KE HOACH BOI DUONG THUONG XUYEN

Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo phù hợp với nhu cầu cá nhân về t[r]

Trang 1

PHÒNG GD VÀ ĐT HOÀI NHƠN

TRƯỜNG TH SỐ 2 HOÀI TÂN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hoài Tân, ngày 15 tháng 12 năm 2013

KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên

Năm học 2013-2014

Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo TT số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo;

Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học của phòng Giáo dục và Đào tạo Hoài Nhơn Trường Tiểu học Số 2 Hoài Tân xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng cụ thể như sau;

I Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên

1 Bồi dưỡng cho giáo viên, cán bộ quản lý các kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường

3 Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học

2013 -2014 cho giáo viên

II Đối tượng bồi dưỡng:

Tất cả cán bộ quản lý và giáo viên của nhà trường tiểu học số 2 Hoài Tân III Thời gian bồi dưỡng:

- Trong năm học: Nhà trường tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cấp trường,

và lồng ghép trong các giờ sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề và tự bồi dưỡng của giáo viên

IV Nội dung bồi dưỡng:

1 Khối kiến thức bắt buộc

- Nội dung bồi dưỡng 1

+ Về chính trị tư tưởng.

+ Về chuyên môn, nghiệp vụ

Trang 2

Nhà trường lựa chọn nội dung, hình thức bồi dưỡng phù hợp với thực tế của nhà trường và địa phương

* Nội dung:

Bồi dưỡng về thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục:

- Thực hiện chương trình theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng và chương trình giảm tải, nội dung tích hợp, nội dung giáo dục địa phương các môn học ở tiểu học

- Các hình thức và mô hình dạy học, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực tại địa phương; dạy học sinh khuyết tật; kèm cặp, phụ đạo học sinh yếu; bồi dưỡng học sinh năng khiếu; luyện viết chữ đẹp cho giáo viên, học sinh…

+ Đối với giáo viên dạy môn Thể dục: Các giáo viên chuyên trách bồi dưỡng cho giáo viên kiêm nhiệm về chuẩn động tác theo các Chuẩn kiến thức,

kỹ năng chương trình môn Thể dục

+ Đối với giáo viên dạy môn Âm nhạc bồi dưỡng kỹ năng sử dụng đàn Piano điện tử đã được Sở cấp

- Sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin

2 Khối kiến thức tự chọn :

Căn cứ Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học, căn cứ vào kế hoạch bồi dường thường xuyên cho giáo viên, cán bộ quản lý cấp tiểu học của phòng Giáo dục và Đào tạo Trường Tiểu học số 2 Hoài Tân lựa chọn các mô đun bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014, cụ thể như sau:

- TH 13; TH 15; TH 19; TH 21 Tổng số tiết: 60

Ghi chú: Khuyến khích hình thức bồi dưỡng bằng tự học của giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn nghiệp vụ tại nhà trường.

THỜI GIAN BỒI DƯỠNG CỤ THỂ

Thời

gian

Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng,

Mã

mô đun , tên và nội dung

mô đun

Mục tiêu bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết

Thực hành

Tháng

1/2014

Nâng cao năng lực lập

kế hoạch dạy học

TH 13: Kĩ năng lập kế

hoạch bài học theo

hướng dạy học tích cực

Phân biệt được các loại bài học ở tiểu 10 5

Trang 3

gian

Mã

mô đun

Thực hành

1 Phân loại bài học ở

tiểu học; yêu cầu chung

của mỗi loại bài học (bài

hình thành kiến thức

mới, bài thực hành, bài

ôn tập, kiểm tra )

2 Cách triển khai mỗi

loại bài học theo hướng

dạy học phát huy tính

tích cực của người học

3 Các bước thiết kế

kế hoạch bài học theo

hướng dạy học phát

huy tính tích cực của

người học

học và yêu cầu của mỗi loại bài học

Biết cách triển khai mỗi loại bài học trên lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học

Nêu được các bước, yêu cầu thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học

Tháng

2/2014

Tăng cường năng lực

triển khai dạy học

TH15: Một số phương

pháp dạy học tích cực

ở tiểu học

1 Phương pháp giải

quyết vấn đề

2 Phương pháp làm việc

theo nhóm

3 Phương pháp hỏi

đáp…

Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện có hiệu quả một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học

