Giao an MT 7

TriÓn khai bµi: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài - Gv cho Hs xem nh÷ng bøc tranh ho¹t + §¸ cÇu nh¶y d©y, xem phim, tËp thÓ dôc động[r]

Trang 1

1.Gv: - Tài liệu tham khảo"Chạm khắc dân gian Việt Nam"

- Tranh ảnh về hoa lá chim thú

- Phóng to một số hoạ tiết trang trí trong SGK

2.Hs: - Su tầm một số hoạ tiết trang trí

II Kiểm tra bài cũ (3') : Nhắc nhở học sinh về dụng cụ và tinh thần học tập

III Bài mới (36'):

1 Đặt vấn đề : Trang trí là nghệ thuật tạo ra cái đẹp, một điểm cơ bản và quan trọng của

trang trí là tạo ra hoạ tiết hạo tiết càng cách điệu cao, càng sáng tạo thì bài trang trí càng

có giá trị 2

Triển khai bài :

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

? Gv cho Hs xem các hoạ tiết trang trí

(Đây là các hình ảnh của thiên nhiên và

cuộc sống đã trở thành hoạ tiết trang trí)

? Hãy so sánh hình ảnh thật với hoạ tiết sử

dụng trong trang trí

- Gv cho Hs xem những hoạ tiết trang trí

Hoạt động 2 : Cách vẽ hoạ tiết trang trí

? Muốn có những hoạ tiết trang trí ta phải

làm gì ?

? Nêu các bớc tạo một hoạ tiết trang trí ?

- Gv treo đồ dùng cho Hs xem các bớc bài

tạo hoạ tiết trang trí

Hoạt động 3: Thực hành

- Gv ra bài tập, Hs vẽ bài

- Gv bao quát lớp ,hớng dẫn cho những em - Tạo một vài hoạ tiết trang trí.- Màu tuỳ ý

Trang 2

vẽ còn yếu.

IV Cũng cố và đánh gía: (4')

- Gv thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về bố cục, nét vẽ, hoạ tiết đã cách điệu hay cha ?

- Gv kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt và động viên khuyến khích những bài

vẽ kém chất lợng

- Nhận xét về tinh thần học tập của học sinh

V Nhắc nhở và bài tập : (1')

- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị tiết 2- Sơ lợc về mĩ thuật thời Trần

1 Kiến thức: Hs hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần

2 Kỹ năng: - Biết phân biệt mĩ thuật các thời kì

-Trình bày khái quát về mĩ thuật thời Trần

3 Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân

trọng và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại

b Chuẩn bị

1) Gv: - Bộ đồ dùng dạy học MT 8;

2) Hs: - Tranh ảnh liên quan đến bài học

- Giấy, chì, màu, tẩy

II Kiểm tra :(2')? Chơng trình lớp 6 chúng ta tìm hiểu mĩ thuật thời nào (Thời Lý)

III Bài mới:(37'):

1.Đặt vấn đề: Mĩ thuật thời Trần là sự tiếp nối mĩ thuật thời Lý, Nhà Trần đã cho ngời tu

bổ và sửa sang lại khang trang hơn, các phù điêu, chạm khắc cũng linh hoạt và sống động hơn

2.Triển khai bài:

Hoạt động 1: Bối cảnh xã hội thời Trần

Trang 3

? Nêu những biến động của xã hội Việt

Nam vào đầu thế kỉ XIII ?

ơng và thể chế đợc phát huy+ Ba lần đánh thắng Nguyên Mông, hào khí dân tộc dâng cao, tạo sức bật cho Văn hoá, nghệ thuật trong đó có Mĩ Thuật.Hoạt động 2: Khái quát về mĩ thuật thời Trần

? Vì sao mĩ thuật thời Trần lại có điều kiện

thuận lợi hơn thời Lý ?

? Những loại hình nghệ thuật nào xuất hiện

ở mĩ thuật thời Trần ?

? Trình bày nghệ thuật kiến trúc thời Trần

*Gv kết luận:

? Điêu khắc thời Trần phát triển nh thế nào

? Nêu một số tác phẩm điêu khắc của mĩ

thuật thời Trần

? Vì sao ngời ta phải chạm khắc trang trí

? Những hình chạm khắc nào thờng đợc đa

vào sử dụng

? Nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần

- Gv kết luận chung

+ Mối quan hệ với quần chúng cởi mở hơn

và có sự giao lu văn hoá với các nớc lân cận

+ Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm 1.Kiến trúc:

Tợng đá ở lăng mộ: Tợng quan hầu, tợng các con thú ở lăng Trần Hiến Tông (Quẩng Ninh )

Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ (Thái Bình ) Tơng s tử ở chùa Thông (Thanh Hoá)

* Những Bệ Rồng: ở chùa Dâu (Bắc Ninh) Khu lăng mộ An sinh Hình tợng con Rồng có thân hình khoẻ khoắn hơn

3 Nghệ thuật Gốm

Xong gốm dày thô và nặng hơn,đồ gốm gia dụng phát triển mạnh, chế tác đợc gốm hoa nâu và hoa lam, hoạ tiết trang trí trên gốm chủ yếu là hoa sen , hoa cúc cách điệu.

* Kết luận:

Mĩ thuật thời trần giàu chất hiện thực hơn MT thời

Lý, cách tạo hình khoẻ khoắn và vì thế gần gũi với nhân dân lao động hơn.

IV- Đánh giá - Củng cố:(4')

- Xã hội thời Trần có gì thay đổi ?

? Nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần?

? Vì sao nói mĩ thuật thời Trần giàu tính hiện thực ?

