KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2019 - 2020

Thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ chủ yếu và các nhóm giải pháp cơbản của ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiệntừng đơn vị, gắn với việc tăng cường nền nếp,

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG THCS THỊNH ĐỨC

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2019 - 2020

Thịnh Đức, tháng 9 năm 2019

Thực hiện Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT ngày 8/8/201 Bộ GDĐT về nhiệm

vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyênnăm học 2019-2020;

Thực hiện Quyết định số 2137/QĐ-UBND ngày 15/7/2019 của UBNDtỉnh Thái Nguyên ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 đốivới giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Thực hiện Công văn 1570/SGDĐT-GDTrH ngày 30/ 8/2019 của Sở

GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020;

2019-Thực hiện Công văn số 1512/SGDĐT-KHTC, ngày 22/8/2019 của liên

Sở giáo dục và đào tạo – Kế hoạch tài chính v/v thực hiện các khoản thi chitrong các cơ sở công lập năm học 2019 – 2020;

Thực hiện công văn số 908/GDĐT – THCS ngày 6tháng 9 năm 2019 củaPhòng GDĐT thành phố Thái Nguyên,v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáodục trung học cơ sở năm học 2019-2020;

Thực hiện công văn 875/GDĐT- KHTV , ngày 30.8.2019 của phòng Giáodục Đào tạo v/v Thực hiện các khoản thu chi trong các trường công lập năm học

2019 – 2020;

Thực hiện Công văn số 04 /LP/TCKH- GD&ĐT, ngày 23 tháng 08 năm 2017của liên phòng Tài chính - kế hoạch và phòng Giáo dục đào tạo thành phố TháiNguyên V/v quản lý, sử dụng và công khai quyết toán các khoản thu trong cáctrường mầm non, tiểu học, THCS công lập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên;

Thực hiện Nghị quyết số 13- NQ/ĐU, ngày 28/4/2016 của Đảng ủy xã ThịnhĐức v/v lãnh đạo thực hiện Đề án phát triển GDĐT xã Thịnh Đức giai đoạn 2016 –2020;

Căn cứ vào kết quả đã đạt được của năm học 2018 - 2019

C¨n cø t×nh h×nh thùc tÕ cña trêng THCS ThÞnh §øc

B NỘI DUNG KẾ HOẠCH

I ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT KẾT QUẢ NĂM HỌC 2018 - 2019

1.Học sinh

Xếp loại hai mặt giáo dục:

Xếp loại Hạnh kiểm: Tốt 251 em = 68,21 %( tăng 5,41% so với cùng kỳ năm

trước); Khá 109 em = 29,62% ( giảm 4,18% ); Trung bình 08 em = 2,17%.( giảm 2,23%)

Xếp loại Học lực: Giỏi 64 em = 17,39% ( tăng 2,39% so với cùng kỳ năm

trước); Khá 144 em = 39,13% ( giảm 1,27% ); Trung bình 154 em = 41,85% ( giảm 0,15%); Yếu 06 em = 1,6% ( tăng 0,13%) ; Kém không có

+ Kết quả thi vào THPT xếp thứ 54/191( toàn tỉnh) xếp thứ 27/36( toàn thànhphố)

+ Duy trì tốt các tiêu chuẩn của trường chuẩn Quốc gia

+ Duy trì chất lượng cơ sở Giáo dục: Đạt Cấp độ 3

+ Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua

+Trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến; Công đoàn VMXS; Liên

đội VM XS

+ Giáo viên 02đ/c đạt danh hiệu CSTĐCS; 18 đ/c đạt danh hiệu LĐTT

II- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2019 - 2020

1 Học sinh:

TỘC

CONTB,BB,MSLĐ

CON HỘNGHÈO

CON HỘ CẬN NGHÈO

KHUYẾTTẬT

ĐẠIHỌC

về đẩy mạnh đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

Là năm học tiếp tục thực hiện nội dung của Chỉ thị số 05/CT – BCHTU,ngày 15/05/2016 v/v đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phongcách Hồ Chí Minh, gắn với cuộc vận động “ Mỗi thày cô giáo là một tấm gươngđạo đức, tự học và sáng tạo” PT thi đua “ Đổi mới sáng tạo trong dạy và học” Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Cơ sở vật chất của nhà trường đã được tăng cường tương đối tốt, cảnh quanmôi trường sach sạch đẹp luôn tạo điều kiện tích cực về hoạt động nề nếp củagiáo viên

Đội ngũ cán bộ quản lý có kinh nghiệm điều hành, quản lý nhà trường giáo viêntrẻ có nhiệt huyết, tâm đắc với nghề, có nhiều sáng tạo trong ứng dụng côngnghệ thông tin trong giảng dạy

Đảng ủy, UBND và các đoàn thể của địa phương, quan tâm giúp đỡ, chia

xẻ với nhà trường Phát huy kết quả của những năm học trước đó

b/ Khó khăn :

- Các phòng học văn hóa diện tích chưa đúng với chuẩn hiện hành Sânchơi của học sinh chưa được bê tông hóa, hàng rào sung quanh trường và khulớp học chưa hoàn thành Bàn nghế và thiết bị dạy học cũ nát

