Bộ Giáo án mới môn Tin học 7 học kì 1

Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: 1ph - Học thuộc nội dung đã học trong 2 tiết: Chương trình bảng tính, màn hình làm việc của chương trình bảng tính, cách nhập dữ liệu vào

Trang 1

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng trong đời sống và học tập.

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

1 Chuẩn bị của giáo viên:

 Đồ dùng dạy học: Máy chiếu, máy tính được cài đặt chương trình bảng tính Excel.

 Phương án tổ chức lớp học: Gợi mở, vấn đáp, hướng dẫn.

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Nội dung kiến thức đã xem trước ở nhà

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) Điểm danh.

2 Kiểm tra bài cũ: (không)

3 Giảng bài mới:

 Giới thiệu bài: (2ph) chiếu hai bảng thông tin sea games 26:

Các em hãy so sánh cách trình bày ở hai ví dụ trên?K – TL: ở ví dụ thứ nhất nội dung được trình bày dưới dạng bảng, rỏ ràng hơn, dễ so sánh hơn – GV: Như vậy có nhiều thông tin cần được trình bàydưới dạng bảng để tiện cho việc so sánh, tính toán, Phần đầu trong chương trình Tin học lớp 7 chúng

ta sẽ tìm hiểu một phần mềm được thiết kế để giúp chúng ta thực hiện việc trình bày thông tin dưới dạng bảng một cách tiện lợi và nhanh chóng Chúng ta sang phần : BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ, bài đầu tiên: Chương trình bảng tính là gì?

 Tiến trình bài dạy:

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

15ph Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng 1 Bảng và nhu cầu xử

lí thông tin dạng bảng:

- Có nhiều thông tin cầnđược trình bày dướidạng bảng để tiện choviệc theo dõi, so sánh,tính toán, sắp xếp,

- Lợi ích của việc biểu diễn

- TL: bảng điểm, thời khóabiểu,

- Nhận xét

- TL: giúp dễ so sánh, theo dõi,

BẢNG THÀNH TÍCH SEA GAMES 26

Indonesia: vàng 182, bạc 151, đồng 143, tổng cộng 476; Thái Lan: vàng 109, bạc 100, đồng 120, tổng cộng 329; Việt Nam:

vàng 96, bạc 92, đồng 101, tổng cộng 289;

Trang 2

thông tin dưới dạng bảng?TB

- Xuất phát từ yêu cầu của thực

tiễn, con người sản xuất ra

chương trình bảng tính để giúp

ta trình bày thông tin dưới dạng

bảng tiện lợi hơn

- Vậy em nào có thể cho biết

có trong bảng

- Nhận xét

- Nhắc lại

- Ví dụ: bảng điểm, thờikhóa biểu, bảng thànhtích, thống kê,

- Chương trình bảng tính

là phần mềm được thiết

kế để giúp ghi lại vàtrình bày những thôngtin dưới dạng bảng, thựchiện các tính toán cũngnhư xây dựng các biểu

đồ để biểu diễn mộtcách trực quan các sốliệu có trong bảng

20p

h Hoạt động 2: Chương trình bảng tính 2 Chương trình bảng tính:

a Màn hình làm việc:gồm: các bảng chọn ,các thanh công cụ, cácnút lệnh, cửa sổ làm việcchính

b Dữ liệu: gồm nhiềudạng dữ liệu khác nhau,trong đó có dữ liệu số và

- Em hãy cho biết trên trang tính

có những kiểu dữ liệu nào?YK

- Nhận xét: chương trình có thể

xử lí nhiều dạng dữ liệu khác

- TL: thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, thanh công cụ, vùng soạn thảo, con trỏ soạn thảo

- Nhận xét

- TL: thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, thanh công cụ

- TL: dữ liệu số và văn bản

Trang 3

nhau trong đó có dữ liệu số và

dữ liệu dạng văn bản

- Trong Word chúng ta cũng có

thể trình bày được như trên bằng

cách tạo Table, tuy nhiên khi

tính Tổng cộng thì lại gặp khó

khăn, tuy nhiên đối với chương

trình bảng tính thì điều này lại

tương đối dễ dàng GV thực hiện

tính toán mẫu

- Sau khi tính Tổng cộng, gv tiến

hành giới thiệu tính năng sắp

xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ

trực tiếp trên trang tính

- Tương tự vậy, các em hãy về

nhà tìm hiểu và hôm sau cho

thầy biết để khởi động Microsoft

Excel ta làm thế nào?

- TL: Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế đểgiúp ghi lại và trình bày những thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ để biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

- Nhắc lại

- TL: Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, sắp xếp

và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ,

- TL: nháy đúp vào biểu tượng của Word trên màn hình hoặc vào Start chọn All programs chọn Microsoft office chọn Microsoft word

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph)

- Về nhà học thuộc bài và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

 Thời lượng:

 Nội dung:

 Phương pháp:

Trang 4

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính.

- Hiểu khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

 Đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu.

 Phương án tổ chức lớp học: hướng dẫn, gợi mở, vấn đáp, thảo luận (so sánh sự giống và khác

nhau giữa màn hình làm việc của Word và Excel?)

- Sách giáo khoa, vở ghi

1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số HS.

2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

 Câu hỏi: Hãy cho biết chương trình bảng tính là gì và một số chức năng chung của chương trìnhbảng tính?TB

 Dự kiến trả lời:

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày những thông tindưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ để biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

- Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ,

 Giới thiệu bài: (1ph) Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu một số chức năng chung của chương tình

bảng tính, tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu xem màn hình làm việc của chương trình bảng tính có gìkhác so với của chương trình soạn thảo văn bản, và cách nhập dữ liệu vào trang tính thế nào?

19ph Hoạt động 1: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính. 3 Màn hình làm việc

của chương trình bảng tính:

Ngoài các thanh công

cụ, bảng chọn, nút lệnhnhư màn hình giao diệncủa Word thì giao diệnnày có thêm:

- Chiếu giao diện màn hình làm

việc của Word và chương trình

bảng tính Excel:

- Quan sát

Trang 5

- Yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm trong 5 phút và cho biết sự

giống và khác nhau giữa màn

hình làm việc của Word và

Excel?

- Quan sát, nhắc nhở học sinh

thảo luận nghiêm túc

- Yêu cầu các nhóm treo bảng

- Có thêmbảng chọnData và thanhcông thức

- Chiếu kết quả so sánh lên màn

hình  yêu cầu học sinh nhận

xét kết quả thảo luận của các

dữ liệu hoặc công thứctrong ô tính

- Bảng chọn Data(dữliệu): Chứa các lệnhdùng để sử lí dữ liệu

- Trang tính: Gồm cáccột và các hàng là miềnlàm việc chính của trangtính Vùng giao nhaugiữa cột và hàng gọi là ôtính(ô) dùng để chứa dữliệu

+ Tên cột được đánhbằng chữ cái A, B, C,…+ Tên hàng được đánhbằng số thứ tự 1, 2, 3,…+ Tên của ô tính đượcghép từ tên cột và tênhàng mà ô đó nằm trên

bởi dấu hai chấm (:)

Trang 6

 Nháy chọn ô B6  Hãy cho

biết thanh công thức hiển thị gì?

- Phía trên trang tính có các kí tự

A, B, C,… hãy cho biết chúng là

- Ô tính là vùng giao nhau giữa

hàng và cột, vậy tên của ô tính

được đánh như thế nào?G

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Nhận xét: Tên của ô tính được

thì được gọi là một khối Địa chỉ

của khối là cặp địa chỉ của ô trên

cùng bên trái và ô dưới cùng bên

phải, được phân cách nhau bởi

dấu hai chấm (:)

B6 là “Việt Nam”

- TL: Thanh công thức có được

sử dụng để nhập, hiển thị nộidung trong ô tính

- Quan sát

- TL: Trang tính gồm các cột vàcác hàng, giao giữa các cột vàhàng là các ô tính

12ph Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính. 4 Nhập dữ liệu vào

trang tính:

a/ Nhập và sửa dữ liệu:

- B1: Nháy chuột chọn ôcần nhập

- B2: Đưa dữ liệu vào từ

- Yêu cầu học sinh lên nhập tên

Trang 7

nêu các bước nhập dữ liệu

- Nhận xét

- Yêu cầu học sinh khác lên sửa

tên của bạn thành tên của mình?

K

- Em hãy cho cả lớp biết làm thế

nào để sửa dữ liệu trong ô tính?K

- Nhận xét

- Hãy nhắc lại làm thế nào để di

chuyển con trỏ soạn thảo trong

- Thao tác

- TL: Nháy đúp chuột vào ô rồi xóa dữ liệu cần sửa và gõ nội dung mới vào

- TL: Nháy chuột vào vị trí cần

di chuyển con trỏ soạn thảo đếnhoặc sử dụng các phím mũi tên

- TL: Cần có chương tình hỗ trợgõ

- TL: TELEX và VNI

chuột hay bàn phím

- B3: Nhấn Enter hoặc chọn ô khác để kết thúc việc nhập

* Lưu ý: Thao tác nháy chuột chọn một ô được

gọi là kích hoạt ô tính.

b/ Di chuyển trên trang tính: theo2 cách:

-Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím

-Sử dụng chuột và các thanh cuốn

c/ Gõ chữ việt trên trangtính: hai kiểu gõ phổ biến: TELEX, VNI

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

những kiến thức cơ bản trong bài

1?G

- Nhận xét và đưa bản đồ tư duy

chốt kiến thức cơ bản của bài:

* Bài tập: Hãy kết nối một phần

số, bắt đầu từ1,2,3…

b/ Được đánh sốthứ tự bằng các

- Nhắc lại

Trang 8

hàng

5/ Trang

tính

số, bắt đầu từ1,2,3…

c/ Được chiathành các cột vàcác hàng

d/ Có thể nháychuột vào ô đó

e/ Là cặp tên cột

và tên hàng

* Hướng dẫn về nhà:

- BTVN: Yêu cầu học sinh về

nhà chọn vào hộp phía bên trái

thanh công thức, xóa A1 rồi gõ

A10 vào và nhấn phím Enter 

cho biết kết quả

- Dựa vào bài tập về nhà trên,

yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 4

trang 9 sách giáo khoa

- Học thuộc nội dung đã học trong 2 tiết: Chương trình bảng tính, màn hình làm việc của chương trình bảng tính, cách nhập dữ liệu vào trang tính

- Trả lời các câu hỏi SGK trang 9

- Xem trước bài thực hành 1: Em tập làm quen với chương trình bảng tính Excel

 Nội dung:

Trang 9

- HS biết cách khởi động và thoát khỏi Excel.

- HS nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính

2 Kỹ năng:

- HS thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện được thao tác lưu bảng tính

3 Thái độ:

- Tính cẩn thận khi lập bảng

II CHUẨN BỊ:

 Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, bảng phụ ghi bài tập 1,2 SGK

trang 11

 Phương án tổ chức lớp học: Hướng dẫn, vấn đáp, thảo luận.

1 Ổn định tình hình lớp: (2ph) Phân chia vị trí ngồi của học sinh và các nhóm (2 học sinh một máy,

2 máy: 4 học sinh tạo thành một nhóm)

2 Kiểm tra bài cũ: (Thông qua quá trình thực hành)

 Giới thiệu bài: (1ph) Ta đã được tìm hiểu về Chương trình bảng tính, hôm nay ta thực hành

cách khởi động và kết thúc Excel, nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính Excel, cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu trên trang tính

kết quả và thoát khỏi Excel:

a)Khởi động Excel:Chọn Start→All

Programs→Microsoft

Excel

b) Lưu kết quả :Chọn File→save hoặc

nháy nút lệnh Save.c) Thoát khỏi Excel:Chọn File→ Exit hoặc

nháy nút x trên thanhtiêu đề

- Yêu cầu HS nêu cách khởi

- TL: Chọn Start→All

Programs→Microsoft Excel.

Hoặc nháy đúp lên biểu tượngcủa Excel trên màn hình

- TL: Chọn File→save hoặc

nháy nút lệnh Save

- TL: Vào File chọn Exit hoặcnháy nút Close ( ) trên thanhtiêu đề

Trang 10

thực hành khởi động Excel,

quan sát, thảo luận trong 15 phút

và trả lời những yêu cầu trong

bài tập 1 trang 10 và bài tập 2

trang 11

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn

và nhắc nhở học sinh thực hành,

- Yêu cầu các nhóm nộp kết quả

- Yêu cầu học sinh nhận xét kết

quả lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét

- Nhận xét

*) Bài tập 2(sgk/ tr 11):

- Giáo viên nhận xét hoạt động

của các nhóm, tuyên dương (ghi

điểm) những nhóm hoạt động

nghiêm túc và có kết quả thảo

luận tốt, nhắc nhở những nhóm

không nghiêm túc

- Yêu cầu học sinh về nhà tìm

hiểu, ngoài cách thay đổi ô được

kích hoạt bằng sử dụng các phím

mũi tên hoặc dùng chuột thì còn

cách nào khác không?

- Xem lại nội dung đã thực hành

- Xem lại cách nhập dữ liệu trên trang tính

- Xem trước bài tập 3, tiết sau thực hành tiếp theo

 Nội dung:

Trang 11

- HS biết cách khởi động và thoát khỏi Excel.

- HS nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính

2 Kỹ năng:

- HS thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện được thao tác lưu bảng tính

3 Thái độ:

- Tính cẩn thận khi lập bảng

 Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, bảng phụ (bài tập 3 SGK trang

11 và bài tập 1.11 SBT)

1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra vị trí ngồi của các học sinh trong các nhóm.

2 Kiểm tra bài cũ: (Thông qua quá trình thực hành)

 Giới thiệu bài: (1ph) Ta đã được tìm hiểu về Chương trình bảng tính, hôm nay ta thực hành

cách khởi động và kết thúc Excel, nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính Excel, cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu trên trang tính

- Các bước nhập dữ liệu:+ B1: Nháy chuột chọn

ô cần nhập dữ liệu vào.+ B2: Đưa dữ liệu vào

từ bàn phím

+ B3: Nhấn phím Enterhoặc nháy chuột vào ôkhác để kết thúc việcnhập

- Chọn File→save hoặc

+ B2: Đưa dữ liệu vào từ bànphím

+ B3: Nhấn phím Enter hoặcnháy chuột vào ô khác để kếtthúc việc nhập

- TL: Quy tắc xác định dấu củakiểu gõ chữ việt: Telex, Vni

- TL: Chọn File→save hoặc

nháy nút lệnh Save

- TL: Thoát khỏi Excel đã học:

Chọn File→ Exit hoặc nháy nút

x trên thanh tiêu đề

Trang 12

32p

* Bài tập 3(SGK/ tr11):

* Bài tập 1.11(SBT/tr8):

- Yêu cầu học sinh 1 thực hành

tạo thư mục Lop A… trong ổ

đĩa D:\, khởi động Excel và

nhập dữ liệu ở bài tập 3 Học

sinh 2 ngồi trật tự quan sát

- Quan sát hướng dẫn học sinh

thực hành nghiêm túc

- Yêu cầu học sinh 1 nhập dữ

liệu xong lưu trang tính vào thư

mục Lop A… vừa tạo với tên:

Danh sach lop em_”tên học

sinh”, sau đó thoát khỏi Excel

- Học sinh 1 thực hành xong đổi

chỗ cho học sinh 2 vào thực

hành khởi động Excel và nhập

dữ liệu ở bài tập 1.11

- Quan sát học sinh thực hành

nghiêm túc

- Hướng dẫn học sinh yếu kém

xong lưu trang tính vào thư mục

Lop A… với tên: Danh sach lop

- Thoát khỏi Excel

- Nhận xét kết quả thực hành của

học sinh

- Sửa các lỗi mà học sinh thường

gặp thông qua chương trình

Netop School để học sinh quan

- Yêu cầu học sinh về nhà tìm

hiểu xem: Giả sử có hai trang

Trang 13

- Xem lại nội dung kiến thức đã học ở bài 1, kể cả phần thực hành

- Xem trước nội dung bài 2

 Nội dung:

Trang 14

- Biết hộp tên, khối, thanh công thức.

- Hiểu vai trò của thanh công thức

 Đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu, giáo án điện tử:

Trang 15

 Phương án tổ chức lớp học: Hướng dẫn, vấn đáp, thảo luận (làm thế nào để kích hoạt nhanh

Trang 16

- Sách giáo khoa, vở ghi.

2 Kiểm tra bài cũ: (4ph)

 Câu hỏi: Chương trình bảng tính có những chức năng cơ bản nào? Trang tính gồm những gì?

+ Tạo biểu đồ minh họa

- Trang tính gồm các cột và các hàng, vùng giao nhau giữ cột và hàng là ô tính

 Giới thiệu bài: (1ph) Bài học đầu tiên đã cho chúng ta biết một số thành phần trên màn hình

làm việc của chương trình bảng tính Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu các thành phần trên trang tính Bài 2 CÁC THÀH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

14ph Hoạt động 1: Tìm hiểu về bảng tính 1 Bảng tính:

- Một bảng tính có thể

có nhiều bảng tính Khi

mở 1 bảng tính mới,bảng tính thường chỉgồm 3 trang tính Vàchúng được phân biệtbằng tên trên các nhãn ởphía dưới màn hình

- Trang tính đang đượckích hoạt là trang tínhđang được hiển thị trênmàn hình, có nhãn màutrắng, tên trang viếtbằng chữ đậm

- Để kích hoạt 1 trangtính, ta nháy chuột vàonhãn trang tương ứng

- Khởi động bảng tính mới

- Gõ nội dung “lớp 7A” vào ô

A1  nháy chuột vào nhãn

Sheet 2  Hãy cho biết nội

dung thầy vừa gõ sao không còn

hiển thị trên màn hình?K

- Nháy lại nhãn Sheet 1  Nội

dung đó vẫn còn nhưng ở Sheet

- Nháy chuột chọn trang Sheet 3

 trang tính nào đang hiển thị

trên màn hình?TB

- Nhận xét : Trang tính đang

hiển thị trên màn hình sẵn sàng

để nhập dữ liệu được gọi là

trang tính đang được kích hoạt

Trang 17

- Vậy để kích hoạt một trang

- Yêu cầu một học sinh lên đổi

tên trang tính sheet 1 thành tên

- TL: Kích chuột phải tại tên tệp

 chọn Rename  gõ tên mới

- Khối: là một nhóm các

ô liền kề nhau tạo thànhhình chữ nhật Khối cóthể là 1 ô, 1 hàng, 1 cộthay 1 phần của hànghoặc cột

- Thanh công thức: chobiết nội dung của ô đangđược chọn

- Em hãy nhắc lại trên trang tính

có những thành phần nào?TB

- Thanh công cụ nào là thanh

công cụ đặc trương của bảng

- Yêu cầu học sinh treo bảng

nhóm lên bảng

- Nhận xét: Khi ô đang kích hoạt

là ô A1, các em quan sát trên

trang tính có chỗ nào hiển thị lên

địa chỉ A1 không  xóa địa chỉ

A1 gõ Z100  Nhấn Enter

- Yêu cầu các nhóm nhận xét

câu trả lời của nhau

- Nhận xét

- Ô thầy vừa thực hiện gõ Z100

được gọi là Hộp tên  Em nào

hãy cho biết Hộp tên có vai trò

gì?K

- TL: Trên trang tính gồm có:

đó là các hàng, các cột và các ôtính

- TL: Thanh công thức là thanhcông cụ đặc trưng của bảng tínhExcel

Trang 18

cột cũng được gọi là một khối

- TL: Thanh công thức có vaitrò: để nhập, hiển thị hoặc côngthức trong ô tính được chọn

- Nhận xét

- TL: Khối là 1 nhóm các ô liền

kề nhau tạo thành hình chữnhật

- Yêu cầu học sinh lên đổi tên

trang tính sheet 2 thành tên lop

7A…

- Nhận xét

- Hướng dẫn về nhà: yêu cầu

học sinh về nhà xem lại cách

- Thực hiện

- Học thuộc các kiến thức đã học hôm nay

- Xem trước nội dung còn lại của bài

 Nội dung:

Trang 19

- Biết được cách chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt được các kiểu dữ liệu trên trang tính

 Đồ dùng dạy học: Phòng máy đã khởi động (tắt màn hình)

 Phương án tổ chức lớp học: Hướng dẫn, vấn đáp, thực hành thảo luận theo nhóm.

