Giao an Tuan 5 Lop 5

-GV giới thiệu tên bài, nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của bài -Viết tên bài lên bảng, gọi HS đọc nối tiếp lại tên bài. HS lắng nghe[r]

Trang 1

Thứ ngày tháng năm 2018

TUẦN 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: CHÍNH TẢ BÀI: Một chuyên gia máy xúc (nghe - viết)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua

2 Kĩ năng: Nghe – viết đúng đoạn:’’Qua khung cửa kính …thân mật’’trong bài Một chuyên gia máy xúc

3 Thái độ: Có tình cảm chân thành với các chuyên gia nước bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: +Bảng phụ viết mô hình cấu tạo vần, bút dạ.

+Bảng phụ ghi đầu bài 3

2 Học sinh: Vở chính tả, bút viết.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Kiến thức

cần đạt cần

đạt

Nội dung hoạt động chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Hãy phân tích vần những tiếng

tiến, biển , bìa , mía vào mô

hình vần và nói rõ vị trí đặt dấuthanh trong từng tiếng đó

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (20-25 phút)

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu bài

Mục tiêu cần

đạt

-GV giới thiệu tên bài, nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của bài-Viết tên bài lên bảng, gọi HS đọc nối tiếp lại tên bài

HS lắng nghe

HS đọc tên bài

Trang 2

HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS nghe viết

- 1-2HS

- Viết vở

- Soát lại lỗi

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

- Chốt lại cách đặt dấu thanh:

ua- dấu thanh đặt ở chữ u

uô-dấu thanh đặt ở chữ ô.

- Đưa bảng phụ

- HD HS giải thích nghĩa từng thành ngữ

- 1 HS đọc đề bài

- Làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trìnhbày bài làm của nhóm mình,lớp chữa bài

Trang 3

Nhớ được nội

dung của bài

học

- Nêu lại quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi ua/uô?

- NX tiết học

HS lắng nghe

IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

………

Trang 4

TUẦN 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: Ê-mi-li, con …

MỤC TIÊU

- Kiến thức : Hiểu được ý nghĩa của bài thơ : ca ngợi hành động dũng cảm của một

công dân Mỹ dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN

- Kỹ năng : Đọc lưu loát toàn bài , đọc đúng các tên riêng nước ngoài , nghỉ hơi

đúng giữa các cụm từ

- Thái độ : Cảm phục trước hành động phản đối chiến tranh xâm lược của 1 công

dân Mỹ

Giáo viên: Máy chiếu, sách giáo khoa, phấn màu.

Học sinh: Sách giáo khoa.

đạt

-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc bài: Một

chuyên gia máy xúc và trả lời

câu hỏi cuối bài

- Nhận xét

- 2HS đọc kết hợp trả lờicâu hỏi

- HS khác nghe, nhận xét

đạt

Trang 5

- Giới thiệu tranh minh hoạ chủđiểm và nội dung các bài họctrong chủ điểm: bảo vệ hoàbình, vun đắp tình hữu nghịgiữa các dân tộc.

- Giới thiệu bài đọc và ghi bảng

phát âm sai như: Ê- mi- li,

Mo-ri- xơn, Giôn- xơn, Pô- mác, Oa- sinh- tơn,

tô-+ Lần 2: Giải nghĩa một số từ

khó như: Lầu ngũ gác, B 52,

Na pan, nhân danh,

+ Lần 3: HD cách đọc ngắtdòng

- Đọc mẫu toàn bài (Lưu ýgiọng đọc của từng khổ thơ)

- 1HS khá đọc bài, lớp đọcthầm

- Đánh dấu đoạn vào SGK

- 4HS đọc nối tiếp (2 – 3lượt)

- Đọc chú giải

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm đọc,kết hợp nêu cách đọc

* Tìm hiểu

ND khổ 2:

- Theo con giọng của người chacần đọc như thế nào? Giọng củacon cần đọc như thế nào để thểhiện đúng tâm trạnh nhân vật?

