HS: phải giữ đúng lời hứa, giữ lòng tin, đúng hẹn, tôn trọng những điều đã cam kết, có trách nhiệm về lời nói việc làm của bản thân, phải đấu tranh phê phán các hành vi không giữ chữ tín[r]
Trang 1Tiết 1
ND:
BÀI 1:
1 MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.1 Kiến thức: HS hiểu
- Thế nào là tơn trọng lẽ phải?
- Nêu được biểu hiện của tơn trọng lẽ phải
- Phân biệt được các hành vi tơn trọng lẽ phải với khơng tơn trọng lẽ phải
- Ý nghĩa của tơn trọng lẽ phải
1.2 Kĩ năng:
- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải
- Biết phân biệt các hành vi tơn trọng lẽ phải và khơng tơn trọng lẽ phải trong cuộc sống
- Rèn luyện thĩi quen tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tơn trong lẽ phải
- Rèn luyện và giúp đỡ mọi người biết tơn trọng lẽ phải
1.3 Thái độ:
- Cĩ ý thức tơn trọng lẽ phải và ủng hộ những người tuân theo là theo lẽ phải
- Khơng đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, trái với đạo lí dân tộc
2 Trọng tâm
Yù nghĩa của tôn trọng lẽ phải
3 CHUẨN BỊ
a GV:
b HS: SGK, tập, PHT, tình huống cĩ liên quan.
4 TIẾN TRÌNH
4.1 Ồn định tổ chức
4.2 KTBC ( khơng)
4.3 Giảng bài mới.
GTB: Tơn trọng lẽ phải là điều vơ cùng cần thiết trong cuộc sống hàng ngày, mang lại những lợi
ích tốt đẹp cho cuộc sống chúng ta
Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung mục Đặt vấn đề.
Cách tiến hành: sdpp phân tích, nêu vấn đề, giảng
giải
HS đọc phần đặt vấn đề
? Những việc làm của quan Tri huyện Thanh Ba với
tên nhà giàu và người nơng dân?
HS: Ăn hối lộ của tên nhà giàu, ức hiếp dân nghèo,
xử án khơng cơng minh, đổi trắng thay đen
? Hình bộ Thượng thư anh ruột Tri huyện Thanh Ba
đã cĩ hành động gì?
HS: Xin tha cho quan Tri huyện Thanh Ba
? Quan Tuần phủ Hưng Hĩa Nguyễn Quang Bích đã
làm gì? Nhận xét về việc làm đĩ?
HS: Bắt tên nhà giàu, trả lại ruộng cho người nơng
dân
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Trang 2- Phạt tên nhà giàu về tội hối lộ, ức hiếp dân nghèo.
- Cách chức viên Tri huyện Thanh Ba
* Nhận xét: Không nể nang đồng lõa với việc xấu,
Dũng cảm trung thực, đấu tranh với những cái xấu
? Việc làm của quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích
thể hiện đức tính gì?
HS: Bảo vệ chân lí, tin tưởng vào lẽ phải…
Hoạt động 2: Liên hệ với nội dung đặt vấn đề.
Cách tiến hành: sdpp thảo luận nhóm.
Chia 3 nhóm HS thảo luận (4p)
Tình huống 1: Trong các cuộc tranh luận, có bạn
đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối
Nếu thấy ý kiến đó là đúng thì em sẽ làm gì?
Tình huống 2: Nếu biết bạn mình quay cóp trong
giờ kiểm tra, em sẽ làm gì?
Tình huống 3: Theo em trong các tình huống 1,2
hành động nào được coi là phù hợp, đúng đắn?
- HS thảo luận
- Đại diện trả lời, bổ sung góp ý
GV nhận xét, bổ sung, chốt ý:
- Tình huống 1: Nếu thấy ý kiến đó là đúng em cần
ủng hộ và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích
cho các bạn hiểu được những điểm mà em cho là hợp
lí
- Tình huống 2: Trong trường hợp này em cần thể
hiện thái độ không đồng tình ủng hộ với việc làm của
bạn và phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai
trái và khuyên bạn không nên làm như vậy
- Tình huống 3: Để có cách ứng xử phù hợp, đúng
đắn cần phải có hành vi ứng xử tôn trọng thật sự, bảo
vệ lẽ phải và phê phán cái sai trái
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học.