- Gv kết luận, bổ sung và tuyên dơng những em trả lời tốt V- Bài tập và nhắc nhở:(1')

- Học thuộc bài và xem lại các công trình của mĩ thuật thời Trần

- Chuẩn bị tiết 3 – bài 8 – Một số công trình của MT thời Trần

Trang 4

………

Ngày soạn: 04/09/2016

Tiết 3 : Thờng thức Mĩ thuật

Một số công trình của mĩ thuật thời Trần (1226 -1400)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hs hiểu biết thêm một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Trần.

- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chất liệu của mĩ thuật thời Trần

2 Kỹ năng:- Hs có khả năng phân biệt mĩ thuật thời Trần với các thời khác.

3 Thái độ:- Hs trân trọng và yêu thích nền MT thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung

b Chuẩn bị:

1.Gv: - Tranh ảnh trong bộ ĐDDH MT-7

- Tranh, ảnh về Tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh, Tợng Hổ

2.Hs: - Giấy, bút, su tầm tranh ảnh liên quan

II Kiểm tra (2') Nêu các loại hình của mĩ thuật thời Trần ?

III Bài mới (36')

1.Đặt vấn đề : - Dới sự lãnh đạo của nhà Trần nhân dân ta dần dần khôi phục lại nền kinh tế và kéo theo

đó là những khởi sắc về một niềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt là mĩ thuật Đó là những khu lăng mộ kì

vĩ, những tháp chùa linh thiêng, bề thế, những tác phẩm điêu khắc rất tinh tế và sống động Và bài học hôm nay các em …

2 Triển khai bài

? Tháp bình Sơn thuộc loại kiến trúc nào?

? Nêu đặc điểm của Tháp Bình Sơn? (hình

dáng, cấu trúc, trang trí.)

? Hình dáng của tháp nh thế nào ?

- Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác bổ

sung.

? Tháp có cấu trúc đặc biệt nh thế nào?

? Mục đích trang trí của tháp ?

- Tháp đặt ngay giữa sân 11tầng, cao15m, mấy tầng trên đã bị hỏng, chất liệu là đất nung.

+ Hình dáng: - Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần.

- Các tầng đều có cửa cuốn bốn mặt, mái các tầnghẹp.

- Lõi trong rỗng tạo sự thông thoáng cho công trình.

- Phía ngoài khối trụ đợc ốp gạch có trang trí.

+ Trang trí: Bên ngoài tháp, các tầng đợc trang trí bằng hoa văn khá phong phú

* Tháp Bình Sơn cùng với tháp chùa Phổ Minh (Nam

Định) là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam.

2 Khu lăng mộ An Sinh

- Thuộc loại kiến trúc cung đình là nơi an nghĩ của vua

và hoàng tộc, đợc xây dựng ở vùng Đông Triều, Quảng Ninh.

- Kích thớc tơng đối lớn, bố cục đăng đối quy tụ vào một điểm ở giữa Một ngôi mộ là một quả đồi.

- Trang trí: Chạm khắc nổi, phù điêu trang trí bằng hoa văn sóng nớc.

Trang 5

- Các pho tợng đợc gắn vào thành bậc (tợng quan hầu, con vật ở lăng Trần Hiến Tông)

Hoạt động 3: Điêu khắc và phù điêu trang trí

? Nêu đặc điểm của "Tợng Hổ"

? Nêu giá trị nghệ thuật của "tợng Hổ"

* Gv bổ sung.

? Chùa Thái Lạc đợc xây dựng dới thời nào ?

? Nội dung của những bức chạm khắc ?

? Trình bày bố cục của những bức chạmkhắc

- Tợng hổ tạo khối đơn giản, dứt khoát có chọn lọc và

đợc sắp xếp một cách vững chải, chặt chẽ.

* Thông qua hình tợng con Hổ các nghệ nhân thời xa

đã nắm bắt, lột tả tính cách đờng bệ, lẫm liệt của thái

- Bố cục: - Đợc sắp xếp cân đối nhng không đơn điệu, buồn tẻ

- Nghệ thuật diễn tả: - Các lỗ đục chạm với độ nông sâu khác nhau, cách tạo khối tròn mịn của hình tợng tạo nên sự êm đềm yên tĩnh phù hợp với không gian

mờ ảo của chùa, khiến cho các bức chạm khắc càng lung linh và sinh động.

* Bức "Tiên nữ dâng hoa "

- Tiên nữ đầu ngời mình chim đợc chạm khắc cân đối

đầu hơi nghiêng về phía sau, đôi tay kính cẩn dâng bình hoa về phía trớc, đôi cánh chim dang rộng.

- Khoảng không gian xung quanh diễn tả hoa và mây, các hình sắp xếp cân đối.

IV Cũng cố - Đánh giá (4') ? Thông qua đặc điểm các công trình chúng ta thấy Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm nào ?- Hs trả lời

1 Kiến thức: Hs biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

2 Kỹ năng: Hs vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cầu

3 Thái độ: Hs hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu

B Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- Luyện tập, thực hành

C Chuẩn bị :

1 Gv: - Các bớc vẽ tranh theo mẫu cái cốc và quả

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc

2 Hs: - Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến trình dạy – học:

I

ổ n định tổ chức:(1') Kiểm tra dụng cụ học tập

II Kiểm tra (2') ? Trình bày đôi nét về mĩ thuật thời Trần ?

Trang 6

* Gv bổ sung, nhắc nhở và ghi điểm

1

Đặt vấn đề : Cái cốc và quả là 2 vật mẫu gần gũi quen thuộc trong gia đình chúng ta Hôm nay chúng ta rẽ học cách vẽ cái cốc và quả

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Quan sát-nhận xét

- Gv cho Hs xem mẫu

? Mẫu vẽ của chúng ta hôm nay gồm

những vật nào ?

