Kiến thức - Trình bày đặc điểm nền nông nghiệp của Bắc Mĩ; sự phân bố 1 số nông sản quan trọng của Bắc Mĩ.. - Giải thích được điều kiện làm cho nền nông nghiệp Hoa Kì và Ca-na-đa phát
Trang 1Tiết 41 Ngày soạn: / /
Bài 38 KINH TẾ BẮC MĨ
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Trình bày đặc điểm nền nông nghiệp của Bắc Mĩ; sự phân bố 1 số nông sản quan trọng của Bắc Mĩ
- Giải thích được điều kiện làm cho nền nông nghiệp Hoa Kì và Ca-na-đa phát triển ở trình độ cao
2 Kĩ năng
- Phân tích lược đồ nông nghiệp của Bắc Mĩ để xác định được các vùng nông nghiệp chính của Bắc Mĩ
- Nhận xét, phân tích các hình ảnh về NN Bắc Mĩ để thấy các hình thức tổ chức sx
và áp dụng khoa học kĩ thuật vào NN
3 Thái độ
- Học tập những kinh nghiệm sản xuất nông nghiệp ở Bắc Mĩ
4 Năng lực hình thành
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực thẫm
mỹ, năng lực tính toán
- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, phán đoán…
II Chuẩn bị của GV và HS
1 Chuẩn bị của GV:
Trang 2- Lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ
2 Chuẩn bị của HS:
- SGK, vở ghi, hình ảnh về điều kiện tự nhiên Bắc Mĩ
III Tiến trình bài dạy:
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 3p) 1.1.Mục tiêu:
- Nhằm huy động kiến thức vốn có của HS
- Tạo hứng thú cho người học
1.2 Phương pháp/kĩ thuật
- Vấn đáp qua tranh ảnh - Cá nhân
1.3 Phương tiện:
- Một số tranh ảnh về nông sản
1.4 Tiến trình hoạt động:
- Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát một số nông sản nông nghiệp yêu cầu HS trả lời
nhanh:
- Trong những loại nông sản đó đâu là những sản phẩm nông nghiệp ở đới ôn hòa ?
- Bước 2: HS quan sát ảnh và trả lời nhanh
- Bước 3: HS báo cáo kết quả, các HS khác nhận xét
- Bước 4: Giáo viên chốt ý và dẫn dắt vào bài
B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu nền nông nghiệp tiên tiến ( 40’)
1.1.Mục tiêu:
- Trình bày đặc điểm nền nông nghiệp của Bắc Mĩ; sự phân bố 1 số nông sản quan trọng của Bắc Mĩ
- Giải thích được điều kiện làm cho nền nông nghiệp Hoa Kì và Ca-na-đa phát triển ở trình độ cao
1.2 Phương pháp/kĩ thuật
Trang 3- Nghiên cứu, thảo luận, / hợp tác
1.3 Phương tiện:
- Tranh ảnh về nông nghiệp ở Bắc Mĩ
1.4 Tiến trình hoạt động:
- Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin trong
bảng số liệu SGK cho biết:
- Sản lượng lương thực có hạt , số lượng đàn bò,
đàn lợn?
- Từ đó nhận định về khối lượng nông sản của
nông nghiệp khu vực tạo ra so với thế giới ?
- Từ việc phân tích bảng số liệu trên kết hợp kênh
chữ sách giáo khoa, em hãy rút ra đặc điểm chung
về nền nông nghiệp Bắc Mĩ
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
cặp đôi
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
- Bước 1: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
- Dựa vào những điều kiện nào mà nông nghiệp
Bắc Mĩ phát triển mạnh mẽ
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
cá nhân
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
Bước 1: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
- Dựa vào lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ, kết hợp kiến
1 Nền nông nghiệp tiên tiến a.Đặc điểm:
- Nền nông nghiệp tiên tiến, hiệu quả cao
- Nguyên nhân:
+ Điều kiện tự nhiên thuận lợi + Áp dụng tiến bộ khoa học kĩ thuật
- Sản xuất nông nghiệp của Hoa Kì
và Ca-na-đa chiếm vị trí hàng đầu thế giới
Trang 4thức đã học, hãy cho biết điều kiện tự nhiên Bắc
Mĩ có thuận lợi gì đối với sản xuất nông nghiệp
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
theo bàn
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát Hình 38.1
- Thu hoạch sản phẩm nông nghiệp của Bắc Mĩ
được tiến hành ra sao?
