Kế hoạch cá nhân của giáo viên Ngữ văn THCS, theo công văn 5512 của Bộ giáo dục. Soạn thảo đầy đủ kỹ càng chi tiết và cực hay, cực chuẩn, tải về chỉ việc lại đôi chút phù hợp với trường của mình. Kế hoạch cá nhân của giáo viên Ngữ văn THCS, theo công văn 5512 của Bộ giáo dục. Soạn thảo đầy đủ kỹ càng chi tiết và cực hay, cực chuẩn, tải về chỉ việc lại đôi chút phù hợp với trường của mình.
Trang 1TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ VĂN – TIẾNG ANH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Yang Réh, ngày 29 tháng 09 năm 2021
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2021-2022
Căn cứ Công văn số 1446/SGDĐT-GDTrH ngày 25/9/2020 của Sở GDĐT tỉnh Đắk Lắk về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022;
Căn cứ Kế hoạch số …/KH-PGDĐT ngày… của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Krông Bông về thực hiện nhiệm vụ giải pháp chủ yếu năm học 2021-2022;
Căn cứ Công văn số /BC-PGDĐT ngày… tháng năm của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Krông Bông về Phương hướng, nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu cấp trung học
cơ sở năm học 2021-2022;
Thực hiện Kế hoạch giáo dục nhà trường số… /KH-QD ngày …/…/2021 của Trường THCS Hùng Vương;
Căn cứ vào kế hoạch giáo dục năm học 2021-2022 của tổ Ngữ văn- Tiếng Anh; Căn
cứ vào chuyên môn đào tạo, những nhiệm vụ được giao và hoàn cảnh cá nhân
Bản thân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2021-2022 của mình như sau:
I BỐI CẢNH
1 Những điểm mạnh
- Chi bộ, BGH luôn quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ trên mọi lĩnh vực của tổ cũng như
cá nhân
- Học sinh đa số ngoan, lễ phép.
1.1 Về đội ngũ đồng nghiệp trong tổ:
- Tổ bộ môn có 06 GV: Trong đó Nam 02, nữ 04.
- Giáo viên có trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0 người; Đại học: 05
- Giáo viên có trình độ tin học: Tin B: 01 người, Tin căn bản: 05
- Trình độ ngoại ngữ: trình độ B: 03 người B tiếng pháp: 01.
- Tổ bộ môn luôn có truyền thống đoàn kết, gắn bó giúp đỡ, hỗ trợ nhau trong công
tác
1.2 Về bản thân:
- Trình độ chuyên môn đạt chuẩn.
- Có thâm niên công tác 21 năm trong nghề; nhiều năm bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết
quả cao về bộ môn Ngữ văn
1.3 Số lượng, chất lượng năm học 2020-2021
- Số lượng, chất lượng:
+ Tổng số học sinh bản thân giảng dạy năm 2020 – 2021, kết quả:
* Môn Ngữ văn:
STT Lớp Tổng số HS
(*)
Trang 24 Khối 9 55 5 9.09 19 34.55 26 47.27 5 9.09 0 0
* Môn Lịch sử:
STT Lớp Tổng số HS (*)
- Xếp loại cuối năm: Lao động tiên tiến
2 Những điểm yếu
Tích cực tham gia bồi dưỡng HSG nhưng kỹ năng viết của các em còn yếu nên chưa
có HS tham gia thi HSG huyện
3 Thời cơ
Bản thân luôn có sự nhiệt huyết trong giảng dạy và quá trình công tác, biết sử dụng
và ứng dụng CNTT, tích cực và hứng thú với việc đổi mới chương trình phổ thông 2018 và tiếp tục dạy học theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất, tư duy sáng tạo của học sinh
Là Tổ trưởng chuyên môn tranh thủ được sự ủng hộ của BGH nhà trường, của tổ Nghiệp vụ các bộ môn, sự tin tưởng và tạo điều kiện giúp đỡ của các thành viên trong tổ
4 Thách thức
Trình độ nhận thức của phụ huynh học sinh các lớp không đồng đều 80% phụ huynh học sinh là dân lao động lo kiếm sống, ít quan tâm đến việc học tập của con em, thiếu sự phối hợp với nhà trường với giáo viên trong việc giáo dục học sinh
Năm học 2021-2022 thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 và là năm tiếp tục thực hiện đổi mới trong sinh hoạt tổ chuyên môn cũng như đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh đòi hỏi phải đầu tư nhiều thời gian, công sức và trí tuệ
Một số đồ dung dạy học phục vụ cho bộ môn Ngữ văn, Tiếng Anh còn thiếu chưa đáp ứng đầy đủ chương trình dạy học đổi mới
5 Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục của cá nhân năm học 2021-2022:
- Chỉ đạo, điều hành tổ Ngữ văn – Tiếng Anh theo các yêu cầu, chỉ tiêu, nhiệm vụ giảng dạy – giáo dục
- Giảng dạy bộ môn Ngữ văn 9a,b, 6a
- Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn 9
II MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung
Trang 3Năm học 2021 - 2022, trường thực hiện đồng thời Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (gọi tắt là Chương trình giáo dục phổ thông 2018) đối với lớp 6 và Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (gọi tắt là Chương trình giáo dục phổ thông 2006) đối với các lớp từ lớp 7 đến lớp 9
