tuan 24

Hoạt động 1 : Báo cáo về kết quả điều tra BT4-SGK - Đại diện các nhóm HS trình bày kết quả điều tra về những công trình công cộng tại nơi mình ở - Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo [r]

- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được

thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về

an toàn đặc biệt là an toàn giao thông ( trả lời được các câu hỏi sgk )

KN:-Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân-Tuy duy sáng tạo

PP: -Trình bày ý kiến cá nhân-Thảo luận nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ bài đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A.Kiểm tra (3’)

HS đọc bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ và nêu nội dung bài

B.Dạỵ bài mới

1.Giới thiệu bài và quan sát tranh minh hoạ(2’)

2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài (28’)

a.Luyện đọc

- GV chia bài văn thành 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài lần 1, kết hợp khen những em đọc đúng, sửa lỗicho HS nếu các em đọc sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng : UNICEF, 50 000

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài lần 2, kết hợp giải nghĩa từ : UNICEF, thẩm mĩ,nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài lần 3 cho tốt hơn

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài

- Chủ đề của cuộc thi về là gì? ( em muốn sống an toàn )

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi về như thế nào ? ( chỉ trong vòng 4 tháng )

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về cuộc thi ? ( Chỉ điểm tên một số tácphẩm cũng thấy kiến thức không được )

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ?( Phòng tranh là phòng trưng bày )

- Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì ? ( gây ấn tượng nhằm hấ+p dẫn ngườiđọc, giúp người đọc nắm nhanh thông tin )

Nội dung chính của bản tin làgì ? Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi

cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn đặc biệt là an toàn giao thông

c.Đọc diễn cảm

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2-3

-Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi được chiếu sáng

- nhận biết được : Biết bóng của một vật thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trícủa vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

đèn bàn, đèn pin, miếng bìa;( theo nhóm), phiếu học tập ;

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Bài cũ:

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

H: Khi nào ta nhìn thấy vật?

H Hãy nói những điều em biết về ánh sáng?

H Tìm những vật tự phát sáng và những vật được chiếu sángmà em biết?

+ Nhận xét trả lời của HS

1 HS lên bảng nêu - HS khác nhận xét

B Bài mới: ( Phương pháp bàn tay mặ bột)

HĐ1:Giới thiệu bài

HĐ2:Tiến trình đề xuất:

Bước1:Đưa tình huống xuất phát và nêu vấn đề:

GV: Các em đã được vui chơi với cái bóng của mình ngoài sân trường và các em đã quan sát cái bóng ở các thời điểm khác nhau, em hãy ghi lại(vẽ lại) những điều em biết

về cái bóng của mình

Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS:

GV yêu cầu HS ghi lại hoặc vẽ lại những suy nghĩ ban đầu của mình vào vở ghi chép khoa học

Sau đó thảo luận nhóm GV cho HS đính phiếu lên bảng

GV gọi nhóm 1 nêu kết quả của nhóm mình

GV yêu cầu các nhóm còn lại nêu những điểm khác biệt của nhóm mình so với nhóm khác

Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:

Gv: Như vậy, qua kết quả này, nhóm nào có thắc mắc gì không? Nếu có thắc mắc thì chúng ta cùng nêu câu hỏi nào.?

GV giúp các em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu bài học

GV tổng hợp câu hỏi của các nhóm và chốt các câu hỏi chính:

- Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào?

- Bóng của một vật có hình dạng như thế nào?

- Hình dạng, kích thước của vật có thay đổi không?

GV cho HS thảo luận đề xuất phương án tìm tòi

GV chốt phương án : Làm thí nghiệm

Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi:

* Tìm hiểu về bóng tối

- GV đưa ra thí nghiệm: Đặt tờ bìa thẳng đứng, lần lượt đặt cốc thủy tinh, hộp gỗ quyển sách phía trước bìa và chiếu đèn pin, để xem vật nào sẽ có bóng; quan sát vị trí và hình dạng bóng của vật

- GV cho HS xem thêm tranh phóng to từ SGK để HS quan sát vị trí xuất hiện của bóng người khi được chiếu sáng từ bên phải

H: Từ thí nghiệm trên chứng tỏ điều gì?

+ Khi một vật cản sáng được chiếu sáng, sẽ có bóng tối xuất hiện phía sau nó

+ Bóng tối của vật có hình dạng của vật đó

GV tiểu kết

* Sự thay dổi về hình dạng, kích thước của bóng tối

- HS vừa làm thí nghiệm, GV vừa đưa ra câu hỏi tìm hiểu

Các nhóm trình bày và thảo luận chung cả lớp GV ghi lại kết quả trên bảng

……….………

………… ………

………….……….

……….

……….………

……… ………

……… ………

………

H: Từ thí nghiệm trên chứng tỏ điều gì? + Bóng của vật thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi + Bóng của vật to hơn khi vật chiếu sáng gần với vật cản sáng + Bóng của vật nhỏ hơn khi vật chiếu sáng xa với vật cản sáng Bước 5:Kết luận kiến thức: GV cho HS đính phiếu kết quả sau quá trình làm thí nghiệm GV rút ra tổng kết HS ghi chép hiểu biết ban đầu của mình vào vở ghi chép : Chẳng hạn:- Bóng của người sẽ xuất hiện khi có ánh nắng, không có nắng sẽ không có bóng xuất hiện - Nếu người lớn thì bóng của nó lớn, nếu người nhỏ thì bóng của nó nhỏ - Bóng tối của người sẽ ở phía sau lưng người - Người có hình dáng nào thì bóng có hình đó - Vào lúc 12h trưa, bóng người nằm ở dưới chân

HS thảo luận nhóm thống nhất ý kiến ghi chép

vào phiếu

- HS so sánh sự khác nhau của các ý kiến ban đầu

HS nêu câu hỏi:

Chẳng hạn- Có phải bóng tối chỉ xuất hiện khi có ánh sáng?

- Có phải bóng tối thay đổi kích thước vào các khoảng thời gian khác nhau?

- Bóng tối xuất hiện ở đâu?

- Vì sao bóng người thường nằm dưới chân người?

- Vì sao cái bóng thường di chuyển theo bước chân của ta?

-Chẳng hạn: HS đề xuất các phương án

+ Làm thí nghiệm ; Quan sát thực tế

+ Hỏi người lớn; Tra cứu trên mạng v.v

-Một số HS nêu cách thí nghiệm, nếu chưa khoa học hay không thực hiện được GV

có thể điều chỉnh:

- Một HS lên thực hiện lại thí nghiệm- Cả lớp quan sát

HS đính phiếu – nêu kết quả làm việc

HS so sánh kết quả với dự đoán ban đầu

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

KN:

Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

-Ứng xử lịch sự với mọi người

-Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống

PP: -Trình bày 1 phút-Thảo luận nhóm

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến (BT2-SGK )

- GV nêu lần lượt từng tình huống GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ ý kiến và giải thích lí do ý kiến mình chọn

- GV kết luận : Các ý kiến c, d là đúng ; các ý kiến a, b, d là sai

2 Hoạt động 2 : Đóng vai ( BT4-SGK )

- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai một tìnhhuống

- Các nhóm HS thảo luận và đóng vai

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận cùng cả lớp nhận xét, đánh giá cách giải quyết

Kết luận chung : GV đọc và giải thích câu ca dao :

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

3 Hoạt động tiếp nối :Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh

- Nhận xét tiết học

-Thứ ba, ngày28 tháng 2 năm 2017 (Dạy2 tiết 4A + 2 tiết 4B )

Tập đọc

Đoàn thuyền đánh cá

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vể đẹp của lao động

- HS đọc thuộc một, hai khổ thơ.( trả lời câu hỏi sgk)

THMT: Qua bài thơ, giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển đồng thờithấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A.Kiểm tra (5’)

HS đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn và nêu nội dung bài

B.Dạỵ bài mới

1.Giới thiệu bài và quan sát tranh minh hoạ(2’)

2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài (28’)

a.Luyện đọc

- GV phân đoạn ( mỗi khổ thơ là một đoạn)

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

- Yêu cầu HS đọc khổ 1 ,2 trao đổi và trả lời câu hỏi.

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?

+ Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó

+ Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì?

+ Cho biết thời điểm đoàn thuyền ra khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn .

+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó?

+ Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh Những câu thơ " sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu mới " cho biết điều đó

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

+ Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở về đất liền khi trời sáng

+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển ?

+ Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển

nhô màu mới

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển

+ Công việc đánh cá của những người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào ?

+ Đoàn thuyền ra khơi , tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi

- Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?

- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển , vẻ đẹp của những người lao động trên biển

c.Đọc diễn cảm

- 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1-3

Thứ tư, ngày1 tháng 3 năm 2017

Tin học : GV bộ môn dạy

Chính tả

Nghe – viết : Họa sĩ Tô Ngọc Vân

I MỤC TIÊU :

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2 a,b HS NK làm thêm bài tập 3

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Bài cũ (3p)

- GV đọc một số từ ngữ ( nước đức, không hiểu sao, bức tranh )

- Gọi HS lên bảng viết, GV nhận xét

B Dạy bài mới(30 p)

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc đoạn văn cần viết –HS theo dõi SGK, xem ảnh chân dung hoạ sĩ Tô NgọcVân

- HS đoc thầm lại bài chính tả GV nhắc HS cách trình bày bài, chú ý các từ ngữ viếthoa : Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương,

- HS trả lời câu hỏi : Đoạn văn nói điều gì ? ( Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tàihoA, đã ngã xuống trong kháng chiến )

- HS gấp SGK,GV đọc HS viết bài vào vở

- GV chấm chữa bài –HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau

Chi thêm dấu huyền -> chìChi thêm dấu hỏi -> chỉChi thêm dấu nặng -> chị

- Hiểu được cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn ( BT1- mục III) Biết đặt câu kểtheo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình.(BT2-mục HS

NK viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu bt 2

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:(3p) Cho HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ đã học ở tiết trước

.Giáo viên nhận xét

B Bài mới(30p)

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét Bốn HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu các bài tập 1,2,3, 4

Bài 1, 2:

+ Câu nào dùng để giới thiệu về bạn Diệu Chi?

- Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là HS cũ của trường Tiểu

học Thành Công.

+ Ai là HS trường Tiểu học Thành Công? (Đây // là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.) + Bạn Diệu Chi là ai? ( Bạn ấy // là một hoạ sĩ.)

+ Kiểu câu ai là gì? khác hai kiểu câu đã học ai làm gì? ai thế nào?: ở chỗ nào?

+ Ba kiểu cây này khác nhau ở bộ phận vị ngữ

- GV tổng kết + Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi làm gì?

+ Kiểu câu Ai thế nào? VN trả lời câu hỏi như thế nào?

+ Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì? (là ai, là con gì?)

3 Phần ghi nhớ: - Cho HS rút ra ghi nhớ (3 HS đọc ghi nhớ)

4 Phần luyện tập: - Cho HS làm bài tập 1, 2

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu của bài rồi làm bài

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến.Các bạn khác bổ sung

a) Thì ra đó là một thứ máy cộng trừ mà Pa – x

can đã đặt hết tình cảm của người con vào việc

chế tạo

- Câu giới thiệu về thứ máy mới

b) Chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới

- hiện đại

- Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên

- Cây lại là lịch đất - Nêu nhận định chỉ vụ hoặc năm

- Trăng lặn rồi trăng mọc là lịch của bầu trời - Nêu nhận định chỉ ngày đêm

- Mười ngón tay là lịch - Nêu nhận định đến ngày tháng

- Lịch lại là trang sách - Nêu nhận định năm học

Bài 2:

Yêu cầu học sinh tự làm bài (HS NK viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu bt)

+ Nhắc HS chọn tình huống giới thiệu về các bạn trong lớp với vị khách hoặc với mộtbạn mới đến lớp ( hoặc ) giới thiệu về từng người thân trong gia đình có trong tấm hình

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ (5’)

- Cho HS đọc đoạn văn miêu tả ích lợi của một loài cây

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn HS làm bài tập (26’)

Bài 1:

- HS đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu Cả lớp theo dõi

- HS làm bài rồi trình bày bài

Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần mở bài)

Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (thuộc phần thân bài)

Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (phần kết luận)

Bµi 1: Bµi 1a dµnh cho HS NK

- Yªu cÇu HS ph¸t biÓu c¸ch céng, trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè

3 = 156 + 2515 = 3115 Bài 5: Dành cho HS NK nếu còn thời gian

Một HS đọc bài toán GV hướng dẫn HS giải vào vở

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ:

+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu

+ Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ)

HS NK: Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóngtrở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: nhờ có

vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản của đồngbằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Các bản đồ hành chính Việt Nam, bản đồ giao thông Việt Nam

- Bản đồ Cần Thơ Tranh, ảnh về Cần Thơ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1.Bài cũ: (3p)

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố HCM

- Hai HS nêu GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: (28p) Giới thiệu bài.

1) Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long

Cho HS hoạt động theo nhóm2:

- HS dựa vào bản đồ, TLCH của mục 1 trong SGK

- HS xác định được trên bản đồ địa lí Việt Nam vị trí địa lý của Cần Thơ, mô tả vị trí

và ý nghĩa vị trí của Cần Thơ

- GV bổ sung, kết luận

2) Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

- HS làm việc theo nhóm 4, dựa vào kênh hình, kênh chữ thảo luận: Trình bày nhữngdấu hiệu thể hiện Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn của đồng bằngsông Cửu Long

- Yêu cầu HS giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanhchóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

- Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV

phân tích thêm về vị trí địa lí của Cần Thơ- điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh

tế GV giới thiệu thêm về bến Ninh Kiều

3.Củng cố - dặn dò: (2p)

- GV tổng kết bài Nhận xét tiết học

- GV nhắc HS ôn tập các bài từ bài 11- 22 để tiết sau ôn tập

.Khoa học

Ánh sáng cần cho sự sống (tiết 2 )

I MỤC TIÊU

Nêu được vai trò của ánh sáng:

- Đối với sự sống của con người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe

- Đối với động vật : di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Khăn dài sạch, các hình minh hoạ trang 96, 97 SGK, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Bài cũ (3p)

- Gọi HS nêu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật

- 2 HS nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét

B Dạy bài mới(30 p)

1 Khởi động :Cho HS chơi trò chơi bịt mắt bắt dê

-GV hỏi HS : các bạn bịt mắt có dễ dàng bắt được dê hay không /

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người

Bước 1 : Động não

- Tổ chức cho HS mỗi người tìm ra một ví dụ về vai trò ánh sáng đối với sự sống củacon người

- HS viết ý kiến của mình vào giấy

Bước 2 : Thảo luận phân loại các ý kiến

Sau khi thu thập các ý kiến của HS cả lớp GV cùng cả lớp phân loại các ý kiến thànhcác nhóm : nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thếgiới hình ảnh, màu sắc ; nhóm ý kiến nói về vai trò của áng sáng đối với sức khoẻ conngười

Kết luận : Nếu mặt trời không chiếu sáng, khi đó khắp nơi sẽ đen tói như mực.Chúng

ta sẽ không nhìn thấy mọi vật Ánh sáng tác động lên mỗi chúng ta trong suốt cả cuộc đời.Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khoẻ Nhờ ánh sáng mà chúng

ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên

3.

Hoạt động 2 :Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật

Bước 1 : - Tổ chức thảo luận nhóm.

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn các câu hỏi thảo luận

- Kể tên một số động vật mà em biết Những con vật đó cần ánh sáng làm gì?

- Kể tên một số động vật kiếm ăn ban đêm, một số động vật kiếm ăn ban ngày?

- Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các loại động vật?

- Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và

đẻ nhiều trứng

Bước 2

- HS trình bày, nhóm khác nhận xét => GV nhận xét kết luận

Kết luận: Loài vật rất cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn nước uống, phát hiện ra

những nguy hiểm cần tránh Ánh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sáng của một số loài động vật

4 Củng cố – dặn dò

- Học sinh nêu vai trò của ánh sáng đối với con người, động vật

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau

Kĩ thuật

Trồng cây rau hoa ( tiết 1 )I.MỤC TIÊU

- HS biết cách chọn cây rau, hoa đem trồng

- Biết cách trồng và trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu

- II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Giới thiệu bài –ghi mục bài (2’)

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con(15’)

- GV cho HS đọc nội dung bài trong SGK

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau, hoa

+ Tại sao phải chọn cây con khoẻ, không cong queo, gầy yếu, không bị sâu bệnh, đứt

rễ, gãy ngọn?

+Cần chuẩn bị đất trồng như thế nào ?

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGKđể nêu các bước trồng cây con

+ Xác định vị trí trồng

+ Đào hố

+ Đặt cây vào hốc, vun đất và ấn chặt

+ Tưới nước

3.Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật (15’)

- GV hướng dẫn cách trồng cây con

- GV giải thích kĩ các yêu cầu kĩ thuật của từng bước

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ (3’)

- Cho HS đọc đoạn văn miêu tả ích lợi của một loài cây

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn HS làm bài tập (26’)

Bài 1:

- HS đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu Cả lớp theo dõi

- HS làm bài rồi trình bày bài

Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần mở bài)

Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (thuộc phần thân bài)

Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (phần kết luận)

Dặn vn hoàn chỉnh đoạn văn cho hay hơn.

