TUÂN 5

- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn +HS khá giỏi trả lời được các câu hỏi trong sgk, học sinh yếu đọc được từ và câu.. Bài cũ: 5’ Trên chiếc bè - G

Ngày soạn:24/9/2017

Ngày dạy:Thứ 2/25/9/ 2017

TẬP ĐỌC BÀI: CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

+HS khá giỏi trả lời được các câu hỏi trong sgk, học sinh yếu đọc được từ và câu

*GDKNS:HS biết thể hiện sự cảm thông, hợp tác, ra quyết định giải quyết vấn đề

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

HS: SGK, GV: bảng phụ chép câu văn HD đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định (1’)

2 Bài cũ: (5’) Trên chiếc bè

- GV yêu cầu học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi cuối bài

*Luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ khó

- Ghi bảng một số từ khó cho HS luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời các

câu hỏi sau

H Những từ ngữ nào cho biết Mai mong

được viết bút mực?

H Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

H.Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp

bút?

H Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

H Khi biết mình cũng được viết bút mực

Mai nghĩ và nói thế nào?

*GDKNS: Đọc qua bài này em cần học tập

theo bạn nào ?

- Hát-3 HS đọc lại bài

-Lan quên mang bút

-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút nửa lại tiếc

-Mai lấy bút cho Lan mượn

-Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói : Cứ đểbạn Lan viết trước

-Học tập theo bạn Mai vì Mai là cô bé chămngoan, biết giúp đỡ bạn

d Luyện đọc lại (20’)

- Tổ chức HS đọc phân vai

4 Củng cố – Dặn dò (5’)

-GV hệ thống lại toàn bài

-Liên hệ giáo dục HS: -Các em cần biết giúp

PĐ TẬP ĐỌC LUYỆN ĐỌC BÀI: CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh đọc đúng và đọc lưư loát bài tập đọc: Chiếc bút mực

- Giáo dục học sinh yêu thích và say mê học Tiếng Việt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 Nội dung:

*Hoạt động 1: HD tìm hiểu lại nội dung bài

- Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh lần

lượt trả lời lại các câu hỏi trong bài đọc

+ HS thi đọc trước lớp+ HS đọc phân vai

PĐ TẬP ĐỌC LUYỆN ĐỌC BÀI: MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh đọc đúng và đọc lưư loát bài tập đọc: Mục lục sách

- Giáo dục học sinh yêu thích và say mê học Tiếng Việt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 Nội dung:

*Hoạt động 1: HD tìm hiểu lại nội dung bài

- Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh lần

lượt trả lời lại các câu hỏi trong bài đọc

+ HS thi đọc trước lớp

A B C

TOÁN (Tiết 21) BÀI: 38 + 25

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 38 + 25

- Biết thực hiện giải bài toán bằng một phép cộng với số đo đơn vị là dm

- Biết thực hiện phép cộng 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh 2 số Hs hoàn thành bài

1(cột 1,2,3), bài 3,4 Hs khá giỏi làm tất cả các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: que tính HS:Bảng con, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV nêu đề toán: Có 38 que tính, thêm 25

que tính nữa, có tất cả bao nhiêu qt ?

- Hướng dẫn HS thao tác bằng qt

- Yêu cầu HS đếm tất cả số que tính

- Cho HS lên bảng đặt tính và tính kết quả

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên chữa bài

- GV nhận xét

Bài 4: (Cột 1) HD so sánh và điền dấu >;<;

= ?

- Hát-3HS lên bảng làm, lớp làm bảng con

-HS thao tác trên que tính-HS lấy 3 thẻ chục que tính và 8 que tính rời,lấy thêm 2 thẻ chục que tính và 5 que tínhnữa Có tất cả 63 que tính

- Lớp làm bảng con

38 25 63Vậy: 38 + 25 = 63

28 + 34 = 62 ( dm)-HS làm vào vở, lên bảng chữa

8+4 < 8+5 9+8 = 8+9 +

- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài.

- Giúp học sinh biết thực phép tinh cộng dạng 38 + 25

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3/ Lúc đầu con sên bò được đoạn đường dài

28 dm, sau đó nó bò tiếp được đoạn đường

dài 9dm Hỏi con sên bò được cả hai đoạn

đường dài bao nhiêu dm?

