Giáo viên chốt: Để vẽ được đề tài trường học các em cần quan sát và nhớ lại hình ảnh của hoạt động, khung cảnh nơi diễn ra hoạt động và lựa chọn để đưa vào tranh.. như thế nào.[r]
Trang 1TUẦN 4
Ngày soạn: 25/09/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2021; Chiều T2: 5C; T3:5A
Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2021; Chiều T3: 5B
Vẽ theo mẫu
KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận
xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu
- Học sinh quan tâm đến đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu
II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên:
- SGK, mẫu vẽ: khối hộp và khối cầu
- Hình vẽ ba bài có bố cục khác nhau
- Bài vẽ của học sinh lớp trước
Học sinh:
- Đồ dùng học tập
- Đồ vật có dạng khối hộp, khối cầu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối(khoảng 10 phút)
- Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài
- GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh hoạ các
yếu tố: hình, khối; sắp xếp chấm, nét, hình và yêu
cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Nêu những hình ảnh có ở hình trên?
+ Ở các đồ vật, sản phẩm có những hình khối nào?
- GV tóm tắt nội dung HS trả lời, liên hệ bài học
- GV lần lượt trình chiếu hình minh họa kết hợp
gợi mở HS chia sẻ thêm về những bài đã học ở lớp
dưới liên quan đến mỗi hình ảnh
- GV giới thiệu bài học, ghi tựa bài
- HS lắng nghe
- HS quan sát, nêu các hình ảnh
- HS quan sát và trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khoảng 9 phút)
- Bày mẫu - gợi ý học sinh nhận xét:
+ Khối hộp có mấy mặt? gọi tên các mặt?
+ Các mặt khối hộp giống hay khác nhau?
- Quan sát, nhận xét
+ 6 mặt: Mặt trên, dưới, 4 mặt xung quanh
+ khác nhau theo hình khối
Trang 2+ Khối cầu có đặc điểm gì ?
+ Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của
khối hộp không?
+ Tỉ lệ, vị trí của khối hộp như thế nào so
với khối cầu?
+ So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và
khối cầu, khối nào đậm hơn?
+ Kể tên đồ vật có dạng khối hộp, khối cầu?
* Giáo viên nhấn mạnh:
- Khối hộp có 6 mặt phẳng, khối cầu có bề
mặt đều cong.
- Khối hộp to hơn khối cầu, khối cầu có sắc
độ đậm hơn khối hộp
- Khi ánh sáng chiếu từ một phía thì độ
đậm nhạt của khối hộp được phân biệt rõ
ràng hơn, còn khối cầu thì độ đậm nhạt
biến chuyển nhẹ nhàng.
- Ở mỗi hướng nhìn khác nhau, vị trí vật
mẫu sẽ khác nhau.
+ Dạng hình tròn, bề mặt cong đều + Không giống, bề mặt khối cầu thì cong đều còn bề mặt khối hộp thì phẳng
+ Khối hộp to hơn khối cầu, được đặt trước khối cầu
+ Khối cầu đậm hơn khối hộp
+ HS trả lời
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 21 phút)
3.1 Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo
- Giới thiệu 3 hình vẽ có bố cục khác nhau
+ Hình vẽ nào đẹp, vì sao?
- Minh hoạ bảng
+ Mẫu vẽ nằm trong khung hình gì?
+ Khối hộp đặt trước hay sau khối cầu?
+ Khối hộp to hay nhỏ hơn khối cầu?
+ Khung hình khối hộp và khối cầu?
+ Mấy sắc độ?
3.2 Thực hành sáng tạo.
- Giới thiệu bài vẽ lớp trước H3 SGK
- Nêu yêu cầu bài
- Quan sát gợi ý trực tiếp vào bài vẽ
+ Khung hình chung, riêng từng vật mẫu
+ Vẽ đậm nhạt
+ Khung hình chữ nhật
+ Khối hộp đặt sau
+ Khối hộp to hơn khối cầu
+ Khung hình khối hộp hình CN, khối cầu hình vuông
+ 3 sắc độ
- Quan sát, trả lời và nêu các bước:
Vẽ khung hình chung.
