ke hoach Giao duc Cong dan 8

- Mức độ: Lồng ghép bộ phận mục 1: Các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường là tôn trọng lợi ích của mình và của người khác, là thể hiện sự tôn trọng người khác - Giữ chữ tín là coi trọng[r]

Trang 1

Tên bài

Số

Chuẩn bị

Phương pháp

Bài 1

Tôn trọng

lẽ phải 1

- HS hiểu thế nào tôn trọng lẽ phải ? Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải

- HS nhận thức được vì sao phải tôn trọng lẽ phải

- HS có thói quen kiểm tra hành vi của mình và mọi người

- Phân biệt hành vi tôn trọng lẽ phải

và không tôn trọng lẽ phải

- Làm theo những tấm gương …

- Tôn trọng lẽ phải là điểu kiện , biện pháp ứng xử cần thiết của mỗi cá nhân trên cơ sở phù hợp với xã hội

- Tôn trọng lẽ phải là sống chung thực dám bảo vệ nhũng điều đúng đắn , không chấp nhận sai trái

- Tôn trọng lẽ phải được thể hiện ở mọi lúc mọi nơi

- SGK, SGV Bảng phụ , Các mẩu chuyện , tình huống , tục ngữ ,ca dao

…

- SGK, đọc trước bài ở nhà , sưu tầm những tâm gương , các tư liệu liên quan

- Thảo luận

thoại , gợi

mở nêu vấn

đề , giơi thiệu, phân tícc, trò chơi, đề

án ,

Liêm khiết 1

- HS hiểu liêm khiết và không liêm khiết Vì sao cần sống liêm khiết , muốn sống liêm khiết cần phải làm

gì ?

- HS có thói quen tự kiểm tra hành vi của mình và mọi người

- Có thái độ đồng tình và ủng hộ những người liêm khiết đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết

-Tích hợp tư tưởng HCM: Tấm gương liêm khiết của Bác Hồ

- Liêm khiết là sống trong sạch , không tham lam , tham ô lãng phí , không hám danh hám lợi

- Sống liêm khiết có tác dụng lớn đối với bản thân , gia đình

và xã hội

- Mức độ: Liên hệ (Cả cuộc đời

Bác Hồ luôn sống trong sạch;

không hám danh, lợi; không toan tính riêng tư cho bản thân, khước từ những ưu đãi dành cho Chủ tịch nước để chăm lo cho nhân dân, cho đất nước.)

…

- NT

Trang 2

Bài 3

Tôn trọng

người

khác

1

- HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác ? Vì sao trong quan hệ xã hội mọi người phải tôn trọng lẫn nhau

- HS phân biệt được hành vi tôn trọng

và không tôn trọng người khác

- HS rèn luyện cho được hành vi tôn trọng lẽ phải

-Tích hợp gd bảo vệ môi trường

- Tôn trọng danh dự , nhân phẩm và lợi ích của người khác

- Người biết tôn trọng người khác là sống tự trọng , không xúc phạm , làm tổn hại danh dự , nhân phẩm người khác

- Tôn trọng người khác có ý nghĩa to lớn đối với xã hội

- Mức độ: Lồng ghép bộ phận (mục 1: Các hành vi, việc làm

bảo vệ môi trường là tôn trọng lợi ích của mình và của người khác, là thể hiện sự tôn trọng người khác)

…

- Thảo luận

thoại , gợi

mở nêu vấn

đề , giơi thiệu, phân tícc, trò chơi, đề án

Bài 4

Giữ chữ

tín

1

- HS hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày Vì sao trong các mối quan hệ hàng ngày giữa con người cần phải giữ chữ tín

- HS biết phân biệt những biểu hiện của hành vi biết giữ chữ tín và không giữ chữ tín

- HS rèn luyện , mong muốn làm theo

-Tích hợp tư tưởng HCM: Tấm gương giữ chứ tín của Bác Hồ

- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình ,

là tôn trọng danh dự của bản thân

- Giữ chữ tín có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống xã hội

- HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong giao tiếp

- Mức độ: Liên hệ (Bác Hồ

luôn giữ lời hứa với mọi người

và coi trọng lòng tin của mọi người với mình)