GVHD gợi ý

a, Hỏi con sên bò được cả hai đoạn đường

dài bao nhiêu dm ?

b, Lúc đầu con sên bò 28dm, sau đó bò tiếp 9

dm

3 Củng cố - Dặn dò

- Hệ thống nội dung bài và dặn dò về nhà

- Học sinh hát

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- 2 học sinh làm bài vào bảng phụ sau đóchữa bài trên bảng lớp

- Học sinh làm bài vào vở toán

- Một số học sinh làm bài vào bảng nhómsau đó chữa bài trên bảng lớp

Bài giảiCon sên bò được cả hai đoạn đường dàilà:

28 + 9 = 37 (dm) Đáp số 37dm

- Nhắc lại nội dung bài

Ngày soạn: 24/9/2017

Ngày dạy:thứ 326/9/ 2017

TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li

+Nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính

*Bài 3: HDHS giải bài toán theo tóm tắt

- GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt nêu thành

bài toán hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS lên chữa

Tóm tắt:

Gói kẹo chanh : 28 cáiGói kẹo dừa : 26 cái

Cả hai gói : cái?

-HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữabài

Bài giải:

Số cái kẹo cả hai gói có là:

28 + 26 = 54 (cái) Đáp số: 54 cái

- Rèn cho HS viết đúng chính tả, viết đều nét.

- GD tính cẩn thận khi viết bài Đối với HS yếu viết ít hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Ổn định: (1’)

B Bài cũ: (5’)Trên chiếc bè.

-GVđọc HS viết bảng con từ: vần thơ, vầng

trăng, dân làng, dâng lên

-GV đọc lại bài viết

H:Bài chép có những chữ nào viết hoa

* Luyện viết chữ khó

- GV đọc cho HS viết một số chữ khó và tập

viết hoa tên riêng trong bài

*HDHS nghe viết bài vào vở

-HS cách trình bày

* Chữa bài

- HDHS soát lỗi và sửa lỗi

- GV chữa một số bài viết của HS

- GV nhận xét chung bài viết của HS

- Dặn HS về nhà xem lại bài tập 2a

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS lên bảng chữa bài

(tia nắng, đêm khuya,cây mía)Xẻng, đèn,khen,thẹn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Luyện viết bài vào vở :

- GV đọc cho HS viết bài

- Gv theo dõi uốn nắn

- Cho học sinh soát lỗi

- GV chữa bài

* HD bài tập

-Nêu yêu cầu( c hay k)

…ái trống; …êu to; bên …ia bờ; …ủ

mì

- GV cùng học sinh làm và chữa bài

3 Củng cố – Dặn dò

- Thầy nhận xét bài viết

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- Hát

-HS đọc bài

- HS viết bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

- HS làm bài và chữa bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Luyện viết bài vào vở :

- GV đọc cho HS viết bài

- Gv theo dõi uốn nắn

- Cho học sinh soát lỗi

- GV chữa bài

* HD bài tập

-Nêu yêu cầu( an hay ang)

…tâm; cái th…; c… nước; cài b

- GV cùng học sinh làm và chữa bài

3 Củng cố – Dặn dò

- Thầy nhận xét bài viết

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- Hát

-HS đọc bài

- HS viết bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

- HS làm bài và chữa bài

KỂ CHUYỆN BÀI: CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU

-Dựa vào trí nhớ và tranh, HS kể lại được nội dung chính từng đoạn của câu chuyện

“Chiếc bút mực” * Học sinh khá kể được toàn bộ câu chuyện

*GDKNS:HS biết thể hiện sự cảm thông, hợp tác, ra quyết định giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV gợi ý cho HS tập kể từng đoạn

- Yêu cầu HS kể trước lớp

* Kể toàn bộ câu chuyện

GV yêu cầu HS kể tiếp nối toàn bộ câu

chuyện

*GDKNS: Qua câu chuyện này em cần

học tập theo bạn nào ?

4 Củng cố – Dặn dò: (3’)

-GV chốt lại nội dung câu chuyện

Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Hát-2 HS kể lại đoạn 1,2 của câu chuyện

- Các nhân vật trong chuyện: Cô giáo, Mai,Lan

Tranh 1: Cơ giáo gọi Lan lên bàn cô lấymực

Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà

Tranh 3:Mai đưa bút mực của mình choLan mượn

Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Côđưa bút của mình cho Mai mượn

- HS tập kể theo nhóm 4

- Đại diện nhóm kể trước lớp

- HS kể trước lớp theo gợi ý của GV

(HS yếu chỉ kể nội dung chính của từngđoạn)

- Lớp nhận xét

- 2 HS khá kể tiếp nối toàn bộ câu chuyện

-Học tập theo bạn Mai vì Mai là cô bé chămngoan, biết giúp đỡ bạn

TẬP VIẾT

BÀI: CHỮ HOA D

I MỤC TIÊU

- Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa và 1 dòng nhỏ), chữ và câu ứng dụng Dân (1 dòng

cỡ vừa và 1 dòng nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

* Học sinh khá viết đúng và đủ các dòng trong vở

- Rèn cho HS viết chữ đúng mẫu, đều nét

- GD tính cẩn thận khi viết bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Mẫu chữ D hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

H: Chữ D cao mấy li?

