ke hoach boi duong hoc sinh tieu hoc

Ñaây laø nhöõng yeáu toá , nhöõng ñieàu kieän vaø laø nhöõng cô sôû, nhöõng ñoäng löïc to lôùn, giuùp giaùo vieân, hoïc sinh cuûa toå hoaøn thaønh toát veà coâng taùc boài döôõng hoïc si[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG BÌ

TỔ CHUYÊN MƠN KHỐI LỚP 4, 5

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thượng Bì, ngày tháng 9 năm 2012

Năm học 2012 - 2013

I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 của trườngTiểu học Thượng Bì và kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 – 2012

- Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu của BGHnhà trường

- Căn cứ vào kết quả của học sinh cũng như danh sách học sinh giỏi, học sinhchậm yếu hai môn Toán, Tiếng Việt mà giáo viên chủ nhiệm các lớp trong khối báocáo

Nay tổ chuyên môn khối lớp 4, 5 của trường Tiểu học Thượng Bì xây dựng kếhoạch bồi dưỡng học sinh giỏi – phụ đạo học sinh yếu ở năm học 2012 - 2013 nhưsau:

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.

1 Thống kê tình hình giáo viên, học sinh – cơ sở vật chất.

1.1) Đội ngũ giáo viên trong tổ:

1.2 Chất lượng học sinh năm học 2011 – 2012:

a Thống kê số học sinh đạt danh hiệu khen thưởng:

1. Bùi Thị Thu Hiền 4 x Bùi Quang Huy 4 x

b Thống kê số học sinh yếu:

1 Bùi Đức Thịnh 5 Trình độ 1 ( KT: Trí tuệ nặng)

2 Thống kê khảo sát chất lượng đầu năm 2 môn: Toán – Tiếng Việt.

SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %

4 21 21

5 29 29

3 Thống kê danh sách bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2012 – 2013.

TT Họ và tên học sinh Lớp TT Họ và tên học sinh Lớp

TT Họ và tên học sinh Lớp Yếu

(Toán, TV)

- Giáo viên trong tổ ngày càng có sự gắn kết, đồng thuận với nhau Trong đóvai trò trách nhiệm của mỗi giáo viên trong tổ ngày càng được thể hiện một cách rõnét

- Đội ngũ GV của tổ ngày càng phát triển về chất lượng Hiện 01 GV dạy giỏicấp tỉnh, 01 GV dạy giỏi cấp huyện Đây là những nhân tố điển hình để nhân rộngtrong toàn tổ.

- Sự nhận thức và quan tâm đến chất lượng học tập của con em mình trong quầnchúng nhân dân ngày càng rõ nét Hoạt động của Ban đại diện CMHS từng lớp cùngvới các đoàn thể ngày càng chặt chẽ và có hiệu quả

2 Khó khăn: (cũng là nguyên nhân dẫn tới việc nảy sinh, xuất hiện đối tượng

HS yếu kém)

Ngoài những mặt thuận lợi như đã phân tích ở trên, trong công tác bồi dưỡnghọc sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu của tổ cũng còn gặp phải những khó khăn, trởngại như sau:

* Về sự lãnh, chỉ đạo của tổ chuyên môn:

- Do công việc của giáo viên ngày càng nhiều nên việc dành thời gian để đi sâunghiên cứu nội dung chỉ đạo trong tổ có lúc còn hạn chế

* Về phía giáo viên:

- Giáo viên trong tổ một số đồng chí có hoàn cảnh, điều kiện hoạt động khókhăn: người thì con nhỏ, người thì nhà xa, người thì tuổi đã cao…

- Một số đồng chí chưa thật sự mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy học, cònngại khó…

- Một số đ/c thực hiện công việc còn mang nặng tính hình thức, chưa thể hiệntinh thần trách nhiệm cao trong thực hiện công việc, nhiệm vụ được giao; ngại họctập, nghiên cứu …

* Về phía học sinh:

- Một số em không có các đồ dùng cơ bản phục vụ cho việc học tập

- Trình độ dân trí trong địa bàn trường quản lí và các vùng phụ cận chưa cao dẫntới việc quan tâm cho con em học tập còn hạn chế

- Một số em do hoàn cảnh kinh tế quá khó khăn mặc dù còn nhỏ tuổi song phảitiếp giúp bố mẹ lo việc gia đình; một số em do bố mẹ ly hôn dẫn tới không có ai locho cuộc sống cũng như việc học hành phải nương tựa nơi người thân Chính nhữngđiều đó đã làm cho việc học của các em ngày càng giảm sút

- Học sinh trong khối nhiều em ở các xã khác nên việc đi lại học tập gặp rấtnhiều khó khăn, đặc biệt là mùa mưa, gió chướng …

* Về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học và một số khó khăn khác:

- Các tài liệu dùng để tham khảo cho GV và cho HS còn ít, các chủng loại sáchcủa Thư viện chưa thật sự đa dạng, phong phú.

