Giao an hoc ki 1

Kiến thức: - HS hệ thống những kiến thức cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc, lựa chọn trang phục, sử dụng và bảo quản trang phục; vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngư[r]

Ngµy so¹n: 19/8/2018

Ngµy gi¶ng: 21/8/2018 (6ab)

TIẾT 1: BÀI MỞ ĐẦU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Mục tiêu và chương trình và SGK công nghệ 6 phân môn kinh tế gia đình

Hoạt động 1 (12 phút): Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia

đình:

- GV: yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là một gia đình?

- HS: đại diện 2- 3 hs phát biểu ý kiến

- GV: nhận xét, chuẩn kiến thức

+ Trong gia đình các nhu cầu thiết yếu

của con người về vật chất là gì?

- HS: Tạo ra nguồn thu nhập cho gia

I Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình:

- Gia đình là nền tảng của xã hội Ở đó

mỗi người được sinh ra lớn lên, đượcnuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặtcho cuộc sống tương lai

- Các nhu cầu thiết yếu được đáp ứng vàcải thiện dựa vào mức thu nhập của giađình

- > Ăn, mặc, học hành

- > Vui chơi, giải trí

- Mọi thành viên trong gia đình có tráchnhiệm làm tốt công việc của mình, đểgóp phần tổ chức cuộc sống gia đình vănminh, hạnh phúc

* Có rất nhiều việc tạo ra nguồn thu nhậpcho gia đình:

- Tiền lương, thưởng, tiết kiệm

- Nấu ăn, dọn dẹp, trang trí, may mặc,giặt giũ …

+ Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập và

sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quảlàm các công việc nội trợ trong gia đình

Hoạt động 2 (13 phút): Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng quát

của chương trình SGK:

- GV: yêu cầu hs nghiên cứu thông tin,

trả lời các câu hỏi:

+ Phân môn KTGĐ có nhiệm vụ như

thế nào đối với học sinh?

+ Môn KTGĐ cho học sinh những kiến

thức gì?

+ Môn KTGĐ cho học sinh những kĩ

năng như thế nào?

+ Môn KTGĐ giúp cho học sinh có

những thái độ như thế nào?

- HS: đại diện hs trả lời, hs khác nhận

Về kiến thức: Biết được một số kiến

thức cơ bản, phổ thông liên quan đến đờisống con người như ăn uống, may mặc,trang trí nhà ở và thu chi trong gia đình,biết khâu vá, cắm hoa trang trí …

- Lựa chọn trang phục phù hợp, có tínhthẩm mĩ, sử dụng và bảo quản trangphục hợp lí và đúng kĩ thuật

- Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

- Biết ăn uống hợp lí, biết chế biến đượcmột số món ăn thường ngày và bữa liênhoan ở gia đình

- Biết chi tiêu hợp lí, tiết kiệm, làm được

1 số công việc phù hợp với lứa góp tuổigóp phần tăng thu nhập

Về thái độ: - Say mê, hứng thú học tập,

vận dụng những kiến thức đã học vàocuộc sống

- Tạo thói quen lao động theo kế hoạch

- Có ý thức tham gia các hoạt động tronggia đình, nhà trường và xã hội góp phầncải thiện điều kiện sống và bảo vệ môitrường

Hoạt động 3 (10 phút): Tìm hiểu phương pháp học tập:

Hoạt động của GV- HS Nội dung kiến thức

GV: Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin

sgk, thảo luận, trả lời câu hỏi:

Nêu phương pháp học tập tốt môn

a) Với bài Bài mở đầu:

- Về nhà học thuộc bài, bài tập ghi SGK trang 8

b) Tìm hiểu bài Các loại vải thường dùng trong may mặc:

- Chuẩn bị bài mới các loại vải thường dùng trong may mặc (vải sợi bông, tơ tằm,

xa tanh, xoa, tôn, nylon, têtơron)

Ngµy so¹n: 21/8/2018

Ngày giảng: 23/8/2018 (6a), 25/8/2018 (6b)

TIẾT 2: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

- GV: + Bộ mẫu các loại vải

- HS: + Sưu tầm 1 số mẫu vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học

Hoạt động 1 (18 phút): Tìm hiểu về vải sợi thiên nhiên:

+ Dựa theo nguồn gốc sợi dệt, vải được

phân thành mấy loại? Em hãy kể tên?

+ Chúng ta tìm hiểu tính chất từng loại

vải

- GV hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu về

quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên

- Cho hs quan sát mẫu vải sợi thiên nhiên

- GV: làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải,

nhúng vải vào nước trước lớp để hS quan

sát: Nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên?

1/ Vải sợi thiên nhiên

- Ví dụ: vải sợi tơ tằm, vải sợi bông,

Mặc thoáng mát, nhưng dễ bị nhàu,giặt lâu khô, độ bền kém

Hoạt động 2 (17 phút): Tìm hiểu về xuất vải sợi hóa học:

- Dựa vào tranh hình 1.2a,b trang 7 SGK

+ Vải sợi hoá học có thể chia làm mấy

loại?

- HS nghiên cứu thông tin, trả lời

- GV: hướng dẫn hs tự tìm hiểu quy trình

sản xuất vải sợi hóa học?

2/ Vải sợi hoá học:

Gồm:

- Vải sợi nhân tạo (vải xatanh, tơ lụanhân tạo, ): mặc thoáng mát, ít nhàuhơn vải bông

- Vải sợi tổng hợp (vải xoa, vải têtoron,

Yêu cầu hs làm bài tập điền từ sgk

- GV làm thử nghiệm tính chất của vải

sợi hóa học

- HS quan sát, nhận xét

- GV: Vì sao vải sợi tổng hợp được dùng

nhiều trong may mặc?

- HS: đại diện 2- 3 hs phát biểu ý kiến

- GV: nhận xét

- Dựa vào nguồn gốc các loại vải, em hãy

cho biết chúng ta cần lưu ý điều gì khi sử

dụng vải để góp phần bảo vệ môi trường

và bảo tồn các nguồn tài nguyên thiên

nhiên của đất nước?

- HS: đại diện hs liên hệ thực tế

- Làm bài tập điền từ trang 8 SGK

- Đáp án: + Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp

+ Sợi visco, axêtát, gổ, tre, nứa

+ Sợi nylon, sợi polyeste, dầu mỏ, than đá

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (1 phút):

a) Với bài Các loại vải thường dùng trong may mặc:

- Học thuộc bài, làm câu hỏi trang 1 SGK

b) Tìm hiểu bài Các loại vải thường dùng trong may mặc:

- Đọc phần có thể em chưa biết trang 10 SGK

- Chuẩn bị: đọc trước phần I.3 và phần II sgk

Ngµy so¹n: 25/8/2018

Ngµy gi¶ng: 27/8/2018 (6a), 28/8/2018 (6b)

TIẾT 3: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

- HS phân biệt được một số loại vải thông dụng

- HS đọc được thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên quần, áo

3 Thái độ: Giáo dục HS biết phân biệt các loại vải nào thích hợp với mùa Hè, mùa

Đông

II CHUẨN BỊ:

- GV: H1.3, sưu tầm 1 số mẫu vải sợi , bát nước, diêm.

- HS: Bát, nước, một số mẫu vải sợi.

