Giao an ca nam

Mục tiêu: - Hệ thống hoá vốn từ ngữ danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ gắn với các chủ điểm đã học trong 9 tuần đầu lớp 5 - Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa [r]

Trang 1

- GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 9

- Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 10

- Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động

II Hoạt động day học

- Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp

- Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình

- H thực hiện tương đối tốt nội qui của lờp, của trường

- Một số em có ý thức giữ gìn cảnh quan trường , lớp

- Học tập : Hăng hái phát biểu, tích cực xây dựng bài

3 Phương hướng tuần 10:

- Học tập: + Trên lớp chú ý, hăng hái trong học tập, tích cực hoạt động, trao đổi nhóm…

+ Về nhà xem bài trước khi đến lớp…

- Rèn luyện phẩm chất: Chăm học, tích cực tham gia các hoạt dộng của lớp,

trường, tự tin trước lớp, đoàn kết với bạn…

- Rèn luyện năng lực: Biết tự phục vụ bản thân, có tinh thần tự quản trong nhóm

trong lớp cao, tích cực tự học tập và giải quyết nhiệm vụ học tập tốt…

- Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập

- Phụ đạo HS yếu: Sơn, Đức, Thành, Loan

- Rèn chữ viết xấu cho HS: Đức, Thành, Vân

- Đi học chuyên cần, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Đội viên đeo khăn quàng đầy đủ

- Lao động, vệ sinh: sạch sẽ, gọn gàng

- Chấp hành tốt luật giao thông, đi đúng phần đường của mình

- Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh

4 Hoạt động Đội:

- Tham gia thể dục, múa hát đầu giờ đầy đủ, nhanh nhẹn

5 Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát “mẹ và

cô”

Trang 2

- Các nhóm chọn một bài hát về ca ngợi phụ nữ Việt Nam, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp.

- Các nhóm thi đua biểu diễn

- Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp

- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau

- Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số

* Năng lực: + Tự tin khi trình bày ý kiến cá nhân

+ Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm

* Phẩm chất:+ HS tích cực trong các hoạt động học tập môn toán

+ Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập

II Các hoạt động dạy học

- Đọc bài làm : 1 số em

Đáp số: 540 000 (đồng)

Trang 3

*Dự kiến sai lầm: : Một số H dùng phương pháp tỉ số nên lời giải, phép tính thứ hainhầm.

*Cách khắc phục: Giúp HS tìm lời giải phù hợp với phép tính

3 Củng cố (2’)

- Qua bài học em đã nắm được gì? Em cần hỏi thêm gì không?

- Hãy viết ý kiến vào giấy trong một phút gửi về chỗ cô

*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:………

- Đọc trôi chảy,lưu loát các bài tập đọc đã học với tốc độ100 tiếng/phút.Lập được

bảng thống kê các bài thơ đã học từ tuần1 đến tuần 9

* Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp

+ Hợp tác tốt với bạn trong nhóm

* Phẩm chất:+ Giáo dục cho HS biết yêu mến và bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL đã học

III Các hoạt động

1 KT Bài cũ: YCHS đọc Đất Cà Mau.Trả lời các câu hỏi.

-Yêu cầu học sinh hệ thống

- HS điền vào bảng phụ, nhận xét bổ sung

Em yêu tất cả những sắc màu gắn với cảnh vật,conngười trên đất nước Việt Nam

Cánh chim

hoà bình

Bài ca về trái đất

Định Hải Trái đát thật đẹp.chúng ta

cần giữ gìn trái đát bình yên,không có chiến tranh

Ê-mi-li con

Tố Hữu Chú Mo-ri-xơn đã tự

thiêu trước Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối

- 3 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét,bổ sung

- HS Lên bộc thămđọc bài

- HS điền vào vở bài tập

- Nhận xét,bổ sunghoàn thiện trên bảng phụ

- Đọc lại bảng đã

Trang 4

cuộc chiến tranh xâm lược của Mỹ ở VN.

Con người

với thiên

nhiên

Tiếng đànba-la-lai-

ca trên sông Đà

Quanh Huy

Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên sông Đà vào một đêm trăng đẹp

Trước cổng trời

Nguyễn Đình Ảnh

Vẻ đẹp hùng vĩ nên thơ ởmột vùng núi cao

hoàn thành

3 Củng cố, dặn dò: (2 – 4’)

- Hệ thống bài

- Dặn HS học thuộc bảng hệ thống

?Theo em, cái quý nhất trên đời là gì?

- Hãy viết vào giấy trong vòng một phút rồi nộp về cho cô

*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:……… ………

Tiết 4: TIẾNG ANH

(Giáo viên bộ môn dạy)

Buổi chiều

- Biết đây là sự kiện trọng đại,đánh dấu sự ra đời của nước VN Dân chủ Cộng hoà

* Năng lực: + Biết chủ động khi thực hiện các nhiệm vụ học tập

+ Khi gặp vấn đề khó giải quyết, tìm sự trợ giúp của GV, bạn bè

* Phẩm chất: + GD lòng yêu nước,tự hào dân tộc

II Chuẩn bị

-Hình trong SGK - Phiếu HT

-Ảnh tư liệu về ngày 2/9/1945

III Các hoạt động dạy – học

1 KT Bài cũ:

+ tường thuật sự kiện nhân dân HN khởi nghĩa -2HS lên bảng trả lời

Trang 5

Hoạt động 1: Tường thuật lại diễn biến của buổi

lễ bằng thảo luận nhóm,với các câu hỏi trong

PHT:

+Tường thuật lại diễn biến của buổi lễ.Ghi lại nội

dung chính của 2 đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập

trong sgk

-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận,

GVNX bổ sung

Kết luận:Ngày 2/9/1945 Bác Hồ đọc bảnTtuyên

ngôn Độc lập khai sinh ra nước VN Dân chủ

Cộng Hoà Bản Tuyên ngôn Độc lập đã: Khẳng

đinh quyền độc lập ,tự do thiêng liêng của dân

tộc Việt Nam Dân tộc VIệt Nam quyết tâm giữ

vững quyền độc lập tự do ấy

Hoạt động 2: Tìm hiểu về ý nghĩa của sự kiện

2/9/1945 bằng thảo luận cả lớp

+Yêu cầu HS nêu cảm nghĩ về hình ảnh Bác Hồ

trong lễ Tuyên ngôn độc lập

Kết Luận:Lễ Tuyên ngôn độc lập đã khẳng định

quyền độc lập,khai sinh ra chế độ mới của dân

-HS thảo luận ,phát biểu

- Nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây lúa gạo được trồng nhiều nhất

- Nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ởnước ta

Trang 6

+ Hợp tác tốt với bạn trong nhóm.

