực hành
- Mục tiêu:
+ Hs vẽ được đậm nhạt trên bài vẽ theo cấu trúc của đồ vật, diễn tả được hướng
ánh sáng, chất liệu đồ vật
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành.
- Thời gian: (20p)
- Cách thức thực hiện:
- Quan sát lớp để góp ý,
gợi mở các em chưa chọn
được bố cục bài vẽ
- GV quan sát, bổ sung khi
học sinh thực hành
- Yêu cầu HS hoàn thành
bài vẽ có đậm nhạt
- Động viên các em vẽ
nhanh, đẹp
- Vẽ theo mẫu nhóm đã chọn
- Thể hiện đậm nhạt trên bài vẽ của tiết trước
- Tìm hướng ánh sáng, phân biệt các khoảng sáng tối trên mẫu Diễn tả bằng các nét vẽ Dan xen: dày, thưa, đậm, nhạt, chéo, ngang, dọc,
Diễn tả mảng đậm trước rồi từ đó chuyển dần sang nhạt
4.4 Đánh giá kết quả học tập
-Mục tiêu:
+ Học sinh củng cố lại kiến thức bài học
Trang 4+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, giải quyết vấn đề, biểu đạt
- Phương pháp: Vấn đáp,trực quan, thảo luận.
- Thời gian: 5 phút
- Cách thức thực hiện:
- Chọn một số bài đẹp và chưa đẹp dán lên bảng cho học sinh nhận xét
- Học sinh dán bài lên bảng
? Em có nhận xét gì về tỉ lệ giữa hai vật mẫu, nét vẽ, hình vẽ của một bài mà em thích
? Bài nào chưa đẹp? Vì sao?
- HS: Cùng nhau quan sát và nhận xét bài để tìm ra chỗ được và chỗ chưa được
- Giáo viên nhận xét bổ sung động viên những bài vẽ tốt rút kinh nghiệm những tồn tại
- HS: Lắng nghe giáo viên nhận xét, lĩnh hội kiến thức, rút kinh nghiệm
4.5 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Bài tập về nhà: - Yêu cầu học sinh về nhà tự đặt mẫu vẽ thêm
- Chuẩn bị bài mới: Đọc và nghiên cứu trước bài “ Sơ lược về mĩ thuật thời Lý”
5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
- Nội dung:
- Phương pháp:
- Thời gian:
