Giao an chu de tin hoc 7 hay

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Đánh giá kết quả hoạt động Hoạt động 3: Tạo bảng tính và nhập công thức để tính toán: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập -[r]

Trang 1

Tuần: 7,8

Tiết: 13,14,15,16 CHỦ ĐỀ 1: THỰC HÀNH TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

Thời lượng: 4 tiết (Gồm tiết 13,14,15,16 theo PPCT)

Ngày soạn:06/10/2018 Ngày dạy: 09/10/2018

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Biết nhập và sử dụng công thức và hàm trên trang tính

-Học sinh biết ưu thế khi sử dụng hàm

2 Kĩ năng:

-Thực hiện được việc nhập công thức hoặc hàm vào ô tính

- Rèn luyện việc nhập công thức và hàm

-Sử dụng được hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN trong tính toán đơn giản

3 Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, vượt khó, chính xác, khoa học

4 Năng lực hướng tới:

-Năng lực nhận biết các dạng bài tập để lựa chọn công thức hoặc hàm cho phù hợp

-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện vấn đề từ yêu cầu của bài để lựa chọn cách giải ngắn gọn nhất

-Năng lực suy luận và tính toán: Dựa vào yêu cầu của bài toán và kiến thức đã học để vận dụng công thức hoặc hàm vào thực tiễn để giải một số bài tập liên quan

-Năng lực thực hành: Rèn luyện kĩ năng thực hành

II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC:

- Hình thức: Thực hành tại phòng máy, thảo luận nhóm, nghiên cứu tài liệu.

- Phương pháp:

Thực hành, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật dạy học: Chia sẻ nhóm đôi

III CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: giáo án, sgk, phòng máy, bài tập thực hành.

2 Học sinh: SGK, dụng cụ học tập.

3 Tổ chức lớp:

1 Khởi động Hoạt động 1 Tìm hiểu cách lập hàm và công thức 15 phút

2 Hình thành kiến

thức

Hoạt động 2 Nhập công thức (BT1- Bài TH3) 15 phút Hoạt động 3 Tạo bảng tính và nhập công thức để

tính toán: (BT2- Bài TH3) 15 phút

Hoạt động 4 Thực hành lập công thức và sử dụng

Hoạt động 5 Thực hành lập bảng tính và nhập công

Hoạt động 6 Lập trang tính và sử dụng công thức(BT1- Bài TH4) 30 phút Hoạt động 7 Lập trang tính và sử dụng công thức(BT2- Bài TH4) 15 phút Hoạt động 8 Sử dụng hàm MAX, MIN (BT3c- BàiTH4) 8 phút Hoạt động 9 Sử dụng hàm SUM (BT4- Bài TH4) 17 phút

4 Ứng dụng và mở rộng Hoạt động 11 Hướng dẫn về nhà 2 phút

Trang 2

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

Hoạt động1: Tìm hiểu cách lập hàm và công thức:

-Lớp chia thành 4 nhóm, đại diện nhóm lên

bắt câu hỏi:

C1 Lập công thức không sử dụng địa chỉ?

C2 Lập công thức có sử dụng địa chỉ?

C3 Lập hàm có sử dụng địa chỉ đơn?

C3 Lập hàm có sử dụng địa chỉ khối?

-Yêu cầu thảo luận lập công thức theo câu

hỏi trên để tính tổng thành tiền tại ô F12

-Yêu cầu các nhóm mở bảng tính trên đã

lưu trong thư mục của lớp, nhập công và

cho biết cách lập công thức như thế có ưu,

nhược điểm gì Nhóm nào hoàn thành xuất

sắc sẽ được phong làm nhóm chuyên gia

-Công thức:

C1: =9500000+5400000+440000+870000+ 600000+ 480000+3400000+560000+660000

C2: F3+F4+F5+F6+F7+F8+F9+F10+F11 C3: SUM(F3,F4,F5,F6,F7,F8,F9,F10,F11) C4: SUM(F3:F11)

-Nhận xét:

1 Giống công thức toán -Khi cập nhật

dữ liệu phải chỉnh sửa công thức

-Công thức dài

2 Khi cập nhật dữ liệu không cần chỉnh sửa công thức

-Công thức dài

3 Khi cập nhật dữ liệu không cần chỉnh sửa công thức -Công thức dài

4 -Khi cập nhật dữ liệu không cần chỉnh sửa công thức

-Công thức ngắn, dễ kiểm tra

2 Hình thành kiến thức:

Hoạt động 2: Nhập công thức:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu học sinh chia sẻ nhóm đôi, nhập

công thức của bài tập 1 vào sheet1, đổi tên

sheet 1 là bài tập 1 và lưu bảng tính với tên

là Bài thực hành 3 (-ten HS) theo mẫu sau.

Lưu ý: Mỗi câu A,B,C,D có nhiều câu nhỏ

cách nhau bởi dấu;

Học sinh theo dõi

* Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập

-Yêu cầu học sinh thực hành nhập công

thức vào máy tính

- GV quan sát HS các nhóm hoạt động , hỗ

trợ các cá nhân hoặc nhóm gặp khó khăn



=20+15 =20+15*4 =144/6-3*5 =15^2/4

=20-15 =(20+15)+*4 =(144/6-3)*5 =(2+7)^2/7

=20*15 =(20-15)*4 =144/(6-3)*5 =(32-7)^2-(6+5)^3

=20^15

Trang 3

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Đánh giá kết quả hoạt động

Hoạt động 3: Tạo bảng tính và nhập công thức để tính toán:

Thực hiện nhiệm vụ học tập

-Yêu cầu HS thực hành các yêu cầu đã phân

lại kết quả

Hoạt động 4: Thực hành lập công thức và sử dụng công thức:

Yêu cầu HS mở bài thực hành 3 đã lưu

trong tiết thực hành trước Mở sheet 3 và

đổi tên sheet 3 thành bài tập 3 Sau đó nhập

thêm dữ liệu vào trang tính như sách giáo

khoa

-Học sinh theo dõi

Thực hiện nhiệm vụ học tập

-Yêu cầu HS thực hành các yêu cầu đã phân

công như trên và lập công thức để tính số

tiền có trong sổ (kể cả gốc và lãi) trong mỗi

tháng

Hs nhập dữ liệu và công thức vào trang tính

Hs thảo luận và nhập công thức:

E3=B2+B2*B3 E4=E3+E3*B3 E5=E4+E4*B3 E6=E5+E5*B3 E7=E6+E6*B3 E8=E7+E7*B3 E9=E8+E8*B3 E10=E9+E9*B3 E11=E10+E10*B3 E12=E11+E11*B3

Hoạt động 5: Thực hành lập bảng tính và nhập công thức:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập

Trang 4

Hoạt động 6: Lập trang tính và sử dụng công thức:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Hoạt động 7: Lập trang tính và sử dụng công thức:

Gọi HS đọc thông tin bài tập 1?

Yêu cầu HS mở bảng tính So theo doi

the luc đã lưu trong bài tập 4 bài thực hành

2

Hs đọc thông tin

Học sinh theo dõi

Thực hiện nhiệm vụ học tập Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Hoạt động 8: Sử dụng hàm MAX, MIN:

Gọi HS đọc thông tin bài tập 3 mục c?

Yêu cầu HS khởi động excel và mở bảng

tính danh sách lớp em đã lưu: Bảng điểm

lớp em- Họ tên- Lớp

Hs đọc thông tin

Học sinh theo dõi

Trang 5

Hoạt động 9: Sử dụng hàm SUM:

Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hiện nhiệm vụ học tập Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

3.Thực hành

Hoạt động 10: Thực hành tổng hợp:

-Yêu cầu học sinh mở bài thực hành chủ

đề 1, sau đó đọc yêu cầu của bài

- HS theo dõi

Trang 6

3 Ứng dụng và mở rộng

Hoạt động 11: Hướng dẫn về nhà

V Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

2 Hạn chế:

Quí thầy cô cần bản gốc xin liên hệ qua điện thoại số:

0977 777 921

Hoặc mail: info@123doc.org

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	104,54 KB