- GV gợi ý HS vẽ một bức tranh về một mùa nào đó vào sách và sử dụng sắc màu nóng, lạnh, đậm, nhạt để làm nổi bật nội dung chủ đề... - Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau...[r]
Trang 1
Mĩ thuật3 Chủ đề 6: BỐN MÙA (3 tiết)
I Mục tiêu:
- Kiến thức: Nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm( xuân, hạ,
thu, đông)
- Năng lực: Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ được bức tranh các
mùa trong năm
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Tiếp cận theo chủ đề
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III Đồ dung và phương tiện:
GV chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật lớp 3.
- Một số hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề
HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật.
-Giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán
-Tranh, ảnh vẽ đẹphoặc các hoạt động vui chơi
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
* Khởi động.- Cho HS hát bài “Hoa lá mùa xuân”.
- Các em vừa hát một bài hát rất hay về mùa xuân Các
mùa xuân, ha, thu, đông đều có vẻ đẹp riêng và là đề tài
sang tác của nhiều nhà văn, nhà thơ Hôm nay cô trò chúng
ta cùng tìm hiểu về vẻ đẹp thiên nhiên và một số hoạt động
của con người qua chủ đề “Bốn mùa”
1: Hướng dẫn tìm hiểu.
- Chia nhóm
- QS hình 6.1 và thảo luận nhóm:
- Em nhận ra các mùa nào trong các bức ảnh?
- HSTH
- HS nghe
- HSTH
- HSQS và thảo luận nhóm
Trang 2- Mỗi mùa có những nét đặc trưng gì? (Thời tiết, cây cối,
hoạt động của con người…)
- QS hình 6.2 và thảo luận nhóm:
- Bức tranh nào diễn tả cảnh mùa đông, mùa hạ, mùa thu,
mùa đông?
-H/a chính trong mỗi bức tranh là gì? H/a phụ à gì? Chúng
được đặt vào vị trí nào trong tranh?
- Màu sắc trong mỗi bức tranh mang lại cho em cảm xúc
gì?
- GVTT:
+ Mỗi mùa trong năm đều có vẻ đẹp và nét đặc trưng riêng
+ Có thể tự do lựa chọn nội dung để thể hiện chủ đề này
như: phong cảnh thiên nhiên hoặc các hoạt động của con
người Sử dụng màu sắc phù hợp sẽ làm nổi bật nội dung
chủ đề Các màu đỏ, vàng, cam, nâu, tím đỏ….là những
màu nóng Các màu lam, xanh lá cây, tím nhạt…là những
màu lạnh Các màu nóng thường mang lại cảm giác ấm,
nóng, vui vẻ, rực rỡ….Những màu lạnh thường mang lại
cảm giác mát mẻ, bình yên, êm đềm…
- Nhóm em sẽ chọn phong cảnh, hoạt động của con người
vào thời điểm nào?
? Em cùng các bạn sẽ thực hiện bức tranh của nhóm theo
hình thức nào?
? H/a nào sẽ là h/a chính, h/a phụ của bức tranh?
? Em sử dụng màu sắc của bức tranh như thế nào?
- QS hình 6.3 để hiểu rõ hơn cách thực hiện, QS hình 6.4
để có thêm ý tưởng vẽ tranh
- GVTT:
2: Hướng dẫn thực hiện.
+ Chọn nội dung chủ đề và hình thức thể hiện
+ Tạo kho h/a theo nội dung chủ đề
+ Sắp xếp h/a thành bức tranh tập thể
+ Vẽ thêm các h/a khác tạo không gian cho bức tranh thêm
sinh động
- Cho HSQS thêm một số sản phẩm đã chuẩn bị để HS có
thêm ý tưởng thực hiện
3: Hướng dẫn thực hành.
* Hoạt động cá nhân:
- Y/c vẽ các h/a theo sự phân công của nhóm
- Vẽ màu vào các h/a và cắt rời để tạo kho h/a
- Các nhóm trình bày phần thảo luận
- HSQS và thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày phần thảo luận
- HS nghe
- HSTH
- HSQS
- HS nghe
HS thực hành
Trang 3Tiết 2:
hoạt động tiếp nối
* Hoạt động nhóm:
- GVHD lựa chọn h/a trong kho để sắp xếp thành một bố
cục theo nội dung đã thống nhất Có thể vẽ thêm h/a khác
để bức tranh thêm sinh động và hoàn thiện
* Lưu ý: Sử dụng màu sắc phù hợp với nội dung tranh Thể
hiện nét đặc trưng của từng mùa bằng các sắc màu nóng,
lạnh, đậm, nhạt để bức tranh trở nên sinh động
Tiết 3.
- Cho HS hoàn thành sản phẩm của nhóm
- GVHD trưng bày
- GVHD thuyết trình sản phẩm:
- Em có cảm xúc như thế nào khi thực hiện chủ đề này?
- Có những h/a gì trong bức tranh của nhóm em?
- Tại sao nhóm em lại thể hiện màu sắc như vậy trong tranh
của mình?
- Bức tranh của nhóm gợi cho em liên tưởng tới câu chuyện
gì? Câu chuyện đó diễn ra ở đâu? Như thế nào?
- GVHD sáng tác câu chuyện thể hiện nội dung bức tranh
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động
viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài
* Tổng kết chủ đề.
* Vận dụng – sáng tạo.
- GV gợi ý HS vẽ một bức tranh về một mùa nào đó vào
sách và sử dụng sắc màu nóng, lạnh, đậm, nhạt để làm nổi
bật nội dung chủ đề
* Dặn dò - Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- HSQS
- HSTH
- HSTH
- HS nghe
- HSTH
- HSTH
-HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm
- HS nghe
- HS nghe