Cách tiến hành: sdpp đàm thoại, giảng giải.
Qua nội dung chúng ta vừa tìm hiểu em hãy cho biết
thế nào là lẽ phải?
HS: Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn,
phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội
VD: Biết tôn trọng mọi người
? Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
HS: Là công nhận ủng hộ, tuân theo và bảo vệ
những điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi
của mình theo hướng tích cực không chấp nhận và
không làm những việc sai trái
VD: Không chấp nhận việc vô lễ với thầy cô, không
II NỘI DUNG BÀI HỌC.
1.Thế nào là lẽ phải và tôn trọng
lẽ phải?
- Lẽ phải: là những điều được coi
là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội
- Tôn trọng lẽ phải: là công nhận
Trang 3đồng tình với việc ăn trộm của 1 người nào đó.
? Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện như thế nào?
HS: Chấp hành tốt mọi quy định, nội quy nơi mình
đang sống, học tập, làm việc; không nói sai sự thật;
không vi phạm đạo đức và pháp luật; biết đồng tình ủng
hộ quan điểm, ý kiến, việc làm đúng; có thái độ
Phê phán phản đối với ý kiến, quan điểm, việc làm
sai trái…
? Trái với tôn trọng lẽ phải là gì?
HS: là xuyên tạc, bóp méo sự thật; vu khống; bao
che, làm theo cái sai, cái xấu; không dám bảo vệ sự
thật, cái đúng, cái tốt; không dám đấu tranh chống lại
cái sai…
? Ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải?
- Giúp con người có cách ứng xử phù hợp; góp phần
xây dựng mối quan hệ xã hội lành mạnh, tốt đẹp; góp
phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển
Hoạt động 3: Liên hệ hành vi biểu hiện tôn trọng
lẽ phải.
Cách tiến hành: sdpp tổ chức trò chơi.
GV phát PHT cho HS
Câu hỏi: Hãy tìm những hành vi biểu hiện của tôn
trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải?
Mời 2 HS lên bảng ghi, cả lớp còn lại tự điền vào
PHT
Hết thời gian nhận xét kq của 2 HS và thu phiếu mà
các HS làm nhanh nhất
Tôn trọng lẽ phải Không tôn trọng lẽ
phải
- Chấp hành nội quy
nơi mình sống, làm việc,
học tập
- Phê phán việc làm
sai trái
- Lắng nghe ý kiến
của bạn phân tích, đánh
- Làm trái quy định của pháp luật
- Vi phạm nội quy cơ quan, trường học
- Không dám đưa ra ý kiến của mình
- Không muốn mất
ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm những việc sai trái
2 Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- Chấp hành tốt mọi quy định, nội quy nơi mình đang sống, học tập, làm việc
- Không nói sai sự thật; không vi phạm đạo đức và pháp luật
- Biết đồng tình ủng hộ quan điểm, ý kiến, việc làm đúng
- Có thái độ phê phán phản đối với
ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái…
* Trái với tôn trọng lẽ phải:
- Là xuyên tạc, bóp méo sự thật;
vu khống; bao che, làm theo cái sai, cái xấu; không dám bảo vệ sự thật, cái đúng, cái tốt; không dám đấu tranh chống lại cái sai…
3 Ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải:
- Giúp con người có cách ứng xử phù hợp
- Góp phần xây dựng mối quan hệ
xã hội lành mạnh, tốt đẹp
- Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển
Trang 4giá ý kiến đúng.
- Tôn trọng các quy
định mà nhà trường đã đề
ra…
lòng ai, không dám đấu tranh với các hiện tượng xấu trong nhà trường…
Hoạt động 4: Luyện tập làm bài tập.
Cách tiến hành: sdpp vấn đáp làm bài tập.