Thực hiện tốt quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục theo Công văn hướng dẫn số 2613/BGDDT-GDTrH V/v triển khai thực hiện chương trình năm học 2021 – 2022
Đối với lớp 6: Việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường được thực hiện theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 của Bộ GDĐT về việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường; Công văn số: 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022 Công văn số: 486 /PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
Việc đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT
Đối với lớp 7,8,9: Thực hiện theo hướng dẫn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của Bộ GD&ĐT về việc thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS; Công văn số: 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022 Công văn
số: 486 /PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT
ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
Tập trung nâng cao chất lượng đại trà Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh;
Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực, phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực;
Đổi mới chương trình giáo dục, công tác kiểm tra và đánh giá kết quả giáo
dục; Việc đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ GDĐT
Tăng cường bồi dưỡng thường xuyên, đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn để nâng cao chất lượng đội ngũ
2 Mục tiêu cụ thể
- Bồi dưỡng HSG môn Ngữ văn 9 dự thi các cấp đạt kết quả tốt phấn đấu hoàn thành
và vượt chỉ tiêu: cấp huyện: 1 em, cấp tỉnh 1 em;
- Dạy đủ các tiết học theo quy định của chương trình giáo dục
- Kết quả đạt được: 100% HS cá nhân giảng dạy, giáo dục đạt yêu cầu trở lên về kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất
III THỰC HIỆN NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC:
1 Thực hiện chương trình môn học
1.1 Kế hoạch chung
- Căn cứ Công văn hướng dẫn số 2613/BGDDT-GDTrH V/v triển khai thực hiện chương trình năm học 2021 – 2022
- Căn cứ Hướng dẫn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của Bộ GD&ĐT về việc thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, các văn bản hướng dẫn đổi mới hoạt động chuyên môn để xây dựng kế hoạch giáo dục năm học Công văn số: 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp
Trang 4THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022 Công văn số: 486
/PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp /PGDĐT-THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
- Thực hiện tốt các hoạt động trải nghiệm bắt buộc, nội dung GD bắt buộc của địa phương
- Căn cứ vào kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục&Đào tạo, trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức - kỹ năng và yêu cầu của cấp học, căn cứ vào công văn 5512 và các nội dung chuyên đề bản thân được tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, cá nhân xây dựng và thực hiện
kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học trong mỗi môn học với các nội dung, các chủ
đề dạy học, các chủ đề tích hợp, liên môn phù hợp và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; luôn chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn
- Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh
1.2 Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn THCS:
- Trên cơ sở kế hoạch giáo dục năm học của nhà trường, và của tổ chuyên môn cá nhân chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh, phù hợp với tình hình thực tế của bộ phận thông qua việc tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọng giáo dục đạo đức, giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh
Thực hiện chương trình giáo dục theo công văn số: 2613/BGDĐT-GDTrH V/v: Triển khai thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 2021-2022 Hướng dẫn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của Bộ GD&ĐT về việc thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS; Công văn số: 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch
Covid-19 năm học 2021-2022 Công văn số: 486 /PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực hiện
Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
- Thực hiện đúng quy định thời gian học mà nhà trường, các cấp triển khai
1.3 Kế hoạch giáo dục chi tiết môn học Ngữ văn (có tệp đính kèm theo-phụ lục 3).
2 Các hoạt động giáo dục, cách thức tổ chức thực hiện:
2.1 Công tác tư tưởng, đao đức:
- Thực hiện tốt Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII về đẩy mạnh“ Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; cuộc vận động hai không với bốn nội dung”; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Hưởng ứng và tham gia tốt các phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn.
* Biện pháp thực hiện: Đăng ký các nội dung học tập theo Chỉ thị 05-CT/TW do nhà
trường triển khai
2.2 Thực hiện quy chế chuyên môn:
* Nề nếp soạn giảng:
- Soạn giảng đầy đủ theo các bước trong công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 của Bộ GDĐT, như tinh thần tập huấn trong các chuyên đề đã được học tập đối với khối lớp 6, soạn giảng đúng theo khung PPTC đã xây dựng trong khung kế hoạch giáo dục bộ môn
- Khối 9 Thực hiện theo hướng dẫn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của
Bộ GD&ĐT về việc thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS; soạn giảng đúng
Trang 5theo phân phối chương trình, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, chú ý các nội dung giảm tải Công văn số: 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
Công văn số: 486 /PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS,
THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
- Soạn giáo án trước khi dạy hai đến ba ngày
- Soạn bài cần đảm bảo tính chính xác, đầy đủ nội dung theo chuẩn kiến thức kỹ
năng; tích hợp rèn luyện kỹ năng sống; tích hợp nội dung học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục an ninh quốc phòng; tích hợp bảo tồn và phát huy văn hóa các dân tộc thiểu số( nếu có), chú trọng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh
- Dạy chủ đề Trải nghiệm sáng tạo:
+ Đối với khối 9 soạn chủ đề trải nghiệm sáng tạo theo các bước sách: " Hoạt động trải nghiệm sáng tạo" Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam đã hướng dẫn Khi soạn giảng căn cứ vào PP chương chương trình đã xây dựng để đảm bảo đúng số tiết, tuần theo quy định
+ Đối với khối 6 dạy trải nghiệm sáng tạo, chương trình địa phương theo công văn
2613 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo ngày 23/06/2021, sẽ do chuyên môn phân công và hướng dẫn cụ thể
- Dạy chương trình địa phương: (Công văn số: 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16
tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022 thì các tiết chương trình địa phương khối 9 đã tinh giảm)
Biện pháp thực hiện:
- Hồ sơ sổ sách soạn theo quy định của ngành cấp trên và của nhà trường đề ra (soạn trước 2,3 ngày, ghi tuần, tiết PPCT, ngày soạn, ngày dạy, có mục tiêu kiến thức, ghi chép rõ ràng, không bỏ trống các tiêu đề…), soạn giảng phải căn cứ vào chuẩn kiến thức kỹ năng, các nội dung tích hợp và hướng dẫn giảm tải, PPCT hiện hành, theo các văn bản hướng dẫn của các cấp
