Giáo án Tuần 7 Lớp 2

MUÏC TIEÂU : - Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người BT1, BT3; kể được nội dung mỗi tranh SGK bằng 1 câu BT3 - Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào ch[r]

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

TIẾT 1

CHÀO CỜ

-TIẾT 2+3 TẬP ĐỌC

NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ ( trả lời được các câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

- SGK, tranh

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ

- Ngôi trường mới

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Tình cảm của bạn H đối với ngôi trường ntn?

- Ngôi trường được tả trong bài ntn?

- Lớp học được tả ra sao?

- Nhận xét

3 Bài mới (34’)

- Giới thiệu

-GV treo tranh, giới thiệu.

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

- GV đọc mẫu, tóm nội dung: Lòng biết ơn và kính

trọng thầy giáo cũ của chú bộ đội là bố của Dũng

- YC HS đọc câu nối tiếp

- HS đọc từ khó:

- YCHS đọc đoạn

- HD ngắt nghỉ câu dài:

- Đọc câu lần 2

- Giải nghĩa từ SGK

- Luyện đọc nhóm

- Thi đọc nhóm

- Đọc đồng thanh

 Hoạt động 2 TIỀT 2

- Tìm hiểu bài: (15’)

- Câu 1 Bố Dũng đến trường làm gì?

- Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp Dũng?

- Câu 2.Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự

kính trọng như thế nào? Lễ phép

- Câu 3.Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?

Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúc ấy như thế nào?

- Câu 4.Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố ra về?

 Hoạt động 3: Luyện lại (20’)

 Phương pháp: Sắm vai

- Thi đọc toàn bộ câu chuyện

4.Củng cố (4’)

- HS đọc diễn cảm

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

5 Dặn dò

- Đọc diễn cảm

Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2

………

TIẾT 4 TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ ghi tóm tắt bài 2, 3

- HS: bảng con

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Bài toán về ít hơn.

- GV cho tóm tắt, HS giải bảng lớp, ghi phép tính vào

bảng con

- Nam có : 38 bông hoa

- Tuấn có ít hơn Nam : 5 bônh hoa

- Tuấn có : … bông hoa?

Giải

Số bông hoa Tuấn có là:

38 – 5 = 33 (bông hoa)

Đáp số: 33 bông hoa

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Luyện tập củng cố về dạng toán Bài toán về ít hơn

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

 Mục tiêu: Giải các bài toán về ít hơn, nhiều hơn

 Phương pháp: Thảo luận

 ĐDDH: Bảng phụ bài tóm tắt bài 2, 3

Bài 2:

- Kém hơn anh 5 tuổi là “Em ít hơn anh 5 tuổi”

- Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?

- YCHS làm vào vở

Bài 3:

- Bài toán thuộc dạng gì?

- Nêu cách làm

- KL: bài 2, 3 là hai bài toán ngược nhau

 Hoạt động 2: Xem tranh SGK giải toán

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập

 ĐDDH: SGK

- Bài 4

- Bài toán thuộc dạng gì?

- Nêu cách làm

- Chia nhóm thảo luận

- Nhận xét

4 Củng cố (3’)

- HS giải bài toán: Theo tóm tắt

-Ngọc có :17 tem thư

-Hà có ít hơn Ngọc : 2 tem thư

-Hà có : …tem thư ?

Bài 2

Bài 3

Bài 4

5 Dặn dò

- Xem lại bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Kilôgam

………

TIẾT 5 ĐẠO ĐỨC

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (tiết 1)

I Mục tiêu

- Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cho mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

GDMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như: quét dọn nhà cửa,sân vườn, rửa ấm chén, chăm sĩc cây trồng, vật nuơi… là làm mơi

trường, thêm sạch đẹp, gĩp phần bảo vệ mơi trường.

II Chuẩn bị

 Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng

 Các tấm thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu thì “

 Đồ dùng chơi đóng vai

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Thực hành

- GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp

chỗ học, chỗ chơi

- Vì sao cần sống gọn gàng, ngăn nắp?

- GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở

nhà và ở trường

3 Bài mới

Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thì chúng ta

phải chăm làm việc nhà Những việc trong nhà là những

việc như thế nào? Hôm nay cùng tìm hiểu qua bài Chăm

làm việc nhà

 Hoạt động 1 :Phân tích bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà “.

