Giao an hoc ki 1

Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu 7 phút - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm * Quan sát H41.1 và h 1.2 trong sách HMT lớp 1Tr 5 thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi: + Trong tranh có [r]

Trang 1

Ngày soạn : 25/ 8/ 2017

Ngày dạy : 30/ 08 – 6/ 09/ 2017

CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT

(Thời lượng 2 tiết)

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản

- Vẽ được các nét và tạo ra được sự chuyển động của đường nét khác nhau theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

1.Phương pháp:

- Gợi mở, Trực quan, Luyện tập thực hành

2 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.

1 Giáo viên

- Sách học mĩ thuật lớp 1

- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:

+ Hình ảnh hoặc hình vẽ các thẳng, ngang, gấp khúc, cong, nghiêng, nét đứt, nét chấm,

+ Bài vẽ cả HS nếu có

2 Học sinh

- Sách học mĩ thuật 1

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ, kéo, đất nặn,…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1

35’

- Kiểm tra đồ dùng

A Khởi động: (2 phút)

Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Để vẽ được ông mặt trời các con dùng nét gì?

GV Kết luận, giới thiệu, ghi bảng bài học với chủ đề “Cuộc dạo

chơi của đường nét”

B Nội dung chính :

1 Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu (7 phút)

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm

* Quan sát H41.1 và h 1.2 trong sách HMT lớp 1(Tr 5) thảo

luận nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Trong tranh có những nét gì?

+ Đặc điểm của các loại nét thế nào?

+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ bằng màu

nhạt?

+ Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?

Hết thời gian thảo luận:

GVchốt ý :

+ Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết hợp với nhau

như: nét thẳng, cong gấp khúc,…

+ Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến chô các hình ảnh trong

bức tranh thêm sinh động và phong phú

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (2 phút)

- HS quan sát h1.3 trong sách HMT lớp 1(tr 6) để hiểu về cách

vẽ các nét

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo

- Học sinh thực hiện

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận trả lời các câu hỏi

- Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp

- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của nhóm, các nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát

Trang 2

- GV vẽ ngẫu hứng lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng

giải cho các con hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế nào để

được nét đâm, nét nhạt như:

+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét

cong hay nhấc tay để tạo nét đứt,…

+ Cách ấn tay để tạo nét đậm, nhạt

+ Cách sử dung màu để tạo đậm nhạt Phối kết hợp các loại nét

để tạo ra hiệu quả bức tranh

GV chốt ý :

+ Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng, cong, gấp khúc hay

nét đứt bằng các màu sắc khác nhau

+ Có thể ấn mạnh tay hay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho

nét vẽ

3 Hoạt động 3: Thực hành

* Hoạt động cá nhân (24 phút)

- Khi HS thực hành GV lưu ý các em: Trong quá trình thực

hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen hay ấn nhẹ tay – mạnh

tay để vẽ nét đậm, nét nhạt

Thực hành

- GV theo dõi HS làm việc và gợi mở, tư vấn trực tiếp cho các

con bằng các câu hỏi?

+ Con thể hiện hình ảnh của nước, hoa, núi,… như thế nào?

Bằng nét gì?

+ Con có cần thêm những hình ảnh nét khác cho bức tranh sinh

động không? Con định vẽ những hình ảnh gì, màu sắc như thế

nào?

4 Hoạt động 4 : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ:

- Em thấy sản phẩm của mình như thế nào ?

- Em có thích chúng không ?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh vẽ cá theo ý thích cá nhân

- Hs nhận xét

Tiết 2

35’

A.

Khởi động :( 1 phút)

Tiếp tục hoàn thành sản phẩm

B.

Nội dung chính :

1 Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu( 5 phút)

Đặt câu hỏi gợi mở :

- Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ ?

- Em có thể vẽ thêm những hình ảnh nào nữa ?