III PHƯƠNG PHÁP

- Vấn đáp, dạy học nhóm

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức - 1 phút:

2 Kiểm tra bài cũ- 4 phút:

Bài tập 1 trang 10 SGK, gọi một số HS kiểm tra vở bài tập

3 Bài mới:

*GV giới thiệu: Trong tiết trước các em đã tìm hiểu nguồn gốc ,tính chất của vảisợi thiên nhiên và vải sợi hóa học, vậy còn vải sợi pha có nguồn gốc, tính chất nhưthế nào? Làm thế nào để phân biệt các loại vải?

Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi pha (12 phút)

* Cho HS xem một số mẫu vải có ghi

thành phần sợi pha và rút ra nguồn gốc

vải sợi pha

* Gọi HS đọc nội dung trong SGK

* HS làm việc theo nhóm xem các mẫu

vải sợi pha

+ Nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên?

Vải sợi hoá học?

+ Dựa vào ví dụ về vải sợi bông, pha,

sợi tổng hợp peco đã nêu ở SGK Nêu

tính chất của một số mẫu vải sợi pha

Ví dụ: Vải sợi polyeste pha sợi visco

(pevi) tương tự vải peco

+ Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo: mềm

mại, bóng đẹp, mặc mát giá thành rẻ

hơn vải 100% tơ tằm

3/ Vải sợi pha:

a/ Nguồn gốc:

Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha đượckết hợp hai hoặc nhiều loại sợi khácnhau để tạo thành sợi dệt

* GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm

* Điền nội dung vào bảng 1 trang 9

SGK

* Thí nghiệm vò vải và đốt sợi vải để

phân biệt các mẫu vải hiện có, vải sợi

thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha

* Đọc thành phần sợi vải trong các

khung của hình 1- 3 trang 9 SGK và

những băng vải nhỏ do GV và HS sưu

tầm được

* Khi biết được một số loại vải sợi pha

và vải sợi tổng hợp các em có thể tự lựa

chọn vải để may một bộ trang phục phù

hợp cho mình

II Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải

1/ Điền tính chất của một số loại vải

2/ Thử nghiệm để phân biệt một số loạivải

3/ Đọc thành phần sợi vải trên các băngvải nhỏ đính trên áo quần

nilon (polyamid), polyeste: Sợi tổng hợpwool, len, cotton: sợi bông, viscose,acetate, (rayon): sợi nhân tạo, silk: tơtằm , line, lanh

4 Luyện tập (4 phút):

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ

- Đọc mục có thể em chưa biết

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (2 phút):

a) Với bài Các loại vải thường dùng trong may mặc:

- Học thuộc bài phần ghi nhớ

- Làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK

b) Tìm hiểu bài Lựa chọn trang phục:

- Đọc trước bài 2, lựa chọn trang phục

- Sưu tầm một số mẫu trang phục

Ngµy so¹n: 26/8/2018

Ngµy gi¶ng: 28/8/2018 (6a), 1/9/2018 (6b)

TIẾT 4: LỰA CHỌN TRANG PHỤC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục

- Biết chức năng trang phục

- GV: + H1.4, sưu tầm tranh, ảnh các loại trang phục.

- HS: + Mẫu thật một số loại áo, quần và tranh ảnh.

III PHƯƠNG PHÁP

- Vấn đáp, dạy học nhóm.

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1 phút):

2 Kiểm tra bài cũ (4 phút):

Gọi 2 HS lên làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK

Bài 2:Vì vải sợi pha có những ưu điểm của các sợi thành phần: hút ẩm nhanh,thoáng mát, bền, đẹp …

- Em hãy nêu tính chất của vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp?

Trả lời: - Vải sợi nhân tạo có nhu cầu hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhưng ítnhàu và bị cứng lại trong nước, khi đốt sợi vải tro bóp dể tan

- Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp nên mặc bí vì ít thấm mồ hôi, được sử dụngnhiều vì rất đa dạng bền, đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu, khi đốt sợi vải, trovón cục, bóp không tan

3 Bài mới:

* GV giới thiệu (1 phút): Mặc là nhu cầu thiết yếu của con người Cần phải biết lựachọn vải may mặc để có được trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm

Hoạt động 1 (7 phút): Tìm hiểu trang phục là gì?

Gv nêu khái niệm và cho HS xem tranh ảnh

để nắm được nội dung SGK

GV: Ngày nay cùng với sự phát triển của xã

hội loài người và sự phát triển của khoa học

công nghệ áo quần ngày càng đa dạng về

kiểu dáng, mẫu mã, chủng loại để ngày càng

đáp ứng nhu cầu của con người

I Trang phục và chức năng của trang phục:

1/ Trang phục là gì?

Trang phục bao gồm các loại quần

áo và một số vật dụng khác đi kèmnhư mủ, giày, tất, khăn quàng .Trong đó áo quần là những vậtdụng quan trọng nhất

Hoạt động 2 (14 phút): Tìm hiểu các loại trang phục

* Cho HS xem tranh em bé mặc đồ thể thao,

cô công nhân, em bé mặc đồng phục đi học

+ Nêu tên và công dụng của từng loại trang

phục trong hình 1- 4a trang phục của ai, màu

sắc như thế nào? (Trẻ em, màu sắc tươi sáng

+ Hãy kể tên các bộ môn thể thao mà embiết

+ Môn thể thao đá bóng trang phục như thế

nào?

+ Thể dục nhịp điệu

+ Thể hình, đấu vỏ trang phục như thế nào?

+ Hình 1- 4c trang phục màu gì? (tím than)

+ Trang phục ngành y tế như thế nào? Màu

gì?

+ Trang phục nấu ăn

+ Cảnh sát giao thông, bộ đội như thế nào?

Màu gì? Nón như thế nào? + Ở VN thời tiết

có mùa gì?

+ Theo công dụng thì có những trang phục gì

+ Đi học trang phục như thế nào? Lể hội

(Tết) trang phục như thế nào? Đi lao động

trang phục như thế nào?

Đi thể dục trang phục như thế nào?

+ Theo lứa tuổi có những trang phục nào?

+ Theo giới tính có những trang phục nào?

2/ Các loại trang phục:

- Có nhiều loại trang phục mỗi loạiđược may bằng chất liệu vải vàkiểu may khác nhau với công dụngkhác nhau

=> Tuỳ đặc điểm của từng hoạtđộng, của từng ngành nghề màtrang phục lao động được maybằng chất liệu vải, màu sắc và kiểumay khác nhau

* Có nhiều cách phân loại trangphục:

- Theo thời tiết

- Theo công dụng

- Theo lứa tuổi

- Theo giới tính

Hoạt động 3 (13 phút):Tìm hiểu Chức năng của trang phục:

- GV: + Người ở vùng địa cực hoặc xứ lạnh

+ Ngày nay áo quần và các vật đi kèm rất đa

dạng, phong phú, mỗi người cần biết cách

chọn trang phục phù hợp để làm đẹp cho

mình

* GV: yêu cầu hs thảo luận nhóm 2 bàn (4

3/ Chức năng của trang phục: a) Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường

- Trang phục mùa đông thì giữ ấmcho cơ thể

- Trang phục mùa hè thì làm thoángmát cho cơ thể, tránh ánh nắng mặttrời

b) Làm đẹp con người trong mọi hoạt động.

Cái đẹp trong may mặc là sự phùhợp giửa trang phục với đặc điểm

Theo em thế nào là mặc đẹp?