- Vì sao chú Mo- ri- xơn lên áncuốc chiến tranh xâm lược của

đế quốc Mĩ?

- Tìm những chi tiết nói lên tội

- 1 HS đọc to khổ 1+ Giọng cha: trang nghiêm,nén xúc động Giọng conngây thơ, hồn nhiên

- 1 HS đọc to khổ 2+ Vì đó là cuộc chiến tranhphi nghĩa,

Trang 6

- Ba dòng thơ cuối thể hiệnmong muốn gì của chú Mo- ri-xơn?

- Nội dung bài thơ là gì?

- Ghi bảng ND

+ Đốt bệnh viện, trườnghọc, giết trẻ em,

- 1 HS đọc to khổ 3+ Cha không bế con vềđược nữa! đừng buồn.+ Là người thương vợ con

+ Chú muốn động viên vợcon bớt đau buồn, bởi chú

đã ra đi thanh thản, tựnguyện

+ Trả lời theo ý hiểu củamình

- HS đọc to khổ 4+ Thức tỉnh lương tâm

nhân loại.

- Ca ngợi hành động dũng

cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.

- 4HS đọc nối tiếp đoạn vànêu giọng đọc từng đoạn

- Luyện đọc diễn cảm theonhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Nhận xét

HS lắng nghe

Trang 7

? Bài văn nói lên điều gì?

- Đọc trước bài: Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai

-Kiểm tra bài

cũ - Đọc thuộc lòng bài thơ "Bài catrái đất", trả lời các câu hỏi

- Hai câu thơ cuối của khổ thơ

- 2HS đọc kết hợp trả lờicâu hỏi

- HS khác nghe, nhận xét

Trang 8

sàng học tập

cho HS hai nói lên gì?- Chúng ta phải làm gì để giữ

tình yêu cho trái đất?

- Bài thơ muốn nói với chúng tađiều gì?

NX, đánh giá

Mục tiêu

cần đạt

-Giới thiệu bài

- 1HS khá đọc bài, lớp đọcthầm

- Đánh dấu vào SGK

- 4HS đọc nối tiếp (2 – 3lượt)

- Đọc chú giải

- Luyện đọc câu dài

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm đọc,kết hợp nêu cách đọc

Trang 9

- Chi tiết nào trong bài khiến emnhớ nhất? Vì sao?

? Bài văn nói lên điều gì?

- Ghi ND lên bảng

- 1 HS đọc to đoạn 1+ ở công trường xây dựng

- 1 HS đọc to đoạn 2+ Vóc người cao lớn; máitóc ửng lên như một vạtnắng; thân hình…; khuônmặt to, chất phác

+ Vì anh có vóc dáng caolớn đặc biệt, có vẻ mặt chấtphác, có dáng dấp củangười lao động

- 1 HS đọc to đoạn 3,4

+ Diễn ra rất thân mật

+ Đọc thầm lại bài và trả lờitheo ý hiểu của mình

+ Bài văn nói về tình cảm

chân thành của một chuyên gia nước bạn với 1 công dân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc

đoạn 4 (Chú ý đọc lời của

A-lếch- xây với giọng niềm nở, hồ hởi; chú ý ngắt nghỉ hơi)

- 4HS đọc nối tiếp đoạn vànêu giọng đọc từng đoạn

- Luyện đọc diễn cảm theonhóm

Trang 10

- Nhận xét - Đại diện các nhóm thi đọc.

- Đọc trước bài Ê-mi-li, con

I MỤC TIÊU

-Kiến thức : HS hiểu thế nào là từ đồng âm

-Kỹ năng : Nhận diện được 1 số từ đồng âm trong giao tiếp Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm

-Thái độ : Yêu thích sử dụng từ đồng âm

1.Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung BT 1 ,2; Các mẩu chuyện, câu đố vui, ca dao, tục ngữ, có

từ đồng âm

2.Học sinh: Sách giáo khoa.