 Câu hỏi: Em hãy nêu các thành phần chính trên trang tính? Vai trò của hộp tên và thanh côngthức?TB

- Thanh công thức dùng để nhập và hiển thị nội dung ô tính

Yêu cầu học sinh nhận xét  giáo viên nhận xét  ghi điểm

 Giới thiệu bài: (1ph) Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu các thành phần trên trang tính, hôm nay

chúng ta tìm hiểu cách chọn các đối tượng trên trang tính và các kiểu dữ liệu trên trang tính

18ph Hoạt động 1: Chọn các đối tượng trên trang tính 3 Chọn các đối tượng

trên trang tính:

-Chọn 1 ô: Đưa con trỏtới ô đó và nháy chuột.-Chọn 1 hàng: Nháychuột tại nút tên hàng.-Chọn 1 Cột: Nháychuột tại nút tên cột.-Chọn 1 khối: Kéo thảchuột từ 1 góc trên tráiđến ô ở góc dưới phải Ôđầu tiên sẽ là ô đượckích hoạt

- Yêu cầu học sinh nháy chuột

tại nút tên hàng số 3 và cho nhận

- TL: Nháy chuột tại nút tênhàng

- TL: Nháy chuột tại nút tên cột

Trang 20

- Sau khi chọn khối C4:F8 

yêu cầu học sinh hãy nhập chuỗi

kí tự lop 7A…  Hãy cho biết

kí tự đó được nhập vào ô nào?YK

- Nhận xét: ô đầu tiên được chọn

trong khối là ô được kích hoạt

- Hãy nêu cách chọn hai khối

- Thực hiện

- TL: Kéo thả chuột từ 1 góctrên trái đến ô ở góc dưới phải

- Nhận xét

- Thực hiện  TL: Được nhậpvào ô đầu tiên được chọn

- TL: Chọn khối B2:D5 rồi nhấngiữ phím Ctrl và chọn khốiF7:K10

- TL: Chọn khối đầu tiên, nhấngiữ phím Ctrl và lần lượt chọncác khối tiếp theo

nhau: Chọn khối đầutiên, nhấn giữ phím Ctrl

và lần lượt chọn cáckhối tiếp theo

13ph Hoạt động 2: Tìm hiểu về dữ liệu trên trang tính 4 Dữ liệu trên trang

tính.

Có 2 dạng dữ liệuthường dùng:

a) Dữ liệu số: là các số:

0, 1, , 9

- Dấu (+) chỉ số dương.Ngược lại dấu (–) chỉ số

âm Còn dấu (%) chỉphần trăm

- Dấu (,) phân cách hàngnghìn, trăm, triệu, …-Dấu (.) phân cách phầnnguyên và phần thậpphân

- DL kiểu số thườngđược canh phải trong ôtính

- Yêu cầu học sinh thoát khỏi

Excel

- Chiếu màn hình máy chủ

xuống các máy trạm bằng phần

mềm Netop school.

- Khởi động trang Excel:

- Hãy cho biết trên trang tính có

những kiểu dữ liệu nào?TB

- Nhận xét

- Thoát khỏi Excel

- Quan sát

- TL: Số và kí tự

Trang 21

a nằm bên lề trái của ô tính

b) Dữ liệu dạng ký tự:

- Là dãy các chữ cái,chữ số và các ký hiệu

- Dữ liệu kiểu ký tựthường được canh tráitrong ô tính

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

những đơn vị kiến thức cơ bản

của bài  Chiếu bản đồ tư duy

từ máy chủ xuống máy trạm

bằng Netop school

- Hướng dẫn về nhà: về nhà hãy

tìm hiểu và cho biết hai dữ liệu

sau thuộc kiểu dữ liệu số hay kí

tự: 8.56 và 8,56

- Thực hiện

- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị cho bài học hôm sau: Bài thực hành 2

 Nội dung:

Trang 22

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính.

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc

 Đồ dùng dạy học: phòng máy, bảng phụ ghi đề bài tập 2 SGKtr 20 và bài tập 2.6 SBT.

2 Kiểm tra bài cũ: (trong quá trình thực hành)

 Giới thiệu bài: (1ph) GV nhắc nhở một số qui định trước khi thực hành.

và lưu bảng tính với tên khác:

a/ Mở bảng tính:

-Nháy nút lệnh New trênthanh công cụ

-Để mở bảng tính đãcó:mở thư mục chứa tệp

và nháy đúp chuột trênbiểu tượng của tệp

b/ Lưu bảng tính với tênkhác:

Chọn File  save as

-TL: Mở thư mục chứa tập tin

và nháy đúp chuột lên biểutượng của tập tin

- TL: Vào File chọn Save As 

gõ tên mới  Chọn nút Savetrên hộp thoại

27p

h

Hoạt động 2: Thực hành 2 Bài tập:

Bài 1( tr 20 /SGK):Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính:

Bài 2( tr 20 /SGK):Chọncác đối tượng trên trang

bài tập 1 sách giáo khoa trang

Trang 23

+ Nhập dữ liệu vào ô tính và

quan sát trên thanh công thức

+ Nhập vào một ô bất kì nội

dung =5+7 và nhấn Enter, sau

đó nháy chuột chọn lại ô đó, so

sánh nội dung hiển thị trong ô và

nội dung trên thanh công thức

- Quan sát, nhắc nhở học sinh

nghiêm túc

- Hướng dẫn cho các học sinh

yếu kém

- Yêu cầu học sinh 1 làm xong

lưu trang tính với tên mình và

nhường chỗ cho học sinh 2 vào

- Học sinh 2 làm xong bài tập 2,

yêu cầu cả hai em ngồi trao đổi

nhỏ làm bài tập trên bảng phụ

(bài tập 2.6 SBT) trên trang tính

thứ của bảng tính vừa thực hiện

- Yêu cầu học sinh lưu trang tính

lại với tên nhom….

- Lưu trang tính Học sinh 2thực hành

- Thực hành làm bài tập trênbảng phụ

- Yêu cầu học sinh tắt máy - Tắt máy

- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị cho bài học hôm sau: Bài thực hành 2 tiếp theo

 Nội dung:

Trang 24

Trang 25

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính.