- HS: hoạt động nhóm, thảo luận yêu cầu của

GV, đại diện nhóm phát biểu ý kiến và chia

sẻ

- GV: nhận xét

* GV: Không phải mua vải đắt tiên, màu sắc

chói chang là các em có một bộ trang phục

đẹp mà chúng ta phải biết chọn lựa vải ntn để

phù hợp với vóc dáng của mình thì mới có

được môt bộ trang phục đẹp

của người mặc, phù hợp với hoàncảnh xã hội và cách ứng xử

4 Luyện tập (4 phút)

- Cho HS đọc phần “ghi nhớ” trong SGK, nêu câu hỏi củng cố bài

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (1 phút)

a) Với bài Lựa chọn trang phục (t1):

- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK trang 16

b) Tìm hiểu bài Lựa chọn trang phục (t2):

- Đọc trước phần II: Lựa chọn trang phục

Ngµy so¹n: 2/9/2018

Ngµy gi¶ng: 4/9/2018 (6ab)

TIẾT 5: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiếp theo)

Câu 1: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đối với vóc dáng

người mặc? Hãy nêu ví dụ?

- Tạo cảm giác gầy đi, cao lên, béo ra, thấp xuống

Ví dụ: - Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to tạo cảm giác béo ra, thấpxuống

Câu 2: Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục

HĐ1: Tìm hiểu cách chọn kiểu may phù hợp vóc dáng cơ thể (12 phút):

*GV: Muốn có được trang phục đẹp, cần

phải lựa chọn như thế nào?

HS: xác định được vóc dáng, lứa tuổi để

chọn vải may mặc phù hợp Để có được

trang phục đẹp, cần có được những hiểu biết

về cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp về

II Lựa chọn trang phục:

1/ Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể:

a/ Lựa chọn vải

Màu sắc, hoa văn, chất liệu của vải

có thể làm cho người mặc có vẻ gầy

vóc dáng lứa tuổi

* GV: Có thể con người rất đa dạng về tầm

vócvà hình dáng Người có vóc dáng và cân

đối để thích hợp với loại kiểu, loại trang

phục, người có những khiếm khuyết cần lựa

chọn kiểu may thích hợp

* Gọi HS đọc bảng 2 trang 13 về ảnh hưởng

của màu sắc, hoa văn chất liệu vải tạo nên

cảm giác khác nhau đối với vóc dáng người

mặc và nhận xét ví dụ ở hình 1- 5 trang 13

SGK

* HS kẻ bảng 2 trang 13 SGK

* GV yêu cầu HS quan sát hình 1- 6 trang

14 SGK và nên nhận xét về ảnh hưởng kiểu

+ Hình 1- 7c người thấp bé lựa chọn trang

phục như thế nào? Cho ví dụ?

+ Người béo, lùn hình 1- 7d vải trơn màu

tối hoặc hoa nhỏ, vải kẻ sọc, kiểu may có

đường kẻ dọc

đi hoặc béo lên, cũng có thể làm cho

họ duyên dáng, xinh đẹp hơn hoặcbuồn tẻ kém hấp dẩn hơn Anhhưởng của vải đến vóc dáng ngườimặc

* Tạo cảm giác gầy đi, cao lên

- Màu tối, hạt dẻ, đen xanh, nướcbiển

- Mặt vải trơn, phẳng, mờ đục

- Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọcdọc, hoa nhỏ

* Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống

- Màu sáng, màu trắng, vàng nhạt,xanh, hồng nhạt

- Mặt vải bóng láng, thô xốp

- Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọcngang, hoa to

b/ Lựa chọn kiểu may:

Đường nét chính của thân áo, kiểutay, kiểu cổ áo cũng làm chongười mặc có vẻ gầy đi hoặc béo raxem bảng 2 trang 14 SGK

+ Thích hợp với nhiều loại trangphục, cần chú ý chọn màu sắc, hoavăn và kiểu may phù hợp với lứatuổi

- Phải chọn cách mặc sao cho cócảm giác đỡ cao, đỡ gầy và có vẻbéo ra

Ví dụ: Vải màu sáng, hoa to, chấtliệu vải thô xốp, kiểu tay bồng

- Mặc vải màu sáng may vừa ngườitạo dáng cân đối, hơi béo ra

HĐ2: Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi (12 phút):

GV: + Vì sao phải cần chọn vải may mặc và

hàng may sẳn phù hợp lứa tuổi?

2/ Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi:

* Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện

+ Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại

vải như thế nào?

+ Màu sắc như thế nào?

+ Thanh thiếu niên chọn vải như thế nào?

+ Người đứng tuổi chọn vải như thế nào

sinh hoạt, làm việc vui chơi và đặcđiểm tính cách khác nhau, nên sự lựachọn vải may mặc cũng khác nhau

HĐ3: Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục (10 phút):

*GV: Yêu cầu hs quan sát hình 1- 8 trang

16 SGK, thảo luận nhóm 2 bàn trong 4

phút:

Nêu nhận xét về sự đồng bộ của trang phục

áo, quần, mủ, giày, tất màu gì? như thế

nào?

+ Những vật dụng nào thường đi kèm với

quần áo?

+ Khăn quàng, mủ, giày dép cần chọn như

thế nào để đi kèm với quần áo?

- HS: thảo luận nhóm, nhận xét, đại diện hs

4 Luyện tập (4 phút):

- Cho HS đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa

- Người cao gầy nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp?

=> Màu sáng mặt vải bóng láng, thô xốp kẻ sọc ngang, hoa to,kiểu may có cầu vai,tay bồng

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (1 phút):

a) Với bài: Lựa chọn trang phục

- Về nhà học bài

- Đọc kỹ phần ghi nhớ

- Làm câu hỏi 3 trang 16 SGK

b) Chuẩn bị bài: TH lựa chọn trang phục

- Chuẩn bị: Đem đến lớp một bộ quần áo mặc đi chơi mà em cho là phù hợp nhấtvới vóc dáng của mình

Ngµy so¹n: 4/9/2018

Ngµy gi¶ng: 6/9/2018 (6a), 8/9/2018 (6b)

TIẾT 6: THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm vững hơn những kiến thức đã học về lựa chọn trang phục

- Lựa chọn được vải kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chọn được một số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn

- GV: + Tranh ảnh về trang phục, trang phục sưu tầm.

- HS: + Sưu tầm một bộ trang phục mặc đi chơi

III PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành, vấn đáp, dạy học nhóm

IV TIẾN TRÌNh DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức- 1 phút:

2 Kiểm tra bài cũ- 4 phút:

? Người mập, lùn nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp?

- Màu tối, mặt vải trơn phẳng, mờ đục

- Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc, hoa nhỏ, kiểu may, kiểu áo may vừa sát cơthể, tay chéo

- Tổ 1 lựa chọn trang phục cho người cân đối

- Tổ 2 lựa chọn trang phục cho người cao gầy

- Tổ 3 lựa chọn trang phục cho người thấp bé

- Tổ 4 lựa chọn trang phục cho người béo, lùn

+ Người cân đối lựa chọn trang phục như thế nào?