- Gv đa ra cách đặt mẫu

? Trong những bố cục sau, bố cục nào hợp

lí và cân đối hơn cả.? vì sao ?

- Gv cho Hs xem những bức tranh mẫu

- Gv gợi ý: Khung hình chung của mẫu là

khung hình gì ?

? Hình dáng cái cốc nh thế nào ,chiều

ngang cốc bằng mấy phần chiều cao ?

? Đáy cốc hình gì ?

? Vị trí của quả so với cốc ?

+ Gồm 1 cái cốc và cái qủa+Hình G bố cục đẹp và hợp lí hơn cả Vì quả và cốc đặt cân đối thuận mắt hài hoà.+ Còn hình A Bố cục lệch lên phía trên, hình B lệch xuống dới, hình D lệch sang phải, hình D lệch sang trái, Hình E qủa nằm sau cốc

+ Khung hình chung chữ nhật đứng+ Hình trụ 2 đáy : Đáy lớn là miệng cốc,

- Gv cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu

của học sinh năm trớc để rút kinh nghiệm

- Gv ra bài tập, học sinh vẽ bài

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa bài

- Vẽ theo mẫu cái cốc và quả (Vẽ hình)

- Chất liệu: Chì đen

Trang 7

cho những em vẽ cha đợc.

- Động viên khuyến khích học sinh làm bài

dựa trên khả năng của từng học sinh

IV Đánh giá - Cũng cố:(4')

- Gv thu một số bài vẽ của học sinh (4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về bố cục, đờng nét, hình vẽ

* Gv kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài

vẽ kém chất lợng

- Nhận xét tinh thần học tập của lớp

V Bài tập và nhắc nhở: (1')

- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị tiết 5 - Vẽ tranh phong cảnh

1 Kiến thức: Hs hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông

qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

2 Kỹ năng: Hs biết chọn, cắt và vẽ đợc một tranh phong cảnh theo ý thích.

3 Thái độ: Hs yêu mến phong cảnh quê hơng, đất nớc

b Chuẩn bị :

1 Gv: - Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ, dụng cụ ngắm, và cắt cảnh

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh phong cảnh

2.Hs: - Giấy, chì, màu, tẩy

II Kiểm tra (2')

- Kiểm tra Đồ dùng học tập của học sinh III Bài mới (37')

1

Đặt vấn đề : Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm xúc và tài năng của ngời vẽ Một bức tranh phong cảnh đẹp thể hiện đầy đủ về bố cục màu sắc và hình khối.(gv ghi bảng)

Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài

Trang 8

- Gv cho Hs xem những bức tranh phong

cảnh thiên nhiên

? Tại sao gọi là tranh phong cảnh ?

? Phong cảnh ở nông thôn có giống với

- Phong cảnh mỗi vùng miền đều khác nhau và thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng, vẽ về cảnh núi non, sông nớc, cảnh sinh hoạt của miền quê mỗi mùa lại khác nhau về màu sắc

- Bố cục chặt chẽ, hợp lí, có chính và có phụ

- Hình vẽ mềm mại, màu sắc tơi tắn mang

đậm nét riêng của mỗi miền quê

của hoạ sĩ và của học sinh năm trớc

- Chọn và cắt cảnh+ Quan sát và nhận xét

+ Tìm bố cục (phác hình mảng chính và mảng phụ)

+ Vẽ hình chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp

+ Vẽ màu theo cảm xúc và sáng tạo

- Học sinh quan sát rút kinh nghiệm trớc khi làm bài

Hoạt động 3 : Thực hành

- Gv ra bài tập, học sinh vẽ bài

- Gv thu một số bài vẽ của học sinh (4-5 bài) Có bài vẽ tốt, khá và trung bình

- Yêu cầu học sinh nhận xét về:

? Bố cục của bài vẽ nh thế nào ?

? Đờng nét của bức tranh ra sao ?

Trang 9

1 Kiến thức: Hs hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông

qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

2 Kỹ năng: Hs biết chọn, cắt và vẽ đợc một tranh phong cảnh theo ý thích.

3 Thái độ: Hs yêu mến phong cảnh quê hơng, đất nớc

b Chuẩn bị :

1 Gv: - Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ, dụng cụ ngắm, và cắt cảnh

2.Hs: - Giấy, chì, màu, tẩy

II Kiểm tra (2')

- Kiểm tra bai vẽ tiết trớc

1

Đặt vấn đề : Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm xúc và tài năng của ngời vẽ Một bức tranh phong cảnh đẹp thể hiện đầy đủ về bố cục màu sắc và hình khối.(gv ghi bảng)

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

? Cho học sinh xem một số bức tranh ?

? Nhận xét về các bức tranh ?

- Gv cho học sinh nhắc lại cách vẽ thông

qua hình minh hoạ

của hoạ sĩ và của học sinh năm trớc

* GV: nhận xét, hớng dẫn học sinh làm bài

+ Quan sát và nhận xét

+ Tìm bố cục (phác hình mảng chính và mảng phụ)

+ Vẽ hình chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp

+ Vẽ màu theo cảm xúc và sáng tạo

- Học sinh quan sát rút kinh nghiệm trớc khi làm bài

Hoạt động 2 : Thực hành

Trang 10

- Gv ra bài tập, học sinh vẽ bài.

cho những em vẽ cha đợc

- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của

những em vẽ yếu để khích lệ tinh thần làm

bài của học sinh

- Vẽ một bức tranh phong cảnh (vẽ màu)

- Lựa chọn màu sắc phù hợp

- Chất liệu sẵn có

- Học sinh làm bài cá nhân

IV Đánh giá - Củng cố:(4')

- Gv thu một số bài vẽ của học sinh (4-5 bài) Có bài vẽ tốt, khá và trung bình

- Yêu cầu học sinh nhận xét về:

? Đờng nét của bức tranh ra sao ?