* Mục tiêu: Hs biết 1 tấm gương chăm làm việc nhà; Hs

- Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

biết chăm làm việc nhà là thể hiện tình yêu thương ông bà, cha mẹ

* Cách tiến hành:

- Gv đọc diễn cảm bài thơ: Khi mẹ vắng nhà của

TĐK

- YCHS đọc lại

- HS thảo luận lớp < câu hỏi/ sgv>

 Gv kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn

thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là 1 đức tính tốt mà chúng ta nên học tập

 Hoạt động 2 : Bạn đang làm gì?

* Mục tiêu: Hs biết được 1 số việc nhà phù hợp với khả

năng của em

* Cách tiến hành:

- Gv chia nhóm , phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm

- Gv tóm tắt lại/ sgv

* Kết luận:

 Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng

 Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai?

* Mục tiêu: Hs có nhận thức, thái độ đúng đối cới công

việc gia đình

* Cách tiến hành:

- Gv lần lượt nêu từng ý kiến

-Yêu cầu hs giơ thẻ màu theo quy ước (ý kiến/ sgv )  Sau mỗi ý kiến, hs giơ thẻ

 Gv kết luận: sgv/ 36

* Kết luận: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bộn phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu thươnmg đối với ông bà, cha mẹ

GDMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như: quét dọn nhà cửa,sân vườn, rửa ấm chén, chăm sĩc cây trồng, vật nuơi… là làm mơi trường, thêm sạch đẹp, gĩp phần bảo vệ mơi trường.

4.Củng cố – dặn dò

-Có em nào làm việc giúp bố mẹ chưa?

-Nhận xét.

HS chuẩn bị bài tiết sau

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Tiết 1

Kể chuyện

NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

- Xác định được ba nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định(

2 Bài cũ Mẩu giấy vụn

- 3-4 HS kể lại chuyện

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: GV ghi tựa bài lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn.

- Câu chuyện Người thầy cũ có những nhân vật nào?

- Ai là nhân vật chính?

- Chú bộ đội là ai, đến lớp làm gì?

 Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu truyện

- GV chia nhóm, hướng dẫn các nhóm tập kể lại câu

truyện

- HS đại diện các nhóm kể lại truyện

- Tổ chức lớp nhận xét

- GV nhận xét

 Hoạt động3: Kể toàn bộ câu truyện theo vai

HS khá giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện ( BT3)

- Giao các vai trong câu truyện cho HS

- Hướng dẫn giọng, điệu bộ … của từng nhân vật

- GV làm người dẫn chuyện , HS kể truyện theo vai

- Tổ chức HS tự kể truyện trước lớp

- Tổ chức lớp nhận xét, bình chọn

- GV nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố -dặn dò.

-Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì?

- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Về nhà luyện kể

-TIẾT 2 CHÍNH TẢ

NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi.

- Làm được bài tập 2; BT3 a hoặc b

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: vở, bảng con

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Ngôi trường mới

- 2 chữ có vần ai

- 2 chữ có vần ay

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Tiết hôm nay chúng ta sẽ chép 1 đoạn trong bài:

“Người thầy cũ’

 Hoạt động 1:

 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

- Hướng dẫn tập chép

- HS đọc đoạn chép trên bảng

- Ghi nhớ nội dung bài chép:

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

- Đoạn chép có mấy câu?

- Chữ đầu câu viết như thế nào?

- YCHS tìm từ khó viết

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV chấm bài

 Hoạt động 2:

 Phương pháp: Luyện tập

- Làm bài tập

- Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống

- Nhận xét

4 Củng cố

- 2 HS lên bảng viết chữ có vần ui uy

5 Dặn dò (1’)

- Chuẩn bị: Cô giáo lớp em

……….