- Số lượng học sinh trong một lớp tương đối đông , phòng học lại chật nên việckèm, phụ đạo cho học sinh ngay trong các tiết học chính khoá hạn chế

- Nội dung, chương trình và hướng dẫn đánh giá, xếp loại của Bộ còn nặng nề,cồng kềnh, phức tạp, chồng chéo nên phần nào cũng ảnh hưởng đến chất lượng họcsinh

IV NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU CỤ THỂ TRONG NĂM HỌC 2012 – 2013:

1 Nhiệm vụ chung:

- Không ngừng quán triệt về tư tưởng chính trị, nhận thức nghề nghiệp, nhiệmvụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay đối với toàn thể CB – GV – NV trong toàn

trường đặc biệt là thực hiện tốt hai cuộc vận động lớn : “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp” “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức về tự học và sáng tạo”; và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Tăng cường xây dựng và mở chuyên đề, thao giảng ở các môn học, ở các lĩnhvực Trong đó chú trọng đến công tác bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo HS yếu

- Quan tâm đến việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học của giáo viên; chú trọngđến đa dạng hoá các đối tượng học sinh trong lớp

- Hàng tháng có sự kiểm tra chặt chẽ mức độ tiến bộ của học sinh từng lớp (đặcbiệt là những đối tượng học sinh chậm yếu)

- Tăng cường công tác kiểm tra, dự giờ giáo viên trong tổ và rút kinh nghiệmqua kiểm tra

- Xây dựng nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần thiết thực

2 Các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học 2012 – 2013:

HỌC LỰC MÔN: ( Tập chung chất lượng 2 môn Toán và Tiếng Việt )

Lớp HS TS Dự thi

Lớp TS HK Học lực Danh hiệu Lên lớp CNBH

+ 50 50 100 7 18 24 1 7 14,0 18 36.0 50 100 50 100

* Học sinh lên lớp sau thi lại: … : em ……….

V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1 Công tác chính trị tư tưởng:

- Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao phẩm chất chính trị, vai trònhiệm vụ của người giáo viên trong công tác bồi dưỡng, phụ đạo học sinh

- Thường xuyên phát động và đẩy mạnh các phong trào thi đua dạy tốt – học tốttrong tổ, đề xuất với BGH nhà trường những cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ

2 Công tác chuyên môn:

- Quán triệt, triển khai kịp thời các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về công tác bồidưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu của Ngành đến từng giáo viên Tổ chức họctập, trao đổi kinh nghiệm về những vấn đề đổi mới, sáng tạo trong công tác bồi dưỡnghọc sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

- Chỉ đạo giáo viên luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm trong việc bồi dưỡng họcsinh khá giỏi và phu ïđạo học sinh yếu đặc biệt là lồng ghép ngay trong từng buổi học,tiết học

- Tiếp tục củng cố và nâng cao chất lượng giáo án, trong quá trình kí duyệt hồ

sơ chú trọng tới việc dạy học theo cá nhân, có nội dung dành cho học sinh giỏi và cónội dung dành cho học sinh yếu, có biện pháp hỗ trợ đối với học sinh có khó khăn.Giáo viên cần có phương pháp giảng dạy phù hợp với mỗi đối tượng để đảm bảo pháthuy tối đa tính tích cực chủ động trong học tập của từng cá nhân học sinh

- Tăng cường dự giờ thăm lớp giáo viên trong tổ, đẩy mạnh công tác thao giảng,mở chuyên đề, tự làm đồ dùng dạy học (ngoài các chuyên đề, thao giảng đã đăng kívới BGH nhà trường) … Thường xuyên đánh giá, rút kinh nghiệm, kịp thời đến từnggiáo viên về giờ dạy chú trọng tới việc dạy học theo cá nhân