+ Nhắc lại người cao gầy nên lựa chọn trang phục

như thế nào? Về màu sắc, hoa văn, kiểu may như

- Lựa chọn vật dụng đi kèmphù hợp với áo quần đã chọn

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Từng HS ghi trong tờ giấy đặc điểm vóc dáng của

bản thân, kiểu áo, quần định may, chọn vải có màu

sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng và kiểu may

II.Thực hành:

1 Làm việc cá nhân:

- Lựa chọn vải kiểu may một

bộ trang phục đi chơi

Hoạt động 3: Thảo luận trong tổ học tập

* Mỗi HS trình bày phần viết của mình trong tổ

- Tổ nào nội dung đạt được so với yêu cầu

* GV giới thiệu thêm một số phương án lựa chọn

hợp lý: Chúng ta đã nắm được vóc dáng của người

mặc có 4 dạng Các em có thể nhận xét mình thuộc

loại nào và lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp

3 Nhận xét - Đánh giá:

4 Luyện tập –4 phút:

- GV yêu cầu HS vận dụng tại gia đình nếu có may quần áo mới

- Trang phục đi chơi chọn vải màu sắc, hoa văn, kiểu may phù hợp với vóc dáng

- Trang phục đồng phục thể dục, đi học, chọn vải kiểu may Thu các bài viết của

HS để chấm

5 Hướng dẫn học tập ở nhà - 1 phút:

a) Với bài: TH lựa chọn trang phục:

- Tập lựa chọn cho mình những bộ trang phục phù hợp

b) Chuẩn bị bài: Sử dụng và bảo quản trang phục:

- Chuẩn bị trước bài “Sử dụng và bảo quản trang phục”

- Sưu tầm một số tranh, ảnh về trang phục (áo dài, lể hội, thể thao…)

Ngày soạn: 8/9/2018

Ngày giảng: 10/9/2018 (6a), 11/9/2018 (6b)

TIẾT 7: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

GV: Mẫu quần, ỏo cắt bằng giấy, vật thật quần ỏo

HS: Tranh sưu tầm về trang phục

III Phơng pháp

- Thảo luận nhúm, trực quan, vấn đỏp

IV Tiến trình dạy - học

1 Ổn định tổ chức (1phỳt):

2 Kiểm tra bài cũ (4 phỳt):

+ Lựa chọn trang phục cho người cao gầy như thế nào?

3 Bài mới:

* GV: giới thiệu bài sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyờn củacon người, cần biết cỏch sử dụng trang phục hợp lý, làm cho con người luụn luụnđẹp trong mọi hoạt động và biết cỏch bảo quản đỳng kỹ thuật để giử được vẽ đẹp

và độ bền của quần ỏo

Hoạt động 1(18p): Tỡm hiểu cỏch sử dụng trang phục

phự hợp với cỏc hoạt động

B1: GV: cho vớ dụ đi lao động, một HS mặc

quần tõy màu trắng, ỏo trắng mang giày cao

gút Bộ trang phục này đi lao động cú phự

hợp khụng? Tỏc hại như thế nào?

HS: 2- 3 hs nhận xét

GV: Hóy kể cỏc hoạt động thường ngày?

HS: lấy ví dụ: đi học, đi lao động, đi chơi, ở

nhà

Mụ tả bộ trang phục đi học của mỡnh?

HS: phát biểu

B2: GV treo bảng phụ cú cõu hỏi cho cả lớp

làm bài tập trang 19 Gọi HS trả lời và giải

thớch đỏp ỏn

GV: Trang phục lể tõn cũn gọi là lễ phục là

loại trang phục được mặc trong cỏc buổi

nghi lể, cỏc cuộc họp trọng thể

+ Mụ tả cỏc bộ trang phục lể hội, lể tõn mà

em biết?

I- Sử dụng trang phục1/ Cỏch sử dụng trang phụca/ Trang phục phự hợp với hoạtđộng

+ Trang phục đi học

- Áo trắng, quần xanh, tớm than,xanh

lỏ cõy xẩm kiểu may đơn giản.+ Trang phục đi lao động

- Màu sẫm vải sợi bụng, kiểu mayđơn giản, rộng, dộp thấp, giày bata

+ Trang phục lao động

- Vải sợi bụng, mặc mỏt vỡ dể thấm

mồ hụi

- Màu sẫm

- Đơn giản rộng dể hoạt động

- Đi dộp thấp hoặc đi giày bata để đi

+ Khi đi dự cỏc buổi sinh hoạt văn nghệ, dự

liờn hoan em thường mặc như thế nào?

HS:2- 3 hs mô tả

GV treo ảnh phụ nữ mặc ỏo dài

Trong ngày lể hội người ta thường mặc ỏo

dài đú là trang phục tiờu biểu cho dõn tộc

Việt nam hoặc trang phục lể hội truyền

thống cho từng vựng, từng miền của dõn

tộc

lại vững vàng, dể làm việc

+ Trang phục đi lễ hội, lễ tõn

- Trang phục lễ hội: mỗi dõn tộc cúmột kiểu trang phục riờng

- Trang phục lễ tõn (lễ phục)

Hoạt động 2 (16): Tỡm hiểu cỏch sử dụng trang phục

phự hợp với mụi trường và cụng việc

- GV: yêu cầu hs Đọc bài “Bài học về trang

phục của Bỏc” trang 26 SGK

* Cho HS thảo luận

+ Khi đi thăm đền Đụ năm 1946 Bỏc Hồ

mặc như thế nào?

+ Đi thăm đền Đụ Bắc Ninh vào đầu năm

1946, khi đồng bào mới qua khỏi nạn đúi

+ Phự hợp với cụng việc trang trọng

+ Khi đún Bỏc về thăm đền Đụ, Bỏc Ngụ

Từ Võn mặc như thế nào?

*Tớch hợp: Biết cỏch sử dụng và bảo quản

trang phục sẽ tiết kiệm được nguyờn liệu để

dệt vải giỳp làm giàu mụi trường.

- Trang phục đẹp phải phự hợp vớimụi trường và cụng việc

4 Luyện tập (5 phỳt):

- GV: Mụ tả trang phụ đi học, đi lao động của bản thõn em?

- HS: đại diện hs mụ tả, hs khỏc nhận xột

- GV: nhận xột, đỏnh giỏ

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (1 phỳt):

a) Với bài: Sử dụng và bảo quản trang phục tiết 1

- Học thuộc bài.

b) Tỡm hiểu bài: Sử dụng và bảo quản trang phục tiết 2

- Nghiờn cứu trước mục I.2 sgk

Ngày soạn: 8/9/2018

Ngày giảng: 11/9/2018 (6a), 15/9/2018 (6b)

TIẾT 8: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

- GV: Mẫu quần, ỏo cắt bằng giấy, vật thật quần ỏo

- HS: Tranh sưu tầm về trang phục

III Phơng pháp

- Thảo luận nhúm, trực quan, vấn đỏp

IV Tiến trình dạy - học

1 Ổn định tổ chức (1p):

2 Kiểm tra bài cũ (4 phỳt):

Mụ tả trang phục đi học, đi lao động?

3 Bài mới:

* GV: Dự chỳng ta khụng cú nhiều ỏo quần nhưng nếu biết cỏch phối hợp thỡ mọingười vẫn thấy trang phục của em khỏ phong phỳ

Hoạt động 1(18p): Tỡm hiểu cỏch phối hợp giữa vải hoa văn với vải trơn

B1:

GV cho HS xem tranh một quần jean

xanh, một quần tõy màu kem, một ỏo

kem sọc, một ỏo trắng, một ỏo đen

GV: với 5 sản phẩm này cú thể ghộp

hành mấy bộ?

GV: Em chỉ cú 2 quần và 2 ỏo nhưng

mọi người vẩn thấy trang phục của em

khỏ phong phỳ 05 bộ

HS: quan sát, phát biểu y kiến

GV: yêu cầu hs Quan sỏt hỡnh 1- 11

trang 21 SGK

Nhận xột về sự phối hợp vải hoa văn

của ỏo và vải trơn của quần?