- Bài tập 1/5 SGK
- Bài tập 2/5 SGK
- Bài tập 3/5 SGK
Hãy tìm những câu ca dao tục ngữ về tôn trọng lẽ
phải và không tôn trọng lẽ phải
- Dĩ hòa vi quý
- Gió chiều nào xoay chiều ấy
* Kết luận bài: Trong cuộc sống hàng ngày, có
nhiều mối quan hệ xã hội khác nhau, nếu ai càng có
cách ứng xử đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải, thực hiện
tốt các quy định chung của nhà trường, cơ quan, cộng
đồng thì sẽ góp phần làm cho xã hội càng trở nên tốt
đẹp, lành mạnh hơn
4.4 Củng cố và luyện tập
? Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
HS: Là công nhận ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm những việc sai trái
* Tình huống ( đóng vai)
Trong cuộc tranh luận ở lớp An luôn bảo vệ ý kiến của mình mà không cần lắng nghe ý kiến của người khác
Hs diễn tiểu phẩm và tự rút ra kết luận qua tiểu phẩm đó
Gv nhận xét và cho điểm các HS đóng vai
4.5 HDHS tự học ở nhà.
- Bài cũ: học bài phần nội dung bài học
+ Lấy VD cụ thể về tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải
- Bài mới: + Chuẩn bị bài mới “ Liêm khiết”
+ Đọc phần đặt vấn đề, trả lời câu hỏi gợi ý
+ Lấy ví dụ cụ thể có liên quan đến bài học
5 RÚT KINH NGHIỆM.
Trang 5
Tiết 2.
ND:
BÀI 2:
1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức:
- Thế nào là liêm khiết?
- Nêu được 1 số biểu hiện của liêm khiết
- Hiểu được ý nghĩa của liêm khiết
1.2 Kĩ năng:
- Phân biệt các hành vi liêm khiết và khơng liêm khiết, tham lam, làm giàu bất chính
- Biết sống liêm khiết khơng tham lam
1.3 Thái độ:
- Kính trọng những người sống liêm khiết, phê phán những hành vi tham ơ, tham nhũng
2/Trọng tâm
Yù nghĩa của liêm khiết
3 CHUẨN BỊ
3.1 GV:
3.2 HS: SGK, tập, PHT, các tấm gương về sống liêm khiết.
4 TIẾN TRÌNH
4.1 Ồn định tổ chức
4.2 KTBC
- TL (7đ) ? Thế nào là tơn trọng lẽ phải? cho ví dụ?( 4đ)
HS: Là cơng nhận ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực khơng chấp nhận và khơng làm những việc sai trái.( 3đ)
VD: Khơng chấp nhận và tỏ thái độ khơng đồng tình với việc HS vơ lễ với thầy cơ (1đ)
? Trái với tơn trọng lẽ phải là gì?(4đ)
HS: là xuyên tạc, bĩp méo sự thật; vu khống; bao che, làm theo cái sai, cái xấu; khơng dám bảo vệ sự thật, cái đúng, cái tốt; khơng dám đấu tranh chống lại cái sai…
? thế nào là liêm khiết? 2đ
LIÊM KHIẾT
Trang 6Là sống trong sạch ,không hám danh hám lợi không bận tâm vào những toan tình nhỏ nhen 2đ
4.3 Giảng bài mới
GTB: Liêm khiết là 1 đức tính quý báu của con người, trong xã hội hiện đại ngày nay đức
tính này cĩ cần thiết khơng, nĩ giúp ích gì cho con người, xã hội, đất nước? Chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hơm nay để hiểu rõ hơn về liêm khiết
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn
đề.
Cách tiến hành: sdpp thảo luận nhĩm.
HS đọc tham khảo 2 tình huống trong phần đặt
vấn đề
Chia nhĩm thảo luận ( 3 nhĩm)
Nhĩm 1: Nêu những việc làm của bà Mari Quyri?
Những hành vi đĩ thể hiện điều gì?
Nhĩm 2: Nêu hành động của Dương Chấn? Những
hành động đĩ thể hiện đức tính gì?
Nhĩm 3: Nhận xét về hành động việc làm của Bác
Hồ?