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc

 Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, bảng phụ ghi đề bài tập 4 SGKtr

21, bài tập bổ sung và bài tập củng cố

2 Kiểm tra bài cũ: (Thông qua quá trính thực hành)

 Giới thiệu bài: (1ph) GV nhắc nhở một số qui định trước khi thực hành.

13ph Hoạt động 1: Bài tập 3:(sgk/tr21) Bài tập 3:(sgk/tr21):mở

HS: thực hành theo nhóm

14ph Hoạt động 2: Bài tập 4:(sgk/ tr21): Đề bài bảng phụ: Bài tập 4:(sgk/ tr21):

Nhập dữ liệu vào trangtính

HTB: dữ liệu ngày sinh, chiều cao,

nặng, thuộc kiểu dữ liệu gì?

GV: HD HS cách nhận biết cách

nhập dữ liệu vào ô tính bị sai

GV: yêu cầu HS thực hành trên

máy và lưu bảng tính với tên So

HS: ngày sinh: kiểu thời gian

Chiều cao, nặng: kiểu số

HS: lắng nghe

HS: chọn File →Save as.

Trang 26

theo doi the luc

HK: cách lưu bảng tính với một

tên khác

GV: theo dõi HS thực hành và sửa

sai cho HS( nếu có)

15ph Hoạt động 3: Củng cố - Đánh giá tiết thực hành

*Nhập tên của các bạn trong tổ

vào cột tên và điền chiều cao,

ngày sinh của bạn tương ứng vào

2 cột còn lại.Lưu bảng tính với

tên: thongtin

GV: yêu cầu HS thực hành trên

máy

GV: theo dõi HS thực hành và sửa

sai cho HS( nếu có)

- Xem lại :Các thành phần chính trên trang tính, chức năng của hộp tên, thanh công thức, khối, cách chọn các đối tượng trên trang tính và các kiểu dữ liệu trên trang tính

- Xem trước nội dung bài 3

 Nội dung:

Trang 27

- Biết được cách sử dụng công thức để tính toán.

- Biết được các kí hiệu của các phép toán trong công thức

- Biết được cách nhập công thức tính toán trong trang tính

- Nghiêm túc, trật tự nghe giảng bài và ghi chép đầy đủ

- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác

- Có ý thức về một số vấn đề về xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học

 Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, máy chiếu.

 Câu hỏi: Trên trang tính có những dữ liệu nào? Nêu cách phân biệt các dữ liệu đó?TB

 Dự kiến trả lời:

+ Trên trang tính có dữ liệu số và ký tự

+ Mặc định dữ liệu số nằm trên phải ô tính còn dữ liệu ký tự nằm bên phải ô tính

 Giới thiệu bài: (1ph) Như các em đã biết về các thành phần chính trên trang tính nói riêng và

thành phần trên bảng tính nói chung, cũng như các thao tác chọn các đối tượng trên trang tính và các dạng dữ liệu thường gặp trên trang tính Như vậy, khi ta thực hiện tính toán thì ta sẽ sử dụng dạng dữ liệu nào? Và cách thực hiện các tính toán trên trang tính như thế nào? Để giải quyết vấn đề trên, chúng

ta đi sang bài 3: thực hiện tính toán trên trang tính

18ph Hoạt động 1: Sử dụng công thức để tính toán như thế nào? 1.Sử dụng công thức để

tính toán:

Các kí hiệu sau đâyđược sử dụng để kí hiệucác phép toán trongcông thức:

+ : Kí hiệu phép cộng

- : Kí hiệu phép trừ

* : Kí hiệu phép nhân./ : Kí hiệu phép chia

Yêu cầu HS đọc thông tin trong

HS đọc thông tin trong sgk

-TL: Khi muốn thực hiện tính

tổng của các số thì ta sử dụngphép tính cộng

-TL: Kí hiệu của phép cộng : + -TL: Tính hiệu ta sử dụng phép

tính trừ

Trang 28

^ : Kí hiệu phép lấy lũythừa

% : Kí hiệu phép lấyphần trăm

*Chú ý: Khi thực hiện

các phép toán trongcông thức: các phép toántrong dấu ngoặc đơnđược thực hiện trước,sau đó là phép nâng lênlũy thừa, tiếp theo làphép nhân, chia và saucùng là phép cộng vàtrừ

15ph Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách nhập công thức vào trang tính. 2.Nhập công thức:

Các bước thực hiện:

- Chọn ô cần nhập côngthức

-Yêu cầu học sinh đọc thông tin

và quan sát hình 22 và thảo luận

nhóm: Yêu cầu đại diện các

nhóm lên trình bày các bước

-Yêu cầu HS quan sát hình 23

sgk và thảo luận: Khi kết quả

được lưu trong ô thì công thức

tính của ô chứa kết quả đó được

-Tại ô C1 gõ: =(8+2)

HS quan sát hình 23 và thảoluận

- TL: Khi kết quả được lưu

trong ô tính thì công thức tínhcủa ô đó được hiển thị trongthanh công thức

- Yêu cầu học sinh nêu lại các kí

hiệu của phép toán trong công

Trang 29

- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị cho tiết học tiếp theo

 Nội dung:

Trang 30

- Biết được cách sử dụng công thức để tính toán.

- Biết được các kí hiệu của các phép toán trong công thức

- Biết được cách nhập công thức tính toán trong trang tính

- Biết sử dụng địa chỉ trong công thức

 Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, máy chiếu.