- Đối tượng học sinh yếu, kém không có sự hợp tác của gia đình do vậynhà trường gặp khó khăn trong việc dạy học sinh yếu kém

- Hoạt động của BDDCMHS chưa đều, chưa sâu sát, trách nhiệm chưacao

- Việc đổi mới phương pháp còn chưa tốt, ứng dụng công nghệ thông tinvào giảng dạy còn yếu, giáo viên thiếu tinh thần tự học

- Huy động xã hội hóa giáo dục còn nhiều khó khăn

III- NHIỆM VỤ CHUNG:

1.Thực hiện nghiêm túc công văn số 908/GDĐT – THCS ngày 6 tháng 9

năm 2018 của Phòng GDĐT thành phố Thái Nguyên,v/v hướng dẫn thực hiệnnhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2019-2020;

2 Đẩy mạnh việc triển khai thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày28/11/2014 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 về đổi mới chươngtrình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình,sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 củaThủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dụcphổ thông Kế hoạch số 90/KH-UBND ngày 27/6/2019 về việc triển khai thựchiện Chương trình giáo dục phổ thông tỉnh Thái Nguyên; Kế hoạch số 96/KH-UBND ngày 10/7/2019 của UBND tỉnh về việc biên soạn, thẩm định, tổ chứcthực hiện nội dung giáo dục địa phương trong chương trình giáo dục phổ thông

3 Thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ chủ yếu và các nhóm giải pháp cơbản của ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiệntừng đơn vị, gắn với việc tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quảcông tác, đổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đứccủa cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh, đảm bảo môi trường giáodục an toàn, lành mạnh

4.Tập trung nâng cao hiệu quả công tác quản lí giáo dục theo hướng thựchiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạchgiáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị, trách nhiệm giải trình củangười đứng đầu và cá nhân thực hiện nhiệm vụ; thực hiện tốt chức năng giám sátcủa xã hội và kiểm tra của cấp trên

5.Thực hiện tốt các phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giátích cực; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệmsáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệthông tin trong dạy và học

6.Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục đápứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, đáp ứng tiêu chuẩn của hạng chức danhnghề nghiệp và các yêu cầu của đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dụcphổ thông; nâng cao năng lực của giáo viên tham gia công tác tư vấn tâm lý,giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồngtrong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh

7 Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng họcsinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 ban hành kèm theo Quyếtđịnh số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ; Quyết định số1665/QĐ-TTg ngày 30/10/2017 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề

án hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025; Kế hoạch số UBND ngày 19/6/2019 của Ủy ban nhân dân tỉnh về thực hiện Đề án “Giáo dục

86/KH-hướng nghiệp và định 86/KH-hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giaiđoạn 2018-2025”.

8.Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục trongnhà trường; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, tráchnhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh; nâng cao năng lựccủa đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục vàđáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Tiếp tục điều chỉnhnội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướngtinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; thực hiệnthường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tíchcực; đổi mới phương thức đánh giá học sinh Thực hiện nghiêm túc phong tràothi đua “ Cán bộ, Giáo viên, Nhân viên thi đua thực hiện văn hóa công sở” giaiđoạn 2019 – 2025

IV- NhiÖm vô cô thÓ.

I Thực hiện kế hoạch giáo dục

1 Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chươngtrình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục

1.1 Kế hoạch thời gian năm học:

HKI 8/2019Tháng 9/2019Tháng 10/2019Tháng 11/2014Tháng 12/2019ThángĐịnh biên

HKII Tháng 01/2020 Tháng 02/2020 Tháng 3/2020 Tháng 4/2020 Tháng 5/2020Định biên

Ngày tựu trường: 19/8/2019;

Ngày khai giảng: 05/9/2019;

Học kì 1: Từ 20/8/2019 đến 4/01/2020;

Học kì 2: Từ 6/01/2020 đến 22/5/2020;

Ngày hoàn thành kế hoạch giảng dạy và học tập: 22/5/2020;

Hoàn thành xét tốt nghiệp THCS: Trước 25/5/2020;

Hoàn thành tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2020-2021: Trước 31/7/2020.1.2 Các tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên chủ động rà soát, tinh giảm nộidung dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của chương trìnhmôn học; khuyến khích giáo viên thiết kế lại các tiết học trong sách giáo khoathành các bài học theo chủ đề (trong mỗi môn học hoặc liên môn) để tổ chức chohọc sinh hoạt động học tích cực, tự lực chiếm lĩnh kiến thức và vận dụng vào

thực tiễn; chú trọng lồng ghép giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kĩnăng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật Kế hoạch dạy học của giáoviên phải được tổ trưởng/nhóm trưởng chuyên môn phê duyệt trước khi thựchiện Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn định kỳ kiểm tra kế hoạch dạy học/giáo án của giáo viên và duyệ Kế hoạch dạy học của tổ trưởng tổ chuyên môn;

Kế hoạch hoạt động của tổ/nhóm chuyên môn phải được Hiệu trưởng nhà trườngphê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý

trong quá trình thực hiện.