* GV treo bộ quần kem và sọc kem cho

HS xem, giảng cú sọc màu trựng với vải

2/ Cỏch phối hợp trang phục

a/ Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Áo hoa, kẻ ụ cú thể mặc với quần hoặcvỏy trơn cú màu đen hoặc màu trựnghay đậm hơn, sỏng hơn màu chớnh của

ỏo, khụng nờn mặc quần và ỏo cú hoavăn khỏc nhau

Hoạt động 2 (17): Tỡm hiểu cỏch phối hợp màu sắc

B2:

* GV giới thiệu bảng màu ở SGK về sự

kết hợp giữa cỏc sắc độ khỏc nhau trong

quản trang phục sẽ tiết kiệm được

nguyờn liệu để dệt vải giỳp làm giàu

mụi trường.

b/ Phối hợp màu sắc

* Sự kết hợp giửa cỏc sắc độ khỏc nhautrong cựng một màu

Xanh nhạt và xanh da trời sẫm, tớm nhạt

GV:- Gọi HS lờn bảng trỡnh bày:

- Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Phối hợp cỏc sắc màu khỏc nhau trong cựng một màu

- Phối hợp 2 màu cạnh nhau trờn vũng màu

- Phối hợp giửa 2 màu tương phản đối nhau trờn vũng màu

- Phối hợp giữa màu trắng và màu đen

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (1 phỳt):

a) Với bài: Sử dụng và bảo quản trang phục tiết 2

- Làm cõu hỏi 1 trang 25 SGK

- Học thuộc bài

b) Với bài: Sử dụng và bảo quản trang phục tiết 3

- Chuẩn bị đọc trước phần bảo quản trang phục, giặt, phơi, ủi, cất giữ

- Viết bài tập quy trỡnh giặt sgk(tr.23) vào vở

Ngày soạn: 15/9/2018

Ngày giảng: 17/9/2018 (6a), 18/9/2018 (6b)

TIẾT 9: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

2 Kiểm tra bài cũ (4 p):

*Có một quần jean xanh, một quần kem, một áo sọc kem, một áo đen, một áo trắnggọi HS lên ghép 5 sản phẩm này thành mấy bộ?

*Trang phục đi lao động như thế nào?

- Màu sẫm

- Vải sợi bông

- Kiểu may đơn giản, rộng

- Dép thấp, giày bata

3 Bài mới:

* GV: Bảo quản trang phục bao gồm những công việc nào? Áo quần thường bịbẩn khi sử dụng chúng ta làm thế nào để trở lại như mới? Bài học hôm nay, chúng

ta sẽ cùng tìm hiểu nội dung này

Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình giặt, phơi (10p)

* GV hướng dẩn HS đọc các từ trong khung

và đọc đoạn văn để có hiểu biết chung và tìm

từ trong khung điền vào chổ trống

* GV viết sẳn bảng phụ, cho HS thảo luận

nhóm HS lên điền từ vào Gọi một số em bổ

sung Đáp án lấy, tách riêng, vò, ngâm, giũ,

nước sạch, chất làm mềm vải, phơi, bóng râm,

ngoài nắng, mắc áo, cặp áo quần

* HS viết trong vở Giáo viên kết luận, HS ghi

Hoạt động 2: Tìm hiểu công việc là (ủi) (15 p)

Là một công việc cần thiết để làm phẳng áo

quần sau khi giặt, các loại áo quần bằng vải

sợi bông cần là thường xuyên, vì sau khi giặt

xong thường bị co và nhàu Các loại áo quần

bằng vải sợi tổng hợp không cần là thường

xuyên mà chỉ cần là sau một số lần sử dụng để

tránh bị hằn nếp vải

+ Hãy nêu tên những dụng cụ dùng để là áo

quần ở gia đình?

* Bắt đầu là với loại vải có yêu cầu nhiệt độ

thấp (vải polyeste), sau đó là đến loại vải có

yêu cầu nhiệt độ cao hơn (vải bông) Đối với

một số loại vải, trước khi là cần phun nước

làm ẩm vải, hoặc là trên khăn ẩm

+ Thao tác là như thế nào? (theo chiều dọc vải,

đưa bàn là đều, không để bàn là lâu trên mặt

vải vì sẽ bị cháy và bị ngấn)

* Khi ngừng là, phải dựng bàn là hoặc đặt bàn

là vào nơi quy định

* Kí hiệu giặt là:

* GV giới thiệu bảng 4 trang 24 SGK HS tự

nhận dạng các kí hiệu và đọc ý nghĩa các kí

hiệu

* Trên phần lớn các áo quần may sẵn có đính

những vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt và kí

hiệu quy định chế độ giặt, là để người sử dụng

- Vải bông, lanh = 160o C

- Vải tơ tằm, vải sợi tổng hợp <

+ Sau khi giặt sạch, phơi khô làm như

thế nào? Cần cất giử trang phục ở nơi

khô ráo, sạch sẽ

+ Treo bằng gì? Mắc áo hoặc gấp gọn

gàng vào ngăn tủ, những áo quần sử

dụng thường xuyên theo từng loại

* Những áo quần chưa dùng đến cần gói

trong túi nilon để tránh ẩm mốc và tránh

gián, nhộng làm hỏng

Không những chỉ biết ăn mặc đẹp mà

chúng ta còn phải biết tiết kiệm tiền

mua sắm, biết cách bảo quản để trang

phục lâu cũ, lâu hư hỏng

4 Luyện tập (4 p):

* GV cho HS đọc phần ghi nhớ trang 25 SGK

+ Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào?

- Giặt, phơi, là (ủi), cất giử

+ Các kí hiệu câu 3 trang 25 có ý nghĩa gì?

b) Tìm hiểu bài: Bài thực hành ôn một số mũi khâu cơ bản

- Vải: Hai mảnh vải có kích thước 10 cm x 11cm

- Kim khâu, kéo, thước, bút chì, chỉ khâu

-Ngày soạn: 17/9/2018

Ngày giảng: 18/9/2018 (6a), 22/9/2018 (6b)

Tiết 10: THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

- GV: bìa, kim khâu, len màu

- HS: Kim khâu, chỉ, vải, kéo, bút chì hoặc phấn may

Câu 2: Khi đi lao động như trồng cây, dọn vệ sinh, em mặc như thế nào?

Bảo quản quần áo gồm những công việc gì?