- Thường xuyên trao đổi với các thành viên trong tổ, xin ý kiến chỉ đạo của cấp trên hối hợp để kịp thời tháo gỡ những khúc mắc, khó khăn
2.3 Công tác tổ chức các Hoạt động giáo dục theo công văn 5512:
Trong năm học 2021-2022 đăng ký 01 Hoạt động giáo dục: Ngày hội kể chuyện theo sách
Biện pháp thực hiện: xây dựng kế hoạch trình BGH xin kinh phí, thời gian, trình kế
hoạch với các bộ phận phối hợp tổ chức
2.4 Công tác Hội giảng:
Theo sự phân công của chuyên môn, nếu phân công cho tổ thì bộ môn Tiếng Anh sẽ đảm nhiệm vì năm 2020-2021 bộ môn Ngữ văn đã thực hiện ( Thực hiện luân phiên nhau theo quy định của Tổ
Biện pháp thực hiện:
Tham gia góp ý xây dựng giáo án để giáo viên đảm nhiệm thực hiện
2.5 Công tác soạn đề kiểm tra, đề cương, chấm trả bài:
- Căn cứ vào thông tư số: 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 07 năm 2021 của Bộ
Giáo dục và đào tạo đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông giáo viên ra đề kiểm tra đúng theo quy định:
+ Cột điểm đánh giá thường xuyên: 4 KTTX/1HK trong đó 02 cột điểm kiểm tra miệng( GV có thể kiểm tra bài cũ trên lớp, kiểm tra vở soạn hoặc khi các em thực hiện làm bài tập trên lớp, ); 01 bài kiểm tra 15 phút tự luận ( có thể cả ba phân môn: Văn, Tiếng Việt, Tập Làm Văn); 01 bài kiểm tra 15 phút trắc nghiệm hoàn hoàn)
Trang 6+ Cột điểm định kì: có 01 bài kiểm tra đánh giá giữa kì, 01 bài kiểm tra cuối kì + Thực hiện đầy đủ các bài kiểm tra, đủ con điểm theo quy định, phê và chữa bài đầy đủ, chấm trả bài kịp thời (Bài kiểm tra 15 phút và bài kiểm tra giữa kì khối 6 chậm nhất
1 tuần sau khi kiểm tra, bài kiểm tra giữa kì, cuối kì trả bài đúng theo tiết của PPCT)
+ Thực hiện việc ra đề, chấm trả bài kiểm tra, đề thi, đề cương nghiêm túc kịp thời theo quy định và có độ chính xác cao
Biện pháp thực hiện:
- Ra đề, nộp chuyên môn nhà trường kiểm tra và duyệt trước 2 tuần ngày mới triển khai đến HS
- Tất cả các loại đề kiểm tra chung cho các khối lớp đều phô tô, in ấn thể hiện ở giáo
án của, nộp tổ chuyên môn, chuyên môn nhà trường
- Chấm trả bài theo đúng quy định
2.6 Công tác tự học tự rèn:
- Luôn luôn cố gắng tìm tòi học hỏi đồng nghiệp về chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp Thường xuyên đọc sách, báo, tài liệu nâng cao bằng mọi hình thức Tham dự hội giảng, sinh hoạt chuyên đề theo quy định của nhà trường và tổ chuyên môn để trao đổi, học hỏi lẫn nhau
- Tham gia mở chuyên đề và sinh hoạt chuyên đề về đổi mới phương pháp giảng dạy, theo hướng nghiên cứu bài học hoặc giáo dục đạo đức học sinh để góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục chung của nhà trường
Biện pháp thực hiện: Tích cực tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên
môn nghiệp vụ Tích cực tham dự các chuyên để để trao đổi, rút kinh nghiệm cho tiết dậy
2.7 Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo HS yếu kém.