1.3 Nâng cao chất lượng và hiệu quả sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môntrong trường và cụm trường về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánhgiá thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày08/10/2014; Công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 của Bộ GDĐT;Công văn số 978/SGDĐT-GDTrH ngày 24/8/2015 của Sở GDĐT về việc hướngdẫn đánh giá, xếp loại giờ dạy và xây dựng kế hoạch dạy học của giáo viên trong

tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa trên "nghiên cứu bài học" và đánh giá giờ dạycủa giáo viên

2 Nâng cao chất lượng giáo dục môn tự chọn( Tin K6,7,8, chủ đề bám sátK9) Đa dạng các phương thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh Nâng caochất lượng dạy và học môn tiếng Anh, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên tiếng Anh ,

tự bồi dưỡng nâng chuẩn năng lực ngoại ngữ để đảm bảo đến năm 2020 có100% số giáo viên tiếng Anh đang giảng dạy đạt chuẩn về năng lực ngoại ngữtheo qui định của Bộ GDĐT (B2 đối với giáo viên THCS)

3 Đối với công tác giáo dục hướng nghiệp và phân luồng sau THCS:

- Tiếp tục triển khai Kế hoạch số 86/KH-UBND ngày 19/6/2019 của Ủyban nhân dân tỉnh về thực hiện Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướngphân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025”, trong đótập trung thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp: Nâng cao nhận thức về GDHN vàđịnh hướng phân luồng học sinh phổ thông; Đổi mới nội dung, phương pháp,hình thức GDHN trong trường phổ thông; Phát triển đội ngũ giáo viên kiêmnhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp trong các nhà trường; Tăng cường cơ

sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với GDHN; ( Bổ sung tài liệu giảng dạy

về GDHN và định hướng phân luồng học sinh phổ thông; Huy động nguồn lực

xã hội tham gia GDHN, định hướng phân luồng học sinh phổ thông; Tăng cườngquản lý đối với GDHN, định hướng phân luồng học sinh phổ thông

4 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05/CT – BCHTU, ngày 15/05/2016 v/v đẩymạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, gắn vớicuộc vận động “ Mỗi thày cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sángtạo” PT thi đua “ Đổi mới sáng tạo trong dạy và học”

Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Gắn với thực hiện nghiêm túc NQ TW 4 khóa XII“ Về phòng chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống,“ tự diễn biến”, “ tự chuyển hóa” trongnội bộ Giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; sử dụng năng lượngtiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, tại các cơ sở sản xuất

5 Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyếttật: thực hiện theo Công văn số 986/SGDĐT-GDTrH ngày 19/8/2014 của SởGDĐT

6 Thực hiện biên soạn tài liệu tổ chức hoạt động "Tuần sinh hoạt tập thể"đầu năm học mới, quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quenvới điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dụctrong nhà trường Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ tri

ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời để háttại các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tựhào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam

Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ

và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định Phối hợp với câu lạc bộ Võ cổtruyền tổ chức lớp học Võ thuật cho học sinh tự nguyện học Duy trì nền nếpthực hiện các bài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trongsuốt năm học

7 Đối với các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa, giáo dục kỹ năngsống, hoạt động trải nghiệm sáng tạothực hiện theo tinh thần của Thông tư số04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về Quản lý hoạt độnggiáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa

8 Tăng cường giáo dục vệ sinh môi trường, nhằm mục đích rèn kỹ nănglao động, ý thức giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân, biết phòng chống bệnhdịch

Có kiến thức về y tế cộng đồng thông thường

9 Thực hiện nghiêm túc Nghị định số 80/2017/NĐ- CP, ngày 17.07.2017 của Thủ tướng Chính phủ về xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường

II Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá

1 Đổi mới phương pháp dạy học

1.1 Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường,phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiếntrình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớphọc Tiếp tục quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kĩthuật - toán trong việc thực hiện chương trìnhgiáo dục phổ thông ở những mônhọc liên quan.

1.2 Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu

để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tậpđặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh trình bày, thảoluận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp,nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng

1.3 Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theoHướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT,

Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch

1.4 Tiếp tục triển khai thực hiện hiệu quả công tác tư vấn tâm lý cho họcsinh các trường phổ thông theo Thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT ngày17/12/2017 của Bộ GDĐT Tiếp tục triển khai xây dựng và thực hiện Bộ quy tắcứng xử trong các trường học phổ thông theo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐTngày 12/04/2019 của Bộ GDĐT và Công văn số 357/GDĐT-CTTT ngày22/4/2019 của Phòng GD ĐT hướng dẫn thực hiện Thông tư 06; triển khai côngtác xã hội trong trường học theo Thông tư số 33/2018/TT-BGDĐT ngày26/12/2018 của Bộ GDĐT, chú trọng hỗ trợ các học sinh có hoàn cảnh đặc biệt

1.5 Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động gópphần phát triển năng lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao;thí nghiệm - thực hành; ngày hội CNTT; ngày hội sử dụng ngoại ngữ;… trên cơ

sở tự nguyện của nhà trường, cha mẹ học sinh và học sinh, phù hợp với đặcđiểm tâm sinh lý và nội dung học tập của học sinh trung học, phát huy sự chủđộng và sáng tạo của địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tácnhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểubiết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới

3 Đổi mới kiểm tra và đánh giá

2.1 Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả cáckhâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, kháchquan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh

2.2 Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá quacác hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việchọc sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩthuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bàiviết, bài trình chiếu, video…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên cóthể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra được quyđịnh trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành

2.3 Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra 1 tiết, cuối học kì,cuối năm học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra baogồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu nhậnbiết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao Căn cứ vào mức độ phát triển nănglực của học sinh, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo

4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợpvới đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầuvận dụng, vận dụng cao

2.4 Kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm kháchquan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếptục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường racác câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn thuộc lĩnhvực khoa học xã hội và nhân văn để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình

về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội

2.5 Tăng cường các hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câuhỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thưviện câu hỏi của nhà trường; xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) vềcâu hỏi, bài tập, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên trangthông tin điện tử của Sở / Phòng GDĐT và các nhà trường Cán bộ quản lý, giáoviên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn về đổi mớiphương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng pháttriển năng lực học sinh

III- Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý

1 Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáoviên, cán bộ quản lí

Tổ chức tốt việc tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánhgiá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; dạy học Toán và các môn khoa họcbằng tiếng Anh; tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuyên đề tích hợp, liênmôn; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tổ chức công tác nghiên cứu khoa học

kĩ thuật và cuộc thi khoa học kĩ thuật dành cho học sinh trung học; giáo dục kỹ năngsống; công tác giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách công tác Đoàn, Đội, giáoviên tư vấn trường học

Tiếp tục bồi dưỡng và đánh giá năng lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếngAnh):

+ Thực hiện việc tập huấn, bồi dưỡng giáo viên theo kế hoạch của BộGDĐT và của Sở GDĐT để đến năm 2020 100% số giáo viên tiếng Anh đạtchuẩn về năng lực ngoại ngữ theo qui định của Bộ GDĐT (B2 đổi với giáo viênTHCS)

+ Chủ động tổ chức các lớp dạy tiếng Anh cho giáo viên các bộ mônkhác Đồng thời với việc tổ chức các lớp tiếng Anh cho giáo viên cần tạo điềukiện khuyến khích giáo viên tự học tiếng Anh.

Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong nhà trường dựa trênnghiên cứu bài học Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học.Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kếtnối" để tổ chức, chỉ đạo và hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí;tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường, cụm trường, phòng/sởGDĐT (trực tiếp và qua mạng) theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014; Công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 của

Bộ GDĐT và Công văn số 978/SGDĐT-GDTrH ngày 24/8/2015 của Sở GDĐT

Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi,giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi theo các văn bản hướng dẫncủa Bộ GDĐT Tổ chức tốt và động viên giáo viên tham gia Cuộc thi dạy họctheo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học

2 Tăng cường quản lí đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục

- Chủ động rà soát đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo về số lượng, chấtlượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các môn học, nhất là các mônTin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mĩ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thểdục, cán bộ tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học

- Tăng cường công tác kiểm tra nhằm điều chỉnh những sai sót, lệch lạc;biến quá trình kiểm tra thành quá trình tự kiểm tra, tự đánh giá của giáo viêntrong việc nâng cao chất lượng giảng dạy của mình

IV- Ổn định số lớp, sĩ số học sinh; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục.

1.Tiếp tục tham mưu với các cấp lãnh đạo rà soát số phòng tạo điều kiệnthuận lợi cho học sinh học tập; Quy hoạch tổng thể mặt bằng đáp ứng xây dựng

cơ sở vật chất bền vững Phục vụ cho xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

2 Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

2.1 Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp vớicác nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăngcường cơ sở vật chất, xây dựng phòng học văn hóa, thư viện, phòng truyềnthống đạt chuẩn hiện hành Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động,huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩnxanh - sạch - đẹp, an toàn theo qui định; xây dựng môi trường sư phạm lànhmạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường; tổ chức cho cán bộ, giáo viên vàhọc sinh tham gia thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của địaphương…

2.2 Có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạyhọc tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009

và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010 Thực hiện nghiêm túcCông văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 của Bộ GDĐT vềviệc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo; Côngvăn số 671/GDĐT-THCS ngày 06/9/2016 của Phòng GDĐT Thành phố về việcquản lý, sử dụng phòng học bộ môn (PHBM) và bảo quản, khai thác sử dụngthiết bị dạy học và Công văn số 865/GDĐT-THCS ngày 15/8/2017 của PhòngGDĐT Thành phố về việc tăng cường quản lý, sử dụng phòng học bộ môn(PHBM) và bảo quản, khai thác sử dụng thiết bị dạy học

- Tăng cường bồi dưỡng năng lực cho viên chức làm công tác thiết bị dạyhọc hoặc giáo viên làm công tác kiêm nhiệm; cử giáo viên kiêm nhiệm tham giacác lớp tập huấn, bồi dưỡng phù hợp để đáp ứng yêu cầu công việc

- Xây dựng hệ thống hồ sơ, sổ sách quản lí TBDH và PHBM đầy đủ

- Nâng cao chất lượng sử dụng PHBM, TBDH; đảm bảo 100% các bàihọc, nội dung bài học cần TBDH và PHBM đều được đáp ứng