- HS thảo luận
- Đại diện nhĩm trả lời, bổ sung gĩp ý
- GV nhận xét, chốt ý:
Câu 1: Bà Ma-ri Quy-ri cùng chồng đã đĩng gĩp
cho thế giới những sản phẩm cĩ giá trị khoa học và
kinh tế to lớn
- Khơng giữ bản quyền phát minh mà vui lịng
sống trong túng thiếu, sẵn sàng gửi quy trình chiết
tách Ra- đi cho ai cần tới
- Bà gửi biếu tài sản lớn 1 gam Ra-đi cho viện
nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thư
- Bà khơng nhận mĩn quà của Tổng thống Mỹ và
bạn bè mà dành nĩ cho Viện nghiên cứu khoa học
- Bà là người khơng vụ lợi, khơng tham lam, sống
cĩ trách nhiệm với gia đình và xã hội, khơng địi hỏi
điều kiện vật chất nào cho riêng bản thân
Câu 2: Dương Chấn là quan Thái thú quận Đơng
Lai, đã tiến cử Vương Mật làm quan
- Vương Mật đã đem vàng đến lễ nhưng ơng đã
khơng nhận
- Ơng là người thanh cao vơ tư, khơng hám lợi
Câu 3: Bác Hồ là người sống như những người
VN bình thường, là người sống trong sạch, ,liêm
khiết
? Theo em 3 nhân vật ở 3 tình huống trên cĩ đặc
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Trang 7điểm chung gì về tính cách?
HS: Tính liêm khiết, trong sạch
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế về đức tính liêm
khiết.
Cách tiến hành: sdpp nêu vấn đề.
? Việc học tập các gương sáng có cần thiết không?
Vì sao?
HS: Cần thiết vì giúp cho cuộc sống tốt đẹp hơn
? Nêu những hành vi biểu hiện tính liêm khiết và
không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày?
HS: Bố mẹ làm giàu bằng chính sức lao động của
mình, không nhận quà biếu dưới hình thức nào khi đã
giúp đỡ ai 1 việc gì…
- Cán bộ lãnh đạo các cấp lợi dụng chức quyền
nhận quà hối lộ, công an móc nối với lâm tặc ăn cắp
gỗ quý, làm tay chân trong ngành công an để buôn
bán chất ma túy…
Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu nội dung bài học.
Cách tiến hành: sdpp giảng giải, thuyết trình.
Nói đến liêm khiết là nói đến đạo đức trong sạch
cá nhân của từng người, dù là bình dân hay cán bộ có
chức quyền Từ xưa đến nay chúng ta rất tôn trọng
những người có đức tính liêm khiết
? Em hiểu thế nào là đạo đức trong sạch?
HS: Là không vụ lợi, không tham lam, luôn giữ
phẩm chất đạo đức tốt đẹp…
? Lối sống như thế nào là thể hiện chuẩn mực đạo
đức đó?
HS: Không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen,
ích kỉ…
GV: Những biểu hiện đó thể hiện tính liêm khiết
? Em hiểu liêm khiết là gì?
HS: Là sống trong sạch, không hám danh, hám
lợi, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích
kỉ
? Tính liêm khiết được biểu hiện như thế nào?
HS: Không tham lam, không tham ô tiền bạc, tài
sản chung; không sử dụng tài sản, tiền bạc chung vào
mục đích cá nhân; không lợi dụng chức quyền để
mưu lợi cho bản thân
? Ý nghĩa của sống liêm khiết?
HS: Giúp con người sống thanh thản, đàng hoàng,
tự tin, không bị phụ thuộc vào người khác, được mọi
người xung quanh kính trọng, vị nể
II NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Thế nào là liêm khiết?
- Là sống trong sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ
2 Biểu hiện:
- Không tham lam, không tham ô tiền bạc, tài sản chung; không sử dụng tài sản, tiền bạc chung vào mục đích cá nhân; không lợi dụng chức quyền để mưu lợi cho bản
Trang 8Hoạt động 4: Luyện tập giải bài tập
Cách tiến hành: sdpp gq vấn đề, trò chơi.
Cho HS làm bài tập 1/ 8 sgk
Cho HS làm bài tập 2/ 8 sgk
Tìm những câu ca dao tục ngữ về liêm khiết?