 Câu hỏi:

Câu 1: Khối là gì? Nêu các bước chọn khối?

Câu 2: Nêu các bước nhập công thức?

Câu 3: Nhìn vào trang tính, ta có thể biết các ô chứa dữ liệu gì không, nếu như sau khi nhập dữliệu không thực hiện bất kì thao tác nào khác?

+ B4: Nhấn Enter

Câu 3: Được Theo mặc định, dữ liệu số nằm bên phải ô còn dữ liệu kí tự nằm bên trái ô

 Giới thiệu bài: (1ph) Ở tiết trước chúng ta đã được tìm hiểu cách nhập công thức vào ô tính để

tính toán Vậy ngoài cách nhập các công thức để tính toán các con số cụ thể chúng ta còn cách nào tối

ưu hơn không? Tiết hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đều đó

HK: Nhắc lại địa chỉ ô?

Như vậy, dữ liệu của ô đó sẽ

được cho thông qua địa chỉ ô

-Địa chỉ ô là cặp tên cột và tênhàng mà ô đó nằm trên

Trang 31

trong công thức tính toán

HTB: Theo ví dụ 1 thì khi ta thay

đổi dữ liệu ở ô A1 hoặc ô B1 thì

ta phải làm gì?

VD2: A1 có dữ liệu là 2

B1 có dữ liệu là 8

Thì tại ô C1 em hãy nhập công

thức tính tích của hai ô trên?

HYK: Số 2 nằm ở ô nào?

HTB: Số 8 nằm ở ô nào?

HK: Vậy thì công thức nhập tại ô

C1?

HG: Như vậy công thức sử dụng

địa chỉ có ưu điểm như thế nào

so với công thức bình thường?

-Khi thay đổi dữ liệu ở ô A1hoặc B1 thì bắt buộc ta phải gõlại công thức ở ô C1

trong các ô, dữ liệu đóthường được cho thôngqua địa chỉ của các ô(hoặc hàng, cột haykhối)

-Việc nhập công thức cóchứa địa chỉ hoàn toàntương tự như nhập cáccông thức thông thường

- GV yêu cầu một số học sinh

lên máy chiếu lần lượt nhập

- GV yêu cầu một học sinh khác

nhập công thức trên bằng địa

- Yêu cầu học sinh YK nêu lại

các kí hiệu của phép toán trong

công thức

- Yêu cầu học sinh TB thực

hiện nhập các công thức có địa

Yêu cầu học sinh về nhà tìm

hiểu ngoài cách gõ trực tiếp địa

- Nhắc lại mục 1 của bài học

- Nhắc lại mục 2 của bài học

- Có Vì khi ta sử dụng địa chỉ vào công thức thì khi dữ liệu trong ô thay đổi thì kết quả sẽ tự động cập nhật mà ta không cần phải nhập lại công thức

Trang 32

chỉ vào công thức ta còn cách

nào nhanh và chính xác hơn

không?

- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị cho bài học hôm sau: Bài thực hành 2

 Nội dung:

Trang 33

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tư duy về các thông tin, đối tượng trên bảng tính và trên trang tính

- Rèn luyện kỹ năng thao tác đối với các đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

 Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, phòng máy.

2 Kiểm tra bài cũ: (5 ph)

 Câu hỏi:

- Em hãy trình bày các bước nhập công thức?

- Sử dụng địa chỉ trong công thức có ích lợi gì?

 Giới thiệu bài: (1ph) Qua nội dung học được ở bài 3, hôm nay chúng ta sẽ tiến hành thực hành

về cách làm quen với việc nhập công thức thông thường và nhập công thức có sử dụng địa chỉ trongcông thức, cũng như bước đầu làm quen với việc tính toán trên tranh tính là như thế nào? Chúng ta, đisang bài thực hành 3: bảng điểm của em

12ph Hoạt động 1: Cách nhập công thức vào trang tính Bài tập 1:

- Khởi động Excel

- Nhập các công thức đãcho ở bài tập 1 vào trangtính

- HYK: Em nào nhắc lại các bước

nhập công thức?YK

- Các bước nhập công thức:

+Chọn ô cần nhập công thức

+Gõ dấu =+ Nhập công thức

+Nhấn phím Enter

- HS khởi động Excel

Trang 34

-HTB: Yêu cầu học sinh khởi

động Excel

- GV yêu cầu học sinh nhập các

công thức ở bài tập 1

GV quan sát, hướng dẫn, uốn

nắn và sửa sai, giải thích cho HS

Thực hiện nhập cáccông thức theobảng(sgk)

- Yêu cầu học sinh sửa số 5 ở ô

A1 và cho biết kết quả?K

- HG: Vậy sử dụng địa chỉ trong

công thức có lợi gì?K

- Nháy chuột tại tên của trangtính nằm ở nhãn trang ở dướimàn hình

- Thực hành theo nhóm bài tập

số 2 sgk

- Thay đổi

- Kết quả tự động cập nhật khigiá trị trong ô thay đổi màkhông cần sửa lại công thức

- Học thuộc các kiến thức đã học chuẩn bị tuần tới kiểm tra 45 phút

- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

 Nội dung:

Trang 35

Trang 36

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tư duy về các thông tin, đối tượng trên bảng tính và trên trang tính

- Rèn luyện kỹ năng thao tác đối với các đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

 Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, phòng máy.