- Quán triệt thực hiện nghiêm túc việc đánh giá – xếp loại học sinh theo Thơng

tư 32/ TT – BGD&ĐT ngày 01/10/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT

3 Công tác xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạy học:

- Tham mưu với Hiệu trưởng mua sắm thêm tài liệu, sách bồi dưỡng nâng caophục vụ cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

4 Coõng taực khaực:

- Phaựt ủoọng caực phong traứo giuựp ủụừ baùn ngheứo vửụùt khoự (Quyeõn goựp SGK,ẹDHT taởng baùn ngheứo,…)

- Tham mửu vụựi Ban ủaùi dieọn CMHS vaứ Hoọi khuyeỏn hoùc cuỷa xaừ giuựp ủụừ nhửừnghoùc sinh coự hoaứn caỷnh, ủieàu kieọn kinh teỏ khoự khaờn baống nhửừng vieọc laứm thieỏt thửùc nhửhoó trụù saựch vụỷ, ủoà duứng duùng cuù hoùc taọp ủeồ caực em coự ủieàu kieọn yeõn taõm hoùc taọp

- Lieõn laùc, keỏt hụùp chaởt cheừ vụựi gia ủỡnh hoùc sinh vaứ caực toồ chửực xaừ hoọi khaựccuứng thửùc hieọn nhieọm vuù giaựo duùc

vi Nội dung, hình thức tổ chức và phơng pháp bồi dỡng phụ đạo học sinh:

1 Nội dung bồi dỡng:

a Đối với học sinh giỏi:

- Dạy theo chơng trình chung, không dạy những nội dung, kiến thức kỹ năng ngoàichơng trình, không dạy trớc chơng trình, không đa kiến thức từ lớp trên xuống lớp dới

+ Để giảng dạy tốt đối với mỗi môn học giáo viên định hớng cho học sinh bằngcách tự học, biết t duy độc lập, biết liên hệ thực tế với cuộc sống xung quanh, biết cáchthực hành để hiểu sâu sắc và tòan diện hơn

b Đối với học sinh yếu:

Dạy theo chơng trình chung Giáo viên giúp các em hoàn thành chơng trình chuẩnkiến thức kỹ năng

2 Hình thức tổ chức:

Không tổ chức thành lớp riêng cho đối tợng học sinh giỏi, học sinh yếu Tổ chứcbồi dỡng học sinh giỏi, học sinh yếu ở buổi 2 sao cho vừa giúp học sinh yếu hoàn thànhcơ bản về kiến thức và kỹ năng của bài Học sinh giỏi phát huy trí thông mịnh sáng tạo khitrả lời câu hỏi hoặc giải bài tập Giáo viên kèm cặp kết hợp với buổi dạy, giờ dạy sau từngngày, từng tuần, từng tháng, từng đợt kiểm tra; Phát hiện những phần yếu kém để phụ đạokịp thời các môn học vừa tạo cơ hội cho những em có năng lực học tập tốt ở từng mônhọc, đợc bộc lộ và phát triển thông qua phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học mới mẻ,

đa dạng, hấp dẫn và hiệu quả Đổi mới hình thức dạy buổi 2 theo hình thức tự chọn ( để học sinh tự bồi dỡng phù hợp với sở thích và khả năng học tập của các em).

3 Biện pháp bồi dỡng, phụ đạo:

Căn cứ vào chất lợng thực tế của lớp học Tổ tiến hành rà soát phân loại học sinhtheo đối tợng học sinh giỏi, học sinh yếu từng phân mộn cụ thể

Phụ đạo học sinh yếu, giáo viên có kế hoạch cụ thể điều tra thực trạng và mức độ,nắm bắt, tìm hiểu nguyên nhân của học sinh có kế hoạch cho từng tiết học ( đặc biệt là 2môn Toán + Tiếng Việt) phù hợp với đối tợng học sinh yếu

Giáo viên quan tâm gần gũi, giúp đỡ tạo mối quan hệ thân thiện để các em mạnhdạn bộc lộ mình luôn động viên khích lệ các em có tiến bộ dù rất nhỏ để các em bơt tự ti

để các em phấn khởi vơn lên trong học tập

- Xây dựng " Đôi bạn cùng tiến " cho học sinh giỏi ngồi bên học sinh yếu để giúp

đỡ bạn trong học tập

- Thờng xuyên kết hợp chặt với gia đình thống nhất biện pháp kèm cặp để nâng caochất lợng học tập.