- Thực hiện nghiêm túc công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém theo đúng
kế hoạch chuyên môn của nhà trường và của tổ Cụ thể:
+ Lựa chọn học sinh giỏi khối 9 thành lập các đội tuyển để bồi dưỡng và thi HSG cấp trường (tháng 01/2022)
Biện pháp thực hiện:
- Giáo viên dạy phát hiện lập danh sách, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG và phụ đạo HS yếu kém ngay từ đầu năm học
- Cùng với nhà trường tổ chức thi HS giỏi cấp trường và tuyển chọn đối tượng HSG tham gia thi HSG huyện
- Thực hiện nghiêm túc lịch bồi dưỡng và phụ đạo HS yếu kém theo sự phân công của nhà trường
2.8 Công tác nghiên cứu chuyên đề, làm sáng kiến kinh nghiệm:
- Năm học 2021-2022 đăng ký thực hiện chuyên đề nghiên cứu bài học vào tháng 10 năm 2021
- Tham gia đăng ký viết sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học
Biện pháp thực hiện: Lựa chọn chuyên đề, xây dựng nội dung viết SKKN tham
khảo tài liệu thực hiện
2.9 Công tác hướng dẫn học sinh tham gia thi Khoa học kỹ thuật:
Trong năm học 2021-2022 đăng ký tham gia hướng dẫn HS thực hiện dự án KHKT với ý tưởng: Lan toả ý thức phòng tránh bạo lực học đường ở lứa tuổi THCS
Biện pháp thực hiện: gợi ý, hướng dẫn HS tìm ý tưởng, xây dựng kế hoạch thực
hiện
2.10 Sử dụng và làm thiết bị dạy học:
- Thường xuyên làm và sử dụng đồ dùng dạy học, khi mượn đồ dùng dạy học báo và đăng ký sử dụng vào sổ đăng ký của nhân viên thiết bị
Trang 7- Sử dụng đồ dùng dạy học đúng theo đặc thù của từng tiết dạy
Biện pháp thực hiện:
- GV phải đăng ký sử dụng thiết bị theo quy định vào đầu tuần
- Chuẩn bị làm đồ dùng trước khi lên lớp
2.11 Một số công tác khác:
- Hoàn thành kịp thời các loại hồ sơ báo cáo theo đúng quy định
- Thực hiện nghiêm túc việc tham gia an toàn giao thông và phòng chống các tệ nạn
xã hội
* Biện pháp thực hiện: Bố trí thời gian hợp lý, tham mưu, xin ý kiến chỉ đạo thực
hiện các loại hồ sơ, báo cáo kịp thời, đúng quy định
3 Chỉ tiêu hiệu quả giáo dục năm học 2021-2022:
- Môn Ngữ Văn:
STT Lớp số HS Tổng
(*)
* Biện pháp thực hiện:
- Lên kế hoạch dạy phụ đạo cho HS yếu kém Thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc học bài, soạn bài của HS Thường xuyên khuyến khích động viên các em yếu học tập, hướng dẫn các em giỏi tự tìm tòi khám phá kiến thức nâng cao
- Chuẩn bị chu đáo các loại hồ sơ chuyên môn trước khi lên lớp
- Sử dụng, kết hợp tốt các phương pháp trong giảng dạy Vận dụng các trang thiết bị hiện đại vào dạy học Mở chuyên đề để nâng cao chất lượng dạy học
4 Chỉ tiêu danh hiệu cần đạt cuối năm: CSTĐ cơ sở.
* Biện pháp thực hiện: Thực hiện tốt mọi kế hoạch giáo dục đề ra, tham gia tốt các
phong trào thi đua do các cấp phát động
5 Kế hoạch chuyên môn hàng tháng
BỔ SUNG
8/2021 - Tích tham gia các lớp tập huấn chuyên môn
- Sinh hoạt tổ chuyên môn đầu năm
- Xây dựng các kế hoạch giáo dục, phụ lục theo công văn
5512 mà nhà trường triển khai
Trang 89/2021 - Kiểm tra: Kế hoạch giáo dục, kế hoạch bài dạy của giáoviên trong tổ.