* Phẩm chất:+ Giáo dục cho HS biết yêu mến và bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị: - Tranh sách giáo khoa/ 87

- Lược đồ nông nghiệp Việt Nam

1 Bài cũ : Nước ta có bao nhiêu dân tộc?Nêu đặc điểm về

sự phân bố dân cư ở nước ta?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:nêu yêu cầu tiết học.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về ngành trồng trọt ở nước ta:

+YCHS đọc mục 1sgk.Trao đổi theo cặp mục1 sgk

+GV nhận xét,bổ sung

Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây ,trong đó lúa gạo

là nhiều nhất,các cây công nghiệp và cây ăn quả được

trồng ngày càng nhiều

Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phân bố các loại cây trồng

ở nước ta bằng hoạt động cả lớpvới tranh ảnh,bản đồ sgk

+YCHS trả lời câu hỏi cuối mục 1 sgk.Nhận xét,chỉ trên

bản đồ vùng phân bố của một số cây trồng chủ yếu ở

nước ta

Kết luận:Lúa gạo được trồng nhiều ở đồng bằng;cây công

nghiệp trồng nhiều ở miền núi;cây ăn quả trồng nhiều ở

đồng bằng Nam Bộ

Hoạt động 4: Tìm hiểu về ngành chăn nuôi ở nước ta.

+Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi mục 2 sgk

+Gọi một số HS trả lời,nhận xét,bổ sung

=>Kết luận:Ngành chăn nuôi gia súc,gia cầm ở nước ta

ngày càng phát triển Trâu bò đượcc nuôi nhiều ở miền

núi;lợn,và gia cầm nuôi nhiều ở đồng bằng

Một số HS trả lời.Lớp nhận xét,bổ sung

-HS đọc sgk.trả lời.Nhận xét,bổ sung thống nhất ý kiến

-HS quan sát tranh ảnh,bản đồ thảo luận

cả lớp,trả lời câu hỏi sgk

-HS đọc sgk,quan sát bản đồ,lược đồ trả lờicâu hỏi sgk

3 Củng cố dặn dò (3-5p)

Trang 7

- So sánh STP; Đổi đơn vị đo diện tích.

- Giải bài toán bằng cách “tìm tỉ số” hoặc “rút về đơn vị”

* Năng lực: + tự giác, tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập

+ Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn

* Phẩm chất : + Rèn cho học sinh kĩ năng viết chính xác

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ

III Các hoạt động:

1.GV cho HS ôn tập theo nội dung sau:

Phần 1: Mỗi bài tập dưới đây có kèm theo một số câu trả lời A, B, C, D (là đáp

số, kết quả tính,….) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

1 Số “Mười bảy phẩy bốn mươi hai” được viết như sau:

Bài 2: Mua 2 quyển vở hết 18 000 đồng Hỏi mua 60 quyển vở như thế hết

bao nhiêu tiền?

Trang 8

- Sau mỗi nội dung, GV cho HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ của nội dung ấy.

*Dự kiến sai lầm: Đặt dấu phẩy ở tổng sai

* Cách khắc phục : Cho HS nhắc lại cách đặt tính

3 Củng cố

- HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn

* Rút kinh nghiệm sau………

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc, HTL

- Nghe - viết đúng đoạn văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng

+ Biết giữ gìn sách vở cẩn thẩn, viết chữ đẹp

* Phẩm chất:+ Rèn nghe, nói và viết đúng Tiếng Việt

1 Giới thiệu bài: ( 1-2’)

? Nêu nội dung đoạn văn?

- Đưa các từ khó cho hs phân tích: nỗi niềm,

ngược, cầm trịch, đỏ lừ

- G đọc cho hs viết các từ khó

- Chú ý các tên riêng cần viết hoa

- GV đọc cho hs viết bài

- GV đọc soát lỗi

- GV chấm bài

- HS lên bốc thăm chọn bài, đọc

và trả lời câu hỏi về đoạn, bài vừađọc

- Đọc thầm + Bài văn thể hiện nỗi niềm trăntrở, băn khoăn về trách nhiệm củacon người đối với việc bảo vệrừng và giữ gìn nguồn nước

- HS đọc và phân tíchn/ỗi; tr/ịch; l/ừ

- HS viết bảng con

- HS viết vở

- HS soát và chữa lỗi ( nếu có )

Trang 9

4 Củng cố (1- 2’)

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:……… ………

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 19: ÔN TẬP GIỮA KÌ I - TIẾT 3

I Mục tiêu:

- Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã được học trong 3 chủ điểm nhằm trau dồi

kĩ năng cảm thụ văn học

+ Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp

* Phẩm chất: + Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, từ đócác em có ý thức BVMT

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên các bài TĐ và HTL đã học

1 Kiểm tra bài cũ (2 – 3’)

? Thế nào là văn miêu tả?

2 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài: ( 1-2’)

+ Chọn 1 bài văn miêu tả mà em thích?

? Trong các bài tập đọc đã học, bài văn nào

được chi tiết hay và giải thích được lí do mà

- HS lên bốc thăm chọn bài, đọc vàtrả lời câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc

- Đọc thầm và xác định yêu cầu đềbài

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa.+ Một chuyên gia máy xúc

+ Kì diệu rừng xanh

+ Đất Cà Mau

- HS làm vở và trình bày

Trang 10

mình thích.