Tiết 7 - Bài 5: Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

1.Gv: - Một số lọ hoa đẹp, màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng

- Hình minh hoạ các bớc tạo dáng và trang trí lọ hoa

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

Trang 11

2 Hs:- Su tầm tranh ảnh của các lọ hoa

II Kiểm tra (4'): Thu và chấm bài "Vẽ tranh phong cảnh"

1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao Từ

thời Lý - Trần, Lê, các lọ hoa đợc làm bằng nhiều chất liệu và chạm trổ rất đẹp Ngày naycác lọ hoa không những đa dạng về chất liệu mà còn đợc tạo dáng và trang trí rất tinh tế

hoạ tiết nh thế nào ?

? Hoạ tiết đợc vẽ theo lối tả thực hay cách

điệu ?

- Gv cho hs xem một số bài trang trí mẫu

* Gv kết luận, bổ sung và chuyển ý.

1 Hình dáng:

- Phong phú, đa dạng To nhỏ rộng hẹp, cao thấp khác nhau

- Gồm miệng lọ, cổ lọ, thân lọ, đáy lọ

2 Trang trí:

- Hoạ tiết trang trí sinh động đẹp mắt

- Bố cục chặt chẽ có trọng tâm

- Hoạ tiết hài hoà tinh tế

- Màu sắc có đậm nhạt làm nổi bật lọ hoa cần trang trí

* Mỗi lọ hoa đều có hình dáng, cách trang

trí riêng tạo nên đặc trng cho nó đồng thờiphù hợp với mục đích sử dụng

Hoạt động 2 : Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa:

Gv hớng dẫn cách vẽ thông qua hình

minh hoạ

? Trớc khi trang trí lọ hoa ta phải làm gì

? Trình bày cách tạo dáng lọ hoa ?

? Nêu các bớc của bài vẽ trang trí ?

- Gv cho học sinh xem một số bài trang

trí lọ hoa của học sinh lớp trớc để Hs

quan sát rút kinh nghiệm cho bài vẽ của

Trang 12

- Gv bao quát lớp, khuyến khích động vên

các em làm bài

- Mỗi nhóm chọn 3 bài vẽ đẹp nhất để

nhận xét và chấm trong tiết học

- Về nhà hoàn thành bài vẽ nếu ở lớp vẽ cha xong

- Chuẩn bị dụng cụ học tập cho tiết 8

Ngày soạn: 9/10/2016

Tiết 8 - bài 6 : Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả (Tiết 1 - Vẽ tỉnh vật màu)

- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trớc

- Bài mẫu của hoạ sĩ

2 Hs: - Dụng cụ học tập và mẫu vẽ và mẫu vẽ

ổ n định lớp (1' ): Kiểm tra sĩ số, chổ ngồi

II Kiểm tra (2'): - Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu của Hs.

- Ghim kết quả tiết 7 lên bảng để nhận xét và chấm

1 Đặt vấn đề : Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung ,

thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con ngời

2 Triển khai bài:

Trang 13

? Khung hình riêng của lọ và quả là khung

hình gì ?

? Nêu vị trí của lọ và quả?

? Tỉ lệ của quả so với lọ?

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào?

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

nh thế nào?.Vật nào đậm nhất

? Sau khi đã biết đợc đặc điểm của mẫu các

bớc tiếp theo ta phải làm gì?

- Gv hớng dẫn thông qua hình minh hoạ

? Khung hình phải nh thế nào so với tờ

giấy ?

? Tại sao phải vẽ nét chính ?

? Nét vẽ phải nh thế nào ?

* Gv cho Hs xem một số bài vẽ của học

sinh năm trớc để hs quan sát rút kinh

nghiệm cho bài vẽ của mình trớc khi thực

hành

+ Vẽ khung hình chung và riêng

+ Phác nét chính của hình bằng nét thẳng + Vẽ chi tiết (hoà thành hình vẽ)

- Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả (vẽ hình )

- Hs làm bài trên giấy A4

IV Cũng cố - Đánh giá (4'):

- Gv thu từ 4- 5 bài ghim lên bảng yêu cầu Hs nhận xét về:

? Hình vẽ có giống mẫu hay không ?

* Gv tổng kết bài học và nhận xét tinh thần học tập của cả lớp

Trang 14

Tiết 9 - Bài 7: Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả (Tiết 2-Vẽ màu)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học biết nhận xét về màu của lọ hoa và quả

2 Kỹ năng : Hs vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng

3 Thái độ: Hs nhận ra vẽ đẹp của tranh tỉnh vật.

- Hình minh hoạ các bớc vẽ màu

- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trớc

2 Hs : - Mẫu vẽ và dụng cụ học tập

D Tiến trình dạy- học :

I

ổ n định lớp (1' ): Kiểm tra bài và dụng cụ của các em

II Kiểm tra (2'): Nhận xét về hình dáng và bố cục của một số bài

1 Đặt vấn đề : Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và quả, hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục

tìm hiểu cách vẽ màu

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét về màu sắc của mẫu:

- Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu nh (T1)

- Gv nhận xét và chỉnh lại mẫu cho đúng

nh T1

? Màu sắc của lọ nh thế nào?

? Mùa sắc của quả nh thế nào ?

? Màu của quả so với lọ nh thế nào?