Gv chốt ý

2 Hoạt động 2 : Hoạt động thực hành : ( 22 phút )

Gv gợi ý cho Hs vẽ thêm các hình ảnh khác để bức tranh thêm

sinh động

3 Hoạt động 3 : Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá

sản phẩm :

- Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn Hs thuyết trình về sản phẩm của mình Gv gợi ý

các Hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm

xúc, học tập lẫn nhau Đặt câu hỏi gợi mở :

- Em có thích thú khi thực hiện bức tranh này bằng nét không ?

- Em đã làm thế nào để tạo ra được các nét to, nét nhỏ, nét

thanh, nét đậm ?

4 Hoạt động 4: Tổng kết chủ đề:

- Gv nhận xét, tuyên dương

- Hs tiếp tục hoàn thành

- Hs lắng nghe và trả lời

- Hs thực hành

- Hs trưng bày và trình bày

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

Trang 3

Vận dụng sáng tạo.

Gọi ý Hs sử dụng kết hợp các loại nét vừa học để tạo hình một

bức tranh và vẽ màu theo ý thích

- Hs lắng nghe

Ngày soạn :10/ 09/ 2017

Ngày dạy :13 – 20/ 09/ 2017

CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU

I MỤC TIÊU:

Trang 4

- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh.

- Nhận biết được ba màu : đỏ, vàng, lam

- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

1 Giáo viên

+ Hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp

2 Học sinh

- Giấy vẽ, màu vẽ, …

Tiết Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1

35’

- Tổ chức chơi trò chơi : Trò chơi “ Đoán màu từ chữ

cái đầu” VD : GV nói chứ “ Đ” , đáp án là “ màu đỏ”,

…

- Gv khen ngợi Hs trả lời đúng, sau đó giới thiệu vào

chủ đề

* Quan sát H2.1 và h 2.2 thảo luận nhóm trả lời các câu

hỏi:

+ Kể tên các màu mà các em biết ?

+ Em thấy những hình ảnh nào trong tự nhiên và các đồ

vật mà em biết có những màu mà em vừa quan sát ?

+ Em thấy màu sắc mang lại điều gì cho cuôc sống của

em ?

GVchốt ý :

+ Mọi vật xung quanh chúng ta đều có màu sắc Màu

sắc làm cảnh vật đẹp hơn

+ Trong hội họa, có ba màu chính : đò, vàng, lam

- Yêu cầu Hs quan sát hình 2.4, đặt câu hỏi gợi mở :

+ Trong các bài vẽ có những hình ảnh gì ?

+ Màu sắc của các hình ảnh trong mỗi bức tranh là gì ?

+ Những màu nào là màu chính ?

GV chốt ý :

- Gợi ý cho HS quan sát hoặc nhớ lại các sự vật trong tự

nhiên và các sự vật quen thuộc trong cuộc sống để tìm

đối tượng vẽ theo ý thích

- Yêu cầu Hs quan sát H 2.5 để tham khảo cách vẽ màu

GV chốt ý :

- Học sinh chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Hs trả lời

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát

- Hs thực hành

Trang 5

3 Hoạt động 3: Thực hành ( 20’)

Yêu cầu Hs vẽ hình và vẽ màu đỏ, vàng, lam vào bài vẽ

của mình

4 Hoạt động 4 : Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau

HĐ:

- Em có nhận xét gì về sản phẩm của mình và của bạn?

- Hs nhận xét

Tiết 2

35’

A.

Khởi động :( 1 phút )

B.

- Em đã vẽ được những gì ?

- Em có thích màu sắc mình vừa phối không?

Gv chốt ý

Gv gợi ý cho Hs vẽ thêm các hình ảnh khác để bức tranh

thêm sinh động

3 Hoạt động 3 : Tổ chức trưng bày, giới thiệu và

đánh giá sản phẩm :

- Hướng dẫn Hs thuyết trình về sản phẩm của mình Gv

gợi ý các Hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ,

trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau Đặt câu hỏi gợi

mở :

- Em có thích thú khi thực hiện vẽ màu không ?

- Em đã vẽ những màu gì vào bài vẽ của mình?

- Em thích bài vẽ nào của các bạn trong nhóm ?

