GA tuần 8

Thứ tư 17/11/2021 Tập đọc Toán Trồng rừng ngập mặnViết các số đo khối lương dưới dạng phân số thập phân Dạy trực tuyến có tương tác qua Google meet.. Thứ năm 18/11/2021 Toán TLV Viết cá

Trang 1

Luyện tập Người gác rừng tí hon

Dạy trực tuyến có tương tác qua Google meet.

Thứ ba

(16/11/2021)

LTVC Quan hệ từ

Thứ tư

(17/11/2021)

Tập đọc Toán Trồng rừng ngập mặnViết các số đo khối lương dưới dạng phân số

thập phân

Thứ năm

(18/11/2021)

Toán TLV

Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân

Luyện tập viết đơn

Thứ sáu

( 19/11/2021)

tuyến có tương tác qua Google meet.

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021

Môn: Toán

Trang 2

Tên bài học: LUYỆN TẬP

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.

- HS cả lớp làm được bài 1, 2, 3, 4(a,c).

dụng công cụ và phương tiện toán học

3 Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn

thận khi làm bài, yêu thích môn học

- Đồ dùng dạy học: SGK, bài giảng điện tử Powerpoint

- HS : SGK, máy tính ( laptop, điện thoại thông minh), vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Yêu cầu HS tự làm bài

Trang 3

- GV gọi HS đọc đề bài.

- GV chiếu Power point:

315cm = m và yêu cầu

HS tìm cách viết 315thành số đo có đơn vị làmét

- GV nhận xét và hướngdẫn lại cách làm nhưSGK đã giới thiệu

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, kết luận

Bài 3: HĐ cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đềbài

- Cho HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét

- HS đọc đề bài.

- HS quan sát tìmcách

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng

cảm của một công dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 b)

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến

các sự việc

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bái để

được những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ

rừng Từ đó HS nâng cao ý thức BVMT

- Giáo dục QP-AN: Nêu những tấm gương học sinh có tinh thần cảnh

giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm

- Nghe- ghi lại một câu nói lên ý chính của bài tập đọc

2 Năng lực:

Trang 4

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giảiquyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

3 Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê

- HS: SGK, máy tính ( laptop, điện thoại thông minh), vở,

Tên hoạt

động

học liệu hỗ trợ

1 HĐ mở

đầu: 3’

- Cho học sinh tổ chức thi

đọc thuộc lòng bài Hành trình của bầy ong

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực hiện

- Lắng nghe

GV nêu yêucầu trên GGmeet

- Rèn đọc đúng từ khó trong bài: truyền sang, loanh

quanh, lén chạy, rắn rỏi

- Nhóm trưởng điềukhiển nhóm đọc

+ HS luyện đọc nối tiếplần 1+ luyện đọc từkhó, câu khó

+ HS luyện đọc nối tiếplần 2 + Giải nghĩa từ

- 1 HS đọc

- HS theo dõi

Trang 5

dõi tốc độ đọc của đối tượng M1

2.2 HĐ

Tìm hiểu

bài: 8’

*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ

rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 b)

+ Theo lối ba vẫn đi tuầnrừng, bạn nhỏ đã phát hiệnđược đều gì?

+ Kể những việc làm củabạn nhỏ cho thấy: Bạn làngười thông minh

Bạn là người dũng cảm

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyệntham gia bắt bọn trộm gỗ?

+ Bạn học tập được ở bạnnhỏ điều gì?

- HS đọc bài, thảo luận,TLCH sau đó chia sẻ+ Bạn nhỏ đã phát hiện

ra những dấu chânngười lớn hằn trên đất

Bạn thắc mắc vì haingày nay không cóđoàn khách tham quannào cả Lần theo dấuchân bạn nhỏ thấy hơnchục cây to bị chặtthành từng khúc dài,bọn trộm gỗ bàn nhau

sẽ dùng xe để chuyển

gỗ ăn trộm vào buổi tối

+ Bạn nhỏ là ngườithông minh: Thắc mắckhi thấy dấu chânngười lớn trong rừng

Lần theo dấu chân Khiphát hiện ra bọn trộm

gỗ thì lén chạy theođường tắt, gọi điệnthoại báo công an

+ Những việc làm chothấy bạn nhỏ rất dũngcảm: Chạy đi gọi điệnthoại báo công an vềhành động của kẻ xấu

Phối hợp với các chúcông an để bắt bọntrộm

+ HS nối tiếp nhau phátbiểu

+ Tinh thần trách nhiệmbảo vệ tài sản chung

Đức tính dũng cảm, sự

Trang 6

- Nội dung chính của bài là

gì ?