3 Củng cố

………

Buổi chiều

Tiết 1: BỔ SUNG TOÁN

ÔN LUYỆN TUẦN 10 I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Củng cố về cách cộng các số thập phân

+ Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi

* Phẩm chất : + Chăm chỉ học tập

II Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2 Luyện tập: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

hiện theo mấy bước?

Bài 3: Khoanh vào đáp án đúng

- Chốt: cách đặt dấu phẩy khi cộng các số

thập phân

Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S ?

- Chốt: Đặt tính, tính, đặt dấu phẩy ở tổng

Bài 5 : Nối phép tính với kết quả

- Chốt: Muốn nối phép tính với kết quả đúng,

em làm ntn?

Bài 6 Khoanh vào đáp án đúng

- Chốt: Muốn tính tổng của nhiều STP, em

- Mở vở Luyện tập Toán

- HS nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở

- Trình bày và giải thích a) B b) D

Trang 11

làm thế nào?

Bài 7

- Muốn biết cả hai thùng chứa bao nhiêu kg

sơn, em làm ntn?

Bài 8: Khoanh vào đáp án đúng

- Chốt: Muốn tính tổng của nhiều STP, em

- Về nhà ôn lại cách cộng phân số

Tiết 2 BỔ SUNG TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao thêm cho học sinh những kiến thức đã học về đại từ xưng hô

* Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm

* Phẩm chất:+Rèn cho học sinh nắm chắc thế nào là đại từ xưng hô

+ Phát triển năng lực : học sinh ý thức tự giác trong học tập

Thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên, từ đó biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị: Vở bài tập- luyện Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

?Thế nào là đại từ xưng hô?

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập 1 : Dùng đại từ xưng hô để thay thế

cho danh từ bị lặp lại trong đoạn văn dưới đây:

Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản nằm mơ chính

tay mình bắt sống được Sài Thung, tên xứ

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề bài

- HS lên lần lượt chữa từng bài

- HS làm các bài tập

Trang 12

hống hách của nhà Nguyễn Hoài Văn bắt

được Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình

đều không ai biết, Hoài Văn trói Sài Thung lại,

đập roi ngựa lên đầu Sài Thung và quát lớn:

- Sài Thung có dám đánh người nước Nam

nữa không? Đừng có khinh người nước Nam

mà hôm nay, giờ phút chia tay mái trường thân

yêu đã đến Năm năm qua, mỗi góc sân, hàng

cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ đều gắn bó với em biết

bao kỉ niệm

Bài tập 3: Đặt 3 câu trong các danh từ vừa

tìm được?

*Bài làm thêm: HS làm bài tập trong Vở

Luyện Tiếng Việt Tuần 10 (Phần Luyện

Lời giải : chẳng hạn :

- Hằng ngày, em thường đến lớp rấtđúng giờ

- Em rất nhớ mái trường tiểu họcthân yêu

- Ở góc sân, mấy bạn nữ đang nhảydây

Tiết 3: THỂ DỤC

Bài 19: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN’’

- Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

* Năng lực: + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp

Trang 13

* Phẩm chất:+ HS tích cực trong các hoạt động trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”.

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

- GV: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần ở đầu

- Lt tập hợp lớp-báo cáo

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm

vụ, yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo địa hình tự

a Ôn 3 động tác vươn thở, tay,

chân của bài TDPTC

3-4L(2x8n)

- GV cho HS xếp thành 3 hàng ngang ôn

3 động tác vươn thở, tay, chân của BTDPTC

+ Lấn 1 : GV làm mẫu và hô nhịp

+ Lần 2 : Cán sự vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho lớp tập GV quan sát, sửa sai cho HS

- GV giới thiệu tên động tác, vừa phântích vừa làm mẫu chậm để HS bắt chước(2x8 nhịp), nhấn mạnh ở những nhịp cầnlưu ý

- Lần 1: Cả lớp tập dưới sự điều khiển của GV GV vừa hô nhịp vừa quan sát, sửa sai cho HS

- Lần 2: tập dưới sự điều khiển của cán

sự lớp GV quan sát, sửa sai cho HS

- Lần 3,4: GV gọi từng tổ lên thực hiện Các tổ còn lại quan sát, nhận xét GV nhận xét, tuyên dương tổ thực hiện tốt

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêutên trò chơi, luật chơi và cách thức chơi

- Tiến hành chơi chính thức

3 Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ thả lỏng

Trang 14

* Năng lực: + Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, lớp.

* Phẩm chất:+ HS tích cực trong các hoạt động trò chơi “Chạy nhanh theo số”

II Chuẩn bị

- Sân trường

- Còi và kẻ sân để tổ chức trò chơi

III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p:

1-2phút

4-6phút

25-27phút18-20phút

LT tập hợp lớp chỉnh đốn trangphục điểm danh, báo cáo sĩ sốcho GV

- Cán bộ lớp hô cho các bạnkhởi động

- GV quan sát và sửa sai, cóthể khởi động cùng học sinh

- Lớp trưởng điều khiển lớp

ôn bài thể dục

- Chia tổ luyện tập

- GV quan sát và sửa sai

- GV tập hợp HS thành 2-4hàng dọc có số người bằngnhau

- GV làm mẫu sau đó chỉ dẫncho học sinh

- GV nêu tên và, làm trọng tàitrò chơi

Trang 15

Chia học sinh thành 2 đội nam nữ bằng

nhau

b.Cách chơi:

Khi giáo viên gọi tới số nào thì số đó

tách ra khỏi hàng chạy về trước vòng

qua cột mốc và chạy về hàng người nào

về trước ít phạm quy hơn là thắng trò

chơi cứ như vậy cho đến hêt đội nào

thắng nhiều lần hơn là thắng chung

- Cho HS chơi thử sau chơithật

- Tổ chức đội hình trò chơi nhưthi đấu

* Năng lực: + HS tự tin, tự giác, tích cực khi chia sẻ bài làm

* Phẩm chất: + Rèn cho học sinh kĩ năng viết số đo chính xác

+ học sinh yêu thích và học tập tích cực môn học

II Đồ dùng :

- Bảng phụ

? Đề bài cho chúng ta biết gì ?