Đáp án- Thang điểm:

Câu 1 (3 điểm): Với 5 sản phẩm này có thể ghép thành 6 bộ (ghi cụ thể) (3,0 đ)Câu 2 (7 điểm): - Khi đi lao động cần: mặc quần áo vải sợi bông, màu sẫm, kiểumay đơn giản, đi dép thấp hoặc giày bata (4,0 đ)

- Bảo quản quần áo gồm các công việc: giặt, phơi; là; cất giữ (3,0 đ)

3 Bài mới:

*GV (1 p): Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản Để các em cóthể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành

sau Hôm nay cô và các em ôn lại một trong kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó

là khâu mũi thường

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành (4 p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS đặt các dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn

* GV hướng dẩn HS quan sát hình ở SGK tr 27

Nhắc lại thao tác bằng mũi may, thao tác mẫu

trên bìa bằng len và kim khâu len:

Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim

Lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách 3 canh

sợi vải, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống 3

canh sợi vải Khi có 3- 4 mũi trên kim, rút kim

lên và vuốt theo đường đã khâu cho phẳng

Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm 1 đến 2

mũi ) tại mũi cuối, xuống kim sang mặt trái,

Hoạt động 2: Thực hành khâu mũi thường (19 p)

- GV yêu cầu hs tiến hành thực hành

- HS cá nhân tiến hành khâu mũi thường

- GV yêu cầu cặp đôi hs cùng bàn nhận xét, góp

ý kiến chéo

- HS quan sát sản phẩm của bạn, nhận xét chéo

- GV nhận xét một số sản phẩm trước lớp

- HS quan sát, đối chiếu kết quả của mình

- GV: mũi khâu thường được sử dụng trong

- Xâu chỉ vào kim

- Vê gút một đầu chỉ

- Khâu từ phải sang trái

- Lên kim từ mặt trái vải

- Khi khâu xong cần lại mũi

a) Với bài: TH: Ôn một số mũi khâu cơ bản:

- Tập khâu một số đồ dùng cho bản thân

b) Chuẩn bị bài: TH: Ôn một số mũi khâu cơ bản (tiết 2)

- Đọc trước nội dung khâu mũi đột mau

- Chuẩn bị: Kim khâu, chỉ, vải, kéo, bút chì hoặc phấn may

Ngày soạn: 22/9/2018

Ngày giảng: 24/9/2018 (6a), 25/9/2018 (6b)

Tiết 11: THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (Tiếp theo)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS củng cố về cách khâu mũi đột mau

2 Kỹ năng

- HS có kỹ năng may, vá đơn giản quần áo bị rách, tuột chỉ, tuột lai

- Biết sử dụng đồ vật dùng trong nhà để trang trí sẽ làm đẹp cho nhà ở.

- Dùng cây xanh kết hợp trang trí với các đồ dung tạo môi trường thân thiện

3 Thái độ

- HS biết chăm lo cho bản thân mình

II Đồ dùng dạy học

- GV: bìa, kim khâu, len màu

- HS: Kim khâu, chỉ, vải, kéo, bút chì hoặc phấn may

III Phương pháp

- Trực quan, thực hành

IV Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức (1p):

2 Kiểm tra bài cũ (4 p):

Trình bày cách khâu mũi thường (mũi tới)?

3 Bài mới:

*GV: Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản Để các em có thểvận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau.Hôm nay cô và các em ôn lại một trong kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó làkhâu mũi đột mau

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành (5 p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS đặt các dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn

* GV hướng dẩn HS quan sát hình 1.15 sgk tr

27

Nhắc lại thao tác bằng mũi may, thao tác mẫu

trên bìa bằng len và kim khâu len:

Giống như khâu mũi thường (bước đầu)

- HS quan sát thao tác của gv đối chiếu hình vẽ

sgk

- Lên kim mũi thứ nhất cách mépvải 8 canh sợi vải, xuống kim lùilại 4 canh sợi vải, lên kim vềphía trước 4 canh sợi vải, xuốngkim đúng lổ mũi kim đầu tiên,lên kim về phía trước 4 canh sợivải, cứ khâu như vậy cho đến hếtđường, lại mũi khi kết thúcđường khâu

Hoạt động 2: Thực hành khâu mũi đột mau (30 p)

- GV yêu cầu hs tiến hành thực hành

- HS cá nhân tiến hành khâu mũi đột mau

- GV yêu cầu cặp đôi hs cùng bàn nhận xét, góp

- Xâu chỉ vào kim

- Vê gút một đầu chỉ

- Khâu từ phải sang trái

- HS quan sát, đối chiếu kết quả của mình

- GV: mũi khâu đột mau được sử dụng trong

trường hợp nào?

- HS 2- 3 hs trả lời

- GV nhận xét, bổ sung

- GV yêu cầu hs áp dụng: khâu một sản phẩm

- HS tiến hành khâu một sản phẩm tùy chọn

- GV nhận xét, góp ý cho hs

- Lên kim từ mặt trái vải

- Khi khâu xong cần lại mũi

a) Với bài thực hành tiết 11:

- Về nhà tập khâu mũi thương đột mau

b) Tìm hiểu bài Thực hành tiết 12:

- Đọc trước nội dung khâu vắt

Ngày soạn: 22/9/2018

Ngày giảng: 25/9/2018 (6a), 29/9/2018 (6b)

Tiết 12: THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

- GV: bìa, kim khâu, len màu

- HS: Kim khâu, chỉ, vải, kéo, bút chì hoặc phấn may

III Phương pháp

- Trực quan, thực hành

IV Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức (1 p):

2 Kiểm tra bài cũ (4 p):

Trình bày cách khâu mũi đột mau?

3 Bài mới:

*GV (1 p): Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản Để các em cóthể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hànhsau Hôm nay cô và các em ôn lại một trong kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó

là khâu vắt

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành (5 p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS đặt các dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn

* GV hướng dẩn HS quan sát hình 1.15 sgk

tr 27

Nhắc lại thao tác bằng mũi may, thao tác

mẫu trên bìa bằng len và kim khâu len:

- HS quan sát thao tác của gv đối chiếu

hình vẽ sgk

* Gấp mép vải, khâu lược cố định,tay trái cầm vải, mép gấp để phíatrong người khâu, khâu từ phải sangtrái, từng mũi một ở mặt trái vải, lênkim từ dưới nếp gấp vải, lấy 2- 3 sợivải mặt dưới rồi đưa chếch kim lênqua nếp gấp, rút chỉ để mũi kim chặtvừa phải, các mũi khâu vắt 0,3 – 0,5

cm, ở mặt phải vải nổi lên những mũichỉ nhỏ nằm ngang cách đều nhau

Hoạt động 2: Thực hành khâu vắt (29 p)

- GV yêu cầu hs tiến hành thực hành

- HS cá nhân tiến hành khâu vắt

- GV yêu cầu cặp đôi hs cùng bàn nhận xét,

góp ý kiến chéo

- HS quan sát sản phẩm của bạn, nhận xét

chéo

- GV nhận xét một số sản phẩm trước lớp

- HS quan sát, đối chiếu kết quả của mình

- GV: mũi khâu vắt được sử dụng trong

trường hợp nào?

- HS 2- 3 hs trả lời

- GV nhận xét, bổ sung

Yêu cầu hs tự khâu một sản phẩm tùy chọn

- HS tiến hành khâu sản phẩm tùy chọn

- GV nhận xét, góp ý cho hs

Khi học xong 3 mũi khâu này về nhà một

số em khéo tay có thể phụ gia đình vắt lai,

- Khâu từ phải sang trái

- Lên kim từ mặt trái vải

- Khi khâu xong cần lại mũi

a) Với bài: Thực hành: Ôn một số mũi khâu cơ bản:

- Tập khâu vắt theo nội dung thực hành trên lớp

b) Tìm hiểu bài: Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh:

- Đọc trước nội dung bài thực hành khâu bao tay trẻ sơ sinh

Ngày soạn: 29/9/2018

Ngày giảng: 1/10/2018(6b), 2/10/2018 (6a)

Tiết 13: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH

- GV: - H1.17, mẫu bao tay bằng bìa mỏng

- Tranh vẽ phóng to cách tạo mẫu giấy, bìa mỏng, kéo

- HS: - Bút chì, compa, thước, kéo, bìa mỏng

III PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành, trực quan, vấn đáp

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1p):

2 Kiểm tra bài cũ (5p):

- Em hãy thao tác cách khâu mũi thường và khâu vắt?