…

- NT

Bài 5

Pháp luật 1

- HS hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ …

- HS xây dựng và rèn luyện thói quen tôn trọng kỷ luật trong học tập …

- Tôn trọng pháp luật và tự giác thuân

- Sự giống và khác nhau giữa pháp luật và kỷ luật , ý nghĩa của việc sống và làm việc theo pháp luật và kỷ luật

- HS biết đánh giá hành vi của

- SGK, SGV Bảng phụ , Các mẩu chuyện , tình huống , tục

- SGK, đọc trước bài ở nhà , sưu tầm những tâm gương ,

- Thảo luận

thoại , gợi

mở nêu vấn

đề , giơi

Trang 3

và kỷ luật theo

- Trân trọng những người tuân thủ kỷ luật , pháp luật

- Tích hợp GDQPAN

bản thân và mọi người xung quanh

- Biết lập kế hoạch để rèn luyện tính kỷ luật

- Ví dụ để chứng minh nếu kỷ luật nghiêm thì pháp luật được giữ vững

ngữ ,ca dao

…

các tư liệu liên quan

thiệu, phân tích, trò chơi, đề án

Bài 6

Xây dựng

tình

bạn trong

sáng lành

mạnh

1

- HS kể đựơc một số tình bạn trong sáng và lành mạnh , phân tích được đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng và lành mạnh

- Biết đánh giá hành vi của mình và người khác

- Biết xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh

- Có thái độ quý trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh

- Tình bạn là gắn bó, hợp nhau

về tính tình , giống nhau sở thích cùng chung chí hướng

- Tình bạn trong sáng lành mạnh phù hợp với nhau về thế giới quan , lý tưởng sống , định hướng gía trị, bình đẳng , tôn trọng và chân thành

…

- NT

Bài 8

Tôn trọng

và học hỏi

các dân

tộc khác

1

- HS hiểu nội dung , ý nghĩa và những yêu cầu của ciệc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

- Phân biệt hành vi học tập có chọn lọc nâng cao hiểu biết , xây dựng tình bạn hữu nghị

- Có lòng tự hào dân tộc , tôn trọng các dân tộc khác

- Tôn trọng quyền ,lợi ích chính đáng của các dân tộc khác , luôn

có ý thức tìm hiểu kinh nghiệm trong mọi lĩnh vực để xây dựng đất nước

- Hợp tác giao lưu tạo điều kiện cùng phát triển …

- Tăng cường hợp tác , tôn trọng , tiếp thu

…

- NT

Bài 9

Góp phần

xây dựng

nếp sống

văn hoá ở

cộng đồng

1 - HS hiểu nội dung , yêu cầu và ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư

- Phân biệt được những biểu hiện đúng và không đúng tham gia một cách thường xuyên

- Điều kiện phát huy truyền thống tương thân tương ái , hoạt động nhân đạo và đền ơn đáp nghĩa

- Xây dựng đời sống văn hoá mang bản sắc , giữ gìn và phát

- NT - Thảo luận

thoại , gợi

mở nêu vấn

đề , giơi thiệu, phân

Trang 4

dân cư.

- Có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi cư trú

huy truyền thống quê hương , dân tộc

- Nâng cao dân trí, chất lượng cuộc sống

- Mức độ: Lồng ghép bộ phận (mục 2,4: Bảo vệ môi trường

là góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư

- Thực hiện và vận động bạn bè, người thân thực hiện bảo vệ môi trường là trách nhiệm của học sinh.)

chơi, đề án

Bài 10

Tự lập 1

- HS hiểu được biểu hiện của tự lập , bản chất và ý nghĩa của tự lập

- Biết tự lập trong học tập và cuộc sống

- Không ỷ lại , dựa dẫm , phụ thuộc vào người khác

- Tự làm lấy công việc của mình , không trông chờ ỷ lại

- Tự tin đương đầu với khó khăn thử thách , ý chí nỗ lực phấn đấu

- Tự lập là bí quyết để thành công

…

- NT

Bài 11

Lao động

tự giác và

sáng tạo

2

- HS hiểu được những hình thức lao động của con người , những biểu hiện của sự tự giác trong học tập và lao động

- Hình thành kỹ năng lao động sáng tạo trong các lĩnh vực hoạt động

- Hình thành ý thức tự giác không hài lòng với biện pháp đã thực hiện

- Lao động là điều kiện để con người tồn tại và phát triển

- Lao động tự giác là chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở , bắt buộc