Viết bởi mấy nét?

-GV chỉ vào chữ D và miêu tả:

-GV viết bảng lớp.GV hướng dẫn cách viết

-GV nhận xét uốn nắn

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu câu ứng dụng và giải nghĩa:

GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét:

H:Các chữ viết cách nhau khoảng chừng

nào?

- GV viết mẫu chữ: Dân

- GV cho HS viết bảng con

- GV nhận xét và uốn nắn

* Viết vở

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- GV nhận xét chung

D Củng cố – Dặn dò: (3’)

- GV cho HS đọc lại nội dung bài viết, nhận

xét chung bài viết của HS

- Hát-HS viết chữ hoa C,Chia vào bảng con

-HS đọc lại nội dung bài viết

- HS quan sát và nhận xét

- 5 li

- 1 nét là kểt hợp của hai nét cơ bản: Nétlượn hai đầu và nét cong phải nối liềnnhau tạo một vòng xoắn nhỏ ở chân chữ.-HS quan sát

-HS viết bảng con chữ hoa D

- HS nhận xét độ cao các chữ cái

Cách đặt dấu thanh ở các chữ

-HS viết bảng con chữ Dân

-HS viết bài vào vở

PĐ TẬP VIẾT BÀI : CHỮ HOA C, D

I MỤC TIÊU

- Cũng cố lại chữ hoa C, D Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầubiết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Ổn định.(1')

B Bài cũ :(2')

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1')

2.Hướng dần viết chữ cái hoa:(5')

Chữ C, D cao mấy li?

Gồm mấy đường kẻ ngang?

-GV chỉ vào chữ D và miêu tả:

-GV viết bảng lớp GV hướng dẫn cách viết

-GV nhận xét uốn nắn

* Hướng dẫn viết chữ C tương tự

GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét:

H:Các chữ viết cách nhau khoảng chừng

nào?

3 Viết vở:(20')

* Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

-Chữa bài -GV nhận xét chung

MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết 5 BÀI: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết1)

I MỤC TIÊU

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

* GDKNS:HS luôn có kĩ năng để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.

*GDMT:HS biết sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường

*GDĐĐBH:HS biết BH là một tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp Đồ dùng của Bác bao giờ cũng xếp gọn gàng, trật tự Qua bài học, giáo dục HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định lớp: (1’)

2 Bài cũ: (5’) Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

-GV yêu cầu HS lên kể trường hợp mình đã mắc

lỗi và sửa lỗi

3 Bài mới

a Giới thiệu: (1’)

b Dạy bài mới: (25’)

*Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu

- GV nêu kịch bản: Tuấn đang chơi bi thì Tùng

gọi đi học Tuấn tìm cặp mà mãi không thấy.Tùng

nhìn thấy cặp để ở dưới gầm bàn Mở cặp thì

Tuấn lại không thấy sách toán đâu Hai bạn cùng

hú gọi” Sách ơi! Sách ở đâu? “.Tùng nói: Các

bạn ơi! Chúng mình nên khuyên Tuấn thế nào

đây?- - GV chia nhóm và HDHS trình bày hoạt

cảnh

H:Vì sao bạn Tuấn không tìm thấy cặp sách?

*GDKNS:H.Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều

gì?-GV nhận xét và chốt lại nội dung

*Hoạt động 2: Thảo luận nội dung tranh.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận nội

dung tranh

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày

Kết luận: Nơi học tập, sinh hoạt của các bạn

tranh 1, 3 là gọn gàng, ngăn nắp tranh 2,4 chưa

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm 1 lên trình bày trướclớp

- Các nhóm khác theo dõi và thảo luận

- Tuấn không tìm thấy cặp sách là dotính bừa bãi của Tuấn

- Nên rèn luyện thói quen gọn, gàngngăn nắp

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- GV nêu tình huống cho HS bày tỏ ý kiến: Bố

mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng

mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên

- GV chốt lại bài và liên hệ GD cho HS

- Các em phải biết sống gọn gàng, ngăn nắp làm

cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

CHỦ ĐIỂM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU BÀI: LAO ĐỘNG LÀM SẠCH TRƯỜNG LỚP

I MỤC TIÊU

- HS tự giác tham gia dọn vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Có thói quen lao động vệ sinh trường lớp và không vứt rác bừa bãi

- GD học sinh có ý thức giữ vệ sinh chung

II NỘI DUNG

-Giờ ra chơi không nên đùa nghịch leo trèo lên bàn ghế

3.Phương hướng HĐ trong tuần tới:

- Tiếp tục học tập theo chương trình

- Đi học đầy đủ, đúng giờ, không bỏ về giữa giờ ra chơi

-Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

-Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp

-Ra vào lớp đúng giờ

Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày dạy:08/10/ 2019

TẬP ĐỌC (tiết 15)

BÀI: MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Biết đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời được các câu hỏi 1-2-3-4/ SGK)

*Học sinh giỏi trả lời được tất cả các câu hỏi HS yếu đọc từ và câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Một quyển truyện thiếu nhi có mục lục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Ổn định :(1’ )

B Bài cũ : (5’) Chiếc bút mực

- GV yêu cầu học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi cuối bài - GV nhận xét

*Luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ khó

-GV ghi bảng 1 số từ khó cho HS luyện đọc

H Tuyển tập này có những truyện nào ?