- Thể hiện trình độ canh tác như thế nào ?
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
cặp đôi
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK
- Nêu những khó khăn trong sản xuất nông
nghiệp ở Bắc Mĩ ?
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
cặp đôi
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
- Bước 1: GV chia lớp thành 2 nhóm và yêu cầu
HS quan sát lược đồ nông nghiệp và khí hậu của
Bắc Mĩ kết hợp đọc thông tin SGK
* Nhóm 1:
- Dựa vào Hình 38.2 và Hình 36.3 kết hợp kiến
thức đã học, hoàn thành phiếu học tập về sự phân
b Sự phân bố sản phẩm nông nghiệp:
- Phân bố nông nghiệp có sự phân hóa từ Bắc xuống Nam, từ Tây sang Đông
Trang 5bố các cây trồng vật nuôi Bắc Mĩ từ bắc xuống
nam ?
Phân bố Cây trồng và vật nuôi
chính
Phía nam Ca-na-đa
và bắc Hoa Kì
Xuống phía nam
Ven vịnh Mê-hi-cô
- Giải thích về sự phân bố đó ?
* Nhóm 2:
- Dựa vào Hình 38.2 và Hình 36.3 kết hợp kiến
thức đã học, hoàn thành phiếu học tập về sự phân
bố các cây trồng, vật nuôi Bắc Mĩ từ đông sang
tây ?
Phân bố Cây trồng và vật nuôi
chính
Vùng núi và cao
nguyên phía tây Hoa
Kì
Phia tây nam, sơn
nguyên Mê-hi-cô
Phia đông
- Giải thích về sự phân bố đó ?
- Theo hướng Bắc-Nam + Phía nam Canada, bắc Hoa Kì: lúa mì
+ Xuống phía Nam: ngô, lúa mì, chăn nuôi lơn, bò sữa
+ Ven vịnh Mê-hi-cô: bông, mía , cây ăn quả
- Theo hướng Đông – Tây + Phía tây trên các vùng núi và cao nguyên: chăn thả gia súc
+ Phía đông hình thành các vành đai chuyên canh cây công nghiệp hoặc vành đai chăn nuôi
Trang 6- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức
thảo luận nhóm
- Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận, đại diện
nhóm báo cáo, các nhóm khác theo dõi nhận xét,
bổ sung
- Bước 4: Giáo viên chuẩn lại kiến thức và đưa
nội dung ghi bài
C.LUYỆN TẬP
1.1.Mục tiêu:
- Nhằm giúp HS vận dụng, củng cố kiến thức trong bài học
1.2 Phương pháp/kĩ thuật
- Vấn đáp, đàm thoại
1.3 Phương tiện:
- SGK
1.4 Tiến trình hoạt động:
- Bước 1: GV yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau:
- Những điều kiện nào làm cho nền nông nghiệp Hoa Kì và Ca-Na-Đa phát triển đến trình độ cao?
- Bước 2: HS suy nghĩ, thảo luận
- Bước 3: HS trình bày, bổ sung
- Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức
D.VẬN DỤNG 1.1.Mục tiêu:
- Nhằm giúp HS vận dụng kiến thức trong bài học vào thực tiễn
1.2 Phương pháp/kĩ thuật
- Vấn đáp, đàm thoại
1.3 Phương tiện:
- SGK
1.4 Tiến trình hoạt động:
GV nêu câu hỏi thảo luận: Qua nền nông nghiệp Bắc Mĩ, em thấy nên nông nghiệp Việt Nam cần có những điều chỉnh như thế nào để nâng cao hiệu quả cho nền nông nghiệp
Trang 7hàng hóa?
* Rút kinh nghiệm và bổ sung:
………
………
………