? Đề bài yêu cầu gì ?

Trang 16

- Gọi 1 vài HS nêu miệng, T chốt cách làm bài

đúng, ghi bảng

- HS có thể đưa ra các cách giải bài toán :

+ Chuyển đổi về STN để tìm kết quả (theo cm), đổi kết quả từ cm

về m

+ Chuyển đổi về PSTP để tímkết quả (theo m), đổi kết quả từPSTP về STP

- Hướng dẫn HS cách đặt tính và tính với 2

STP (HD đặt dấu phẩy ở kết quả) : GV vừa nói

vừa viết phép tính, thông thường ta đặt như sau

? Khi thực hiện phép cộng hai STP ta phải làm

Trang 17

- Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với các chủ điểm

* Năng lực: + chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

+ HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp

+ Mạnh dạn,tự tin kể chuyện tự nhiên trước lớp

* Phẩm chất : + Giáo dục cho HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên

nhiên, từ đó các em có ý thức BVMT

II Các hoạt động dạy học:

? Tìm các thành ngữ có cặp từ trái

nghĩa?

- GV nhận xét

a.Giới thiệu bài: ( 1-2’)

b Hướng dẫn làm bài tập: ( 32-34’)

Bài 1:

GV nhận xét, bổ sung và kết luận

*Lưu ý: cần học thuộc các từ ngữ thuộc

các chủ điểm đã học để viết văn, đặt

- HS làm nháp, trình bày

- Đọc thầm và xác định yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm đôi: hoàn thànhbảng theo mẫu và báo cáo kết quả

Trang 18

=>Các từ đồng nghĩa không phải lúc

nào cũng thay thế được cho nhau, cần

lựa chọn cho phù hợp văn cảnh

- Đọc thầm và xác định yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm đôi hoàn thànhbảng theo mẫu và báo cáo kết quả

- Nắm được tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân; phân vai diễn lại 1 trong 2đoạn kịch, thể hiện đúng tính cách nhân vật

* Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi

* Phẩm chất : + HS tích cực trong các hoạt động học tập

II Đồ dùng :

- Phiếu ghi tên các bài TĐ, HTL Đồ dùng để hoá trang

III Các hoạt động dạy - học:

? Nêu tính cách của từng nhân vật?

- HS lên bốc thăm chọn bài, đọc

và trả lời câu hỏi về đoạn, bài vừađọc

- Đọc thầm và xác định yêu cầu đềbài

- HS đọc Cả lớp theo dõi, xácđịnh tính cách từng nhân vật

- HS làm việc theo nhóm

Trang 19

- Yêu cầu HS diễn kịch trong nhóm 6 (dì Năm,

An, chú cán bộ, lính, cai )

+ Chọn đoạn diễn

+ Phân vai

+ Tập diễn trong nhóm

- GV tổ chức cho HS biểu diễn trước lớp

- Khen ngợi nhóm trình diễn tốt

+Dì Năm: bình tĩnh, nhanh trí,khôn khéo

An: thông minh, nhanh trí Chú cán bộ: bình tĩnh Lính: hống hách Cai: xảo quyệt, vòi vĩnh

- HS hoạt động nhóm

- HS diễn kịch

3 Củng cố, dặn dò: (2 – 4’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

* Phẩm chất : + Giáo dục hs kĩ năng phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ

II Đồ dùng:

- Hình minh họa SGK

1 Kiểm tra bài cũ

?Chúng ta cần phải làm gì để tránh bị xâm hại ?

- GV nhận xét

2 Bài mới

Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai nạn giao

thông:

- Y/c HS thảo luận và trình bày một số nguyên

nhân gây tai nạn giao thông

- 3 HS lên bảng trình bày

- HS thảo luận theo nhóm

+ Phóng nhanh, vượt ẩu

+ Lái xe khi say rượu

+ Bán hàng không đúng nơi quy định.+ Không quan sát đường

+ Đường có nhiều khúc quẹo

Trang 20

Hoạt động 2:

* Mục tiêu: HS nhận ra được một số hành vi làm

vi phạm luật giao thông của những người tham

gia giao thông trong hình

* Cách tiến hành: Y/c HS thảo luận theo nhóm.

+ Hãy chỉ ra những sai phạm của người tham gia

giao thông?

+ Điều gì có thể xảy ra với những người vi phạm

giao thông đó?

+ Hậu quả của vị phạm giao thông đó là gì?

+ Qua những hành vi về giao thông đó, em có

nhận xét gì?

Hoạt động 3:

* Mục tiêu: HS nêu được những biện pháp an

toàn giao thông

* Cách tiến hành: Y/c HS thảo luận theo nhóm.

+ Hãy trình bày tranh trong sgk và trình bày rõ

việc thực hiện an toàn giao thông?

+ Trời mưa, đường trơn

+ Xe máy không có đường báo hiệu

- HS thảo luận theo nhóm

- Hình 1: Các bạn nhỏ đá bóng dướiđường, chơi cầu dưới lòng đường, xemáy để dưới lòng đường

+ Dễ bị tai nạn

+ Có thể bị chết hoắc bị thương tậtsuốt cả đời

+ Tai nạn giao thông xảy ra hầu hết là

do sai phạm của những người thamgia giao thông

- HS thảo luận trong nhóm

+ Đi đúng phần đường quy định.+ Khi đi đường phải quan sát kĩ cácbiển báo giao thông

+ Đi bộ trên vỉa hè hoặc bên phảiđường

+ Không đi hàng ba hàng tư, vừa đivừa nô nghịch trên đường

+ Sang đường đúng phần quy định,nếu không có phần để sang đường thìphải quan sát kĩ các phương tiện,người đang tham gia giao thông vàxin đường

3 Củng cố, dặn dò

Hệ thống bài.Liên hệ giáo dục HS

- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS

* Năng lực: + Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi

Trang 21

+ HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp.

