- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài phiên âm A-lếch-xây.- Biết đọc bài văn diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của
Trang 11 KT: Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng các đơn vị đo độ dài.
2 KN: Rèn KN chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan
3 TĐ: Áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày
HS2 : Nêu miệng các bước giải BT liên
quan đến tỷ lệ và BT liên quan đến tỷ số
+ a, Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra
các đơn vị bé hơn liền kề
+ b, Chuyển đổi từ bé ra các đơn vị lớn
hơn
- Y/c HS làm bài cá nhân vào vở
- Nhận xét, chữa bài
* Bài 3: VBT-29
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Y/c HS nêu cách làm HS làm bài vào
vở cá nhân
- Lấy 2 -3 bài chiếu lên bảng, nhận xét
* Bài 4: VBT-29
- Gọi HS đọc đề bài
- Cho HS thảo luận để tìm cách giải
- Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên
- 2 HS lên bảng làm bài
Bài 3 * Kết quả:
a) 7km 47m = 7047m
29 m 34cm = 2934cm 1cm 3mm = 13mm b) 462dm = 46m2dm 1372cm = 13m72cm 4037m = 4km37m
Bài 4 Bài giải
a) Quãng đường từ HN đến ĐN dài là:
654 + 103 = 757 (km).
b) QĐ từ ĐN đến TP HCM dài là:
1719 - 757 = 962(km)
Trang 2- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài phiên âm (A-lếch-xây).
- Biết đọc bài văn diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc
về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện
- Biết đọc các lời đối thoại thể hiện giọng nói của từng nhân vật
- Hiểu ý nghĩa của bài : Qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam vớimột chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, sự hợp tác giữanhân dân ta với nhân dân các nước
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho HS
3 Thái độ: Giáo dục tinh thần hợp tác hữu nghị với bạn bè trên thế giới
* GDHS có quyền được kết bạn với bạn bè năm châu.
II ĐD DẠY HỌC: ƯDCNTT
III CÁC HĐ DẠY HỌC
A KTBC (5’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về
trái đất trả lời câu hỏi về ND bài đọc.
- Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài (2’)
- GV giới thiệu tranh, ảnh những công trình
xây dựng lớn của ta với sự gúp đỡ, tài trợ
của nước bạn (slide 1)
2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc (8’)
- Gọi 1 HS đọc toàn bài 1 lượt
* GV chia đoạn: 4 đoạn
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân
3-4 em)
- Đọc nối tiếp đoạn lần 2 - lớp theo dõi
- Gọi 2 H đọc phần chú giải SGK
? Em hiểu công trường nghĩa như thế nào?
- 3-5HS nối tiếp nhau đọc bài
- HS quan sát tranh
+ Đoạn 1 Từ đầu đến êm dịu + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật +Đoạn 3: Tiếp theo cho đến chuyên gia máy xúc.
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến hết
Trang 3- Cho Hs xem một số h/ả về các công
trường khai thác, xây dựng… (slide 2)
? Đặt câu có từ công trường ?
* HD đọc câu văn dài (slide 3)
- Y/c Hs nêu cách ngắt nghỉ - G dùng kí
hiệu ngắt đoạn văn dài - y/c Hs đọc
- T/c cho HS luyện đọc theo cặp GV quan
sát chỉnh sửa
- T/c thi đọc: Đoạn 3 đọc 2- 3 lượt
- Y/c Hs theo dõi và nhận xét bình chọn
nhóm đọc tốt
- G đọc mẫu toàn bài
b Tìm hiểu bài (12’)
- Gọi 1 H đọc thầm đoạn 1,2
+ Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây ở đâu?
+ Dáng vóc của anh A-lếch-xây có gì đặc
biệt khiến anh Thuỷ chú ý?
- GV tiểu kết - HS nêu ý đoạn 1,2
- Gọi HS đọc đoạn 3,4 - lớp đọc thầm
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng
nghiệp diễn ra như thế nào?