- Gv nhận xét, tuyên dương

Gợi ý Hs pha trộn màu cơ bản vào hình a, b, c

- Hs thực hành

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

Ngày soạn :25/ 09/ 2017

Ngày dạy :27/ 09 – 4/ 10/ 2017

CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN,

HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC.

I MỤC TIÊU:

Trang 6

- Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng HV, HT, HCN và

HTG

- Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác

- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo ra các hình ảnh của các con vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

1 Giáo viên

2 Học sinh

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán, …

Tiết 1

35’

- Cho Hs lên bảng vẽ các hình vuông, hình tròn, hình

chữ nhật, hình tam giác

- Gv nhậnvà giới thiệu vào chủ đề

* Quan sát H3.1 và H 3.2 để trả lời các câu hỏi:

+ Em có thể chỉ ra hình nào có dạng HT, HTG, HCN?

+ Em thấy những hình ảnh nàocó dạng HT, HV, HTG,

HCN?

GVchốt ý :

+ Từ những HV, HT, HCN, HTG ta có thể sáng tạo

được hình ảnh con vật, đồ vật

- Yêu cầu Hs quan sát hình 3.3, nêu câu hỏi gợi mở để

Hs nhận ra cách tạo một sản phẩm mĩ thuật từ HV, HT,

HCN, HTG

+ Em định sáng tạo ra đồ vật gì ? Con vật gì ? Hình ảnh

gì ?

+ Em sẽ sử dụng những hình ảnh gì để tạo ra sản phẩm

đó ?

- Yêu cầu Hs tham khảo thêm các sản phẩm trong hình

3.4 để có thêm ý tưởng tạo hình

GV chốt ý :

Yêu cầu Hs tạo HV, HT, HCN, HTG và sáng tạo một

sản phẩm mĩ thuật theo ý thích

HĐ:

- Lắng nghe

- Hs trả lời

- Lắng nghe

- Hs thực hành

- Hs nhận xét

Trang 7

Tiết 2

35’

A.

B.

- Em đã tạo được những gì ?

- Em làm thế nào để sáng tạo ra được một đồ vật, con

vật hay một hình trong tự nhiên từ các HT, HV, HCN,

HTG ?

Gv chốt ý

Gv gợi ý cho Hs tạo thêm các hình ảnh khác để bức

tranh thêm sinh động

- Hướng dẫn Hs thuyết trình về sản phẩm của mình Gv

gợi ý các Hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ,

trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau Đặt câu hỏi gợi

mở :

- Em có cảm thấy thích thú khi sáng tạo sản phẩm từ ,

HT, HCN, HV, HTG ?

- Em đã tạo ra sản phẩm gì?

- Em thích sản phẩm của bạn nào ? Tại sao ? Em học

hỏi được gì từ sản phẩm của bạn ?

- Gv nhận xét, tuyên dương Hs tích cực, động viên,

khuyến khích các em chưa hoàn thành

Gợi ý Hs tạo ra nhiều hình cơ bản, sau đó ghép chúng

lại thành một bức tranh sinh động

- Hs thực hành

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

Ngày soạn : 9/ 10/ 2017

Ngày dạy : 11 – 18 - 25/ 10/ 2017

CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá.

- Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn

Trang 8

- Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, xây dựng cốt truyện.

- Hoạt động cá nhân, nhóm

1 Giáo viên

- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề

2 Học sinh

Tiết 1

35’

- Cho cả lớp hát bài “ Cá vàng bơi” Sau đó hỏi Hs

“ Trong bài hát có con vật nào ?”

- Gv giới thiệu vào chủ đề

- Yêu cầu Hs quan sát H4.1 để trả lời các câu hỏi:

+ Cá có dạng hình gì ?

+ Màu sắc trên con cá như thế nào ?

+ Trên con cá, em có nhận thấy những đường nét trang

trí không ?

+ Có thể kể tên các loại cá mà em biết không ?

+ Kể tên các bộ phận của con cá ?

GVchốt ý :

- Yêu cầu Hs quan sát H4.2 để trả lời các câu hỏi:

+ Em thấy con cá trang trí bằng những nét gì ?