? Độ chuyển màu trên lọ và quả nh thế

- Màu của quả sáng hơn lọ

- Màu trên 2 vật mẫu đó chuyển một cách nhẹ nhàng

+ So sánh mẫu để hoàn thành bài vẽ

Trang 15

năm trớc để rút kinh nghiệm cho bài vẽ

của mình trớc khi thực hành

Hoạt động 3 : Thực hành: - Gv hớng dẫn hs làm bài - Gv bao quát lớp, hớng dẫn và khuyến khích các em làm bài - Gv đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những em có năng khiếu hơn Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả (vẽ màu ) IV Cũng cố - Đánh giá (4'): - Gv thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, ? Bố cục của mẫu nh thế nào ? Hình vẽ có giống mẫu hay không ? Màu sắc của bài vẽ so với mẫu nh thế nào? * Gv nhận xét, tổng kết bài học và nhận xét tinh thần học tập của cả lớp

V Bài tập và nhắc nhở (1'): - Về nhà tự đặt mẫu để vẽ - Chuẩn bị dụng cụ để kiểm tra 1 tiết ………

………

Ngày soạn: 23/10/2016 Tiết 10 - bài 9: Kiểm tra 1 tiết Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

I chuẩn đánh giá: 1 Kiến thức : - Giúp hs hiểu tầm quan trọng của trang trí và biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau

2 Kỹ năng : - Hs trang trí đợc một đồ vật có dạng hình chữ nhật

3 Thái độ : - Hs yêu thích nghệ thuật trang trí đồ vật

II ma trận:

Nội dung

kiến thức

(mục tiêu)

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng ở

mức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao Tổngcộng Sắp xếp bố

cục mảng,

hình

Có mảng chính, mảng phụ (0,5đ)

Mảng chính, mảng phụ cân đối, thuậng mắt (0,5đ)

Mảng chính, mảng phụ cân

đối, ro ràng, trọng tâm (1đ)

2điểm

=20%

Trang 16

họa tiết tiết phù hợp

đậm nhạt phong phú, tạo hòa sắc riêng.

- Họa tiết đẹp, hấp dẫn, mang tính trang trí cao (1đ)

=20%

Tính sáng

phẩm theo ýthích (1đ)

Sản phẩm mang phong cách sáng tạo riêng, độc

Vận dụng hình trang trí vào một số

đồ vật (1đ)

Vận dụng khéoléo hình trangtrí vào cuộcsống (1.5đ)

- Nhận xét tinh thần làm bài của cả lớp

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh

- Đọc trớc bài 29

Trang 17

Ngày soạn: 02/11/2014 Ngày dạy: Lớp: :

Tiết 11 - bài 29: Vẽ tranh

Đề tài an toàn giao thông

A Mục tiêu: 1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu về luật an toàn giao thông, thấy đợc ý nghĩa an toàn giao thông là bảo vệ tính mạng tài sản của mọi ngời 2 Kỹ năng : Hs vẽ đợc tranh về an toàn giao thông theo ý thích 3 Thái độ : Có ý thức chấp hành nghiêm túc luật lệ an toàn giao thông b Chuẩn bị: 1.Gv: - Bài vẽ của học sinh về đề tài an toàn giao thông - Tranh của các hoạ sĩ - Hình minh hoạ các bớc vẽ 2.Hs: Dụng cụ học tập c Ph ơng pháp: - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống D Tiến trình dạy – học: I ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra (2'): Cấu trúc của một đầu báo tờng gồm có mấy phần. III Bài mới (38') 1 Đặt vấn đề : - Hằng ngày chúng ta chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông nh đèn xanh- qua đờng, đèn đỏ- dừng lại Không đi hàng 2, 3 không phóng nhanh vợt ẩu Tuy nhiên có trờng hợp không chấp hành đúng luật lệ ATGT nên gây ra những tai nạn đáng tiếc.Vậy là Hs ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trờng chúng ta phải làm gì để chấp hành luật lệ ATGT ? Với bài học hôm nay

Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài

- Hớng dẫn học sinh xem một số bức

tranh:

? Thế nào là ATGT ?

? Vẽ tranh ATGT là vẽ về nội dung gì ?

? Nêu bố cục của các bức tranh sau ?

? Hình vẽ trong tranh nh thế nào ?

? Nhận xét về màu sắc của tranh ATGT ?

? Em sẽ chọn nội dung nào để vẽ ?

* Gv bổ sung và chuyển ý

- Học sinh quan sát

- Phản ánh các hoạt động của các PTGT , những ngời XD và bảo vệ GT trên các tuyến đờng GT

- Bố cục: Chặt chẽ, hợp lí

- Hình vẽ sinh động

- Màu sắc linh hoạt, hài hoà

- Học sinh trả lời

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

? Nêu các bớc của bài vẽ tranh đề tài ?

- Gv phân tích các bớc vẽ thông qua hình

minh hoạ

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

2 Tìm bố cục

3 Vẽ hình

Trang 18

- Gv cho học sinh xem một số tranh mẫu

của học sinh lớp trớc

- Gv: Các em có thể chọn cho mình một

nội dung để thể hiện

4 Vẽ màu

- Học sinh quan sát, nhận xét và rút kinh nghiệm cho bài vẽ của mình Hoạt đông 3: Thực hành - Gv hớng dẫn tiết 1 tìm, chịn nội dung và vẽ hình – tiết 2 vẽ màu và nhận xét - Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa bài cho học sinh đặc biệt là hs yếu - Gv đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những em có năng khiếu hơn +Vẽ 1 tranh về đề tài ATGT

- Tiết 1 chọn nội dung và vẽ hình - Tìm 2 - 3 phác thảo hình, sau đó chọn một - Làm bài cá nhân IV Cũng cố - Đánh giá (3'): - Gv thu từ 4- 5 bài yêu cầu Hs nhận xét về: ? Nội dung của các bức tranh trên (Hoạt động GT gì) ? Bố cục của bài vẽ ?