- Lao động sáng tạo là luôn suy nghĩ tìm tòi, cải tiến

…

thoại , gợi

mở nêu vấn

Bài 12

Quyền và

nghĩa vụ

của công

dân trong

1 - HS hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình

- Biết ứng xử phù hợp với pháp luật

- HS tôn trọng gia đình và mong muốn xây dựng gia đình hạnh phúc

- HS thấy được quyền hạn , trách nhiệm ,nghĩa vụ của ông

bà ,cha mẹ trong gia đình

- HS nắm được quyền và nghĩa

vụ của mình trong gia đình là gì?

- SGK, đọc trước bài ở nhà , sưu tầm những tâm gương , các tư liệu

- NT

Trang 5

gia đình … liên quan

Bài 13

Phòng

chống tệ

nạn xã hội

1

- HS hiểu tệ nạn xã hôi là gì , tác hại

và cách phòng tránh

- Nhận biết được biểu hiện của các TNXH

- Đồng tình với những quy định của nhà nước , ủng hộ phong trào phòng chống TNXH …xa lánh TNH

- Có nhiều TNXH trong đó 3 tệ nạn nhức nhối hiện nay là ma tuý , mại dâm , cờ bạc

- Thấy được bản chất xấu xa , những tác hại của các TNXH đối với gia đình và xã hội

- Trách nhiệm của công dân, học sinh trong việc phòng chống các TNXH

- Ví dụ để chứng minh những tác hại của các tệ nạn xã hội

đã và đang tác động đến mọi mặt của đời sống xã hội, đặc biệt là đối với thanh thiếu niên

…

thoại , gợi

mở nêu vấn

Bài 14

phòng

chống

HIV/AIDS

1

- HS thấy được tính chất nguy hiểm , những quy định của pháp luật và trách nhiệm của công dân về việc phòng chống căn bệnh nguy hiểm này, biết cách giữ mình , tham gia các phong trào phòng chống ……không phân biệt đối xử với những người nhiễm HIV/AIDS

- HIV/AIDS là căn bệnh nguy hiểm

- Nhà nước có những quy định phòng chống

- Công dân có trách nhiệm phòng chống

…

- NT

Bài 15

Phòng

ngừa tai

nạn vũ khí

cháy nổ và

các chất

độc hại

1 - Nắm được những quy định của nhà nước , thấy được tính chất nguy hiểm của các chất cháy nổ … phân tích được các biện pháp phòng ngừa tại nạn , nhận biết được hanh vi vi phạm

- Biết cách phòng ngừa , nhắc nhở mọi người

- Nghiêm chỉnh chấp hành quy định của nhà nước về phòng ngừa …

- Trong cuộc sống chúng ta luôn phải đối mặt với những nguy hiểm về tại nạn

- Tổn thất do tai nạn gây ra là rất lớn

- Để hạn chế tai nạn công dân , học sinh phải thực hiện nghiêm các quy định của nhà nước

- Tố cáo các hành vi xâm phạm

- Ví dụ bằng hình ảnh về các

…

thoại , gợi

mở nêu vấn

Trang 6

vụ tai nạn, cháy nổ gây ra

- Mức độ: Lồng ghép bộ phận (mục 1,2: Tai nạn do cháy, nổ

và các chất độc hại gây ra không những làm thiệt hại về người, về của mà còn gây ô nhiễm môi trường

- Quy định của pháp luật về quản lí, sử dụng vũ khí, các chất cháy, nổ và độc hại

Bài 16

Quyền sở

hữu tài sản

và nghĩa

vụ tôn

trọng tài

sản của

ngườikhác

1

- HS hiểu nội dung quyền sở hữu tài sản , hs biết cách tự bảo vệ tài sản của mình …

- Hình thành , bồi dưỡng chó học sinh

ý thức tôn trọng tài sản của mọi người

và đấu tranh với các hành vi xâm phạm quyền sở hữu

- Quyển sở hữu được tài sản của công dân được hiến pháp ghi nhận

- Chủ sở hữu có toàn quyền sử dụng , không làm hại đến tài sản của người khác

- Nhà nước bảo hộ quyền sở hữu của công dân

…

- NT

Bài 17

Nghĩa vụ

bảo vệ tài

sản nhà

nước và

lợi ích

công

cộng

1 - Hiều tài sản của nhà nước thuộc quyền sở hữu toàn dân , do nhà nước chịu trách nhiệm quản lý