- Cây ngay không sợ chết đứng
- Cây cao bóng cả, cây cong bóng vẹo
* Tổ chức trò chơi tiếp sức.
Viết hoàn chỉnh câu chuyện về Lưỡng quốc Trạng
nguyên
Mỗi HS viết 1 đoạn trong câu chuyện đó
“ Mạc Đĩnh Chi ( 1284- 1361) quê ở Lam Khê,
tỉnh Hải Dương, là dòng dõi khoa bảng lâu đờ, đỗ
Trạng nguyên, là quan lớn trong triều nhưng gia cảnh
rất thanh bần Có lần nhà vua sai đang đêm mang
vàng bạc đến để ở cửa nhà ông, cốt thử lòng ông
Sáng hôm sau vào chầu, ông đem số vàng bạc đó đến
bỏ vào kho Nhà vua giả vờ ngạc nhiên nói rằng: Số
của ấy là của trời cho cớ sao lại khộng nhận? Ông tâu
rằng: của cải không phải do mồ hôi công sức ông làm
ra thì ông sẽ không nhận và xin nộp vào công quỹ
Năm 1308, ông được cử đi sứ ở Trung Quốc, có
thể nói trong sự nghiệp giao bang này, ông đã để lại
nhiều giai thoại được người đời nhắc đến như 1 bài
học về sự thông minh mẫn tiệp hiếm có Chính vì thế
mà vua quan nhà Minh đã phải phong ông là “ Lưỡng
quốc Trạng nguyên”
* Tổng kết toàn bài: Nói đến liêm khiết là nói đến
sự trong sạch trong đạo đức cá nhân của mỗi người
Liêm khiết rất cần cho mỗi người và xã hội, nếu trong
cuộc sống mỗi người đều biết sống thanh cao, trong
sáng, có trách nhiệm với mình với mọi người, biết
đem sức mình xây dựng cho cuộc sống của mình, cho
gia đình thì xã hội sẽ ngày càng tốt đẹp hơn Nhân
dân ta rất coi trọng những người có tính liêm khiết,
ghét bỏ những kẻ trộm cắp, tham nhũng HS cần tôn
trọng, noi gương những người có tính liêm khiết
thân
3 Ý nghĩa của liêm khiết.
- Giúp con người sống thanh thản, đàng hoàng, tự tin, không bị phụ thuộc vào người khác, được mọi người xung quanh kính trọng, vị nể
III BÀI TẬP
- Bài tập 1/ 8 sgk
+ Hành vi liêm khiết: 1,3,5,7 + Hành vi không liêm khiết: 2,4,6
- Bài tập 2/ 8 sgk: Tất cả các ý kiến
đó đều không thể hiện tính liêm khiết
4.4 Củng cố và luyện tập.
1 Thế nào là liêm khiết?
Trang 9- Là sống trong sạch, khơng hám danh, hám lợi, khơng bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ
2.Nêu biểu hiện của liêm khiết?
- Khơng tham lam, khơng tham ơ tiền bạc, tài sản chung; khơng sử dụng tài sản, tiền bạc chung vào mục đích cá nhân; khơng lợi dụng chức quyền để mưu lợi cho bản thân
3 Bài tập trắc nghiệm.
Hành vi nào sau đây khơng thể hiện tính liêm khiết?
a Dùng quà biếu để xin nâng điểm cho con.
b Luơn tìm mọi thời cơ để thăng chức.
c Luơn mong muốn làm giàu bằng khả năng của mình
d Chỉ chơi với những người nào mang lợi cho mình.
4.5 HDHS tự học ở nhà.
- Bài cũ: Học bài, làm bài tập cịn lại 3,4,5 trong sgk/8
+ Tìm các biểu hiện, tấm gương khác về liêm khiết
- Bài mới: Xem trước bài 3 “ Tơn trọng người khác”
+ Đọc và trả lời câu hỏi trong phần Đặt vấn đề
+ Tìm và nêu các ví dụ về biết tơn trọng người khác hoặc khơng tơn trọng người khác
+ Tìm các câu ca dao tục ngữ cĩ liên quan
5.RÚT KINH NGHIỆM.