- Em hãy thao tác cách khâu mũi đột mau và khâu vắt?

3 Bài mới:

* GV (1p) giới thiệu yêu cầu của bài thực hành, giới thiệu yêu cầu bài vẽ đượcmẫu giấy theo hình 1- 7a trang 29 SGK, cắt mẫu giấy

HĐ1: Chuẩn bị (3p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

* GV hướng dẫn HS vẽ tạo được mẫu

giấy bao tay trẻ sơ sinh

- HS vẽ tạo mẫu bao tay trẻ sơ sinh trên

mảnh giấy bìa

* GV xem xét HS từng bàn để xem HS

vẽ hình đúng hay sai, nhắc nhở những

HS vẽ sai

- GV yêu cầu hs cắt theo nét vẽ

II Quy trình thực hiện:

1/ Vẽ và cắt mẫu giấy:

Chiều dài = 9 cmChiều rộng = 12 cmBán kính = 4,5 cm

- Dùng 1 miếng giấy bìa cứng có kíchthước 9x12cm Lấy bán kính cho compa

là 4,5cm Đặt đầu quay ở mép giấy vàđầu cố định ở giữa giấy, quay compa đểtạo thành nửa vòng tròn theo mẫu sau

- Sau đó cắt theo đường vừa kẻ

- HS cắt tạo mẫu bao tay trẻ sơ sinh trên

a) Với bài: Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh:

- Về nhà tập làm theo nội dung đã làm trên lớp

b) Tìm hiểu bài: Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (t2)

- Đọc trước bài thực hành: cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tiết 2)

- Một tấm bìa mỏng, bút chì, thước đo, compa, vải, kéo

Ngày soạn: 3/10/2018

Ngày giảng: 5/10/2018(6ab)

Tiết 14: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (Tiếp theo)

- GV: - Mẫu bao tay bằng giấy bìa mỏng; Vải, kéo, bút chì

- HS: - Bút chì, compa, thước, kéo, mẫu cắt bao tay trẻ sơ sinh bằng giấy bìa mỏng

III PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành, trực quan, vấn đáp

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1p):

2 Kiểm tra bài cũ (5 p):

? Hãy nhắc lại có bao nhiêu bước để hoàn thành cắt mẫu giấy cho việc may bao

tay trẻ sơ sinh?

12cm

? Gọi 1 HS lên thực hiện thao tác tạo mẫu giấy cho các bạn khác quan sát

3 Bài mới:

* GV (1p) giới thiệu tiết thực hành yêu cầu tiết thực hành cắt được vải theo mẫugiấy

HĐ1: Chuẩn bị (3p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- GV hướng dẫn hs cách cắt, vải theo

mẫu vẽ trên giấy

- HS quan sát để làm theo

- GV hướng dẫn HS dùng giấy bìa cứng

vừa mới cắt định hình vào vải và vẽ theo

mẫu Sau đó cắt ra thành 2 mãnh vải

giống nhau

- Lưu ý HS dùng mặt trái vải để vẽ, nhẹ

nhàng, chính xác nếu không các mẫu sẽ

không vừa nhau, khi may sẽ xấu

- GV yêu cầu hs tiến hành cắt vải theo

mẫu giấy

HS cắt vải theo mẫu giấy

- GV quan sát, nhận xét, uốn nắn các hs

thực hiện thao tác chưa chính xác

- GV hướng dẫn hs cắt vải khâu một số

sản phẩm sáng tạo

- HS tiến hành sáng tạo và cắt vải để

khâu một số sản phẩm

2/ Cắt vải theo mẫu giấy:

- Gấp đôi vải nếu là mảnh vải liền hoặc

úp mặt phải 2 mảnh vải rời vào nhau

- Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định

- Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫugiấy

- Cắt đúng nét vẽ được 2 mảnh vải đểmay 1 chiếc bao tay

a) Với bài: TH: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh: - Tập cắt vải theo mẫu giấy

b) Tìm hiểu bài: TH: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh(tiếp):

- Chuẩn bị kim, vải, kéo, chỉ, 2 mảnh vải đã cắt được ở tiết này cho giờ thực hành sau

Ngày soạn: 6/10/2018

Ngày giảng: 8/10/2018 (6b) 9/10/2018 (6a)

Tiết 15: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - HS biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh.

2 Kỹ năng: - HS có kĩ năng khâu bao tay cho trẻ sơ sinh.

3 Thái độ: - HS có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình.

II CHUẨN BỊ:

- GV: + Mẫu bao tay trẻ sơ sinh

+ Mẫu cắt bao tay trẻ sơ sinh bằng vải, kim, chỉ

- HS: mẫu cắt bao tay trẻ sơ sinh bằng vải, kim, chỉ

GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

* GV hướng dẩn HS khâu bao tay

- Khâu vòng ngoài bao tay, úp mặt phải

2 miếng vải vào trong, sắp bằng mép,

khâu một đường cách mép vải 0,5 cm

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV

GV quan sát và uấn nắn cho HS

II Quy trình thực hiện:

3/ Khâu bao tay:

a/ Khâu vòng ngoài bao tay

- Khâu vòng ngoài bao tay, úp mặt phải

2 miếng vải vào trong, sắp bằng mép,khâu một đường cách mép vải 0,5 cm

Ngày soạn: 10/10/2018

Ngày giảng: 12/10/2018 (6ab)

Tiết 16: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - HS biết cách hoàn thiện bao tay trẻ sơ sinh.

2 Kỹ năng: - HS vận dụng may hoàn chỉnh một chiếc bao tay.

3 Thái độ:- HS có tinh thẩm mỹ, cẩn thận thao tác chính xác, theo đúng quy trình.

II CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu bao tay hoàn chỉnh Kim khâu, chỉ kéo, vải, vài mẫu hoa văn trang trí

- HS: Hoa vải, kim, chỉ

III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành, vấn đáp

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1p):

2 Kiểm tra bài cũ (4p):

Hỏi: Em hãy nêu cách khâu viền mép vòng cổ tay và luồn dây chun?

3 Bài mới:

HĐ1: GV hướng dẫn HS thực hành (5p)

GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- GV: cho HS làm tiếp các công đoạn mà HS chưa hoàn

thành xong ở tiết trước

- GV hướng dẩn HS trang trí theo ý thích

- Trang trí thêm bất kì những gì em thích: thêu hoa, tên lên

vải, đơm thêm nút, gắn thêm nơ, viền thêm vải,

HĐ 2: Thực hành (30p)

- GV yêu cầu hs hoàn thiện bao tay trẻ

II Quy trình thực hiện:

* Hoàn thiện bao tay trẻ sơ sinhTrang trí theo ý thích

- May hoa vải vào đủ màu, may thànhtừng chùm 3 hoa hoặc 4 hoa trên baotay, hoa may từng hoa riêng lẻ

- May nơ trang trí: Dùng vải khác màuhoặc tận dụng vải thừa để làm một chiếc

nơ đính vào bao tay…

a) Với bài: TH: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh: - Tập khâu bao tay trẻ sơ sinh

b) Tìm hiểu bài: Ôn tập:

- Về nhà ôn lại toàn bộ kiến thức đã học chuẩn bị cho tiết ôn tập giờ sau

Ngày soạn: 12/10/2018

Ngày giảng: 15/10/2018 (6b), 16/10/2018 (6a)

Tiết 17: ÔN TẬP CHƯƠNG I

- HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng

II CHUẨN BỊ: - GV: Một số tranh, ảnh, mẫu vật.