2 Kiểm tra bài cũ: (Không)

 Giới thiệu bài: (1ph) Qua nội dung học được ở bài 3, hôm nay chúng ta sẽ tiến hành thực hành

về cách làm quen với việc nhập công thức thông thường và nhập công thức có sử dụng địa chỉ trongcông thức, cũng như bước đầu làm quen với việc tính toán trên tranh tính là như thế nào? Chúng ta, đisang bài thực hành 3: bảng điểm của em

10ph Hoạt động 1: Lập và thực hiện tính toán ở bài tập 3. Bài tập 3:

-Lập bảng

- Nhập các công thứctheo yêu cầu vào trangtính

- Lưu bảng tính

- HK: Nhắc lại ích lợi của việc

sử dụng địa chỉ trong công thức?

- HYK: Vốn ban đầu là bao

nhiêu?

- HK: Với lãi suất 0.3% mỗi

tháng thì số tiền có được trong

sổ ở tháng 1 là bao nhiêu?

- HYK: 500.000 nằm ở ô nào?

- HG: Vậy công thức trên có thể

thay bằng công thức nào?

- HTB: Lúc này ở tháng 2 tiền

gốc sẽ là bao nhiêu?

Sử dụng địa chỉ trong công thức

có ích lợi: kết quả sẽ tự độngđược cập nhật khi ta thay đổi dữliệu của các ô tính trong côngthức

=501.500+501.500*0.3%

- Ở ô E3

- Thay bằng: =E3+E3*0.3%

Trang 37

- HG: Tương tự, tháng 2 trong sổ

có số tiền là bao nhiêu?

- HYK: 501.500 nằm ở ô nào?

- HTB: Vậy công thức trên có thể

thay bằng công thức nào?

- Tương tự thế các em hãy thực

hành tính số tiền trong sổ sau

mỗi tháng

GV quan sát, hướng dẫn, uốn

nắn và sửa sai, giải thích cho HS

5ph Hoạt động 3: Củng cố - Đánh giá tiết thực hành

-HYK: Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Tắt máy và giọn vệ sinh

- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị cho bài học hôm sau: Bài thực hành 2 tiếp theo

 Nội dung:

Trang 38

Trang 39

- Nghiêm túc, trật tự trong quá trình làm bài kiểm tra.

Biết cách chọn cácđối tượng trên trangtính

Phân biệt các dữliệu trên trang tính

Biết được cách dichuyển nhanh ôkích hoạt đến ô tínhkhác

Biết thực hiệnchọn khối linhhoạt

Số câu A1, A3,

Biết được các lỗikhi nhập công thức

Biết sử dụng địachỉ để tiện choviệc tính toán

Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất

1 Để thoát khởi Excel ta thực hiện:

a File \ Exit b Nhấp chuột vào nút close ( ) trên thanh tiêu đề

Trang 40

c File \ Save d Cả a và b

2 Trong các địa chỉ sau địa chỉ nào là địa chỉ khối:

3 Muốn lưu trang tính ta thực hiện:

a Nháy đúp vào biểu tượng b.File \ Save as

4 Cách nhập công thức nào sau đây là sai:

c =(D4+C2)*(C4-D5) d =(D4+C2)-(C4-D5)

5 Thanh công thức có vai trò:

a Hiển thị dữ liệu của ô tính đang được chọn b Hiển thị địa chỉ của ô được chọn

c Nhập, hiển thị dữ liệu trong ô tính đang chọn d Cả a, b, c đều sai

6 Để chọn khối C3: E10 ta thức hiện:

a Kéo thả chuột từ ô C4 đến ô E10 b Kéo thả chuột từ ô C2 đến ô E10

c Kéo thả chuột từ ô C3 đến ô E9 d Kéo thả chuột từ ô C10 đến ô E3

7 Hộp tên có vai trò:

a Hiển thị địa chỉ của ô được chọn b Hiển thị tên trang tính

c Hiển thị nhãn của trang tính d Hiển thị tên của chương trình

8 Mặc định dữ liệu số được căn lề nào sau đây:

9 Thao tác chọn một ô còn được gọi là:

10 Để khởi động Excel ta thực hiện:

a Nháy đúp vào biểu tượng của Word b Vào program/microsoft office/microsoft Excel

c Nháy đúp vào biểu tượng của Excel d Cả b và c đều đúng

11 Một bảng tính mới khởi động thường có:

12 Khối là:

a Tập hợp các ô liền kề nhau b Là tập hợp gồm 10 ô trở lên

c Tập hợp các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật d Là tập hợp gồm 2 ô trở lên

13 Điền vào dấu … để có phát biểu đúng:

Nếu sử dụng ……… trong công thức thì ……….sẽ tự động ……….mà không cần phải thay đổi ……… khi dữ liệu ban đầu thay đổi

14 Điền vào dấu để có phát biểu đúng:

Chương trình là hỗ trợ việc thông tin dưới dạng

B Tự luận:

Câu 1: Hãy nêu các bước nhập công thức vào ô tính trong trang tính? (2đ)

Câu 2: Hãy nêu công dụng của chương trình bảng tính? (2đ)

Câu 3: Giả sử ô tính đang được kích hoạt là A1, làm thế nào để kích hoạt nhanh đến ô Z100? (1đ)

Đề 2:

A Trắc nghiệm:

Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất

1 Để khởi động Excel ta thực hiện:

Định dạng
Số trang	111
Dung lượng	21,41 MB