- BIết tôn trọng , bảo vệ tài sản nhà nứơc và lợi ích công cộng , đấu tranh ngăn chặn các hành vi xâm phạm

- Hình thành , nâng cao cho hs tôn ý thức tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lơị ích công cộng

- Tích hợp GDQPAN -Tích hợp gd bảo vệ môi trường

- Tài sản nhà nước bao gồm rất rộng , đa dạng thuộc quyền sở hữu toàn dân , do nhà nước quản

lý

- Tôn trọng và bảo vệ là nhiệm

vụ của mỗi công dân

- Nhà nước quản lý , phục vụ vì lợi ích của toàn dân

- Đưa ra các ví dụ để chứng minh

- Mức độ: Lồng ghép bộ phận (mục 1,2:Tài nguyên thiên

nhiên và môi trường là tài sản nhà nước và lợi ích công cộng

…

thoại , gợi

mở nêu vấn

Trang 7

- Trách nhiệm tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng của học sinh cần được thể hiện bằng những hành vi, việc làm cụ thể

Bài 18

Quyền

khiếu nại

và tố cáo

của công

dân

1

- HS phân biệt được nội dung của hai quyền này HS biết

cách bảo vệ quyền của mình

- Thấy được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện hai quyền này

- Tích hợp GDQPAN -Tích hợp gd bảo vệ môi trường

- HS nắm được khái niệm khiếu nại và tố cáo , cơ sở của khiếu nại và tố cáo , những đỉêm giống

và khác nhau …

- Người khiếu nại và tố cáo , mục đích , đối tượng

- Mức độ: Lồng ghép bộ phận (mục 4: Công dân có quyền và

trách nhiệm tố cáo với cơ quan

có trách nhiệm về những hành vi làm ô nhiễm môi trường, phá hại tài nguyên thiên nhiên

…

- NT

Bài 19

Quyền tự

do ngôn

luận

1

- HS hiểu được nội dung , ý nghĩa quyền tự do ngôn luận HS biết sử dụng đúng quyền theo pháp luật

- Nâng cao ý thức về tự do , ý thức tuân theo pháp luật trong HS` Phân biệt tự do ngôn luận và lợi dụng tự do ngôn luận

- Tự do ngôn luận là quyền được tham gia bàn bạc , đóng góp ý kiến cho công việc chung của đất nước

- Công dân sử dụng quyền này theo quy định của đất nước

…

thoại , gợi

mở nêu vấn

Bài 20

Hiến pháp

nước

CHXH

chủ nghĩa

2 - HS hiểu hiến pháp là đạo luật cơ bản của nhà nước , hiểu được vị trí, vai trò , nôi dung cơ bản của Hiến pháp

- Sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật

- Hiến pháp là hệ thống quy phạm có hiệu lực cao nhất để điều chỉnh các mối quan hệ trong xã hộ …

- Hiến pháp là nền tảng , cơ sở

- SGK, SGV Bảng phụ , Các mẩu chuyện , tình huống , tục

- SGK, đọc trước bài ở nhà , sưu tầm những tâm gương ,

- NT

Trang 8

Việt Nam

- Hình thành ý thức tự giác thực hiện

của hệ thống pháp luật …

- Nội dung của hiến pháp 2013

- Liên hệ một số Điều gắn với quốc phòng và an ninh để lồng ghép

ngữ ,ca dao

…

các tư liệu liên quan

Bài 21

Pháp luật

nước

CHXH

chủ nghĩa

Việt Nam

2

- HS hiểu được định nghĩa , vai trò của pháp luật

- Hình thành ý thức tôn trọng …

- Bồi dưỡng niềm tin , tình cảm vào pháp luật

- Là hệ thống các quy tắc bắt buộc của nhà nước ban hành , thể hiện ý chí của giai cấp thống trị , điều chỉnh các quan hệ xã hội

- Đặc điểm và vai trò của pháp luật Việt Nam

- Liên hệ một số Điều gắn với quốc phòng và an ninh để lồng ghép

…

thoại , gợi

mở nêu vấn

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	16,78 KB