- GV KL:

táo bạo, sự bình tĩnh,thông minh khi xử trítình huống bất ngờ

Khả năng phán đoánnhanh, phản ứng nhanhtrước tình huống bấtngờ

- Biểu dương ý thứcbảo vệ rừng, sự thôngminh và dũng cảm củamột công dân nhỏ tuổi

- Về nhà viết bài tuyêntruyền mọi người cùngnhau bảo vệ rừng

- Học sinh trả lời

- HS nêu

- HS nghe và thực hiện

GV nêu câuhỏi yêu cầutrên GG meet

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

*****************************

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2021

Môn: Luyện từ và câu

Trang 7

Tên bài học: QUAN HỆ TỪ

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Bước đầu nắm được khái niệm Quan hệ từ (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được quan hệ từ trong các câu văn (BT1 mục III ) ; xác định được cặp qua hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT2 ) biết đặt câu với quan hệ

từ (BT3)

- Rèn kĩ năng xác định được quan hệ từ trong câu cũng như biết đặt câu với

quan hệ từ

- Dùng quan hệ từ chính xác khi nói và viết.

* HS HTT đặt được câu với quan hệ từ nêu ở BT3

2 Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giảiquyết vấn đề và sáng tạo

3 Phẩm chất: Có khả năng sử dụng quan hệ từ khi nói, viết

- HS: Vở viết, SGK, máy tính ( laptop, điện thoại thông minh)

hô là gì? Nêu những đại

từ xưng hô thường dungkhi ở trường

- Giáo viên tổng kết tròchơi, nhận xét, tuyêndương học sinh

- Học sinh tham trảlời

Trang 8

- Yêu cầu HS làm việc

- Từ in đậm nối những từngữ nào trong câu

- Từ in đậm biểu thị mốiquan hệ gì?

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét KL a) Rừng say ngây và ấmnóng

b) Tiếng hót dìu dặt củahoạ mi

c) Không đơm đặc nhưhoa đào nhưng cànhmai

- Quan hệ từ là gì?

- Quan hệ từ có tác dụnggì?

hệ nhất định về nghĩagiữa các bộ phận câu

c) như nối không

đơm đặc với hoa đào

(quan hệ so sánh)

- nhưng nối câu văn

sau với câu văn trước (quan hệ tương

phản)

- HS trả lời

- HS thực hiện theoyêu cầu

- HS đọc ghi nhớ

3 HĐ luyện

tập, thực

hành: 15’

*Mục tiêu: - Nhận biết được quan hệ từ trong các

câu văn (BT1 mục III ) ; xác định được cặp qua

hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT2 ) biết đặt

Bài giảng điện

tử Powerpoint

Trang 9

câu với quan hệ từ (BT3)

- HS (M3,4) đặt được câu với quan hệ từ nêu

a, và nối Chim, Mây,

Nước với Hoa.

của nối tiếng hót

kì diệu với Hoạ Mi.

rằng nối cho với

bộ phận câu đứngsau

- Vì nên : biểu thịquan hệ nhân quảb) Tuy nhưng :

biểu thị quan hệtương phản

- HS về nhà xem lại bài

- HS chơi trò chơi

- HS nghe và thựchiện

Bài giảng điện

tử Powerpoint

Trang 10

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích

khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi ( Trảlời được các câu hỏi trong SGK)

-Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung

văn bản khoa học

* GDBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: qua nội dung bài giúp HShiểu những nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn, thấy đượcphong trào trồng rừng ngập mặn đang sôi nổi trên khắp đất nước và tác dụngcủa rừng ngập mặn khi được phục hồi

2 Năng lực:

3 Phẩm chất: Giáo dục HS yêu rừng, ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:

- Phương pháp và kĩ thuật dạy học:

+ Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành

+ Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

- Đồ dùng dạy học: SGK, bài giảng điện tử Powerpoint: Trồng Rừng ngậpmặn

- HS: SGK, máy tính( laptop, điện thoại thông minh), vở viết bài

Trang 11

đọc: 10’

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

*Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giáo viên giới thiệutranh, ảnh về rừngngập mặn

- Đọc nối tiếp từngđoạn

+ Đoạn 1: Trước đây …sóng lớn

+ Đoạn 2: Mấy năm …Cồn Mờ

+ Đoạn 3: Nhờ phụchồi… đê điều

- Học sinh quan sát ảnhminh hoạ SGK

+ Từng tốp 3 học sinhnối tiếp nhau đọc bàilần 1 + Luyện đọc từkhó, câu khó

+ 3 học sinh nối tiếpnhau đọc bài lần 2 kếthợp giải nghĩa từ

Bài giảng điện tửPowerpoint

- Cho HS đọc bài vàTLCH

1 Nêu nguyên nhân vàhậu quả của

việc phá rừng ngậpmặn?

2 Vì sao các tỉnh venbiển có phong tràotrồng rừng ngập mặn?

- HS đọc bài và trả lờicâu hỏi, chia sẻ trướclớp

+ Do chiến tranh, cácquá trình quai đê

lấn biển, làm đầm nuôitôm, … làm mất đi 1phần rừng ngập mặn

+ Lá chắn bảo vệ đêbiển không còn, đê điều

Trang 12

3 Nêu tác dụng củarừng ngập mặn khiđược khôi phục.

- Tóm tắt nội dungchính

- GVKL

dễ bị xói mòn, bị vỡ khi

có gió, bão, …

- Vì các tỉnh này làm tốtcông tác thông tin tuyêntruyền để mọi ngườidân hiểu rõ tác dụng củarừng ngập mặn đối vớiviệc bảo vệ đê điều

- Phát huy tác dụng bảo

vệ vững chắc đê biển;

tăng thu nhập cho ngườidân nhờ lượng hải sảntăng nhiều; các loàichim nước trở nênphong phú

- Giáo viên hướng dẫn

cả lớp đọc 1 đoạn văntiêu biểu (chọn đoạn 3)

- Giáo viên đọc mẫuđoạn 3

- HS luyện đọc

- Thi đọc Lưu ý:

Trang 13

4 HĐ vận

dụng, trải

nghiệm: 3’

- Cả lớp cử một bạnđọc diễn cảm một đoạnmình thích nhất?

- Giáo viên nhận xét,tuyên dương

- Tìm hiểu về nhữngnguyên nhân và hậuquả của việc phá rừngngập mặn ở nước ta vàcách khắc phục cáchậu quả đó

- Học sinh lần lượt đọcdiễn cảm nối tiếp từngcâu, từng đoạn

- 3 học sinh thi đọc diễncảm

- Cả lớp nhận xét –chọn giọng đọc haynhất

- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

- Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

- HS cả lớp làm đựơc bài 1, 2(a), 3.

- HS : SGK, máy tính ( laptop, điện thoại thông minh), vở

Trang 14

- HS nhắc lại GV nêu yêu cầu

- Quan hệ giữa các đơn vị liền kề

- Quan hệ giữa các đơn vị đo thôngdụng

tự từ bé đến lớn

- GV gọi 1 HS lênbảng viết các đơn vị

đo khối lượng vàobảng các đơn vị đo

hệ giữa ki-lô-gam

và héc-tô-gam, giữaki-lô-gam và yến

- GV chiếu Powerpoint mối quan hệtrên vào cột ki-lô-gam

- GV hỏi tiếp cácđơn vị đo khác sau

đó viết lại vào bảngđơn vị đo để hoànthành bảng đơnvị đokhối lượng như

- 1 HS kể trước lớp, HS

cả lớp theo dõi và bổsung ý kiến

- HS viết để hoàn thànhbảng

bé hơn tiếp liền nó

* Mỗi đơn vị đo khốilượng bằng 10

1

đơn vịtiếp liền nó

Trang 15

phần đồ dùng dạyhọc.

- Em hãy nêu mốiquan hệ giữa haiđơn vị đo khốilượng liền kề nhau

+ Quan hệ giữa

các đơn vị đo thông dụng

- GV yêu cầu HSnêu mối quan hệgiữa tấn với tạ, giữaki-lô-gam với tấn,giữa tạ với ki-lô-gam

* Hướng dẫn viếtcác số đo khốilượng dưới dạng sốthập phân

- GV nêu ví dụ :Tìm số thập phânthích hợp điền vàochỗ chấm :