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Kiến thức Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 11

đạt

hoạt động chủ yếu

- Kiểm tra 3 học sinh: GV chấm

vở viết đoạn văn tả cảnh bìnhyên của một miền quê hoặc mộtthành phố mà em biết

- Nhận xét

- 3HS lên bảng

- HS khác NX, bổ sung

đạt

* Hai từ “ câu” của câu văn trênphát âm hoàn toàn giống nhau( đồng âm ) nhưng nghĩa rấtkhác nhau => Gọi là từ đồng

- 1HS nêu yêu cầu

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện một và nhómtrình bày

Trang 12

- Lưu ý HS: ít nhất mỗi em đặt

2 câu có từ cờ, 2 câu có từ bàn,

2 câu có từ nước

- Nhận xét và chốt lại kết quảđúng:

- 1HS làm bài mẫu sau đó

cả lớp cùng làm

- Làm cá nhân Trình bàykết quả

VD: 2 câu có từ bàn vớinghĩa từ bàn - Làm việc tậpthể

Trang 13

TUẦN 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: Mở rộng vốn từ: Hoà bình

I MỤC TIÊU

-Kiến thức : Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hòa bình

-Kỹ năng : Biết sử dụng các từ đã học để viết 1 đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình

-Thái độ : Biết yêu quý hòa bình

đạt

Trang 14

tâm thế sẵn

sàng học tập

cho HS

trong các thành ngữ, tục ngữ ở BT1

+ HS 2: Điền vào chỗ trống 1 từtrái nghĩa với từ in nghiêng đã cho trong các câu a, b, c, d ở BT2

+ HS 3: Đặt câu với 1 cặp từ trái nghĩa

- NX, đánh giá

đạt

- Treo bảng phụ ghi ND bài1

- Dòng nào nêu đúng nghĩa từhòa bình ?

+ Thái bình : yên ổn không cóchiến tranh, loạn lạc

- Trao đổi theo cặp để tìm ra

ý đúng

+ Không biểu lộ xúc động + Hoà bình

+ Là trạng thái của cảnh vậthoặc người

* ý ( b ) đúng

- 1HS đọc yêu cầu

- HS làm bài theo nhóm, tranghĩa các từ và chọn ra từnêu đúng nghĩa của từ hòabình

+ Bình yên + Thanh bình

Trang 15

Em cũng có thể viết về mộtmiền quê hoặc một thành phố

em đã được xem trên ti vi

- NX, tuyên dương những HSviết tốt

Trang 16

TUẦN 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI: Luyện tập làm báo cáo thống kê

I MỤC TIÊU

-Kiến thức: Biết trình bày kết quả thống kê theo bảng biểu

-Kĩ năng : Lập bảng thống kê theo yêu cầu: bảng thống kê kết quả học tập của cá

nhân và cả tổ

-Thái độ : Có ý thức phấn đấu học tập tốt hơn

Giáo dục kĩ năng sống:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

- Kĩ năng hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin)

- Kĩ năng thuyết trình kết quả tự tin

Trang 17

đạt

- Nhận xét, đánh giá

-HS lắng nghe

đạt

- Đây là bảng thống kê đơn giản

số đội viên trong từng tổ tronglớp nên chỉ cần viết hàng ngang

- Ghi 1 ví dụ lên bảng

- Có nhận xét gì về số đội viêntrong tổ của em ?

- Cả lớp và GV nhận xét, thốngnhất mẫu đúng GV dán lênbảng 1 tờ phiếu đã kẻ mẫuđúng

số hàng ngang phù hợp với

số HS

Trang 18

quả thống kê

theo biểu bảng

viên của các tổ ? Tổ nào có sốđội viên cao ? Tổ nào có ít độiviên nhất ?

* Kết luận: Qua bảng thống

kê , em đó biết số đội viên của

tổ mình Vậy trong thời gian tới, các em có kế hoạch gì?

- 2 HS lên thi kẻ bảng thốngkê

- Đại diện các tổ trình bày kết quả thống kê

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Ghi nhớ cách lập bảngthống kê

………

Trang 19

TUẦN 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI: Trả bài văn tả cảnh

I MỤC TIÊU

- Kiến thức : Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh

- Kĩ năng : Nhận thức được ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình, của bạn; biết

sửa lỗi, viết lại được 1 đoạn cho hay hơn

- Thái độ : Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn để viết lại

đoạn văn hay hơn

đạt

Trang 20

- Đọc bảng thống kê trong vở BT của 2,

3 HS

- Nhận xét, đánh giá.

-HS lắng nghe

đạt

-GV giới thiệu tên bài, nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của bài-Viết tên bài lên bảng

HS lắng nghe

HS đọc tên bài

HOẠT ĐỘNG 2: HS VIẾT BÀI

Nhận xét chung và hướng dẫn

HS chữa một

số lỗi điển hình.

Trả bài và

HD HS chữa bài:

- Đọc nhữngđoạn văn hay,bài văn hay

- Viết lại 1đoạn văntrong bài làm

- Nêu nhận xét chung và kết quảbài viết của cả lớp

+ Ưu: HS làm bài có bố cục đủ

3 phần

Trình bày sạch, có bàiviết tả hay

+ Nhược: Tả còn sơ sài, viết saichính tả khá nhiều(1 số em)

- Hướng dẫn HS chữa một sốlỗi điển hình về ý và cách diễnđạt theo trình tự

- Sử dụng bảng ở lớp sẵn các đềbài và 1 số lỗi điển hỡnh

- Chữa lại cho đúng bằng phấnmàu (nếu sai)

- Đi giúp đỡ HS chậm

- cho HS đọc 3 phần của bàivăn

- Yêu cầu HS đọc và tìm đoạn

- Phát hiện lỗi và cùng thảo

luận để sửa

- 1 số HS lên bảng chữa lầnlượt từng lỗi, cả lớp tự chữatrên nháp

- Đọc lại bài làmcủa mình và tự sửa lỗi

- Đổi bài cho bạn bên cạnh

để rà soát lại việc sửa lỗi

- 4 HS đọc

- Trao đổi, thảo luận tìm racái hay, cái đáng học củađoạn văn, bài văn

- Mỗi HS tự chọn một đoạnvăn viết chưa đạt trong bàilàm của mình để viết lại cho

Trang 21

chưa hay trong bài của mình

- Nhận xét

hay hơn

- Một số HS trình bày đoạnvăn đã viết lại

C CỦNG CỐ - TIẾP NỐI (5 phút)

đạt

- Biểu dương những HS đãtham gia chữa bài tốt trong giờhọc

- Dặn những HS viết bài chưađạt về nhà viết lại để nhận đánhgiá tốt hơn

Trang 22

TUẦN 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: KỂ CHUYỆN Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Nắm được nội dung, ý nghĩa của các câu chuyện theo chủ đề ca ngợi

hoà bình và chống chiến tranh

- Kĩ năng : Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi

hoà bình, chống chiến tranh

- Thái độ : Yêu hoà bình, ghét chiến tranh

Giáo viên: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm Hoà bình

Học sinh: Sưu tầm các câu chuyện nói về chủ điểm Hoà bình.

Nội dung hoạt động

Trang 23

- Kể lại theo tranh 2 – 3 đoạncủa câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở

Mĩ Lai

- Nhận xét

- 2 HS kể và nêu ý nghĩa câuchuyện mình kể

đạt

- Nêu mục tiêu và ghi tên bài

Đề bài: Kể lại một câu chuyện

em đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- Phân tích đề: Kể lại một câu

chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh câu chuyện em đã nghe,

đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- GV đưa một số sách báo,truyện gắn với chủ đề Hoà bình

- Theo dõi và lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 3: HS KỂ CHUYỆN - TÌM HIỂU Ý NGHĨA CÂU CHUYỆN

+ Nghe, hướng dẫn, uốn nắn

- NX, đánh giá

- Một số HS giới thiệu câuchuyện mình chọn kể

- Từng cặp HS kể cho nhaunghe câu chuyện của mình

- Một vài HS nối tiếp nhauthi

kể chuyện trước lớp

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	50,43 KB