Tháng

3/2014

sử dụng thiết bị dạy

học và ứng dụng

công nghệ thông tin

trong dạy học

TH 19: Tự làm đồ dùng

dạy học ở trường tiểu

học

Hiểu, trình bày được yêu cầu và hỗ trợ giáo viên trong việc tự làm đồ dùng

Trang 4

gian

Mã

mô đun

Thực hành

1 Tự làm đồ dùng dạy

học ở trường tiểu học

2 Tự làm đồ dùng dạy

học môn Tiếng Việt

học môn Toán

học môn Tự nhiên- xã

hội, môn Khoa học

dạy học

Tháng

4/2014

Tăng cường năng lực

sử dụng thiết bị dạy

học và ứng dụng công

nghệ thông tin trong

dạy học

TH 21: Ứng dụng

phần mềm trình diễn

Microsoft PowerPoint

trong dạy học

1 Các tính năng cơ bản

của phần mềm trình diễn

2 Thực hành các tính

năng cơ bản của phần

mềm trình diễn

PowerPoint để xây dựng

một tệp tin trình diễn

phục vụ cho việc dạy

học ở tiểu học

Xác định được các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft

PowerPoint và biết một tệp tin trình diễn

Sử dụng thành thạo các tính năng

cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft

PowerPoint để để xây dựng một tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học ở tiểu học

3 Tài liệu học tập để giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng:

- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, các tài liệu tập huấn từ những năm học trước

- Các chỉ thị, văn bản của Bộ GDĐT về nhiệm vụ năm học 2013-2014, phong trào thi đua: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

Trang 5

- Khuyến khích các tổ chuyên môn và các cá nhân chủ động sử dụng các nguồn tài liệu bổ sung cần thiết trong quá trình bồi dưỡng

V Tổ chức thực hiện:

1 Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học được hướng dẫn,

bổ sung hằng năm

2 Thời lượng thực hiện từng nội dung bồi dưỡng:

a) Mỗi giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học

- Nội dung bồi dưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học;

- Nội dung bồi dưỡng 3: khoảng 60 tiết/năm học

b) Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của nhà trường, giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cá nhân (Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo) phù hợp với nhu cầu cá nhân

về thời lượng thực hiện khối kiến thức này trong từng năm học

Tổ chức học tập trung trong phần khối kiến thức tự chọn các tiết lý thuyết và tiết thực hành do tổ chuyên môn tổ chức

3 Việc đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên được thực hiện hàng năm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Nhà trường, các tổ chuyên môn và mỗi giáo viên nhất thiết phải có kế hoạch và hồ sơ công tác bồi dưỡng thường xuyên

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cấp tiểu học trường TH số 2 Hoài Tân năm học 2013 -2104

Người lập kế hoạch Hiệu trường

Trang 6

PHÒNG GD VÀ ĐT HOÀI NHƠN

TRƯỜNG TH SỐ 2 HOÀI TÂN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hoài Tân, ngày 15 tháng 19 năm 2015

KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên

Năm học 2015-2016

Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo TT số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo;

Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học của phòng Giáo dục và Đào tạo Hoài Nhơn Trường Tiểu học Số 2 Hoài Tân xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng cụ thể như sau;

I Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên

1 Bồi dưỡng cho giáo viên, cán bộ quản lý các kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường

3 Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học

2013 -2014 cho giáo viên

II Đối tượng bồi dưỡng:

Tất cả cán bộ quản lý và giáo viên của nhà trường tiểu học số 2 Hoài Tân III Thời gian bồi dưỡng:

- Trong năm học: Nhà trường tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cấp trường,

và lồng ghép trong các giờ sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề và tự bồi dưỡng của giáo viên

IV Nội dung bồi dưỡng:

1 Khối kiến thức bắt buộc

+ Về chính trị tư tưởng.

+ Về chuyên môn, nghiệp vụ

Trang 7

Nhà trường lựa chọn nội dung, hình thức bồi dưỡng phù hợp với thực tế của nhà trường và địa phương

* Nội dung:

Bồi dưỡng về thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục:

- Thực hiện chương trình theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng và chương trình giảm tải, nội dung tích hợp, nội dung giáo dục địa phương các môn học ở tiểu học

- Các hình thức và mô hình dạy học, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực tại địa phương; dạy học sinh khuyết tật; kèm cặp, phụ đạo học sinh yếu; bồi dưỡng học sinh năng khiếu; luyện viết chữ đẹp cho giáo viên, học sinh…

+ Đối với giáo viên dạy môn Thể dục: Các giáo viên chuyên trách bồi dưỡng cho giáo viên kiêm nhiệm về chuẩn động tác theo các Chuẩn kiến thức,

kỹ năng chương trình môn Thể dục

+ Đối với giáo viên dạy môn Âm nhạc bồi dưỡng kỹ năng sử dụng đàn Piano điện tử đã được Sở cấp

- Sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin

2 Khối kiến thức tự chọn :

Căn cứ Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học, căn cứ vào kế hoạch bồi dường thường xuyên cho giáo viên, cán bộ quản lý cấp tiểu học của phòng Giáo dục và Đào tạo Trường Tiểu học số 2 Hoài Tân lựa chọn các mô đun bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014, cụ thể như sau:

- TH 13; TH 15; TH 19; TH 21 Tổng số tiết: 60

Ghi chú: Khuyến khích hình thức bồi dưỡng bằng tự học của giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn nghiệp vụ tại nhà trường.