Hoạt động 1: Xác định các loại vải (10p)

GV: chia HS thành 6 nhóm, cho HS

thảo luận câu hỏi sau trong vòng 7 phút

Nhóm 1, 2: *Có bao nhiêu loại vải

thường dùng trong may mặc? Nêu từng

quá trình sx từng loại vải mà em biết?

Nhóm 3, 4: *Nêu tính chất của từng

loại vải?

HS thảo luận và trình bày

GV: nhận xét, bô sung, chốt ý

?Theo em, vải sợi nào thường được

người ta dùng nhiều nhất, tại sao?

HS: Vải sợi pha do tính tiện dụng của nó

?Vải áo em được may bằng sợi nào?

HS: vải sợi pha

1/ Các loại vải thường dùng trong maymặc

- Có 3 loại vải thường dùng trong maymặc:

+ Vải sợi thiên nhiên: thoáng mát, hút

ẩm cao, giặt mau khô, dễ nhăn Tuynhiên vải sợi bông giặt bị cứng lại và lâukhô

+ Vải sợi hóa học:

Vải sợi nhân tạo: mặc thoáng mát, hút

ẩm, bền, đẹp, ít nhăn, giặt bị cứng lạiVải sợi tổng hợp: bền, đẹp không nhăn,nhưng mặc bí

+ Vải sợi pha: có tất cả những ưu điểmcủa sợi thành phần

Hoạt động 2: Trò chơi (7p)

GV: phát cho HS các mẫu áo quần Trò chơi: “Lựa chọn trang phục phù hợp

Tiếp tục phân nhóm, thảo luận trong 5

phút

Mỗi nhóm 3 bộ quần áo và 3 dáng người

với các kích thước khác nhau

*Hãy lựa chọn các trang phục phù hợp

với vóc dáng từng người?Tại sao em

Hoạt động 3: Lựa chọn, sử dụng và bảo quản trang phục (17p)

?Nhìn chung có bao nhiêu cách phân

loại loại trang phục?

?Lựa chọn trang phục ntn là phù hợp?

?Trang phục ntn gọi là đẹp?

HS: phù hợp với vóc dáng, môi trường,

lứa tuổi đẹp nhưng không cần mắc tiền,

không đua đòì

* Sử dụng trang phục:

? Em hãy mô tả trang phục đi học của

mình?

? Em hãy mô tả trang phục đi dự sinh

hoạt văn hóa, văn nghệ của mình?

*Bảo quản trang phục:

? Có mấy cách bảo quản tr ang phục?

Em hãy nêu quy trình giặt phơi trang

phục

2/ Lựa chọn trang:

Cách phân loại trang phục:

+ Dựa vào thời tiết+ Dựa vào giới tính+ Dựa vào công dụng+ Dựa vào lứa tuổi

- Cách lựa chọn trang phục:

+ Muốn cao - gầy: mặc trang phục tối,hoa văn nhỏ, sọc xuống, may vừa người+ Muốn thấp - béo: mặc màu sáng, hoavăn to, sọc ngang, may rộng, có dúnchun

3/ Sử dụng trang phục:

+ Trang phục đi học: đồng phục (quầnhoặc váy, áo sơ mi, quần áo dân tộc ).+ Trang phục giản dị, trang nhã, lịch sựtránh gây sự phản cảm

4/ Bảo quản trang phục:

+ Giặt, phơi, là, cất giữ

+ Lấy, tách riêng quần áo bẩn, ngâm,

vò, giũ bằng nước sạch, ngâm chất làmmềm vải, phơi bằng mắc áo, cặp quần áo

ở nơi thoáng mát hoặc ngoài nắng

a) Với bài ôn tập: - Về nhà học bài theo vở ghi, SGK.

b) Tìm hiểu bài mới: - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau kiểm tra 1T thực hành

Ngày soạn: 17/10/2018

Ngày giảng: 19/10/2018 (6ab)

Tiết 18 KIỂM TRA THỰC HÀNH I/ Mục tiêu:

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh về kiến thức kỹ năng vận dụng

- Có biện pháp khắc phục cải tiến phương pháp giảng dạy để gây hứng thú cho họcsinh

- Qua bài kiểm tra để phân loại học sinh

II Đề kiểm tra:

Em hãy cắt và khâu hoàn chỉnh một bao tay trẻ sơ sinh như sau:

- Bán kính: R = 4,5cm

* Khâu vòng ngoài bao tay:

- Đường may xung quanh cách mép vải 0,5cm (Khâu thường)

* Khâu viền gấp mép vòng cổ tay và luồn dây chun

- Khâu viền bằng mũi thường hoặc khâu vắt

III Tiêu chuẩn đánh giá kết quả thực hành:

- Học sinh thực hiện tại lớp, mỗi học sinh làm một bao tay

Chuẩn bị 2 điểm Giáo viên yêu cầu HS chuẩn bị trước

Kỹ thuật 4 điểm - Cắt đúng kích thước, các mũi khâu đều

Ngày soạn: 20/10/2018

Ngày giảng: 22/10/2018 (6b), 23/10/2018 (6a)

CHƯƠNG II: TRANG TRÍ NHÀ Ở Tiết 19: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG GIA ĐÌNH

- GV: H2.1, tranh ảnh về vai trò của nhà ở

- HS: Sưu tầm tranh nảh về vai trò của nhà ở

III PHƯƠNG PHÁP

- Vấn đáp, dạy học nhóm

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1’):

2 Kiểm tra bài cũ (4’):

- Trả bài kiểm tra, kiểm tra chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

*GV (1’): Bố trí các khu vực sinh hoạt và sắp xếp đồ đạc trong nhà hợp lí, mĩ thuật

là một trong những yêu cầu của trang trí nhà ở

Hoạt động 1: Quan sát tranh về vai trò của nhà ở đối với đời sống con người (10’)

GV: vì sao con người cần nơi ở, nhà ở?

HS: 2- 3 hs phát biểu ý kiến

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình

2.1(SGK )

HS: Chú ý quan sát, thu thập thông tin

GV: yêu cầu hs quan sát tranh ảnh tự

sưu tầm

HS: quan sát tranh ảnh sưu tầm

I Vai trò của nhà ở đối với đời sống conngười:

Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhà ở đối với đời sống con người (23’)

GV: yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 theo

kĩ thuật “khăn trải bàn” trong 5 phút:

Nêu vai trò của nhà ở trong đời sỗng

của con người?

HS: Thảo luận nhóm: Nêu chức năng và

vai trò của nhà ở bảo vệ cơ thể, thoả

mãn nhu cầu cá nhân, thoả mãn nhu cầu

sinh hoạt chung

GV: Tổ chức cho HS báo cáo

- Nhà ở là nơi trú ngụ của con người

- Nhà ở bảo vệ con người tránh khỏinhững tác hại do ảnh hưởng của thiênnhiên, môi trường (mưa, gió, bão, nắng,nóng, tuyết )

- Nhà ở là nơi đáp ứng các nhu cầu vềvật chất và tinh thần của con người (Ăn,

HS: Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác

a) Với bài: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia đình

- Về nhà học bài theo vở ghi, SGK

b) Tìm hiểu bài: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia đình

- Đọc trước phần “Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong ở nhà”