+ Hình vẽ các con cá có giống nhau không ?

GVchốt ý :

Gv vẽ minh họa lên bảng và đặt câu hỏi gợi ý

Yêu cầu Hs vẽ từng con cá vào giấy A4

- Hướng dẫn Hs cắt rời hình các con cá ra khỏi tờ giấy

để tạo kho hình ảnh

HĐ:

- Học sinh hát

- Lắng nghe

- Hs trả lời

- Lắng nghe

- Hs quan sát và trả lời câu hỏi

- Hs thực hành cá nhân

- Hs nhận xét

Tiết 2

35’

A.

B.

- Em đã sử dụng đường nét màu sắc nào để trang trí con

cá ?

- Em có thể tạo thêm con vật khác được không ?

Gv chốt ý

Gv hướng dẫn Hs tạo thêm các con vật khác như con

- Hs thực hành

Trang 9

cua, con tôm, con mực,……

HĐ:

- Hs nhận xét

Tiết 3

35’

A.

Khởi động :

B.

- Em sẽ sắp xếp các hình ảnh này như thế nào ?

- Em có thể thêm các hình ảnh nào nữa không ?

- Em thể hiện hình ảnh của nước như thế nào ? Bằng

nét hay bằng màu ?

Gv chốt ý

Gv gợi ý cho Hs hoàn thiện bức tranh

- Gợi ý các Hs tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ,

trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau Đặt câu hỏi gợi mở

- Em có cảm thấy thích thú khi thực hiện vẽ và trang trí

con cá hay không?

- Em thích bức tranh của nhóm mình hay không ? Có

những gì xung quanh chúng ?

- Gv nhận xét, tuyên dương Hs tích cực, động viên,

khuyến khích các em chưa hoàn thành

Gợi ý Hs vẽ con cá theo ý thích hoặc tạo hình, trang trí

con cá bằng các chất liệu khác

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Hs thực hành nhóm

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

Ngày soạn : 30/ 10/ 2017

Ngày dạy : 1 – 8 - 15/ 11/ 2017

CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.

- Thể hiện được bức tranh chủ đề “ Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán

- Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau

- Hoạt động cá nhân, nhóm

Trang 10

1 Giáo viên

- Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người

- Vẽ minh họa lên bảng

2 Học sinh

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1

35’

- Tổ chức trò chơi “ Đây là ai:” Gọi một Hs lên bảng,

bịt mắt bằng một cái khăn sau đó bí mật cho một bạn

ngồi cạnh đứng lên trước mặt Gv yêu cầu Hs bị bịt mắt

dùng tay chạm vào tóc, mặt ,… và đoán xem đó là bạn

nào

- Gv giới thiệu vào chủ đề

- Yêu cầu Hs quan sát H5.1 và H5.2 để trả lời các câu

hỏi:

+ Các bạn trong hình đang làm gì ?

+ Cơ thể con người gồm có những bộ phận chính nào ?

+ Các bức tranh vẽ bằng chất liệu gì ?

+ Bức tranh nào thể hiện nửa người ? Bức tranh nào thể

hiện cả người ?

+ Em thấy màu sắc trong các bức tranh như thế nào ?

GVchốt ý :

Gv vẽ minh họa lên bảng và đặt câu hỏi gợi ý

- Em sẽ chọn cách nào để thể hiện bức tranh ?

- Em sẽ tạo hình bộ phận nào trước ?

- Em sẽ sử dụng màu sắc như thế nào ?

Gv chốt ý

Yêu cầu Hs vẽ hoặc xé dán bức tranh về mình về bạn

HĐ:

- Lắng nghe

- Hs quan sát và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Hs thực hành cá nhân

- Hs nhận xét

Tiết 2

35’

A.

B.

- Em đang vẽ bạn nào ?

- Có cần vẽ thêm hình ảnh nào nữa không ?

- Hình ảnh của em đã cân đối chưa ?

Gv chốt ý

Yêu cầu Hs tiếp tục hoàn thiện bức vẽ của mình

- Hs thực hành

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	41,07 KB