* Phẩm chất : + Giáo dục hs kĩ năng tự chăm sóc sức khỏe cho mình

II Đồ dùng:

- Tranh trang 42

1 Kiểm tra bài cũ

+ Tuổi dậy thì có đặc điểm gì?

- Y/c HS thảo luận theo nhóm và vẽ sơ đồ về cách

phòng một số bệnh: Phân công cho mỗi nhóm vẽ một

+ Nhóm 3: Bệnh viêm não.+ Nhóm 4: Nhiễm HIV/AIDS

- Nhóm trưởng điều khiển tổthực hành

- Các nhóm treo sản phẩmcủa mình và cử người trìnhbày

- Các nhóm khác nhận xét,góp ý

- Hs các nhóm quan sát hình

2, 3 trang 44 SGK, thảo luận

về nội dung của từng hình

Đè xuất nội dung tranh củanhóm mình và phân côngnhau cùng vẽ

- Đại diện từng nhóm lêntrình bày

Giữ vệ sinh nhà cửa sạch sẽ

- Quét dọn nhà cửa sạch sẽ

- Mặc quần áo gọn gàng

- Giặt quần áo sạch sẽ

Giữ vệ sinh môi

trường xung quanh:

- Quét dọn sạch sẽ.

- Khơi thông cống

rãnh.

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT HUYẾT

Diệt muỗi, diệt

Trang 22

Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động

* Mục tiêu: HS vẽ được tranh vận động phòng tránh sử

dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, hoặc

HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông)

- Nhắc HS về nói với bố mẹ những điều đã học

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân

- Củng cố về giải bài toán có nội dung hình học; tìm số trung bình cộng

* Năng lực:+ HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân, nhóm trên lớp

+ Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi + Hợp tác tốt với bạn trong nhóm

* Phẩm chất : + Giáo dục cho HS khả năng tự học và giải quyết vấn đề

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ,

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (3 - 5’)

+ Đặt tính và tính: 49,67 + 71,9

5,38 + 92,327+ Nêu cách cộng hai STP

- Nhận xét, chữa, chốt bài làm đúng

- Đọc thầm, nêu y/c

- Làm bài vào vở nháp, đổi đểchữa bài, nx

Trang 23

? Nêu cách tính chu vi HCN với phép cộng 2

STP

Đáp số : 70 m Bài 4 (8 - 9’): V + BP

Đáp số: 60 (m)

* Dự kiến sai lầm: Bài 3, 4 lời giải chưa gọn

* Cách khắc phục: Hướng dẫn HS cách viết lời giải

3 Củng cố (3’)

+ Phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng 2 STP

*Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:

- Biết vận dụng kiến thức đã học về nghĩa của từ để giải các bài tập

+ Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọngngười cùng tranh luận

* Phẩm chất: - Giúp HS trau dồi kĩ năng dùng từ, đặt câu và mở rộng vốn từ

1 Kiểm tra bài cũ: (2 – 3’)

- Kiểm tra bài làm về nhà của HS

- GV nhận xét

- Làm việc cá nhân, chia sẻnhóm, chia sẻ trước lớp

Trang 24

- Làm việc cá nhân, chia sẻnhóm, chia sẻ trước lớp

- Đọc thầm và xác định yêucầu đề bài

- HS làm vở

- Làm việc cá nhân, chia sẻnhóm, chia sẻ trước lớp+ Là từ có hình thức âmthanh giống nhau nhưng kháchẳn nhau về nghĩa

3 Củng cố, dặn dò (1’)

*Rút kinh nghiệm sau giờ học:

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 20: ÔN TẬP GIỮA KÌ I - TIẾT 7

I Mục tiêu:

- HS hiểu được nội dung bài thơ Mầm non trong thời khắc chuyển mùa kì diệu củathiên nhiên

- Biết dựa vào nội dung bài thơ để chọn được câu trả lời đúng

- Nắm được nghĩa của từ, từ loại

- Kiểm tra đọc hiểu để phân loại HS

* Năng lực + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm

* Phẩm chất: + Giúp HS tự tin khi làm bài

II Các hoạt động

1.Giíi thiÖu bµi : 1-2’

2 HS lµm bµi luyÖn tËp : 15’

Trang 25

- HS đọc thầm , nêu yêu cầu

- GV hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu của

bài, cách làm bài: Đọc thầm bài Mầm

non, khoanh tròn vào kí hiệu hoặc đánh

- Nhờ những âm thanh rộn ràng náonức của cảnh vật mùa xuân

- Rừng tha thớt vì cây không có lá

- Miêu tả sự chuyển mùa kì diệu củathiên nhiên

- Trên cành cây có những mầm nonmới nhú

Rất vội vã , muốn làm việc gì đó chothật nhanh

- HS đọc theo yờu cầu

3 Củng cố, dặn dũ (2-3’)

- Qua bài học em đó nắm được gỡ? Em cần hỏi thờm gỡ khụng?

- Hóy viết ý kiến vào giấy trong một phỳt gửi về chỗ cụ

*Rỳt kinh nghiệm sau giờ học:

Trang 26

Tiết 2: BỔ SUNG TOÁN

ÔN LUYỆN LUYỆN TẬP TUẦN 10

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Bài 9: Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng

- Chốt: Chuyển các phân số thập phân thành STP rồi

cộng

- Chốt: Quan sát kĩ các hàng của STP để nhận biết

cấu tạo…

Bài 12: Giải toán

-Muốn biết cả hai ngày người đó đi được bao

nhiêu km, em làm thế nào?