TIẾT 3 ÂM NHẠC:

ÔN TẬP BÀI HÁT: MÚA VUI

I Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp một vài động tác phụ họa đơn giản

II Chuẩn bị:

- bảng phụ viết sẵn bài hát

- Thanh phách và các nhạc cụ quen dùng

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2 KTBC

3 Bài mới

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Học sinh ơn bài hát theo nhĩm

- GV gõ đệm thep tiết tấu lời ca

- Học sinh hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm teo tiết tấu

- GV theo dõi uốn nắn những hs hát sai

Hoạt động 2: HS hát theo 2 tốc độ khác nhau

- Lần đầu với tốc độ vừa phải

- Lần 2 với tốc độ nhanh hơn

- GV theo dõi giúp đỡ

Hoạt động 3: Tổ chức cho hs hoạt động nhĩm:

GV chia lớp thành 2 nhĩm

Mổi n hĩm lần lượt đứng theo vịng trịn vừa hát vừa múa tay

cầm hoa

Thuộc lời ca

Nhĩm khác nhận xét

Gv nhận xét tuyên dương nhom hát hay múa đẹp

Hoạt động 4: Củng cố - dặn dị:

2-3 học sinh lên hát lại tồn bài hát

Nhận xét chung tiết học

TIẾT 4 TOÁN

KILÔGAM

I Mục tiêu

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng: đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộcác số cĩ kèm theo đơn vị kg

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ c

II Chuẩn bị

- GV: Cân đĩa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg Quyển vở

- HS: 1 số đồ vật: túi gạo, 1 chồng sách vở

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cũ Luyện tập

- GV nêu đề toán HS làm bảng con phép tính

- Cành trên có 17quả cam, cành dưới ít hơn cành trên

3 quả cam Hỏi cành dưới ccó bao nhiêu quả cam?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Học 1 đơn vị mới đó là Kilôgam

 Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

 Mục tiêu: Nhận biết vật nặng hơn, nhẹ hơn

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Quả cân 1 kg, quyển vở

- GV nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó nhắc quyển vở và

hỏi

- Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

- GV yêu cầu HS 1 tay cầm quyển sách, 1 tay cầm

quyển vở và hỏi

- Quyển vở nặng hơn? Quyển vở nhẹ hơn?

KL: Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cân vật

đó

 Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân và quả cân

 Mục tiêu: Nhận biết cái cân, quả cân, kg

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Cái cân, quả cân 1kg, 2kg, 3kg, 5kg

- GV cho HS xem cái cân

- Để cân được vật ta dùng ta dùng đơn vị đo là

kilôgam Kilôgam viết tắt là (kg)

- GV ghi bảng kilôgam = kg

- GV cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5 kg

- GV cho HS xem tranh vẽ trong phần bài học, yêu cầu

HS tự điền tiếp vào chỗ chấm

 Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và tập cân 1 số đồ vật

 Mục tiêu: Thực hành cân

 Phương pháp: Thảo luận, luyện tập

 ĐDDH: Cái cân Túi gạo

- GV để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả cân 1 kg lên đĩa

khác

- Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túi gạo nặng 1 kg

- GV cho HS nhìn cân và nêu

- GV nêu tình huống

- Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì ta nói: Túi gạo

nhẹ hơn 1 kg

- Nếu cân nghiêng về phía túi gạo thì ta nói: Túi gạo

nặng hơn 1 kg

 Hoạt động 4: Thực hành

 Phương pháp: Thực hành, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài, bút dạ

Bài 1:

- GV yêu cầu HS xem tranh vẽ

- HS tự làm bài

Bài 2:

- Làm tính cộng trừ khi ra kết quả phải có tên đơn vị đi

kèm

4 Củng cố

Bài 1

Bài 2

- Cho HS đọc số đo của một số quả cân.

- GV cho HS đại diện nhóm lên thi đua cân các vật mà

GV yêu cầu

5 Dặn dò (1’)

- Tập cân

- Chuẩn bị: Luyện tập

………

TIẾT 5 THỂ DỤC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỜ, TAY, CHÂN, LƯỜN BỤNG VÀ TỒN THÂN,

NHẢY CỦA BÀI TDPTC – TRỊ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ”

I Mục tiêu:

Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, lườn , bụng

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh an tồn nơi tập

- Phương tiện: Sân, khăn, cịi cho trị chơi

III Phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

Ơn 6 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học 1 lần

mỗi động tác 2x8 nhịp

Từ đội hình hàng dọc chuyển sang đội hình hàng ngang để

cĩ đội hình ơn các động tác đã học

GV điều khiển cho hs tập

* Trị chơi “ Mèo đuổi chuột”