Tiết 3 ND: Bài 3:
1 MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.1 Kiến thức
- Thế nào là tơn trọng người khác?
- Nêu được những biểu hiện của sự tơn trọng người khác
- Hiểu được ý nghĩa của tơn trọng người khác
1.2 Kĩ năng:
- Phân biệt những hành vi tơn trọng người khác và hành vi thiếu tơn trọng người khác
- Biết tơn trọng bạn bè, mọi người trong cuộc sống hàng ngày
1.3 Thái độ:
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tơn trọng người khác
- Phản đối những hành vi thiếu tơn trọng người khác
2.Trọng tâm
Thế nào là tôn trọng người khác
3 CHUẨN BỊ.
3.1 GV: sưu tâm những mẫu chuện về tâm gương tôn trọng người khác
3.2 HS: tình huống cĩ liên quan.
Trang 104 TIẾN TRÌNH
4.1 Ổn định tổ chức
4.2 KTBC
? Em hiểu liêm khiết là gì? Tính liêm khiết được biểu hiện như thế nào? (8đ)
HS: Là sống trong sạch, khơng hám danh, hám lợi, khơng bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ (2.5đ)
Biểu hiện: Khơng tham lam, khơng tham ơ tiền bạc, tài sản chung; khơng sử dụng tài sản, tiền bạc chung vào mục đích cá nhân; khơng lợi dụng chức quyền để mưu lợi cho bản thân (2.5đ)
? Ý nghĩa của sống liêm khiết? Cho VD? (2đ)
HS: Giúp con người sống thanh thản, đàng hồng, tự tin, khơng bị phụ thuộc vào người khác, được mọi người xung quanh kính trọng, vị nể (1đ)
VD: Khơng tham ơ tiền của của nhà nước thì sẽ gĩp phần làm cho đất nước giàu mạnh…(1đ)
? Tôn trọng người biêu hiện như thế nào? 2đ
Biết lăng nghe cư xư lễ phép lịch sự, không xâm phạm tài sản… 2đ
4.3 Giảng bài mới.
GTB: GV kể chuyện
“ Sau 20 năm lưu lạc ( do ngày cịn nhỏ vì nghèo người mẹ đã phải bán 2 anh em cho 2 gia đình để làm con nuơi), người em đã tìm được người anh của mình Người em lớn lên trong 1gia đình tư sản giàu cĩ ( chủ 1 hãng sx thuốc lớn của thành phố) Người anh là 1 người nơng dân nghèo khổ phải nuơi 1 mẹ già và 5 người con Tìm được mẹ và anh, người em khơng thể tin nổi anh của mình ngày 2 bữa cháo lỗng, con cái gầy gị đĩi rách
Chia tay anh trở về thành phố, người em trao cho anh 1 khoản tiền lớn nhưng người anh khơng nhận và nĩi rằng: “ 20 năm anh tìm em khơng phải là vì số tiền này của em” Người em
ơm chầm lấy anh mà khĩc…Từ trong sâu thẳm trái tim người em lại càng thương và quý trọng anh trai của mình.”
?Qua câu chuyện cảm động trên em cĩ suy nghĩ gì về hành động của người anh trai trong câu chuyện?
HS trả lời theo ý kiến cá nhân
GV Để làm rõ tính cách đĩ chúng ta cùng tìm hiểu bài
Hoạt động 1: HS thảo luận phần đặt vấn đề
Cách tiến hành: sdpp thảo luận, diễn giảng.
HS đọc tham khảo các tình huống trong sgk
Chia nhĩm thảo luận (3 nhĩm)
Nhĩm 1: Nhận xét về cách cư xử, thái độ, việc làm
của Mai?
? Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối xử như
thế nào?
Nhĩm 2: Nhận xét cách cư xử cùa 1 số bạn đối với
Hải?
? Suy nghĩ của Hải như thế nào? Hành động đĩ thể
hiện đức tính gì?
Nhĩm 3: Nhận xét về việc làm của Quân và Hùng?
Hành vi đĩ thể hiện điều gì?
I ĐẶT VẤN ĐỀ