+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất?
Vì sao?
- Nội dung của bài nói lên điều gì?
GV chốt lại và ghi nội dung bài lên bảng
-gọi HS nhắc lại (slide 4)
- Cho hs xem một số h/ả về các công trình
của nước ta do nước Nga giúp đỡ XD…
(slide 5)
c HD đọc diễn cảm (8’)
- Gọi HS đọc nối tiếp bài văn
- Cho HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn (mỗi
đoạn 3 HS đọc)
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò (5’)
- GV nhận xét giờ học Liên hệ QTE
- Dặn HS về học bài và CB cho bài sau
+ Bố em đang làm việc ở côngtrường
+Thế là/A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa chắc ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói.
áo xanh Khuôn mặt to, chất phác,…
=> Tất cả gợi nên nét giản dị thân mật
2 Diễn biến cuộc gặp gỡ.
+ Cuộc tiếp xúc thân mật thắm thiết
* Kể về tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
Trang 4CHÍNH TẢ ( nghe - viết)
Tiết 5 MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nghe - viết đúng, trình bày đúng một đoạn của bài “Một chuyên gia máy xúc”
- Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ua/uô
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng viết đúng viết đẹp
3- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận sạch sẽ
- GV đọc mẫu bài viết
- GV lưu ý HS một số từ dễ viết sai
- Đọc cho HS viết bài
- GV đọc cho HS soát lỗi, chấm
- Y/c HS viết vào vở bài tập
- Lấy 2 - 3 bài chiếu lên bảng - Lớp
nhận xét cách đặt dấu thanh
Bài tập 3:
- GV giúp HS hiểu nghĩa các thành
ngữ
- Y/c HS trao đổi, làm bài
- Chiếu một số bài lên bảng, nx
- Gọi 2 HS đọc lại
C Củng cố, dặn dò:2’
- GV hệ thống nội dung bài
- Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh
Tiến, biển, bìa, mía vào mô hình và nêu quy
tắc đánh dấu thanh
Một chuyên gia máy xúc
- Hs theo dõi
+ A-lếch-xây, giản dị, buồng máy, chất phác, tham quan.
- Hs viết bài
- HS đổi vở, soát lỗi cho nhau
Bài 2: Tìm tiếng chứa uô; ua trong bài Anh
hùng Núp tại Cuba Giải thích ghi dấu
thanh
- Các tiếng chứa ua:
- Các tiếng chứa uô:
+ ua: không có âm cuối, dấu thanh đặt ở chữcái đầu của âm chính ua (chữ u)
+ uô: có âm cuối, dấu thanh đặt ở chữ cáithứ hai
Bài 3: Tìm tiếng chứa uô hoặc ua :
- ….người như một: ý nói đoàn kết 1 lòng
Trang 51 Kiến thức: Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng các đơn vị đo khối lượng
2 Kĩ năng: Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan
3 Thái độ: Giáo dục thói quen áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
- GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng lên
bảng - Cho HS lần lượt lên bảng làm
- Nhận xét, chữa bài
- Em có nhận xét gì về quan hệ giữa 2 đơn
vị đo khối lượng liền kề ?
* Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn :
+ a) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các
đơn vị bé hơn và ngược lại
+ b) Chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn
vị đo sang các số đo có 1 tên đơn vị đo và
- GV HD bổ sung: HS chuyển đổi từng cặp
về cùng đơn vị đo rồi so sánh các kết quả
để lựa chọn các dấu thích hợp
+ Tuỳ từng bài tập cụ thể, HS phải phân
tích hoặc chọn cách đổi từ số đo có 2 tên
đơn vị đo sang số đo có 1 tên đơn vị đo
hoặc ngược lại
Bài 1: Nêu bảng đơn vị đo khối
lượng (đọc xuôi, đọc ngược)
- HS làm trên bảng lớp
+ Hai đơn vị đo khối lượng liềnnhau:
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn
1
tạ < 70 kg
Trang 6- Y/c HS làm bài vào vở cá nhân, 1 HS lên
bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài
*Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết thửa ruộng thứ 3 thu hoạch
được bao nhiêu kg dưa chuột ta làm như
thế nào?