? Hình vẽ nh thế nào ?

* Gv kết luận bổ sung, tuyên dơng những em làm tốt và động viên khuyến khích những em làm cha đợc - Tổng kết bài học nhắc lại mục tiêu của bài học V Bài tập và nhắc nhở (1'): - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết 2 Ngày soạn: 20/11/2016 Ngày dạy:25/11/2016 Lớp: 7B

Tiết 12 - bài 29: Vẽ tranh

Đề tài an toàn giao thông (tiết 2)

A Mục tiêu:

1

Kiến thức : Giúp học sinh hiểu về luật an toàn giao thông, thấy đợc ý nghĩa an toàn giao thông là bảo vệ tính mạng tài sản của mọi ngời

2

Kỹ năng : Hs vẽ đợc tranh về an toàn giao thông theo ý thích

3

Thái độ : Có ý thức chấp hành nghiêm túc luật lệ an toàn giao thông

b Chuẩn bị:

1.Gv: - Bài vẽ của học sinh về đề tài an toàn giao thông

Trang 19

2.Hs: Dụng cụ học tập.

c Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra (2'): Cấu trúc của một đầu báo tờng gồm có mấy phần.

1 Đặt vấn đề : - Nh thế nào là một bức tranh đẹp

Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát một số bức tranh

? Vẽ tranh ATGT là vẽ về nội dung gì ?

? Nêu bố cục của các bức tranh sau ?

? Hình vẽ trong tranh nh thế nào ?

? Nhận xét về màu sắc của tranh ATGT ?

? Em sẽ chọn nội dung nào để vẽ ?

* Gv bổ sung và chuyển ý

- Phản ánh các hoạt động của các PTGT , những ngời XD và bảo vệ GT trên các tuyến đờng GT

- Bố cục: Chặt chẽ, hợp lí

- Hình vẽ sinh động

- Màu sắc linh hoạt, hài hoà

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa bài

cho học sinh đặc biệt là hs yếu

- Gv đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những em

có năng khiếu hơn

- Hd học sinh đem bài hôm trớc ra vẽ tiếp

- Tiết 2 vẽ màu và nhận xét bài vẽ

- Màu sắc: Tuỳ ý

- Làm bài cá nhân

IV Cũng cố - Đánh giá (3'): - Gv thu từ 4 - 5 bài yêu cầu Hs nhận xét về:

? Nội dung và hình thức thể hiện cuả bức tranh này nh thế nào (Hoạt động GT gì)

* Gv kết luận bổ sung, tuyên dơng những em làm tốt và động viên khuyến khích những

em làm cha đợc

V Bài tập và nhắc nhở (1'):

- Chuẩn bị mẫu cho tiết sau

Ngày soạn: 16/11/2014 Ngày dạy: Lớp: Ngày dạy: Lớp: Ngày dạy: Lớp: Ngày dạy: Lớp: Ngày dạy: Lớp

Tiết 13 - Bài 23: Vẽ theo mẫu Cái ấm tích và cái bát (Tiết 1- Vẽ hình )

1 Gv: - Tranh mẫu về ấm và bát

- Hình minh hoạ các bớc vẽ và bài tham khảo của học sinh năm trớc

II Kiểm tra (2’): Dụng cụ học tập

Trang 20

1 Đặt vấn đề: - Trong gia đình chúng ta có rất nhiều vật dụng khác nhau Ngoài mục

đích sử dụng còn có mục đích trang trí Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu hai đồ vật là cái âm tích và cái bát

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- Gv hớng dẫn Hs lên đặt mẫu

? Em hãy nhận xét về cách đặt mẫu của

bạn và nêu khung hình chung của mẫu là

khung hình gì ?

? Nêu vị trí của các vật mẫu ?

? So sánh chiều ngang và chiều cao của cái

bát ?

? Cái ấm gồm có mấy phần ?

? Thân ấm hình gì ?

? Cổ ấm, vòi ấm, vai ấm hình gì ?

? Miệng ấm hình gì ?

? Quai ấm nh thế nào ?

? Cho biết trong 2 vật, vật nào sáng hơn ?

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào ?

- Gv bổ sung và chuyển ý

- Học sinh tham gia đặt mẫu - Cách đặt mẫu phù hợp - khung hình chung của mẫu là khung hình vuông - Cái bát đứng trớc, ấm đứng sau - Chiều cao bằng 3/4 chiều ngang - 3 phần: + Thâm ấm hình trụ + Cổ ấm hình chóp cụt, vòi ấm cong không đều, vai ấm hình chóp cụt + Miệng ấm hình e lip + Quai ấm cong + Cái bát sáng hơn cái ấm + Từ phải sang trái Hoạt động 2 : Cách vẽ

+ Gv hớng dẫn học sinh tìm hiểu cách vẽ ? Nhắc lại cách vẽ theo mẫu ? - Với bài hôm nay chúng ta chỉ vẽ hình + Gv cho Hs xem một số bài mẫu của học sinh năm trớc - Quan sát và nhận xét mẫu - Vẽ phác khung hình chung và riêng - Vẽ phác nét chính - Vẽ chi tiết - Vẽ đậm nhạt Hoạt động 3 : Thực hành - Gv hớng dẫn học sinh làm bài

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa bài cho những em vẽ cha đợc - Khuyến khích, động viên các em làm bài - Vẽ theo mẫu cái ấm tích và cái bát

- Chất liệu : Chì đen - Học sinh làm bài cá nhân

IV Cũng cố - Đánh giá (3'): - Gv thu một số bài và yêu cầu các em nhận xét về: ? Bố cục của bài vẽ ?

? Hình vẽ nh thế nào ? ? So sánh bài vẽ với mẫu thật ?