2 Phần cơ bản:

- Động tác nhảy 4-5 lần

GV điều khiển vừa làm mẫu vừa giải thích

Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hơ

Lần 2 GV hơ khơng làm mẫu cho hs tập

Lần 3-4 : Cán sự lớp hơ GV theo dõi uốn nắn

Lần 5: Thi đua giữa các nhĩm

GV nhận xét, tuyên dương các nhĩm tập tốt

* TRị chơi “ Bịt mắt bắt dê”

GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn các chơi, cho học sinh chơi

thử

Cho hs chơi thật

3 Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay và hát

Ơn tập 5 động tác

đã học và học mới

2 động tác tồn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung

Đi đều theo 2 hàng dọc

Cúi người thả lỏng 8-10 lần

GV cùng lớp hệ thống lại bài học

Nhận xét chung tiết dạy

_

Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010

TIẾT 1

TẬP ĐỌC

THỜI KHOÁ BIỂU.

I Mục tiêu

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu (trả lời được các câu hỏi 1,2,4)

II Chuẩn bị

- GV: Thời khoá biểu của lớp

- HS: SGK

III Các hoạt độn

1.Ổn định:

2 Bài cũ Người thầy cũ.

- HS đọc từng đoạn , kết hợp TLCH

- GV nhận xét:

3 Bài mới ( 30’)

Giới thiệu: (1’)

- Gv ghi tựa bài

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

- GV đọc mẫu:

- YC HS đọc ngày nối tiếp:

- Luyện đọc từ khó:

- GV chia đoạn: mỗi ngày là một đoạn

- HS đọc đoạn nối tiếp:

HS khá giỏi thực hiện được CH3

- GV HD đọc theo thứ, buổi, tiết,….

- GV uốn nắn, sửa chữa

- Giải nghĩa từ

- Luyện đọc nhóm:

- Thi đọc nhóm:

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

Câu 1.Đọc thời khoá biểu theo từng ngày (thứ-buổi –

tiết)

Câu 2.Đọc thờ khoá biểu theo buổi (buổi –thứ- tiết )

Câu 3 HS khá, giỏi

Câu 4 Em cần thời khoá biêu dể làm gì?

 Hoạt động 3: Luyện đọc

 Phương pháp: Luyện tập

- YC HS đọc

4 Củng cố

- Gọi HS đọc thời khoá biểu của lớp mình

- Em cần thời khoá biêu dể làm gì?

5 Dặn dò (1’)

- Chuẩn bị: Ngưòi mẹ hiền

- Nhận xét tiết học

-Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC- TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIÊU :

- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người ( BT1, BT3); kể được nội dung mỗi tranh (SGK) bằng 1 câu (BT3)

- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu (BT4)

II CHUẨN BỊ :

- Các bức tranh trong bài tập 2

- Bảng gài , thẻ từ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của GV

1 Ổn định :

2 Bài cũ:

-Gọi 3 hs lên bảng làm bài tập , cả lớp làm vào

vở

-Nhận xét , cho điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện tập

 Phương pháp: hỏi đáp, thực hành

Bài 1:

-Treo thời khoá biểu của lớp và yêu cầu hs đọc

- Kể tên các môn học chính thức của lớp mình?

Bài 2:

- YCHS đọc đề bài

-Treo bức tranh và hỏi :

-Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Bạn nhỏ đang làm gì ?

- Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào ?

-3 tranh còn lại tương tự

- Viết nhanh các từ vừa tìm được lên bảng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS làm mẫu miệng

- HS làm bài

-Nhận xét

Bài 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Viết nội dung bài tập lên bảng , chia thành 2 cột

-Phát thẻ từ cho nhóm hs Thẻ từ ghi các từ chỉ hoạt

động khác nhau trong đó có 3 đáp án đúng

-Nhận xét các nhóm làm bài tập

4 Củng cố:

-Yêu cầu đặt câu các từ chỉ hoạt động

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò (1’)

Về nhà tìm câu có từ chỉ hoạt động

……….

TIẾT 3 Thủ công

Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 1).

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui