Sau khi học sinh được quan sát, hướng dẫn, đàm thoại và thực hành, học sinh có khả năng: - Chỉ / gọi tên hình biểu tượng: không đi theo, không nói chuyện, không nhận quà - Chọn/ phân biệ[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN PHÚ NHUẬN TRƯỜNG GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT NIỀM TIN
MÔN KỸ NĂNG XÃ HỘI
BÀI: NGƯỜI THÂN NGƯỜI LẠ
(Tiết 3)
Giáo viên dạy: Hạ Đình Luân Dạy: Nhóm trẻ
Ngày dạy: 05/01/2018
Tháng 1/2018
Trang 2I Mục tiêu
Sau khi học sinh được quan sát, hướng dẫn, đàm thoại và thực hành, học sinh có khả năng:
- Chỉ / gọi tên hình biểu tượng: không đi theo, không nói chuyện, không nhận quà
- Chọn/ phân biệt hình người thân/ người lạ gắn đúng vị trí
II Chuẩn bị
- Video, hình ảnh biểu tượng, hình người trong gia đình, người lạ
- Bảng lớp, ghế học sinh
III Các hoạt động chi tiết:
Ổn định: “Mình vỗ cái tay đi nào…”
Hoạt động 1: Phân biệt người thân người lạ.
Giáo viên vẽ một ngôi nhà trên bảng, hỏi học sinh là hình gì? Ngôi nhà
Những người thân là những người ở trong nhà mình, trong gia đình mình
Những người lạ là những người ngoài gia đình mình, không ở trong gia đình mình Học sinh lên và gắn hình gia đình mình ở trong hình ngôi nhà và gắn hình người lạ ở ngoài ngôi nhà
Hát bài: “Cả nhà thương nhau”
Hoạt động 2: Ứng xử với người lạ
Xem video “Bo gặp người lạ” Đàm thoại về nội dung video
Đối với người lạ ta phải làm gì? Không đi theo người lạ, không nhận quà, không nói chuyện
Giáo viên gắn hình lên bảng Gọi tên hình
Học sinh lặp lại
Giáo dục: Người thân là người trong gia đình Người lạ là người ngoài gia đình.
Không nhận quà, nói chuyện, đi theo người lạ khi chưa có sự động ý của người thân
Nhận xét, kết thúc tiết