Đạo đức

Giữ gìn các công trình công cộng ( tiết 2)

I MỤC TIÊU:

Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ một số công trình công cộng

Có ý thức bảo vệ, giữu gìn các công trình công cộng

KN:-Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng

-Thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địaphương

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1 : Báo cáo về kết quả điều tra ( BT4-SGK )

- Đại diện các nhóm HS trình bày kết quả điều tra về những công trình công cộng tạinơi mình ở

- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo ( GV yêu cầu HS kể về những việc làm củamình, của các bạn trong việc bảo vệ công trình công cộng)

-GV nhận xét kết luận việc thực hiện giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

3 Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( BT3-sgk )

- GV nêu lần lượt các ý kiến

- HS giơ thẻ ý kiến của mình và giải thích lí do

- GVkết luận : ý kiến a là đúng , ý kiến b,c là sai

Kết luận chung : HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực xây dựng bài

- Về nhà sưu tầm tin trên đài, ti vi về các thiên tai xẩy ra và chép lại

- HS làm thành thạo các bài tập 1,3 HS NK làm thêm bài 2

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Bài cũ (5’ ) - Gọi HS nêu cách thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu số

- 2 HS nêu, 1 HS thực hiện làm bài tập

- Giáo viên nhận xét

B Dạy – học bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

Bài 3 : HS đọc đề rồi giải

Bài giải : Nửa chu vi hình chữ nhật đó là + = (m)

- Hình minh hoạ trong SGK trang 94, 95

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Bài cũ (3p) Bóng tối dược hình thành như thế nào ?

B Bài mới(30 p)

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt đông 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật

* : Tổ chức và hướng dẫn GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát,

trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK

* : HS hoạt động nhóm, GV đến các nhóm kiểm tra giúp đỡ

* : Làm việc cả lớp

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác bổsung

Kết luận : Ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật Ngoài vai trò giúp cây quang

hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như: hút nước, thoát hơi nước, hô hấp Không có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn luị vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự sống.

3.Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật

* : GV đặt vấn đề : Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng Mặt trời nhưng có phải

mọi loại cây đều cần có một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu đượcchiếu sáng như nhau ?

* : GV nêu câu hỏi HS suy nghĩ trả lời câu hỏi : Tại sao có loài cây sống nơi rừng thưa,

cánh đồng được chiếu sáng nhiều còn một số cây lại sống trong rừng rậm ? ( nhu cầuánh sáng khác nhau )

+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong kĩ thuật trồng trọt ?

* : Làm việc cả lớp

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình , các nhóm khác bổsung

Kết luận : Mặt trời đem lại sự sống cho thực vật, thực vật đem lại cung cấp thức ăn,

không khí sạch cho động vật và con người Nhưng mỗi loài thực vật lại có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, ít nhiều khác nhau Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loại cây chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật thích hợp để cây cho năng suất cao

4 Củng cố - dặn dò –- Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật ?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (3 phút)

- Kể tên một số việc chăm sóc rau, hoa

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới (30p)

1.Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục, đích, cách tiến hành và thao tác kĩ

thuật chăm sóc rau, hoa

a, Tưới nước cho cây:

- Thiếu nước cây sẽ như thế nào ? ( chết )

- Mục đích của việc tưới nước? (Cung cấp nước hoà tan các chất dinh dưỡng trong đấtcho cây hút và giúp cây sinh trưởng phát triển thuận lợi )

+ Tưới nước vào thời gian nào? ( Tưới nước lúc trời râm mát )

b, Tứa cây

+ Thế nào là tỉa cây?

+ Tỉa cây có mục đích gì ? ( Giúp cho cây có đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng.)

c, Làm cỏ

+ Nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa? ( cây kém phát triển )

+ Vì sao phải làm cỏ cho hoa? (Vì cỏ dại hút tranh nước, chất dinh dưỡng của cây,che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém., làm cho đất tươi xốp có nhiều không khí.)+Vì sao phải làm cỏ vào ngày nắng?

+Làm cỏ bằng dụng cụ gì ?

d, Vun xới đất cho rau hoa

- Nêu tác dụng của việc vun xới đất ? ( làm đất tơi xốp, thoáng khí, )

Toán

Phép trừ phân số

I MỤC TIÊU

- Biết trừ 2 phân số cùng mẫu số

- HS bước đầu làm đúng các bài tập 1,2 ( a,b ) HS NK làm thêm bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- HS: 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo

- GV: 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ (3p)

- Gọi học sinh nhắc lại cách cộng hai phân số

B Dạy bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan

- Từ 56 băng giấy màu, lấy 63 để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần Giáo viênhướng dẫn thực hiện

- HS quan sát, thực hành trên giấy màu

- Cho HS nêu kết quả

56 băng giấy, cắt đi 63 băng giấy thì còn lại 62 băng giấy

- Vậy 56 - 63 = ? - Học sinh: 56 - 63 = 62

3 Hướng dẫn học sinh thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Vậy để biết băng giấy còn lại mấy phần ta làm phép tính gì?