- Triển khai quy trình sử dụng TBDH, PHBM tới cán bộ quản lí, giáoviên, nhân viên đảm bảo công tác đăng kí, sử dụng TBDH, PHBM dễ dàng,thuận lợi

- Định kì hàng tháng, học kì, Ban giám hiệu rà soát đánh giá hiệu quả sửdụng TBDH, PHBM của cán bộ, giáo viên, nhân viên; coi việc sử dụng TBDH,PHBM của giáo viên là một trong những tiêu chí đánh giá hiệu quả công việc

- Đẩy mạnh phong trào cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh tự làm đồdùng dạy học; tăng cường tổ chức các hội thi, cuộc thi sử dụng TBDH; phối hợpvới các trường trung học, các trường chuyên nghiệp, các trung tâm nghiên cứutrên địa bàn trong công tác thiết bị dạy học

3 Chủ động tham mưu cho UBND xã tiếp tục đầu tư nguồn lực, thực hiệncông tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn sau năm 2016-2020 gắn vớichương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới

V.Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý

1 Tiếp tục triển khai có hiệu quả kế hoạch số 64/KH-UBND ngày 24/4/2017của UBND tỉnh Thái Nguyên về việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tintrong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phầnnâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm

2025 Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức dạy học; tăng

cường sử dụng các mô hình học kết hợp giữa lớp học truyền thống với các lớphọc trực tuyến nhằm tiết kiệm thời gian và chi phí cũng như tăng cường sự côngbằng trong việc tiếp cận các dịch vụ giáo dục chất lượng cao

2 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức và quản lí các

hoạt động chuyên môn, quản lý kết quả học tập của học sinh; tăng cường mốiliên hệ giữa nhà trường với cha mẹ học sinh và cộng đồng; phấn đấu đến hếtnăm học 2019-2020, sử dụng hiệu quả sổ điểm điện tử, học bạ điện tử

Đẩy mạnh cải cách hành chính về lĩnh vực giáo dục và đào tạo; đơn giảnhóa các thủ tục hành chính; tiếp tục triển khai Hệ thống quản lý văn bản giữaPhòng GDĐT với các nhà trường; đẩy mạnh công tác tuyên truyền, khai thác, sửdụng hệ thống dịch vụ công trực tuyến

3 Thực hiện tốt việc cập nhật số liệu vào hệ thống cơ sở dữ liệu toànngành theo đúng tiến độ, đảm bảo tính chính xác của số liệu Khai thác và sửdụng thống nhất bộ số liệu về: trường, lớp, học sinh, giáo viên, nhân viên toànngành và trong báo cáo các cấp

VI Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục

1 Thực hiện nghiêm túc Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 vềphổ cập giáo dục tiểu học và THCS, Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày22/3/2016 Quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình và thủ tụckiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, tăng cường phânluồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ cho người lớn

2 Kiện toàn Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ các cấp, đội ngũcán bộ giáo viên chuyên trách phổ cập giáo dục, xóa mù chữ

- Quản lí, lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục; coi trọng công tác điều tra cơbản, rà soát, đánh giá kết quả và thực hiện báo cáo định kì về tình hình phổ cậpgiáo dục Sử dụng có hiệu quả Hệ thống thông tin điện tử quản lí phổ cập giáodục - xóa mù chữ và phải đảm bảo tính xác thực của các số liệu trên Hệ thống

- Tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương tập trung mọi nguồn lực vớinhững giải pháp cụ thể, phù hợp với yêu cầu thực tế, bảo đảm thực hiện có hiệuquả công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở; tích cực huy động các đối tượngphổ cập giáo dục trung học cơ sở (PCGD THCS) ra lớp; nắm chắc tình hình,nguyên nhân học sinh bỏ học và có những giải pháp khắc phục tình trạng này;vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì

và nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS

- Phối hợp với các cơ quan, đơn vị làm tốt công tác tuyên truyền, vậnđộng cán bộ, công chức, viên chức, đảng viên, đoàn viên, hội viên và các tầnglớp nhân dân tham gia thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở trênđịa bàn bảo đảm thiết thực, hiệu quả cao

3.Chủ động phối hợp với các trung tâm học tập cộng đồng triển khai cácnhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông trong cộng đồng

VII Đổi mới công tác quản lí giáo dục trung học

1.Rà soát văn bản quy phạm pháp luật và các văn bản hướng dẫn kháctrong lĩnh vực giáo dục nhằm phát hiện các quy định trái pháp luật, mâu thuẫn,chồng chéo, hết hiệu lực hoặc không còn phù hợp với thực tế, không đáp ứngyêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo để kịp thời kiến nghịcấp có thẩm quyền ban hành văn bản sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ hoặc thay thế.

