- Đọc được biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa để nhận biết đặc điểm khí hậu môi trường xích đạo ẩm.. Thái độ: Biết tư duy thực tế nơi mình đang sống thuộc đới khí hậu nào.[r]
Trang 1Tuần 3 Ngày soạn: 04/09/2017 Tiết 5 Ngày dạy: 07/09/2017
Phần hai: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LI CHƯƠNG I: MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG.
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG
BÀI 5: ĐỚI NÓNG - MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM
I MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1 Kiến thức:
- Biết vị trí của đới nóng trên bản đồ tự nhiên thế giới
- Biết được đặc điểm của môi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ và lượng mưa cao quanh năm)
2 Kĩ năng:
- Xác định được vị trí của đới nóng trên bản đồ tự nhiên thế giới
- Đọc được biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa để nhận biết đặc điểm khí hậu môi trường xích đạo ẩm
3 Thái độ:
Biết tư duy thực tế nơi mình đang sống thuộc đới khí hậu nào
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng
lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, …
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê,…
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1 Chuẩn bị của giáo viên :
Bản đồ các miền tự nhiên thế giới
2 Chuẩn bị của học sinh : Sgk.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1 Ổn định : Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học.
7A7 ………
2 Kiểm tra bài cũ : Không.
3 Tiến trình bài học :
Khởi động: Loài người sinh sống khắp mọi nơi trên Trái Đất, nơi đông, nơi thưa Đó là
do điều kiện tự nhiên, hoạt động sống, điều kiện sản xuất và do môi trường Hoạt động của con người trong môi trường ra sao Đó là nội dung chúng ta tìm hiểu trong bài học hôm nay
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Biết vị trí đới nóng trên bản đồ Tự
nhiên thế giới (cá nhân).
* Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử
dụng bản đồ; giải quyết vấn đề; tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác.
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài
lên lớp”; cá nhân;
* Bước 1:
Giáo viên treo hình 5.1 hướng dẫn học sinh đường
Trang 2ranh giới các đới môi trường địa lí.
* Bước 2:
Học sinh quan sát
* Bước 3:
- Có mấy loại môi trường bao quanh Trái Đất?
- Bài học hôm nay chúng ta chỉ tìm hiểu môi
trường nào?
- Quan sát hình 5.1 sgk em hãy xác định vị trí của
đới nóng trên bản đồ tự nhiên thế giới?
- Đọc bảng chú giải và cho biết đới nóng có mấy
kiểu môi trường?
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời).
- Học sinh xác định trên bản đồ các kiểu môi
trường kiểu môi trường?
Hoạt động 2: Trình bày và giải thích ở mức độ
đơn giản một số đặc điểm tự nhiên cơ bản của
môi trường xích đạo ẩm (nhóm).
* Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử
dụng bản đồ; giải quyết vấn đề; tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác.
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài
lên lớp”; cá nhân; nhóm
* Bước 1:
Học sinh quan sát bản đồ tự nhiên thế giới?
* Bước 2:
Xác định vị trí, giới hạn của môi trường xích đạo
ẩm trên hình 5.1 sgk?
Quốc gia nào nằm trọn trong môi trường xích đạo
ẩm? (Xingapo)
* Bước 3:
- Giáo viên xác định vị trí Xingapo trên bản đồ tự
nhiên thế giới (10B)
- Giáo viên giới thiệu biểu đồ khí hậu Xingapo
- Chia cặp nhận xét nhiệt độ, lượng mưa tháng cao
nhất, tháng thấp nhất của Xingapo
* Bước 4:
Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của
nhóm mình, nhóm khác bổ sung, giáo viên nhận
xét, chuẩn lại kiến thức, ghi bảng?
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung TLN trình bày).
I Đới nóng.
Đới nóng nằm ở khoảng giữa 2 chí tuyến Bắc và Nam
II Môi trường xích đạo ẩm.
Nằm chủ yếu trong khoảng 50B đến 50N
1 Khí hậu.
- Khí hậu nóng và ẩm
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1 Tổng kết:
Trang 3- Cho biết vị trí của đới nóng trên bản đồ tự nhiên thế giới?
- Nêu đặc điểm khí hậu của môi trường xích đạo ẩm?
2 Hướng dẫn học tập:
- Về nhà học bài cũ, xem trước mục 2 rừng rậm xanh quanh năm
- Đọc trước và chuẩn bị nội dung câu hỏi và bài tập (không làm bài tập 4)
V PHỤ LỤC:
VI RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………