5tấn132kg =

tấn

- GV yêu cầu HStìm số thập phânthích hợp điền vàochỗ trống

- GV nhận xét cáccách làm mà HSđưa ra

- 1 tạ = 100kg

- HS nghe yêu cầu của vídụ

- HS suy nghĩ, sau đómột số HS trình bày cáchlàm của mình trước lớp,

HS cả lớp cùng theo dõi

và nhận xét

- HS cả lớp thống nhấtcách làm

5 tấn 132kg = 51000

132

tấn

= 5,132tVậy 5 tấn 132kg = 5,132tấn

- HS cả lớp làm đựơc bài 1, 2(a), 3

Bài giảng điện tửPowerpoint

Trang 16

14’ - HS( M3,4) làm các bài còn lại

Bài 1:HĐ cá nhân

- GV yêu cầu HSđọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làmbài

- GV chữa bài

Bài 2a: HĐ cá nhân

- GV gọi HS đọc đềbài toán

- GV yêu cầu HSlàm bài

- GV kết luận về bàilàm đúng

Bài 3: HĐ cá nhân

- GV gọi HS đọc đềbài

- GV yêu cầu HS tựlàm bài

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS cả lớp làm vở,báocáo kết quả

a 4tấn 562kg =4,562tấn

b 3tấn 14kg =3,014kg

c 12tấn 6kg =12,006kg

d 500kg =0,5kg

- HS đọc yêu cầu của bàitoán trước lớp

- HS cả lớp làm bài vào

vở, chia sẻ kết quả

a) 2kg 50g = 1000

50 2

kg =2,050kg

45kg23g = 451000

23

kg =45,023kg

- 1 HS đọc đề bài, cả lớptheo dõi

- HS cả lớp làm vở, chia

sẻ kết quả

Bài giảiLượng thịt để nuôi 6 con

sư tử trong 1 ngày là:

9 x 6 = 54 (kg)Lượng thịt để nuôi 6 con

sư tử trong 30 ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg)1620kg = 1,62 tấnĐáp số : 1,62tấn

Trang 17

trên GG meet

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

- Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Viết được số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- HS: SGK, máy tính ( laptop, điện thoại thông minh), vở

Trang 18

* Hoạt động 1: Ôn lại hệ

thống đơn vị đo diện tích

a) Giáo viên cho học sinh

nêu lại lần lượt các đơn vị

đo diện tích đã học

b) Cho học sinh nêu quan

hệ giữa các đơn vị đo kề

liền

- Quan hệ giữa các đơn vị

đo diện tích: km2; ha với

a) Giáo viên nêu ví dụ 1:

Viết số thập phân vào chỗ

- Học sinh nêu cách làm

42 dm2 = m2 = 0,42 m2

1001

1005

1001

1005

10042

Trang 19

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh

thực hiện rồi lên viết kết

quả

- GV nhận xét chữa bài

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh tự làm bài, đọc kếtquả

a) 56 dm2 = 0,56 m2.b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2.c) 23 cm2 = 0,23 dm2

- GV cho HS chơi trò chơi

Ô cửa bí mật chiếu trên

-Viết được lá đơn ( Kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được

lý do kiến nghị, thể hiện đầy đủ ND cần thiết

Trang 20

-

* GDKNS: Ra quyết định Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

* GDBVMT: GD HS có ý thức BVMT trong cả hai đề bài

2 Năng lực:

3 Phẩm chất: Nghiêm túc và có trách nhiệm luyện tập viết đơn

- HS : SGK, vở viết, máy tính (laptop, điện thoại thông minh)

- Kiểm tra, chấm bài của

HS viết bài văn tả cảnhchưa đạt phải về nhà viếtlại

* Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về cách viết đơn

- Viết được lá đơn ( Kiến nghị) đúng thể thức, ngắn

gọn, rõ ràng, nêu được lý do kiến nghị, thể hiện đầy

- Trước tình trạng mà haibức tranh mô tả Em hãygiúp bác trưởng thôn làmđơn kiến nghị để các cơquan chức năng có thẩmquyền giải quyết

* Xây dựng mẫu đơn

- HS đọc dề+ Tranh 1: Vẽ cảnh gióbão ở một khu phố, córất nhiều cành cây togãy, gần sát vào đườngdây điện, rất nguy hiểm+ Tranh 2: Vẽ cảnh bàcon đang rất sợ hãi khichứng kiến cảnh dùngthuốc nổ đánh cá làmchết cả cá con và ônhiễm môi trường

Tiêu đề	GA Tuần 8
Tác giả	Nguyên Thị Hồng Điệp
Trường học	Trường Tiểu học số 2 Đập Đá
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2021-2022
Thành phố	Đập Đá

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	97,56 KB
File đính kèm	Giáo án Điện tử tuần 8.rar (14 MB)