Toan hoc 4 Giao an hoc ki 1

Luyện tập Bài 1: Viết số vào chỗ chấm -GV yêu cầu đổi đúng, nêu cách làm của mình sau đó nhận xét.. - Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ theo cả 2 chiều.[r]

Trang 1

TUẦN 4 Thứ… ngày… tháng…… năm 20….

TOÁN TIẾT 16: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TG Nội dung – Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò

- HS ghi vở

-HS tiếp nối nhau phát biểu:

+ 100 > 89+ 234 < 5612…

-Không thể tìm được 2 số N nào

Trang 2

-Yêu cầu HS nêu lại KL.

c So sánh 2 số trong dãy số N và trên

tia số:

- GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên

- Trong dãy số tự nhiên số đứng sau bé

hơn hay lớn hơn số đứng trước?

- Yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn các số

Bài 1: Điền dấu.

-Yêu cầu HS tự làm bài sau đó chữa bài

- Hỏi: Vì sao con điền dấu đó?

Bài 2: Sắp xếp theo thứ tự.

- Yêu cầu HS làm bài

- Muốn xếp được các số theo thứ tự ta

- Được vì ta luôn so sánh được các

số tự nhiên với nhau

- HS nhắc lại KL như SGK

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào

vở - NX – chữa bài

- HS nêu cách so sánh

Trang 5

TUẦN 4 Thứ… ngày… tháng…… năm 20 ….

TOÁN TIẾT 17: LUYỆN TẬP

- Phấn màu, bảng phụ, máy chiếu (nếu có)

4’

28’

A.KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Bài 1: Điền dấu >; <; = vào chỗ …

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét sau đó đọc các số

vừa tìm được

- 2 HS làm trên bảng nhóm rồi gắnkết quả

Trang 6

1’

Bài 2: Tìm số các số hạng:

-Yêu cầu HS thi làm nhanh (Lưu ý: HS

có thể làm theo nhiều cách song nên

Trang 7

TUẦN 4 Thứ … ngày… tháng…… năm 20 ….

TOÁN TIẾT 18: YẾN, TẠ, TẤN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn, mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- Biết chuyển đơn vị đo khối lượng

- Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lượng

- Mục tiêu nâng cao: Bổ trợ kĩ năng đổi đơn vị đo khối lượng trong phép tính có đơn

1 Giới thiệu bài

- Ghi bảng tên bài

2 Giới thiệu: Yến, Tạ, Tấn

A Giới thiệu đơn vị Yến

-Yêu cầu nêu các đơn vị đo khối lượng

Trang 8

Hỏi: Mua 20kg gạo tức là mua ? Yến.

Có 10 kg khoai là? Yến khoai? –Yêu cầu

HS lấy thêm ví dụ về đơn vị Yến, Kg

b Giới thiệu đơn vị Tạ, Tấn.

-Gt tương tự như trên

GV nêu ví dụ: Con voi nặng 2 tấn Con

trâu nặng 3 tạ

-Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa các

đơn vị đo khối lượng, GV bổ sung và kết

luận: 1 Tấn = 10 Tạ

1 Yến = 10kg 1 Tạ = 10 Yến

3 Luyện tập

Bài 1: Viết vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu rồi tự làm

Lưu ý: Lựa chọn số đo khối lượng thích

hợp

- GV hỏi: Con bò nặng 2 Tạ = ? Kg

Bài 2: Viết số vào chỗ chấm

- GV yêu cầu HS làm bài, GV quan sát

Bài 4: Giải toán

-Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài

- HS nêu và nhận xét mối quan hệgiữa các đơn vị đo khối lượng liềnnhau: Gấp kém nhau 10 lần

- Nhắc lại mối quan hệ…

Lưu ý: HS nhớ viết tên đơn vị đo ởkết quả

-HS tự giải

Trang 9

1’

* Nâng cao:

- Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa các

đơn vị đo khối lượng

GV đưa ra bài tập sau (bảng phụ)

- Hãy ước lượng về khối lượng của một

số vật xung quanh chúng ta( VD con

Trang 10

Trang 11

TOÁN TIẾT 19: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

- Nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của dag, kg Quan hệ của dag, hg à g

- Nắm được tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

- Mục tiêu nâng cao: Khắc sâu kĩ năng đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng toán “Tìmmột phần mấy của một số”

- Kẻ sẵn bảng như SGK (chưa điền)

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

4’

1’

6'

A.KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài:

+ Bài 1: Điền dấu >, <, = (bảng phụ)

- GV ghi bảng tên bài

2 GT đề – ca – gam và héc tô gam

-2 HS lên bảng làm bài cả lớp theodõi để nhận xét bài của bạn

-1 HS trả lời – nhận xét

- HS ghi vở

Trang 12

Cho HS quan sát, cầm gói chè 100g (1

hg; 10 dag) gói thuốc bột 20g (2 dag)

3 GT bảng đơn vị đo khối lượng

- Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo khối

lượng đã học

- Yêu cầu nêu thứ tự, GV ghi bảng kẻ

sẵn

- Yêu cầu HS nhận xét:

+ Những đơn vị bé hơn kg là hg, dag, g

+ Những đơn vị lớn hơn kg là: yến, tạ,

tấn

-Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo khối

lượng và nêu mối quan hệ giữa các đơn

vị đo như SGK

4 Luyện tập

Bài 1: Viết số vào chỗ chấm

-GV yêu cầu đổi đúng, nêu cách làm của

mình sau đó nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo

khối lượng và mối quan hệ (theo cả 2

Trang 13

4’

- Hỏi: Ở bài này em cần lưu ý gì?

Bài 3: Điền dấu >, <, =

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét – chữa bài

+ Muốn so sánh các số đo đại lượng ta

phải làm gì?

+ Tại sao em điền dấu đó?

-Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt đề

- Yêu cầu HS làm bài sau đó chữa

-Lưu ý: kết quả cuối cùng nhớ đổi ra kg

* Nâng cao:

-Nêu tên các đơn vị trong bảng đơn vị đo

Kết luận và mối quan hệ giữa các đơn vị

- Hãy ước lượng về khối lượng của một

số vật xung quanh chúng ta( VD con gà,

con ngan, con ngỗng, )

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

- Ghi tên đơn vị đo ở kết quả tính

- HS khác nhận xét

- Lắng nghe

Trang 14

Trang 15

TOÁN TIẾT 20: GIÂY – THẾ KỶ

I Mục tiêu:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, thế kỷ

- Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa năm và thế kỷ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Trang 16

a GT giây

- GV cho HS quan sát sự chuyển động

của kim giờ, kim phút và hỏi:

+ Kim giờ đi từ 1 số nào đó đến số tiếp

-GV giới thiệu: Đơn vị đo thời gian lớn

hơn “năm” là thế kỷ GV viết bảng:

Trang 17

-Tiến hành tương tự bài 2.

Hỏi: Ngoài việc tính xem năm đó

thuộc TK nào, hãy tính xem từ năm đó

đến nay là ? năm

* Nâng cao:

- GV đưa ra BT sau:

a Năm 1930 thuộc thế kỉ nào?

b Năm 2001 thuộc thế kỉ nào?

C Củng cố, dặn dò:

- Hãy nêu tên các đơn vị đo thời gian

em đã học và mối quan hệ giữa các

đơn vị đo

- Hãy ước lượng thời gian khi làm một

số việc ( VD: thời gian để cắt một nhát

kéo, thời gian để ăn xong một bữa

- 2 HS trả lời

- Vài HS nêu

- Lắng nghe

Trang 18

Trang 19

I Mục tiêu:

- Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng

- Biết năm thường, năm nhuận

- Củng cố một về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian, cách tính mốc thế kỷ

- Củng cố bài toán tìm một phần mấy của một số

- Mục tiêu nâng cao: Bổ trợ thêm dạng bài đổi đơn vị đo thời gian

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- Gọi HS nêu mối quan hệ giữa các

đơn vị đo thời gian đã học

-1 HS nêu

- HS làm bài vào vở, 2 HS đổi vởkiểm tra

- Thực hành chỉ và nói

Trang 20

1’

- GT năm thường, năm nhuận (Tháng 2

có 29 ngày), cách tính năm nhuận

Bài 2: Viết số thích hợp.

-Yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài

- Hỏi: Làm thế nào để tính được ¼ giờ

= 15 phút?

Bài 3: Thế kỷ nào?

-GV gọi HS đọc đề bài

- Phần b: HS phải xác định năm sinh

của Nguyễn Trãi là 1980 – 600 = 300

=> Từ đó xác định năm 1380 thuộc

TK?

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm bài?

+ Muốn so sánh ai chạy nhanh hơn cần

chú ý gì?