2 Đẩy mạnh cải cách hành chính trong giáo dục; đơn giản hóa các thủ tụchành chính, đảm bảo gọn nhẹ; đẩy mạnh triển khai thực hiện các dịch vụ côngtrực tuyến Nâng cao hiệu lực, hiệu quả thực thi chính sách, pháp luật

3 Tăng cường đổi mới quản lí việc thực hiện chương trình và kế hoạchgiáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục; củng

cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá Đề cao tinh thần đổi mới

và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục

4.Chú trọng công tác quản lí, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹhọc sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011

Quản lý việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường của giáo viênđơn vị mình theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của BộGDĐT và Quyết định số 33/2012/QĐ-UBND ngày 08/10/2012 của UBND tỉnhThái Nguyên Qui định về dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên

5 Đẩy mạnh công tác truyền thông, tập trung vào các hoạt động đổi mớigiáo dục trung học, trong đó đẩy mạnh thông tin tuyên truyền để thống nhấtnhận thức, tạo sự đồng thuận và huy động sự tham gia của xã hội đối với côngcuộc đổi mới, phát triển giáo dục

6 Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lí hoạt độnggiảng dạy của giáo viên, quản lí kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắpxếp thời khoá biểu, quản lí thư viện trường học, ; thực hiện tốt việc quản lí và

sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong giáo dục phổ thông theo Thông tư số21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT

7.Đẩy mạnh hoạt động của các đoàn thể:

+ Công đoàn: Căn cứ theo điều lệ Công đoàn, hướng dẫn của công đoàn

ngành cấp trên để xây dựng kế hoạch hoạt động hàng tháng của tổ chức đoàn thểmình Kế hoạch được công khai tại văn phòng

Phó ban thường trực Hội đồng thi đua trường Chịu trách nhiệm về cácbáo cáo thi đua, cơ quan văn hóa và quản lý hồ sơ sổ sách thi đua của nhàtrường

Vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia thực hiện tốt các cuộcvận động, phong trào thi đua, hoạt động nhân đạo…Tuyên truyền, vận động cán

bộ đoàn viên thực hiện tốt kế hoạch hoá gia đình theo quy định của nhà nước vàUBDS KHHGĐ

+ Đoàn, đội: xây kế hoạch năm, học kỳ, từng tháng, từng tuần Triển khai

các hoạt động Đội trong nhà trường Theo dõi tổng hợp thi đua hàng tuần, hàngtháng, giữa các chi Đội Điều hành các buổi chào cờ, nhận xét hoạt động thi đuadưới cờ Tổ chức các cuộc thi trong học sinh Quản lý, tổ chức học sinh tham giacác hoạt động văn hoá, văn nghệ, hoạt động ngoài giờ lên lớp, các câu lạc bộ,vv ở nhà trường và địa phương

+ Y tế học đường: Thực hiện TTLT số 13 ngày 12 tháng 05 năm 2016

của Bộ YT - Bộ GD về việc thực hiện quy định về công tác Y tế trường học;

Quản lý và chăm sóc sức khỏe giáo viên và học sinh, các hoạt động y tếtrong nhà trường theo quy định

Tổ chức khám sức khỏe định kỳ ngay đầu năm học, phân loại sức khỏebáo cáo kịp thời về gia đình những bệnh học sinh mắc phải, quản lý và lưu giữ

hồ sơ theo dõi sức khỏe học sinh theo quy định

+ Thực hiện nghiêm túc đề án phân loại rác tại nguồn, xây dựng tuyếnphố văn minh

Tập trung công khai việc giải quyết thủ tục hành chính liên quan đếnngười dân, góp phần giảm thái độ phiền hà, tiêu cực, thờ ơ trong giải quyết thủtục hành chính

Nâng cao chất lượng thực hiện công tác tiếp công dân theo phạm vi nhiệm

vụ, quyền hạn của mình Đảm bảo sự phối hợp đồng bộ giữa các tổ chức đoànthể và các bộ phận chức năng trong nhà trường

+ Công tác kiểm tra nội bộ:

Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới công tác kiểm tra nội bộ theo Nghị định số 42/2013/NĐ- CP ngày 9/5/2013 của Chính phủ về tổ chức và hoạt động của thanh tra giáo dục Thông tư số 39/2013/TT- BGDĐT ngày 04/ 12/2013 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục Thông tư

số 05/ 2014/ TT- TTCP ngày 16/10/2014 của Thanh tra Chính phủ quy định về

tổ chức, hoạt động, quan hệ công tác của đoàn thanh tra và trình tự tiến hanh cuộc thanh tra

+Xây dựng trường chuẩn quốc gia- Kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục

- Huy động mọi nguồn lực về tài chính, tăng cường CSVC

- Lập kế hoạch cải tiến chất lượng, duy trì các tiêu chuẩn trường đạt chuẩnquốc gia

- Lập kế hoạch cải tiến chất lượng , duy trì chất lượng giáo dục

+ Tăng cường công tác giáo dục pháp luật: thực hiện nghiêm túc chươngtrình môn GDCD, tích hợp các văn bản pháp luật mới nhất khi nhà nước banhành

+ Công tác tài chính:

Thực hiện nghiêm túc công văn số 1512/SGDĐT – KHTC, ngày 22/8/2019,

về thực hiện các khoản thu chi trong các cơ sở giáo dục công lập, hướng dẫn số 04/LP/TCKH-GD&ĐT ngày 23 tháng 08 năm 2017 của Liên Phòng tài chính-

Kế hoạch, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Thái Ngyên hướng dẫn về việcquản lý, sử dụng các khoản thu trong các trường mầm non, tiểu học, THCS cônglập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên; công văn 875/GDĐT- KHTV , ngày 30.8.2019 của phòng Giáo dục Đào tạo v/v Thực hiện các khoản thu chi trong các trường công lập năm học 2019 – 2020

Quản lý tài chính: Đảm bảo thu chi đúng nguyên tắc, căn cứ vào công văn04/SGD&ĐT – KHTC ngày 23/8/2017, mở đầy đủ hệ thống sổ sách quản lýtheo dõi thu, chi theo đúng quy định Đảm bảo chế độ tiền lương, phụ cấp,thưởng, đúng chế độ Miễn giảm đúng đối tượng chính sách Các khoản thu, chitheo thỏa thuận được bàn kỹ với học sinh, đảm bảo công khai dân chủ theo đúnghướng dẫn

VIII Công tác thi đua, khen thưởng

Thực hiện đổi mới công tác thi đua khen thưởng bảo đảm công khai, minhbạch, có các tiêu chí cụ thể gắn với hiệu quả công việc được giao; khuyến khíchcác nhà trường có nhiều mô hình đổi mới và sáng tạo, vượt qua khó khăn để hoànthành tốt nhiệm vụ giáo dục trung học Các nhà trường chấp hành chế độ báo cáo,thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định

C CÁC CUỘC THI TRONG NĂM HỌC 2019-2020

1 Hội khỏe Phù Đổng cấp thành phố: Tổ chức giải bơi, bóng đá cấp thànhphố (tháng 9,10/2019); Bóng rổ, bóng chuyền (tháng 11/2019); Đẩy gậy, điềnkinh (tháng 12/2019); Cầu lông, bóng bàn, thể dục Aerobic, đá cầu, cờ vua(tháng 01/2020)

2.Thi Giáo viên dạy giỏi các môn KHXH thành phố (dự kiến đầu tháng10/2019), cấp tỉnh (tháng 10/2019)

3 Thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học thành phố (tháng11/2019), cấp tỉnh (tháng 12/2019); cấp quốc gia (tháng 3/2020).

4 Thi nghề phổ thông cấp THCS (tháng 3/2020, đối với học sinh có nhucầu thi lấy chứng nhận)

5 Thi giáo viên làm Tổng phụ trách đội giỏi cấp thành phố (tháng 3/2020)

6 Thi học sinh giỏi các môn văn hoá lớp 9 cấp thành phố (tháng 02/2020),cấp tỉnh (tháng 4/2020)

7 Giao lưu học sinh giỏi lớp 6, lớp 7, lớp 8 các môn Toán, Ngữ văn,Tiếng Anh cấp thành phố (tháng 4/2020)

8 Các cuộc thi do Sở Giáo dục và Hội đồng đội thành phố phát động và

tổ chức

D- CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:

I- Công tác chuyên môn:

Thực hiện nghiêm túc kế hoạch số 887/KH-GDĐT, ngày 03/9/2019 v/v nângcao chất lượng dạy và học năm học 2019 - 2020

1- Mục đích:

1.1.Nâng cao được kết quả thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trìnhgiáo dục phổ thông hiện hành do Bộ GD&ĐT ban hành

1.2.Đảm bảo tính logic của mạch kiến thức, tính thống nhất giữa các môn học

và các hoạt động giáo dục nhằm khắc phục hạn chế (nếu có) của chươngtrình (CT) và sách giáo khoa (SGK) hiện hành, góp phần nâng cao chất lượngdạy học, hoạt động giáo dục của nhà trường

1.3 Đảm bảo tổng thời lượng các môn học và các hoạt động giáo dục trongmỗi năm học không ít hơn thời lượng quy định trong chương trình hiệnhành

1.4 Đảm bảo tính khả thi, tinh thần chủ động, tích cực, sáng tạo của nhàtrường

2- Các hoạt động:

2.1 Điều chỉnh cấu trúc nội dung dạy học trong chương trình hiện hành vàxây dựng kế hoạch giáo dục mới ở từng môn học, hoạt động giáo dục của nhàtrường

2.2 Rà soát nội dung chương trình, sách giáo khoa hiện hành để loại bỏnhững thông tin cũ, lạc hậu, đồng thời bổ sung, cập nhật những thông tin mớiphù hợp Phát hiện và xử lý sao cho trong phạm vi cấp học không còn những nộidung dạy học trùng nhau trong từng môn học và giữa các môn học; những nội

dung, bài tập, câu hỏi trong sách giáo khoa không phù hợp với mục tiêu giáo dụccủa chương trình hoặc yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu, không phù hợp vớitrình độ nhận thức và tâm lý của lứa tuổi học sinh; những nội dung trong SGKsắp xếp chưa hợp lý; những nội dung không phù hợp với địa phương của nhàtrường; Những nội dung giáo dục do địa phương quy định.