- T/c cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên
bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài
Thửa ruộng thứ 2 thu hoạch được là:
1000 : 2 = 500(kg) Thửa ruộng thứ nhất và thứ 2 thu hoạch được là:
1000 + 500 = 1500 (kg).
Thửa ruộng thứ 3 thu hoạch được là:
2000 – 1500 = 500( kg) Đáp số: 500 kg dưa chuột.
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm “Cánh chim hoà bình”
- Hiểu đúng nghĩa của từ “hòa bình”, tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình.
2 Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bìnhyên của một miền quê hoặc thành phố
3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu hoà bình cho học sinh
*GDQTE: HS có quyền được sống trong hoà bình, phải có ý thức chung sức với bạn bè để giữ gìn, bảo vệ trái đất.
II ĐDDH: Từ điển HS, VBT
III CÁC HĐ DH
A Kiểm tra bài cũ (3’)
- Gọi 2 HS nêu bài tập tiết trước
- Lớp và GV nhận xét
B Bài mới
1- Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học
Bài tập 2: GV nêu y/c bài 2 giúp HS hiểu
nghĩa các từ: thanh bình, thái bình
- Y/c HS tìm từ đồng nghĩa với từ hoà
bình
- GV chốt ý đúng
Bài tập 3, 4
Mở rộng vốn từ : Hoà bình
Bài 1: (7’) Giải nghĩa từ:
b) Hoà bình là trạng thái không cóchiến tranh, lửa đạn
Bài 2: (7’) Tìm từ đồng nghĩa với
hoà bình:
- bình yên
- thanh bình
- thái bình
Trang 7Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu
- GV lưu ý: chỉ cần viết 1 đoạn văn từ 3
đến 5 câu về cảnh thanh bình của thị xã
Đông Triều (hoặc nơi khác)
- Y/c HS làm vào vở
- GV chấm bài, chữa bài (3, 5)
C Củng cố, dặn dò (3’)
- GV hệ thống nội dung bài
- Hoàn chỉnh bài tập 3 - CB bị bài sau
Bài 3: (15’) Viết đoạn văn 5 đến 7
câu miêu tả cảnh thanh bình của mộtmiền quê hoặc thành phố mà em biết
- Hiểu ND câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng kể chuyện
3 Thái độ: GD lòng yêu hoà bình, yêu quê hương đất nước cho HS
II ĐDDH: Một số câu chuyện về chủ điểm hòa bình.
- GV lưu ý HS tìm câu chuyện kể cho mình
Gợi ý (1-2-3) truyện tham khảo “Anh bộ đội Cụ Hồ
gốc Bỉ" tìm được cho mình một câu chuyện - đúng
đề tài, đúng là câu chuyện em đã nghe, đã đọc
- Cho biết em đã nghe, đã đọc truyện đó ở đâu,
b) HS TH kể và trao đổi ND câu chuyện (25’)
- Gọi 4, 5 HS giới thiệu câu chuyện mình kể
Đề bài: Kể một câu chuyện em
đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh
Trang 8- Y/c lớp chú ý lắng nghe, trao đổi với bạn về
nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất, nội dung
chuyện đầy đủ nhất
C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV hệ thống nội dung bài
Liên hệ: chúng ta phải biết yêu hoà bình yêu quê
- Biết giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống
- Yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn
II CHUẨN BỊ
- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình
- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường - Một số loại phiếu học tập
III CÁC HĐ DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (3’)
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước
2 Bài mới
- GV Giới thiệu bài, ghi đề (2’)
- Nêu MĐ, yêu cầu cần đạt của tiết học
*HĐ1: HD HS xác định các dụng cụ đun,
nấu, ăn uống thông thường trong gia
đình (15’)
- Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên các dụng
cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống
bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn
uống trong gia đình (10’)
- Sử dụng tranh minh họa để kết luận
từng nội dung theo SGK
3 Củng cố, dặn dò (5’)
- GV dùng câu hỏi cuối bài để đánh giá
kết quả học tập của HS
- Nêu lại ghi nhớ SGK
- 2 HS nêu lại ghi nhớ bài học trước
- HS chú ý lắng nghe và đọc đề
- HS chú ý lắng nghe
- HS thảo luận nhóm 4, các nhóm đọcSGK, thảo luận, ghi kết quả vào phiếuhọc tập
- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát tranh ở SGK và ghi nhớ
- HS lần lượt trả lời câu hỏi
- 2-3 HS nêu lại ghi nhớ SGK
Trang 9- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu về việc
1 KTBC (3’) Gọi HS trả lời câu hỏi:
Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn
dưới 3 tuổi và từ 3 tuổi đến 6 tuổi?
Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn
từ 6 tuổi đến 10 tuổi và giai đoạn tuổi
- Yêu cầu các nhóm trình bày
- GV chốt lại nội dung làm việc của
HS
*HĐ 2: Trò chơi “Ai? Họ đang ở giai
đoạn nào của cuộc đời”?
+ 6 tuổi đến 10 tuổi: cơ thể hoàn chỉnh, cơxương phát triển mạnh; Tuổi dậy thì: cơ thểphát triển nhanh, cơ quan sinh dục phát triển
- Hoạt động nhóm, cả lớp
- HS đọc các thông tin và trả lời câu hỏitrong SGK trang 16, 17 theo nhóm
- Làm việc theo hướng dẫn của GV, cử thư
ký ghi biên bản thảo luận như hướng dẫntrên
- Mỗi nhóm chỉ trình bày 1 giai đoạn vàcác nhóm khác bổ sung
Tuổi vị thành niên; Tuổi trưởng thành; Tuổi
trung niên; Tuổi già
- Hoạt động nhóm, lớp
- HS xác định xem những người trong ảnhđang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời vànêu đặc điểm của giai đoạn đó
- HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn
- Các nhóm cử người lần lượt lên trìnhbày
- Các nhóm khác có thể hỏi và nêu ý kiến
Trang 10- GV yêu cầu cả lớp thảo luận các
câu hỏi trong SGK
+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của
cuộc đời?
+ Biết được chúng ta đang ở giai
đoạn nào của cuộc đời có lợi gì?
- GV chốt lại: Các em đang ở giai
đoạn đầu của tuổi vị thành niên, các
em cần hiểu rõ mình đang ở giai đoạn
nào của cuộc đời để có cách sống phù
hợp sự phát triển của cơ thể về thể
chất, tinh thần, các mối quan hệ xã
hội
*HĐ 3: Củng cố
- Giới thiệu với các bạn về những
thành viên trong gia đình bạn và cho
biết từng thành viên đang ở vào giai
đoạn nào của cuộc đời?
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Tổng kết - dặn dò (3’)
- Xem lại bài và học ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì”
- HS trả lời, chỉ định bất kì 1 bạn tiếp theo
1 Kiến thức: Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng các đơn vị đo khối lượng
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán cóliên quan
3 Thái độ: Giáo dục thói quen áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
Trang 11+ Bái toán cho biết gì? BT hỏi gì?
+ Muốn biết từ số giấy vụn đó có thể
sản xuất được bao nhiêu cuốn vở HS
- T/c cho HS làm bài vào vở, sau đó
đổi vở kiểm tra bài của nhau
bài cho giờ sau
100 kg giấy vụn SX được số cuốn vở là:
100 x 25 = 2500 (cuốn vở) 1000kg giấy vụn SX được số cuốn vở là:
1000 x 25 = 25000 (cuốn vở) Đáp số: 2500 cuốn vở; 25000 cuốn vở.
