Khó khăn - Do số lượng tài liệu học tập có hạn nên triển khai đến giáo viên còn chậm nên cũng ảnh hưởng đến kế hoạch tự bồi dưỡng II/- MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG - Giáo viên học tập bồi dưỡng th[r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT LONG XUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH KIM ĐỒNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số : /KH Mỹ Thạnh , ngày 11 tháng 03 năm 2013
KẾ HOẠCH
Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học 2012 – 2013
- Họ và tên giáo viên : HUỲNH BẢO LONG
- Chức vụ : Giáo viên
- Môn dạy : Thể Dục
- Tổ chuyên môn : tổ 1,2,3
- Năm vào ngành : 2000
- Nhiệm vụ được giao trong năm học : Dạy chuyên môn thể dục
I/- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Thuận lợi :
- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy các hoạt động tự học ,tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị , nghiệp vụ chuyên môn
- Bản thân an tâm công tác ,có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao
2 Khó khăn
- Do số lượng tài liệu học tập có hạn nên triển khai đến giáo viên còn chậm nên cũng ảnh hưởng đến kế hoạch tự bồi dưỡng
II/- MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về tư tưởng chính trị , đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước , chính sách phát triển giáo dục tiểu học , chương trình, sách giáo khoa , kiến thức các môn học, hoạt động tiểu học thuộc chương trình giáo dục tiểu học
- Phát triển năng lực tự học nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
- Bồi dưỡng thường xuyên làm cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên tiểu học hướng tới đạt chuẩn quy định
III/ - NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
1 Nội dung bồi dưỡng 1 : 30 tiết
STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THỜI GIAN TIẾT SỐ
1
- Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày
30 tháng 12 năm 2010 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành điều lệ
trường tiểu học
Tự bồi dưỡng ……… 6 tiết
Trang 2- Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày
27 tháng 10 năm 2009 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành quy định
đánh giá xếp loại học sinh tiểu học
3
- Quyết định số 14/2007/TT-BGDĐT
ngày 4 tháng 5 năm 2007 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc ban hành quy định
về chuẩn giáo viên tiểu học
Tự bồi dưỡng ……… 8 tiết
4
- Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày
08 tháng 4 năm 2011 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành quy định chuẩn
hiệu trưởng trường tiểu học
Tự bồi dưỡng ……… 8 tiết
2 Nội dung bồi dưỡng 2 : 30 tiết
STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THỜI GIAN TIẾT SỐ
2 -Vận dụng bản đồ tư duy trong dạy toán
3 - Dạy học sinh tiểu học cách tiếp cậnToán học từ những bài toán thực tế Tự bồi dưỡng ……… 8 tiết
4 - Phát triển tính sáng tạo cho học sinhtiểu học qua hoạt động tạo hình Tự bồi dưỡng ……… 4 tiết
5 - Các kỹ năng cơ bản về xử lý đa phươngtiện phục vị dạy học các môn Tự nhiên
và Xã hội ,Mĩ Thuật , Khoa học Tự bồi dưỡng ………. 6 tiết
Trang 32 Nội dung bồi dưỡng 3 : 60 tiết
STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THỜI GIAN TIẾT SỐ
1 - Mô Đun TH8: Thư viện trường học
2 - Mô đun TH13 : Kỹ năng lập kế hoạchbài học theo hướng dạy học tích cực Tự bồi dưỡng ……… 15 tiết
3 - Mô đun TH27 : Phương pháp kiểm tra
4 - Mô đun TH19 : Tự làm đồ dùng dạyhọc ở trường tiểu học Tự bồi dưỡng ……… 15 tiết
- Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi Do kinh nghiệm lập kế hoạch còn nhiều hạn chế nên rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH và các đồng chí , đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này
Mỹ thạnh , ngày 11 tháng 3 năm 2013
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Huỳnh Bảo Long
PHÊ DUYỆT CỦA HIÊU TRƯỞNG