Bài 13: Giải toán rút về đơn vị

cấu tạo…

Bài 14: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Chuyển các phân số thập phân thành STP rồi cộng

Bài 15 : Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng

- Chốt: Quan sát kĩ dãy số để tìm quy luật chung…

Cả hai ngày đi được là:8,6 + 9,8 = 18,4 (km)Đáp số: 18,4 (km)

Trang 27

Bài 16: Giải toán

- Muốn tính chu vi HCN, em làm thế nào?

- Làm bài vào vở

- Đáp số: 50 cm

4.Củng cố dặn dò.

- Về nhà ôn lại cách cộng các số thập phân.

- Luyện tập thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi

- Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người cùngtranh luận

* Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp

+ Phát triển năng lực làm việc tích cực theo nhóm

+ Biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn

? Thầy đã lập luận như thế nào?

? Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh

luận như thế nào?

? Qua câu chuyện của các bạn em thấy khi

muốn tham gia tranh luận và thuyết phục

+ Thầy nói rằng lúa gạo, vàng bạc,thì giờ đều rất quý nhưng không cóngười làm ra vàng bạc, lúa gạo vàthời gian cũng trôi qua vô ích

+ Thầy rất tôn trọng người đangtranh luận (là học trò của mình) vàlập luận rất có tình có lý

Trang 28

đề nào đó em phải có những điều kiện gì?

=>Khi thuyết trình tranh luận tôn trọng

người đối thoại

- Nhận xét

3 Củng cố:

Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2018

Buổi sáng

* Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp

+ Phát triển năng lực làm việc tích cực theo nhóm

+ Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn

* Phẩm chất : HS tích cực trong các hoạt động giải toán

II Đồ dùng

- Bảng phụ

Trang 29

nhất cú 27,5l, thựng thứ hai cú36,75l , thựng thứ ba cú 14,5l Y/ctỡm số dầu của cả 3 thựng

+ Muốn tỡm cả 3 thựng cú bao nhiờu lớt dầu ta

làm gỡ?

- Nờu phộp tớnh giải bài toỏn : 27,5 + 36,75 + 14,5 = ?(l).+ Em cú nx gỡ về phộp tớnh ? - Đõy là phộp cộng 3 STP

+ Hóy thực hiện phộp tớnh - HS thảo luận tỡm cỏch tớnh tổng

của 3 STP dựa trờn cỏch tớnh tổngcủa 2 STP (làm theo cột dọc) + Khi đặt phộp tớnh hàng dọc này em cần chỳ ý

gỡ?

- Rỳt ra kết luận

 GV chốt cỏch tớnh theo 3 bước - 1 vài em nhắc lại

* Bài toỏn (6 - 7’)

+ Muốn cộng nhiều STP em làm ntn ? - Tự nờu, nx

4 Củng cố (2 - 3 ):’ - Qua bài học em đó nắm được gỡ? Em cần hỏi thờm gỡ khụng?

- Hóy viết ý kiến vào giấy trong một phỳt gửi về chỗ cụ

*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

Tiết 20: ôn tập giữa học kì 1 (tiết 8)

I Mục đích -yêu cầu

- HS biết viết một bài văn hoàn chỉnh :

- Bố cục rõ ràng, tả có thứ tự

Trang 30

- Biết dùng từ gợi tả, gợi cảm

- Thể hiện đợc các biện pháp nghệ thuật khi miêu tả nh so sánh, nhân hoá, liên tởng

* Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cỏ nhõn, nhúm trờn lớp

+ Rốn kĩ năng viết văn

* Phẩm chất: + tự tin, tự chịu trỏch nhiệm với việc làm của mỡnh

+ Giỏo dục cho HS cảm xúc chân thực , tự nhiên yờu thớch mụn học

II.Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: 1-2’

- GV giới thiệu yờu cầu tiết học và chộp đề bài lờn bảng

- HS đọc đề bài

2 Hớng dẫn làm bài : 5’

- GV ghi đề bài : Hãy tả ngôi trờng thân yêu đã gắn bó với em trong nhiều năm qua

- HS đọc đề, xác định y/cầu của đề : thể loại, kiểu bài, đối tợng tả ?

- GV thu bài, chấm và nhận xột một số bài

- Nhắc nhở HS về ý thức gỡn giữ cảnh quan ngụi trường

- Biết cỏch bày, dọn bữa ăn ở gia đỡnh

- Biết liờn hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đỡnh

* Năng lực: + HS thực hiện nhiệm vụ học cỏ nhõn trờn lớp

+ Biết đỏnh giỏ, chia sẻ kết quả học tập của mỡnh với bạn

*Phẩm chất:+ Yờu thớch mụn học, thớch lao động, yờu thớch sản phẩm mỡnh làm ra

Trang 31

“ Bày , dọn bữa ăn trong gia đình“ - HS nhắc lại

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách bày món ăn và

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

Hoạt động nhóm, lớp

- GV nêu vấn đề :

+ Mục đích của việc bày món ăn nhằm để làm

gì ?

+ Bày món ăn và dụng cụ ăn uống như thế nào ?

+ Tác dụng của việc bày món ăn,dụng cụ ăn uống

trước bữa ăn là gì ?