- Kết hợp các buổi dạy, giờ dạy kèm riêng vào buổi chiều xếp em kém ngồi đầu bàn

để tiện theo dõi Đặc biệt cần chú ý phụ đạo về đọc, viết và làm tính ở các tiết thực hành,luyện tập

- Thông báo với gia đình ở sự tiến bộ của các em để gia đình động viên về vật chất

và tinh thần

Kết quả cuối năm học tất cả các học sinh đều đạt chuẩn về kỹ năng và kiến thứcthực chất

VII KEÁ HOAẽCH CỤ THỂ :

Người thực hiện

8/2012

- Chổ ủaùo caực khoỏi lụựp oồn ủũnh neà neỏp, toồ chửực lụựp, oõn taọp kú

chuaồn bũ cho caực em thi khaỷo saựt ủaàu naờm

- Caực giaựo vieõn chuỷ nhieọm ủieàu tra keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa hoùc sinh

sau chương trỡnh 36 buổi, phaõn loaùi ủoỏi tửụùng hoùc sinh theo hai

loaùi:

+ Hoùc sinh cú năng khiếu mụn toỏn , Tiếng Việt

+ Hoùc sinh caàn lửu yự reứn luyeọn, khaộc phuùc theõm

TTCMGVCN

9/2012

- Xây dựng KH bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu các

lớp, Giỏo chỉ tiờu bồi dưỡng HSG, kốm cặp HSY Laọp danh saựch

nhửừng hoùc sinh thuoọc dieọn hoùc sinh gioỷi, hoùc sinh chaọm, yeỏu 2

moõn Toaựn, Tieỏng Vieọt, laứm bieõn baỷn baứn giao, kớ keỏt traựch

nhieọm vụựi tửứng giaựo vieõn chuỷ nhieọm

- Caực giaựo vieõn chuỷ nhieọm quaựn trieọt tinh thaàn boài dửụừng, phuù

ủaùo hoùc sinh ngay trong tửứng tieỏt hoùc

- Tìm hiểu nguyên nhân, phân loại học sinh

- Lập kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, kèm cặp học sinh yếu

- Bàn biện pháp kèm cặp mời phụ huynh học sinh trao đổi thống

nhất biện pháp khắc phục học sinh yếu

TTCM

GVCN

GVCNGVCN

10/2012 - Thực hiện bồi dỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh yếu