THỜI GIAN BỒI DƯỠNG CỤ THỂ

Thời

gian

Mã

mô đun

Thực hành

Tháng

1/2016

Nâng cao năng lực lập

kế hoạch dạy học

TH 13: Kĩ năng lập kế

hoạch bài học theo

hướng dạy học tích cực

Phân biệt được các loại bài học ở tiểu 10 5

Trang 8

gian

Mã

mô đun

Thực hành

1 Phân loại bài học ở

tiểu học; yêu cầu chung

của mỗi loại bài học (bài

hình thành kiến thức

mới, bài thực hành, bài

ôn tập, kiểm tra )

2 Cách triển khai mỗi

loại bài học theo hướng

dạy học phát huy tính

tích cực của người học

3 Các bước thiết kế

kế hoạch bài học theo

hướng dạy học phát

huy tính tích cực của

người học

học và yêu cầu của mỗi loại bài học

Biết cách triển khai mỗi loại bài học trên lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học

Nêu được các bước, yêu cầu thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học

Tháng

2/2016

triển khai dạy học

TH15: Một số phương

pháp dạy học tích cực

ở tiểu học

1 Phương pháp giải

quyết vấn đề

2 Phương pháp làm việc

theo nhóm

3 Phương pháp hỏi

đáp…

Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện có hiệu quả một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học

Tháng

3/2016

sử dụng thiết bị dạy

học và ứng dụng

công nghệ thông tin

trong dạy học

TH 19: Tự làm đồ dùng

dạy học ở trường tiểu

học

Hiểu, trình bày được yêu cầu và hỗ trợ giáo viên trong việc tự làm đồ dùng

Trang 9

gian

Mã

mô đun

Thực hành

1 Tự làm đồ dùng dạy

học ở trường tiểu học

học môn Tiếng Việt

học môn Toán

học môn Tự nhiên- xã

hội, môn Khoa học

dạy học

Tháng

4/2016

Tăng cường năng lực

sử dụng thiết bị dạy

học và ứng dụng công

nghệ thông tin trong

dạy học

TH 21: Ứng dụng

phần mềm trình diễn

trong dạy học

1 Các tính năng cơ bản

của phần mềm trình diễn

2 Thực hành các tính

năng cơ bản của phần

mềm trình diễn

PowerPoint để xây dựng

một tệp tin trình diễn

phục vụ cho việc dạy

học ở tiểu học

Xác định được các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft

PowerPoint và biết một tệp tin trình diễn

Sử dụng thành thạo các tính năng

cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft

PowerPoint để để xây dựng một tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học ở tiểu học

3 Tài liệu học tập để giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng:

- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, các tài liệu tập huấn từ những năm học trước

- Các chỉ thị, văn bản của Bộ GDĐT về nhiệm vụ năm học 2015-2016, phong trào thi đua: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

Trang 10

- Khuyến khích các tổ chuyên môn và các cá nhân chủ động sử dụng các nguồn tài liệu bổ sung cần thiết trong quá trình bồi dưỡng

V Tổ chức thực hiện:

1 Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học được hướng dẫn,

bổ sung hằng năm

2 Thời lượng thực hiện từng nội dung bồi dưỡng:

a) Mỗi giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học

- Nội dung bồi dưỡng 3: khoảng 60 tiết/năm học

b) Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của nhà trường, giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cá nhân (Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo) phù hợp với nhu cầu cá nhân

về thời lượng thực hiện khối kiến thức này trong từng năm học

Tổ chức học tập trung trong phần khối kiến thức tự chọn các tiết lý thuyết và tiết thực hành do tổ chuyên môn tổ chức

3 Việc đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên được thực hiện hàng năm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Nhà trường, các tổ chuyên môn và mỗi giáo viên nhất thiết phải có kế hoạch và hồ sơ công tác bồi dưỡng thường xuyên

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cấp tiểu học trường TH số 2 Hoài Tân năm học 2015 -2106

Người lập kế hoạch P.Hiệu trường

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	16,84 KB