+ Hãy nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn

uống trước bữa ăn ở gia đình em

- GV tóm tắt một số cách trình bày bàn ăn phổ

biến ở nông thôn, thành phố :

+ Cách 1 : Sắp xếp món ăn, bát, đũa vào mâm và

đặt mâm ăn lên bàn ăn , phản gỗ, chõng tre hoặc

chiếu trải dưới đất

+ Cách 2 : Sắp xếp món ăn, bát, đũa trực tiếp lên

bàn ăn

- GV giới thiệu một số tranh, ảnh một số cách

bày món ăn, dụng cụ ăn uống

- GV chốt ý : Bày món ăn và dụng cụ ăn uống

trước bữa ăn một cách hợp lí giúp mọi người ăn

uống được thuận tiện, vệ sinh Khi bày trước bữa

ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho mọi

thành viên trong gia đình ; dụng cụ ăn uống phải

khô ráo, sạch sẽ

- HS quan sát H 1/SGK , đọc mục 1

- Làm cho bữa ăn hấp dẫn

- Sắp xếp ngăn nắp , vệ sinh, đẹp mắt

- Giúp bữa ăn thuận tiện , hợp vệ sinh

sánh cách thu dọn sau bữa

ăn ở gia đình với cách thudọn sau bữa ăn nêu trongSGK

+ Thu dọn sau bữa ăn được thực hiện khi nào ? - Khi bữa ăn đã kết thúc + Mục đích của việc thu dọn sau bữa ăn là gì ? - Làm cho nơi ăn uống của

gia đình sạch sẽ, gọn gàngsau bữa ăn

- GV hướng dẫn HS cách thu dọn sau bữa ăn - HS quan sát

* Lưu ý :

+ Công việc thu dọn sau bữa ăn được thực hiện

- HS lắng nghe

Trang 32

ngay sau khi mọi người trong gia đình đã ăn xong

+ Không thu dọn khi có người còn đang ăn hoặc

cũng không để qua bữa ăn quá lâu mới dọn

+ Khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải được

đậy kín hoặc cho vào hộp có nắp đậy

- Hướng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình bày ,

dọn bữa ăn

- HS lắng nghe Hoạt động cá nhân , lớp

HĐ 3 : Đánh giá kết quả học tập

- GV sử dụng phiếu học tập bằng hình thức trắc

nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

- HS tự đánh giá sản phẩm đạt yêu cầu

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

* Năng lực: + Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

* Phẩm chất: + Biết thân ái, đoàn kết với bạn bè

1, Kiểm tra bài cũ

Trang 33

* Cách tiến hành

- Tổ chức HS thảo luận đánh vần

- Những việc làm sai trái: vứt rác không đúng nơi

quy định, quay cóp trong giờ kiểm tra, làm việc riêng

+ Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai

trái để giúp bạn tiến bộ, như thế mới là người bạn

- Lần lượt các nhóm đóng vai thể hiện

* Kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi con người chúng ta

cần phải cố gắng vun đắp giữ gìn

3 Hoạt động tiếp nối:

Sau bài học, HS biết:

- Quê hương và thuở nhỏ của Nguyễn Bỉnh Khiêm

- Ông đã có những cống hiến gì cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc

- Vì sao nhân dân ta kính trọng Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm

* Năng lực: Khi gặp vấn đề khó giải quyết, tìm sự trợ giúp của GV, bạn bè

Trang 34

* Phẩm chất: Thích tìm hiểu về các địa danh, con người có công với quê hương, đấtnước

II Đồ dùng dạy học

- Một số tranh ảnh minh họa

Mục tiêu; Giúp HS đọc câu chuyện

“Tuổi thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm”

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Cho HS đọc trước lớp

=> GV nhận xét:

Hoạt động 2.(13-15p): Tìm hiểu bài

- Mục tiêu: HS tìm hiểu về quê hương

và thuở nhỏ của Nguyễn Bỉnh Khiêm,

những cống hiến của ông cho sự nghiệp

xây dựng và bảo vệ đất nước

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả

lời các câu hỏi sau :

+ Nguyễn Bỉnh Khiêm quê ở đâu ?

+ Sự thông minh của cậu bé Nguyễn

Bỉnh Khiêm thể hiện như thế nào ?

+ Chi tiết nào cho thấy lúc còn bé,

Nguyễn Bỉnh Khiêm ham thích thể thao

Trang 35

- Nhắc HS về nhà chuẩn bị bài sau

- Tạo không khí thi đua học tập rèn luyện sôi nổi trong học sinh

- Rèn kĩ năng tổ chức hoạt động tập thể, kĩ năng hợp tác cho HS

* Năng lực: + Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn

* Phẩm chất : Giáo dục HS thêm kính yêu, biết ơn công lao của các thầy cô giáo

II Nội dung, tiến hành hoạt động

1 Bước 1:

- Trước 1 tháng phổ biến cho HS nắm được :

+ Kế hoạch tổ chức giao lưu

- Thể lệ cuộc giao lưu: Các đội tham gia khối lớp 5

- Nội dung thi:

+ Các thông tin liên quan tới ngày quốc tế Hiến chương các nhà giáo

+ Các thông tin có liên quan tới ngày nhà giáo Việt Nam

+ Các hoạt động về ngày nhà giáo Việt Nam

- Nguồn thông tin : qua sách báo, tài liệu, đài phát thanh, ti vi, mạng internet

- Các giải thưởng: Giải đồng đội, Nhất, Nhì, Ba, KK

- Thành lập ban tổ chức, ban giám khảo

2 Bước 2: Các lớp thành lập đội thi.

- Tổ chức, hướng dẫn HS sưu tầm thu thập các tài liệu phục vụ cho buổi giao lưu

- Các lớp luyện tập các tiết mục văn nghệ

- Ban tổ chức lựa chọn người dẫn chương trình.(1 nam, 1 nữ)

- Phân công phụ trách các hoạt động trong ban tổ chức (nêu câu hỏi, đáp án)

- Ban giám khảo họp, thống nhất cách cho điểm và phân công trong ban giám khảo

- Bài trí sân khấu: Phông màn, cờ hoa, Maket : Hội thi hiểu biết về ngày nhà giáo VN;

bàn ghế, Micro, bảng báo kết quả của mỗi đội, bảng thông báo câu hỏi

3 Bước 3: Tổ chức hội thi

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu

- Trưởng ban tổ chức khai mạc, giới thiệu về chủ đề và ý nghĩa của buổi giao lưu

- Giới thiệu ban giám khảo

- Tiến hành giao lưu: Nội dung giao lưu có thể gồm:

+ Màn chào hỏi của mỗi đội ( Giới thiệu về lớp của mình, các thành tích trong học tập, rèn luyện các mặt)