- HS thảo luận và nêu: 5 - 3 = 2 được tử số của phân số đó ; mẫu số giữ nguyên

- Dựa vào phép tính cho HS nêu các trừ hai phân số

- Cho HS nhắc lại :Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ 2 và giữ nguyên mẫu số.

4 Hướng dẫn thực hành

Bài 1 : HS đọc yêu cầu của bài, làm bài vào vở rồi đổi chéo vở kiểm tra kết quả

Bài 2 : HS đọc đề, GV hướng dẫn HS làm bài

- = - = ; - = - =

Bài 3 : HSNK đọc đề, tóm tắt đề bài rồi giải

Bài giải : Số huy chương bạc và huy chương đồng chiếm số phần là

- Bài tập cần lám 1; 2 (a,b,c); 3 - HSNK hoàn thành tất cả bài tập sgk

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Kiểm tra bài cũ (3p)

- Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào? Lấy ví

dụ minh hoạ

- Giáo viên nhận xét – ghi điểm

B Dạy bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: HS làm bài rồi chữa bài

- = 1 ; - = ; - =

Bài 2 :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- HS tự làm rồi nêu kết quả Lớp và GV nhận xét đúng / sai

Bài 4: Dành cho HS NK( Nếu còn thời gian)

HS nêu yêu cầu bài tập, GV lưu ý HS rút gọn trước khi tính

- Nêu một số tác phẩm – tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê?

- Học sinh trả lời – Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới (27p)

* Giới thiệu bài: GV nêu nội dung học tập

* Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thể kẻ XV

- GV phát phiếu cho HS, yêu cầu HS hoàn thành nội dung bài tập trong phiếu(Ghi tên các giai đoạn lịch sử, các triều đại, các sự kiện tiêu biểu của mỗi triều đại)

- Cho HS nêu kết qủa

- GV gọi 3 HS trình bày kết quả làm việc trên phiếu (mỗi HS trình bày mộtphần)

- GV kết luận, chốt lại lời giải đúng trên phiếu khổ lớn

3 Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học:

- GV giới thiệu chủ đề cuộc thi, sau đó cho HS xung phong thi kể về các sự kiệnlịch sử, các nhân vật lịch sử mà mình đã chọn

- HS xung phong kể trước lớp

- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương những HS kể tốt, động viên cả lớp cùng cốgắng và kể cho người thân nghe

3 Củng cố - dặn dò (3p)

- Yêu cầu HS ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu của 4 giai đoạn lịch sử vừahọc

Luyện từ và câu

Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

I MỤC TIÊU

- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết VN trong câu kể Ai là

gì ?

- Nhận biết vàbước đầu tạo được câu kể Ai là gì ? bằng cách ghép 2 bộ phận câu

- Đặt câu theo kiểu câu Ai là gì, dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước.(BT3)

GD:-Đoạn thơ trong BT1 nói về vẽ đẹp của quê hương có tác dụng GD BVMT

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét

- Một em nêu yêu cầu của đề bài

- HS hoàn thành bài làm vào VBT

- HS nêu miệng phần bài làm của mình

? Đoạn văn này có mấy câu

+ Đoạn văn có mấy câu (Có 4 câu)

+ Câu nào có dạng Ai là gì? (Câu : em là cháu bác Tự)

+ Em hãy chỉ ra bộ phận trả lời câu hỏi là gì? (Bộ phận: Là cháu bác Tự)

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập

- HS phát bi u ý ki n ể ế

Bài 2: HS đọc yêu cầu của đề bài, làm bài

- HS trình b y b i l m à à à

Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập

GV gợi ý HS cách làm bài

HS làm bài, nối tiếp nhau đọc bài

Chẳng hạn : + Hồ Chí Minh là một thành phố lớn

+ Hà Nội là một thành phố lớn+ Bắc Ninh là quê hương của những làn điệu dân ca quan họ+ Đoàn Giỏi là nhà thơ

+ Tố Hữu là nhà thơ lớn của Việt Nam