2.3 Cấu trúc, sắp xếp lại nội dung dạy học của từng môn học trong CT hiệnhành theo định hướng phát triển năng lực học sinh thành những bài học mới, cóthể chuyển một số nội dung dạy học thành nội dung các hoạt động giáo dục và

bổ sung các hoạt động giáo dục khác vào CT hiện hành; xây dựng kế hoạch dạyhọc, phân phối CT mới của các môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với đốitượng học sinh và điều kiện thực tế nhà trường

2.4 Xây dựng các chủ đề liên môn: Chủ đề liên môn bao gồm các nội dungdạy học chưa được xây dựng trong CT các môn học hiện hành Chủ đề liên mônbao gồm các nội dung dạy học gần giống nhau, có liên quan chặt chẽ với nhau(có thể đang trùng nhau) trong các môn học của CT hiện hành, có thể là chủ đềliên môn thuộc lĩnh vực Khoa học tự nhiên hoặc lĩnh vực Khoa học Xã hội vàNhân văn Xét nội dung của chủ đề liên môn, điều kiện về giáo dục… mỗi chủ

đề liên môn được đưa bổ sung vào kế hoạch dạy học của 1 môn học nào đó donhà trường quyết định Chủ đề liên môn với nội dung giáo dục liên quan đến cácvấn đề thời sự của địa phương, đất nước, ví dụ: Học tập tấm gương đạo đức Bác

Hồ, Bảo vệ và sử dụng hiệu quả các nguồn nước, Biến đổi khí hậu và phòngchống thiên tai, Bảo vệ và phát triển bền vững trong môi trường sống, Giới vàbình đẳng giới, An toàn giao thông, Sử dụng năng lượng hiệu quả, Giáo dục anninh quốc phòng… Các chủ đề liên môn này được bổ sung vào kế hoạch dạyhọc và hoạt động giáo dục của nhà trường

2.5 Sản phẩm: Văn bản Kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển nănglực học sinh theo hướng tăng cường năng lực hiện hành, vận dụng kiến thức,giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thựchành pháp luật…do nhà trường ban hành

2.6 Đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục theo định hướngphát triển năng lực học sinh

2.7 Vận dụng các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, hoạt động giáodục tích cực: Triển khai các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dụcphát triển theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển nănglực học sinh Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờlên lớp ở trong hay ở ngoài phòng học Ngoài việc tổ chức cho học sinh thựchiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫnhọc sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường Triển khai áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT tại công văn số3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013; sử dụng di sản văn hóa trong dạy họctheo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của BộGD&ĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch; các văn bản của Bộ GD&ĐT vềhướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học và thi khoa học, kỹ thuật…

2.8 Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục theo định hướng phát triểnnăng lực học sinh: Thực hiện theo công văn số 978/SGDĐT – GDtrH ngày24/8/2015 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại giờ dạy củagiáo viên và xây dựng kế hoạch dạy học của giáo viên Các tổ/nhóm chuyênmôn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợpvới điều chỉnh nội dung dạy học và phân phối chương trình các môn học theođịnh hướng phát triển năng lực học sinh.

2.9 Đổi mới quản lý hoạt động dạy học, giáo dục nhằm nâng cao hiệu quảphát triển CT giáo dục nhà trường: Quản lý hoạt động dạy học, giáo dục theocác quy định hiện hành và theo Kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triểnnăng lực học sinh của nhà trường; Chú trọng các biện pháp nhằm tạo điều kiệnthuận lợi về thời gian, kinh phí,… khuyến khích, tạo động lực cho giáo viên tíchcực, chủ động sáng tạo trong thực hiện kế hoạch, đề xuất, điều chỉnh, báo cáokết quả và kinh nghiệm

Các hoạt động chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra của cấp trên đều phải tôn trọng kếhoạch này của nhà trường

2.10.Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Nhà trường thực hiện việc

tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong đó từng học sinh được trực tiếphoạt động thực tiễn trong nhà trường hoặc trong xã hội dưới sự hướng dẫn và tổchức của giáo viên, qua đó phát triển tình cảm, đạo đức, các kỹ năng và tích lũykinh nghiệm riêng của cá nhân Trải nghiệm sáng tạo là hoạt động được coitrọng trong từng môn học; đồng thời trong kế hoạch giáo dục cũng bố trí cáchoạt động trải nghiệm sáng tạo riêng, mỗi hoạt động này mang tính tổng hợp củanhiều lĩnh vực giáo dục, kiến thức, kỹ năng khác nhau Bằng hoạt động trảinghiệm của bản thân, mỗi học sinh vừa là người tham gia, vừa là người thiết kế

và tổ chức các hoạt động cho chính mình nên học sinh không những biết cáchtích cực hóa bản thân, khám phá bản thân, điều chỉnh bản thân mà còn biết cách

tổ chức hoạt động, tổ chức cuộc sống và biết làm việc có kế hoạch, có tráchnhiệm

II- Công tác Phổ cập giáo dục – Xóa mù chữ

- Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện bám sát Chỉ thị 10-CT/TW ngày05/12/2011 của Bộ Chính trị, Chỉ thị số 23-CT/TU ngày 10/7/2012 của BanThường vụ Tỉnh ủy về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kếtquả phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở; Nghị định số 20/2014/NĐ-CPngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục tiểu học và THCS, Thông tư số07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định về điều kiện đảm bảo và nộidung, quy trình và thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa

mù chữ

- Tham mưu cho ủy ban nhân dân xã củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo phổcập giáo dục, xóa mù chữ các cấp, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách phổcập giáo dục, xóa mù chữ