H Truyện người học trò cũ ở trang nào?

H Truyện Màu quả cọ của nhà văn nào?

- GV hệ thống lại toàn bài

- Dặn HS Về nhà xem trước bài sau

- HS nêu tên truyện

- HS thi tìm nhanh (Trang 52)

BÀI: HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU

- Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- GDHS ham thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Bộ thực hành Toán 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Ổn định (1’)

B Bài cũ.(5’).GV kiểm tra VBT toán của HS

C Bài mới.

a Giới thiệu bài.(1’)

b.Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác.(10’)

-HS làm bài vào vở và chữa bài

-HS quan sát hình vẽ SGK và thi nêunhanh

a) 1 hình b) 2 hình

-Hs làm vào vở Bt -2 Hs làm bài vào bảng phụ phiếu trênbảng

PĐ TOÁN LUYỆN TẬP NHẬN DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU

- Củng cố cách nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- GDHS ham thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định (1’)

2 Bài cũ.(5’)

- Cho HS nêu đặc điểm của hình chữ nhật

3 Bài mới

a Giới thiệu bài.(1’)

b.Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác.(10’)

- HS thi tìm nhanh đồ vật có dạng hình

CN, hình tứ giác

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy

tắc viết hoa tên riêng Việt Nam, bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam

- Đặt được câu theo mẫu Ai là gì?

*GDMT: HS biết yêu quý môi trường sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Bảng phụ - HS: Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 1:GV yêu cầu HS nêu đề bài?

-GV yêu cầu HS so sánh cách viết các từ ở

nhóm 1 và nhóm 2

* KL: Từ ở nhóm 1 là tên chung, không viết

hoa Từ ở nhóm 2 là những tên riêng phải viết

hoa

*Ghi nhớ: Tên riêng của người, sông, núi

phải viết hoa

Bài 2: GV yêu cầu HS viết tên hai bạn trong

lớp.Tên 1 con sông, suối, ngọc núi mà em

biết

- GV giới thiệu tên một số con sông, suối,

ngọn núi ở địa phương

*GDMT: Để con sông suối nơi em ở luôn

trong sạch em phải làm gì?

Bài 3: HDHS đặt câu theo mẫu, giới thiệu về

trường em, môn học em yêu thích, làng nơi

em ở

- GV nhận xét

D Củng cố – Dặn dò: (5')

-GV chốt lại nội dung vừa học

-Dặn HS về nhà tập đặt câu theo mẫu đã học

- Hát

- 2 HS tìm từ chỉ sự vật, 2 HS hỏi đáp vềngày, tháng năm

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập

Từ nhóm 1 không viết hoa chữ cái đầu

-Từ nhóm 2 viết hoa chữ cái đầu

- HS đọc lại ghi nhớ

- HS làm bài vào vở bài tập

- 2HS làm bài vào bảng nhóm

Và trình bày trước lớp

VD: Sông Pô kô

- Không vứt rác bừa bãi vào con suối

- HS làm bài vào vở bài tập

VD: Trường em là Trường Tiểu học TrầnKhánh Dư

- Môn học em yêu thích là môn Toán

- HS trình bày trước lớp

MÔN: THỦ CÔNG Tiết 5 BÀI: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Nắm được quy trình và gấp được máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Rèn cho học sinh kỹ năng gấp giấy thành thạo

a) Giới thiệu bài: - Trực tiếp

b) Dạy bài mới

* HD HS quan sát và nhận xét

- GV cho HS quan sát máy bay đuôi rời và

gợi ý cho HS nhận xét

-Cho HS quan sát hình dạng tờ giấy để gấp

đầu và cánh máy bay

* HD mẫu

- GV treo hình vẽ quy trình gấp máy bay

- GV gọi HS nêu quy trình gấp

- HS theo dõi nhận xét về hình dáng đầu, cánh, thân, đuôi máy bay

- 2 HS nêu quy trình gấp máy bay

B1: Cắt tờ giấy hình CN thành một hình vuông và một hình chữ nhật

B2:Gấp đầu và cánh máy bay đuôi rời.B3:Làm thân và đuôi máy bay

B4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng-HS thực hành gấp máy bay bằng giấy vở