+ Gv kết luận, nhận xét bài vẽ của hs. - Gv tuyên dơng những bài vẽ nghiêm túc, động viên những em vẽ kém V Bài tập và nhắc nhở (1'): - Xem bài 24 - vẽ đậm nhạt cái ấm tích và cái bát - Quan sát độ đậm nhạt ở một số đồ vật quen thuộc

- Dụng cụ học tập  Bổ sung:

Trang 21

Ngày soạn: 23/11/2014 Ngày dạy: Lớp: Ngày dạy: Lớp: Ngày dạy: Lớp: Ngày dạy: Lớp: Ngày dạy: Lớp:

Tiết 14 - Bài 4 Vẽ theo mẫu Cái ấm tích và cái bát (vẽ đậm nhạt)

1 Gv: - Tranh mẫu về ấm và bát

- Hình minh hoạ các bớc vẽ và bài tham khảo của học sinh năm trớc

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra bài hình của các em

II Kiểm tra (2'): Nhận xét một số bài hình tiết trớc

1 Đặt vấn đề: - Tiết trớc chúng ta đã nghiên cứu hình của mẫu, hôm nay chúng ta sẽ

tiến hành nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

- Gv yêu cầu Hs đặt mẫu nh T1(sau đó điều

chỉnh mẫu sao cho phù hợp)

- Học sinh bày mẫu

* Hớng phải sang trái

- Cái bát sáng hơn

+ Độ đậm nhất trên ấm đậm hơn độ đậm nhất trên bát

+ Bóng đổ đậm và nhạt dần từ trong ra ngoài

Hoạt động 2: cách vẽ

? Nhắc lại các bớc vẽ đậm nhạt ?

- Chú ý lấy điểm sáng nhất và so sánh độ

đậm nhạt của vật mẫu, của mẫu lên nền,

nhấn độ đậm nhạt của vật mẫu cho bài

trong trẻo thêm

- Gv cho Hs xem bài đậm nhạt mẫu của

+ Phân mảng (đậm nhạt các bộ phận rõ ràng)

+ Vẽ một lớp đậm nhạt chung (so sánh độ

đậm nhạt của 2 vật mẫu để vẽ đậm nhạt cho đúng)

+ Vẽ đậm nhạt chi tiết các bộ phận chung

Trang 22

năm trớc sau đó vẽ các bộ phận riêng

- Gv ra bài tập, yêu cầu HS vẽ vẽ bài

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa bài

- Gv thu một số bài và yêu cầu các em nhận xét, đánh giá về:

? Độ đậm nhạt của bài vẽ (ấm, bát đã đợc hay cha)

? Phông nền nh thế nào ?

? So sánh với mẫu thật ?

- Gv kết luận, nhận xét bài vẽ của hs

- Gv tuyên dơng những bài vẽ nghiêm túc, động viên những em vẽ kém

V Bài tập và nhắc nhở (1'):

- Xem bài 13 – Chữ trang trí

- Dụng cụ học tập đầy đủ

 Bổ

sung:

Tiết 15 - bài13 Vẽ trang trí

Chữ trang trí

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ đã học

2 Kỹ năng : Biết cách tạo ra chữ trang trí và sử dụng chúng vào học tập, cuộc sống

3 Thái độ: Yêu quý trân trọng nghệ thuật trang trí bằng chữ của cha ông.

B Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, gợi mở

- Thực hành cá nhân

C Chuẩn bị:

1 Gv: - Các kiểu chữ trang trí cơ bản, cách tạo và sử dụng chữ trang trí

- Sách báo minh hoạ cho nội dung bài dạy

Trang 23

- Bài làm của học sinh năm trớc

2 Hs: Dụng cụ học tập, SGK, vở ghi

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sỹ số và cho lớp hát 1 bài

II Kiểm tra (1’): Kiểm tra dụng cụ học tập

1 Giới thiệu bài : Trong cuộc sống có rất nhiều vật đợc trang trí và có nhiều loại phải sử

dụng đến yếu tố chữ nhằm làm cho nội dung vật đợc trang trí đợc đẹp hơn, hấp dẫn hơn (trang trí bìa sách, báo tờng, ) Vậy chữ trang trí dùng nh thế nào, làm cách nào để tạo ra chữ trang trí thì hôm nay chúng ta sẽ cùng nhiên cứu

2 Triển khai:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Gv cho Hs quan sát hai kiểu chữ cơ bản

(từ hai kiểu chữ này ta tạo ra các chữ trang

trí khác) và cho hs quan sát H1 SGK

? Hình dáng của các chữ nh thế nào ?

? Nêu cách tạo chữ trang trí ?

- Gv minh hoạ các kiểu chữ trên bảng

* Gv nhấn mạnh: Tuỳ vào nội dung, đối

t-ợng để có cách sử dụng chữ trang trí khác

nhau (Sách, báo tờng, bu thiếp, đầu bài thơ,

quảng cáo hành hoá)

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

+ Hình dáng: phong phú đa dạng, dựa trên các kiểu chữ thông thờng

+ Cách tạo: - Kéo dài hay rút ngắn các nét của chữ, thêm hoặc bớt các chi tiết phụ

- Sửa lại hình dáng chữ nhng vẫn giữ đợc nét đặc thù của chúng

- Cách điệu chữ cái đầu hay ở giữa tuỳ theohình tợng, ý nghĩa của từ đó

Hoạt động 2: Cách sử dụng chữ trang trí

- Gv phân tích cách sử dụng chữ trang tri

thông qua hình minh hoạ

? Cách sử dụng chữ trang trí ?

? Có mấy bớc tiến hành tạo chữ trang trí ?

? Tại sao phải chọn kiểu chữ trang trí ?