theo kế hoạch đã xây dựng ở các lớp

- Tổ chức HĐGD ngoài giờ lên lớp

- Ôn tập hệ thống kiến thức chuẩn bị kiểm tra định kỳ GHKI

- Tieỏp tuùc saứng loùc phaõn loaùi ủoỏi tửụùng hoùc sinh thoõng qua keỏt

quaỷ kieồm tra khaỷo saựt giửừa hoùc kỡ I ủeồ xaõy dửùng keỏ hoaùch boài

dửụừng, phuù ủaùo cho moói ủoỏi tửụùng ụỷ tửứng lụựp

GVCN

PCNGVCN,TTCM

TTCM

- Ra ủeà kieồm tra ủoỏi vụựi nhửừng hoùc sinh thuoọc dieọn yeỏu vaứo

cuoỏi thaựng ủeồ naộm baột mửực ủoọ tieỏn boọ cuỷa hoùc sinh, để có kế

hoạch tiếp theo

11/2012

- Đánh giá chất lợng học sinh yếu từ đó có biện pháp phụ đạo các

em hoàn thành yêu cầu bài tập của mỗi tiết học

- Khảo sát chất lợng học sinh giỏi, tổ chức học sinh dự thi Vở sạch

chữ đẹp Đăng kớ học sinh tham dự thi HSG, viết chữ đẹp cấp

trường

TCM,GVCNGVCN,TTCM

12/2012

- Kieồm tra, ủoỏi chieỏu sửù tieỏn boọ ủoỏi vụựi nhửừng ủoỏi tửụùng hoùc

sinh yeỏu vaứ vieọc phaựt huy tớnh saựng taùo trong hoùc taọp cuỷa nhửừng

hoùc sinh gioỷi

- Tieỏp tuùc quaựn trieọt tinh thaàn boài dửụừng, phuù ủaùo hoùc sinh

ngay trong tửứng tieỏt hoùc qua hai moõn Toaựn, Tieỏng Vieọt cho hs

khaự, gioỷi, HS yếu

- Ôn tập hệ thống kiến thức chuẩn bị kiểm tra định kỳ CHKI

TTCM

GVCN

01/2013

- Tieỏp tuùc saứng loùc phaõn loaùi ủoỏi tửụùng hoùc sinh thoõng qua keỏt

quaỷ kieồm tra khaỷo saựt cuoỏi hoùc kỡ I ủeồ xaõy dửùng keỏ hoaùch boài

dửụừng, phuù ủaùo cho moói ủoỏi tửụùng ụỷ tửứng lụựp

- Ra ủeà kieồm tra ủoỏi vụựi nhửừng hoùc sinh thuoọc dieọn yeỏu vaứo

cuoỏi moói thaựng ủeồ naộm baột mửực ủoọ tieỏn boọ cuỷa hoùc sinh

- ẹoỏi chieỏu keỏt quaỷ ủaùt ủửụùc vụựi chổ tieõu ủeà ra kỡ I

- Tieỏp tuùc boài dửụừng hai moõn Toaựn, Tieỏng Vieọt cho hs khaự, gioỷi

- Tiếp tục giúp đỡ học sinh yếu trong từng tiết dạy cụ thể là cách

rèn đọc, viết, làm toán

- Kết hợp bồi dỡng năng khiếu

TTCM

TTCMGVCNGVCNGVCNGVBM

2 /2013

- Caực giaựo vieõn chuỷ nhieọm tieỏp tuùc quaựn trieọt tinh thaàn boài

dửụừng, phuù ủaùo hoùc sinh ngay trong tửứng tieỏt hoùc

- Tieỏp tuùc boài dửụừng hai moõn Toaựn vaứ Tieỏng Vieọt cho hs khaự,

gioỷi

- Ra ủeà kieồm tra ủoỏi vụựi nhửừng hoùc sinh thuoọc dieọn yeỏu vaứo

cuoỏi moói thaựng ủeồ naộm baột mửực ủoọ tieỏn boọ cuỷa hoùc sinh

- Tiếp tục kèm cặp học sinh yếu để đạt chuẩn kiến thức kỹ năng

môn Toán, Tiếng Việt

GVCNGVCNTTCMGVCN

3 /2013

- Ôn tập hệ thống kiến thức chuẩn bị kiểm tra định kỳ GHKII

- Đánh giá sự tiến bộ của học sinh - kết quả học tập của các em

- Tiếp tục kèm cặp học sinh yếu để đạt chuẩn kiến thức kỹ năng

môn Toán, Tiếng Việt

- Ra ủeà kieồm tra ủoỏi vụựi nhửừng hoùc sinh thuoọc dieọn yeỏu vaứo

cuoỏi moói thaựng ủeồ naộm baột mửực ủoọ tieỏn boọ cuỷa hoùc sinh

GVCNGVCNGVCNTTCM

- Ôn tập hệ thống kiến thức cơ bản để chuẩn bị thi cuối năm học

- ẹoỏi chieỏu keỏt quaỷ ủaùt ủửụùc vụựi chổ tieõu ủeà ra

- Kết thúc năm học 100% đạt chuẩn kiến thức kỹ năng

- Họp phụ huynh thông báo kết quả học tập của học sinh

GVCNGVCNGVCN

Treõn ủaõy laứ keỏ hoaùch boài dửụừng hoùc sinh gioỷi, phuù ủaùo hoùc sinh yeỏu cuỷa toồ khoỏilớp 2,3 naờm hoùc 2012 – 2013

Lập kế hoạch, ngày thỏng 9 năm 2012

Duyeọt cuỷa BGH Toồ trửụỷng

Trần Đại Trung

PHẦ Đ Ề N I U CH NH B SUNG K HO CH Ỉ Ổ Ế Ạ

CHƯƠNG TRÌNH CỤ THỂ VỚI HSG

Môn toán lớp 5:

a) Tài liệu : Toán nâng cao lớp 5, sách giáo khoa bài tập về số và chữ số, các bài

toán về dãy số, các đề toán trắc nghiệm 5, chuyên đề toán …

b) Nội dung chương trình:

- Phép nhân và phép chia hai phân số

- Củng cố và bồi dưỡng cho họcsinh giỏi về cách so sánh hai phân số, giải các bài toán về

Đ/C: TrungĐ/c Huyên