- Hs thực hiện
*Bài 2:
Bài giải Đổi: 5 tấn = 5000 kg; 5 tấn 325 kg = 5325 kg Chiếc xe đó phải chở quá tải là:
5325 - 5000 = 325 (kg) Đáp số: 325 kg.
*Bài 3:
Bài giải Chiều dài hình chữ nhật ABCD là:
3 + 4 + 3 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
10 x 3 = 30 (cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:
6 x 4 = 24 (cm 2 ) Diện tích hình H là:
30 + 24 = 54 (m 2 ) Đáp số: 54 m 2
A B
D C
Oa-sinh Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng, vì đại nghĩa
của một công dân nước Mĩ
- Học thuộc lòng khổ thơ 3 và 4
Trang 122 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD lòng yêu hoà bình cho học sinh
*GDQTE: HS có quyền có cha mẹ và tự hào về cha mẹ của mình.
II ĐDDH: ƯDCNTT
III CÁC HĐ DH
A Kiểm tra (3’)
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn và trả
lời câu hỏi 1,2 SGK
- GV, lớp nhận xét
B Bài mới
1- GTB: GV giới thiệu về bài thơ
2- Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10’)
- Gọi 1 HS đọc xuất xứ bài thơ
- Gọi 1 HS đọc toàn bài, GV giới thiệu
Trang 13chiến tranh XL của chính quyền Mĩ ?
? Vì sao chú Mo - ri - xơn nói với con : “
Cha đi vui” ?
? Hãy nêu nội dung chính khổ thơ 3
- Gọi HS đọc lướt khổ thơ 4
- Gọi HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ
- T/c cho HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ
- Thi đọc diễn cảm
- Y/c Hs học thuộc lòng khổ thơ 3 và 4
- Lớp và GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV hệ thống nội dung bài - liên hệ
- Học thuộc lòng bài thơ
- Chuẩn bị bài sau
* Ca ngợi hành động dũng cảm của
chú Mo - ri - xơn, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược của
Mĩ tại Việt Nam
3 TĐ: Giáo dục tinh thần tự giác học tập, rèn luyện cho học sinh
II CÁC KNSCB: Tìm kiếm, xử lí thông tin, hợp tác và thuyết trình tự tin.
III ĐDDH
- Một số mẫu thống kê đơn giản, MCVT
- Bút dạ + giấy khổ to để HS từng tổ trao đổi, lập bảng thống kê (BT2)
III- C C H DH Á Đ
Trang 14HĐ của GV HĐ của HS
A Kiểm tra bài cũ (5 phút)
? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh ?
- GV nhận xét
B Bài mới
1- GTB: GV nêu MĐ, yêu cầu giờ học
2- Hướng dẫn HS luyện tập
*GV nêu y/c: Từng thành viên trong tổ
dựa vào kết quả nhận xét của bản thân
trong tuần 4 trao đổi với bạn sau đó tiến
hành làm bài tập
- Y/c các tổ trưởng đọc kết quả theo dõi
việc đạt nhận xét tốt, việc còn quên đồ
dùng sách vở của từng thành viên trong
- Hs lắng nghe
- 4 tổ trưởng đọc trong tổ
- HS làm cá nhân
- 2 HS thi kẻ thống kê trên bảng phụ
- Đại diện các tổ trình bày, chọn bàilàm tốt
+) Các bước lập bảng thống kê :+ B1: Đặt tên bảng thống kê + B2: Xác định cột dọc, ND từng cột.+ B3: Xác định hàng ngang, (tên cácthành viên xếp theo thứ tự : A,B,C…)+ B4: Kẻ bảng thống kê
+) Giúp người đọc dễ tiếp nhận thôngtin, có điều kiện so sánh số liệu
- HS thuật lại được phong trào Đông du
2 KN: Thuật lại được phong trào Đông Du đúng, hay
3 TĐ: GD lòng trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của DT