+ Phác bằng bút chì hình dáng, vị trí nét

điều chỉnh bố cục chặt chẽ

- Có thể kết hợp cả hình vẽ cho sinh động.+ Vẽ màu cho các con chữ

- Khuyến khích, động viên hs làm bài

- Gv yêu cầu cao hơn đối với những bài tốt

- Trang trí một dòng chữ với nội dung tự chọn

- Kích thớc phù hợp với tờ giấy A4

- Với màu sẵn có

IV Cũng cố - Đánh giá (4'):

- Gv thu và ghim lên bảng từ 4- 5 bài yêu cầu Hs nhận xét về:

? Bố cục của bài vẽ nh thế nào so với tờ giấy ?

? Kiểu chữ, cách tạo chữ trang trí thế nào ?

? Cách sử dụng màu sắc ?

Trang 24

- Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở lớp (nếu cha xong)

- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ để kiểm tra học kỳ

 Bổ

sung:

Tiết 16 Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn

I chuẩn đánh giá:

1 Kiến thức : - Đánh gía đợc sự hiểu biết của hs về tranh đề tài (biết chọn nội dung, biết cách sắp xếp bố cục, vẽ hình, vẽ màu)

2 Kỹ năng : - Hs vẽ đợc một bức tranh có nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp

3 Thái độ : - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng

lớp thông qua tranh vẽ của mình

II ma trận:

Nội dung

kiến thức

(mục tiêu)

mức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao TổngcộngNội dung t

tởng chủ

đề

Xác định đợcnội dung phùhợp với đề tài(0.5đ)

Vẽ đúng nội dung đề tài, mang tính giáo dục, phản

ánh thực tế cuộc sống (0.5đ)

Nội dung t tởng mang tính giáo dục cao, phản

ánh thực tế sinh

động, có chọn lọc (1đ)

2điểm

=20%

bố cục đơngiản (0,5đ)

Bố cục cómảng chính,mảng phụ(0,5đ)

Bố cục sắp xếp

đẹp, sáng tạo,hấp dẫn (1đ)

Hình vẽ chọn lọc,

đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với cuộc sống (1đ)

đậm nhạt(0,5đ)

Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, nổi bật trọng tâm (1đ)

Nét vẽ tự nhiên,

có cảm xúc Hình

đẹp, tạo đợc cảm xúc riêng(1đ)

2điểm

=20%

Trang 25

- Vẽ trên khổ giấy A4, dùng màu sẵn có.

IV H ớng dẫn học sinh làm bài:

- Giáo viên quan sát theo dõi, hớng dẫn học sinh làm bài

- Động viên khích lệ tinh thần làm bài của học sinh

- Dựa trên ý tởng của từng học sinh để có hớng mở rộng

V

nhận xét: (1')

- Nhận xét tinh thần làm bài của cả lớp

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh

- Đọc trớc tiết 18

 Bổ sung:

Tiết 17 Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn

Trang 26

I chuẩn đánh giá:

1 Kiến thức : - Đánh gía đợc sự hiểu biết của hs về tranh đề tài (biết chọn nội dung, biết cách sắp xếp bố cục, vẽ hình, vẽ màu)

2 Kỹ năng : - Hs vẽ đợc một bức tranh có nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp

3 Thái độ : - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng

lớp thông qua tranh vẽ của mình

II ma trận:

Nội dung

kiến thức

(mục tiêu)

mức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao TổngcộngNội dung t

tởng chủ

đề

Xác định đợcnội dung phùhợp với đề tài(0.5đ)

Vẽ đúng nội dung đề tài, mang tính giáo dục, phản

ánh thực tế cuộc sống (0.5đ)

Nội dung t tởng mang tính giáo dục cao, phản

ánh thực tế sinh

động, có chọn lọc (1đ)

2điểm

=20%

bố cục đơngiản (0,5đ)

Bố cục cómảng chính,mảng phụ(0,5đ)

Bố cục sắp xếp

đẹp, sáng tạo,hấp dẫn (1đ)

Hình vẽ chọn lọc,

đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với cuộc sống (1đ)

đậm nhạt(0,5đ)

Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, nổi bật trọng tâm (1đ)

Nét vẽ tự nhiên,

có cảm xúc Hình

đẹp, tạo đợc cảm xúc riêng(1đ)

- Tiết 2 – Ho n thiện hình vẽ, tô màu và nhận xét kết quả.à

- Vẽ trên khổ giấy A4, dùng màu sẵn có

Trang 27

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh.

- Đọc trớc tiết 18

sung:

Tiết 18 - bài 17 Vẽ trang trí Trang trí bìa lich treo t ờng

A Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách trang trí bìa lịch treo tờng

2 Kỹ năng : - Trang trí đợc bìa lịch treo tờng để sử dụng trong dịp Tết Nguyên Đán.

3 Thái độ: - Hiểu ứng dụng của mĩ thuật trong đời sống hằng ngày.

B Ph ơng pháp :

- Quan sát, vấn đáp gợi mỡ, trực quan

- Thực hành cá nhân, liên hệ thực tiễn cuộc sống

II Kiểm tra (2’) Kiểm tra dụng cụ học tập

1 Giới thiệu bài:

- Treo lịch trong nhà là nếp sống văn hoá phổ biến của nhân dân ta Ngoài mục đích để biết thời gian, lịch còn để trang trí cho căn phòng thêm đẹp Có nhiều loại lịch: lịch tờ theo ngày, (Blốc) lịch theo tháng, theo tuần…Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu mục

đích và cách trang trí bìa lịch treo tờng

Tiêu đề	Vẽ Trang Trí
Trường học	Trường Đại Học Mỹ Thuật
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2016
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	3,3 MB