+ Biểu diễn một tiết mục văn nghệ

+ Các đội trả lời các câu hỏi do MC đưa ra và thông báo trên bảng chiếu

Trang 36

4 Công bố kết quả và trao giải.

- Trưởng ban tổ chức hội thi công bố tổng số điểm của mỗi đội và thông báo kết quảhội thi

- Trao các giải thưởng

- GV đánh giá những ưu khuyết điểm trong tuần 10

- Nắm vững phương hướng hoạt động của tuần 11

- Học sinh có ý thức tích cực, tự giác trong học tập và lao động

II Hoạt động day học

1 Chào cờ trong lớp

Trang 37

2 Kiểm điểm, đánh giá nề nếp và kết quả học tập của tuần 10

Lớp trưởng điều hành

- Các tổ trưởng lên báo cáo về ưu khuyết điểm tuyên dương cá nhân , nhóm thực hiện tốt

- Lớp trưởng tổng hợp chi tiết về mặt mạnh, mặt chưa được của lớp

- Giáo viên nêu các nhận xét: tuyên dương, phê bình

- H thực hiện tương đối tốt nội qui của lờp, của trường

- Một số em có ý thức giữ gìn cảnh quan trường , lớp

- Học tập : Hăng hái phát biểu, tích cực xây dựng bài

3 Phương hướng tuần 11:

- Học tập: + Trên lớp chú ý, hăng hái trong học tập, tích cực hoạt động, trao đổi nhóm…

+ Về nhà xem bài trước khi đến lớp…

- Rèn luyện phẩm chất: Chăm học, tích cực tham gia các hoạt dộng của lớp,

trường, tự tin trước lớp, đoàn kết với bạn…

- Rèn luyện năng lực: Biết tự phục vụ bản thân, có tinh thần tự quản trong nhóm

trong lớp cao, tích cực tự học tập và giải quyết nhiệm vụ học tập tốt…

- Tiếp tục duy trì tốt mọi hoạt động, nề nếp học tập

- Phụ đạo HS yếu: Sơn, Đức, Thành, Loan

- Rèn chữ viết xấu cho HS: Đức, Thành, Vân

- Đi học chuyên cần, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Đội viên đeo khăn quàng đầy đủ

- Lao động, vệ sinh: sạch sẽ, gọn gàng

- Chấp hành tốt luật giao thông, đi đúng phần đường của mình

- Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh

4 Hoạt động Đội:

- Tham gia thể dục, múa hát đầu giờ đầy đủ, nhanh nhẹn

5 Văn nghệ: Lớp phó văn nghệ điều hành cho lớp hát và biểu diễn bài hát “mẹ và

cô”

- Các nhóm chọn một bài hát về ca ngợi phụ nữ Việt Nam, luyện hát cả nhóm kết hợp các động tác phụ họa phù hợp

- Các nhóm thi đua biểu diễn

- Bình chọn nhóm hát hay, biểu diễn phù hợp

- So sánh các STP, giải bài toán với các STP

* Năng lực: + Phát triển năng lực chủ động, tự tin khi chia sẻ bài

Trang 38

+ Biết đánh giá, chia sẻ kết quả học tập của mình với bạn, với nhóm.

* Phẩm chất:+ HS tích cực trong các hoạt động học tập môn toán

+ Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập

II Chuẩn bị

- Bảng phụ

* Dự kiến sai lầm: Bài 2: Áp dụng 2 tính chất chưa thành thạo, sai kết quả

* Cách khắc phục: Cần giúp cho HS biết cách thực hiện

3 Củng cố (2-3’)

+ Khi cộng hai hay nhiều STP ta cần chú ý gì?

+ Để tính nhanh 1 tổng nhiều STP ta vận dụng t/chất nào?

Trang 39

-Từ ngữ: săm soi, cầu viện; ban công.

- Hiểu được tình cảm yêu quí thiên nhiên của hai ông cháu trong bài Có ý thức làmđẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh

* Phẩm chất:+ Giáo dục cho HS biết bảo vệ môi trường xung quanh

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ / SGK

- Không kiểm tra, giới thiệu chủ điểm

-Ngắt câu: Một buổi sớm xanh biếc/xà cành lựu

- Giải nghĩa từ: săm soi, cầu viện

- 1 HS đọc mẫu, lớp đọcthầm và chia 3 đoạn

Trang 40

- Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 10-12’)

+ Đoạn 1:

? Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

Giảng từ: ban công

+ Đoạn 2:

? Mỗi loài cây ….có đặc điểm gì?

=>Mỗi loài cây có một đặc điểm riêng, một vẻ đẹp

riêng

+ Đoạn 3:

? Vì sao khi thấy chim về đậu Thu lại muốn báo cho

Hằng biết?

? Em hiểu: Đất lành chim đậu là thế nào?

? Nêu nội dung chính của bài?

- GV chốt nội dung chính: tình cảm yêu quí thiên

nhiên của hai ông cháu trong bài

=>Liên hệ: Làm cho HS có ý thức làm đẹp môi trường

sống trong gia đình và xung quanh

d) Luyện đọc diễn cảm( 10-12’)

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm

+ Đoạn 1: nhẹ nhàng

+ Đoạn 2, 3: phù hợp với tâm lí nhân vật

(giọng kể bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền

- HS quan sát tranh

- Đọc thầm + cây quỳnh lá dày giữđược nước

Hoa ti gôn thò những cáirâu

Búp đa Ấn Độ đỏ hồng,…

- HS quan sát cái búp đa

Ấn Độ

- Đọc thầm, trả lời+ vì Thu muốn Hằng côngnhận ban công nhà mìnhcũng là vườn

? Em cần làm gì để thiên nhiên mãi mãi tươi đẹp?

- HS hát bài: Em yêu cây xanh

- Hãy viết vào giấy trong vòng một phút rồi nộp về cho cô

Định dạng
Số trang	152
Dung lượng	531,84 KB