- Qua các tiết dạy, theo dõi lựa chọn học sinh giỏi, lập danh sách HS yếu kém
- Sinh hoạt tổ chuyên môn
- Xây dựng KHGD môn học theo Hướng dẫn số 3280/BGDĐT-GDTrH, thông tư 26/BGDĐT Công văn số:
4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
Công văn số: 486 /PGDĐT-THCS V/v hướng dẫn thực
hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022
10/2021
- Thực hiện chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài học
- Bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém
- Cùng với nhà trường tổ chức các HĐTN, NGLL
- Đăng kí thi đua đầu năm
- Kiểm tra hồ sơ giáo viên
- Sinh hoạt tổ / nhóm chuyên môn
- Hướng dẫn HS lựa chọn ý tưởng, thạm gia cuộc thi KHKT
- Tổ chức, tham gia sinh hoạt chuyên đề nâng cao hiệu quả giảng dạy
11/2021
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém
- Ôn tập kiểm tra giữa kỳ
- Sinh hoạt tổ / nhóm chuyên môn theo NCBH, chuyên đề
- Dạy 1 tiết theo hướng nghiên cứu bài học
- Tham gia Hội giảng theo phân công của chuyên môn
12/2021
- Thi HSG cấp trường để lựa chọn HS tham gia dự thi cấp huyện
- Kiểm tra hồ sơ GV
- Tổ chức ra đề, kiểm tra cuối kỳ I Sơ kết kỳ I
- Tham khảo tài liệu, thu thập dữ liệu viết SKKN
01/2021
- Thực hiện chương trình học kỳ II
- Tham gia sinh hoạt chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài học
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém
02/2022
- Duy trì nề nếp trước và sau tết Nguyên Đán
- Tăng bồi dưỡng HSG sau kì nghỉ tết Nguyên Đán chuẩn
bị cho các em dự thi cấp huyện
- Làm hồ sơ học sinh dự thi HSG cấp huyện
- Sinh hoạt tổ / nhóm chuyên môn NCBH chuẩn bị cho các chuyên đề
- Duyệt kế hoạch tổ chức hoạt động GD bộ môn Tiếng Anh
Trang 9- Tăng cường kiểm tra hồ sơ và dự giờ giáo viên
- Hộ trợ giáo viên thực hiện chuyên đề đã đăng ký
- Tổ chức cho HS trải nghiệm thông qua hội thao và trò chơi dân gian toàn trường
- Tổ chức kiểm tra giữa kỳ II
- Bồi dưỡng học sin giỏi cấp tỉnh nếu có
- Sinh hoạt tổ/ nhóm chuyên môn NCBH
- Tham gia tổ chức Hoạt động giáo dục bộ môn Tiếng Anh
- Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục môn Ngữ văn
04/2022
- Kiểm tra việc vào điểm trên smas, kiểm tra cơ số điểm trên smas của giáo viên trong tổ
- Dạy bù kịp chương trình (nếu chậm)
- Kiểm tra bù cho những học sinh thiếu bài kiểm tra
- Phối hợp tổ chức hoạt động giáo dục môn Ngữ văn
05/2022
- Kiểm tra cuối kỳ, vào điểm kịp thời
- Chấm trả bài đúng thời gian quy định
- Kiểm tra việc thực hiện chương trình, nhận xét, đánh giá, xếp loại HS theo TT 26 và 22 của giáo viên trong tổ
- Hoàn thành các loại hồ sơ, báo cáo cuối năm
6,7/2021 Bồi dưỡng TX, chuyên môn, nghiệp vụ
IV KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT:
1 BGH: Đầu tư mua sắm trang thiết bị, đồ dung dạy học, phòng học có ti vi, máy
chiếu
2 Tổ/ nhóm chuyên môn:
- Tích cực góp ý cho bản thân trong thực hiện kế hoạch hoạt động của cá nhân cũng như công tác lãnh đạo tổ chuyên môn
- Các Đ/c trong nhóm bộ môn Ngữ văn phối hợp tốt trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi cũng như trong thực hiện các phong trào TDTT trong nhà trường
Yang Réh, ngày 29 tháng 09 năm 2021
Duyệt của BGH Người lập kế hoạch
Văn Thị Thúy Vân