Bài 5: Khoanh tròn câu trả lời đúng

-Yêu cầu HS trả lời nhanh

a Củng cố cách xem đồng hồ

b Củng cố bảng đơn vị đo KL

* Nâng cao:

- HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn

vị đo thời gian

- 2 HS tiếp nối nhau TL

- 2 HS đại diện 2 dãy lên thi, cảlớp cổ vũ, khen bạn nhanh nhất

- Lắng nghe

Trang 21

TOÁN TIẾT 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng

- Biết cách tìm trung bình cộng của nhiều số

- Mục tiêu nâng cao: Tìm tổng khi biết trung bình cộng

III Các hoạt động day – học chủ yếu:

Trang 22

- Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì

mỗi can có bao nhiêu lít dầu?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài

toán

- GV giới thiệu: Can thứ nhất có 6 lít

dầu, can thứ hai có 4 lít dầu Nếu rót

đều số dầu này vào 2 can thì mỗi can

có 5 lít dầu, ta nói trung bình mỗi can

có 5 lít dầu Số 5 được gọi là số trung

bình cộng của bài số 4 và 6

- Dựa vào cách giải của bài toán trên

bạn nào có thể nêu cách tìm số trung

bình cộng của 6 và 4?

+ Kết luận: Để tìm số trung bình cộng

của hai số 4 và 6 chúng ta tính tổng của

hai số rồi lấy tổng chia cho 2, 2 chính

là số các số hạng của tổng 4+ 6

- GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc

tìm số trung bình cộng của nhiều số

b Bài toán 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán 2

- Bài toán cho ta biết những gì?

-Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS và hỏi:

Muốn tìm số trung bình cộng của ba số

- Ta tính tổng của ba số rồi lấy tổngvừa tìm được chia cho 3

Trang 23

- Bài toán cho gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp tự làm rồi chữa bài

Trang 24

Trang 25

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm ở dưới làm bài

Trang 26

1’

vào vở

-Hướng dẫn tương tự bài 2

-Yêu cầu HS tự làm sau đó chữa bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu tìm gì? Cần tìm gì?

- Yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài

- Muốn tìm số kia ta cần biết gì? Nêu

cách tìm tổng

* Nâng cao:

-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số TBC

- Bài thêm: cho 3 số: 12; 13; 15 Số thứ

4 lớn hơn TBC của cả 4 số là 2 đơn vị

-HS làm vào vở - 1 HS lên bảnglàm, chữa

Trang 27

TOÁN TIẾT 24: BIỂU ĐỒ

I Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết về biểu đồ tranh

- Biết đọc và phân tích số liệu tiêu biểu đồ tranh và xử lý số liệu trên biểu đồ

- Hai biểu đồ tranh SGK phóng to (nếu có)

2 Làm quen với biểu đồ tranh

- Yêu cầu học sinh quan sát biểu đồ

tranh “các con của 5 gia đình” và nêu

cấu tạo của biểu đồ (GV gợi ý nếu HS

-2 HS lên bảng làm vào bảngnhóm nhỏ

Trang 28

- GV cho HS quan sát biểu đồ “Các

môn thể thao khối lớp 4 tham gia”

- Cho HS thảo luận nhóm 4 trong thời

- GV cho HS đọc, tìm hiểu đề bài

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm, cả lớp

+ GĐ cô Mai có 2 con gái

+ GĐ cô Lan có 1 con trai

-HS quan sát biểu đồ

-HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện các nhóm báo cáo kếtquả - nhóm khác nhận xét, bổsung

-2 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thực hiện yêu cầu – cả lớpthống nhất kết quả

- Lắng nghe

Trang 29

TOÁN TIẾT 25: BIỂU ĐỒ (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết về biều đồ cột

- Biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ

- Bước đầu xử lý số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ cột đơngiản

- Biểu đồ cột trang 30 được vẽ phóng to trên bảng lớp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

5’

1’

11’

A KTBC:

- Gọi 2 HS (vẽ biểu đồ ra khổ giấy lớn)

dán lên bảng và trình bày bài làm

- Nhận xét

B Bài mới

1 GTB

2 Làm quen với biểu đồ hình cột

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ “Số

chuột 4 thôn đã diệt được” trên bảng và

yêu cầu HS nêu cấu tạo biểu đồ

-2 HS thực hiện, cả lớp theo dõi,nhận xét bài của bạn

- Ghi vở

- HS quan sát và TLCH

- HS phát biểu – HS khác NX bổsung

+ Hàng dưới ghi tên các thôn

+ Các số ghi ở bên trái biểu đồ chỉ

Trang 30

- GV cho HS tìm hiểu yêu cầu của đề.

- Dựa vào biểu đồ SGK cho HS thảo

- Dựa vào bài 1 trang 31 SGK về tự vẽ

một biểu đồ có nội dung tương tự và

Tiêu đề	So Sánh Và Xếp Thứ Tự Các Số Tự Nhiên
Thể loại	Giáo Án

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	37,14 KB