Vẽ khung hình của từng vật mẫu Tìm tỉ lệ và phác hình:
Sửa hình
Vẽ đậm nhạt (đậm - đậm vừa - nhạt)
Trang 3- Quan sỏt.
- Vẽ mẫu khối hộp và khối cầu
Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng 2 phỳt)
- Trng bày bài vẽ đẹp, cha đẹp - gợi ý:
+ Em thích bài vẽ nào? vì sao?
+ Bố cục, hình vẽ đã cân đối cha, tỉ lệ giữa
khối hộp với khối cầu nh thế nào?
+ Đã thể hiện đợc ba sắc độ cha?
ð Giáo viên bổ sung, nhận xét, điều chỉnh
xếp loại và khen ngợi, động viên học sinh
- Quan sỏt, sưu tầm tranh, ảnh về cỏc con
vật, chuẩn bị đất nặn
- Nhận xột
- Cựng giỏo viờn xếp loại
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu cú)
TUẦN 3
Ngày soạn: 25/09/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 thỏng 09 năm 2021; Chiều T1: 3B; T2:3D
Thứ tư ngày 29 thỏng 09 năm 2021; Chiều T1: 3A
Thư năm ngày 30 thỏng 9 năm 2021; Chiều T1:3C
Thứ sỏu ngày 01 thỏng 10 năm 2021; Chiều T3:3E
Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I/ YấU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cỏch tỡm, chọn cỏc hỡnh ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh
- Tập vẽ tranh đề tài trường em
- Yờu mến và cú ý thức giữ gỡn, bảo vệ ngụi trường của mỡnh
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giỏo viờn:
- Hỡnh hướng dẫn cỏc bước vẽ tranh đề tài
- Tranh về đề tài trường em Bài vẽ của học sinh lớp trước
Học sinh:
- Đồ dựng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức ( Khoảng 1p )
- KT sĩ số
- KT đồ dựng
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối(khoảng 2 phỳt)
Giỏo viờn tổ chức hs thi hỏt theo tổ cỏc bài hỏt cú
nhắc đến trường học
- Phổ biến luật chơi
- Hs thi tỡm bài hỏt về trường học
- Hs lắng nghe
Trang 4- Nhận xét tuyên dương tổ chiến thắng
- Giới thiệu vào bài: Trường học nơi các em được
học tập và vui chơi Vậy đã bao giờ các em có ý
định vẽ một bức tranh về ngôi trường mình học
chưa, để trả lời câu hỏi đó hôm nay các em cùng
học bài 3 “Vẽ tranh đề tài trường em”
- Hs thi
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khoảng 9 phút)
- Treo tranh một số đề tài khác nhau:
+ Tranh vẽ về những đề tài nào?
+ Tranh nào vẽ về đề tài trường em?
+ Bức tranh vẽ có những hình ảnh nào?
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính?
+ Hình ảnh nào là hình ảnh phụ?
+ Kể tên một số hoạt động ở trường em
+ Kể một số hoạt động diễn ra trong nhà trường để
vẽ về đề tài trường em?
Giáo viên chốt:
Để vẽ được đề tài trường học các em cần quan
sát và nhớ lại hình ảnh của hoạt động, khung cảnh
nơi diễn ra hoạt động và lựa chọn để đưa vào tranh
- Quan sát, nhận xét
+ Phong cảnh, sinh hoạt, chân dung
+ Ngôi trường, các bạn đang vui chơi
+ Trường học, học sinh, cây cối, lớp học
+ Học tập trên lớp, Thể dục, nhảy dây, lao động …
+ Quang cảnh trường, các bạn đi học, giờ ra chơi, buổi chào cờ + Giữ vệ sinh lớp học, chăm chỉ học hành
+ Ngoại khóa, chào cờ…
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 21 phút)
3.1.Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo
- Gợi ý cho HS nếu chọn hoạt động đó thì sẽ vẽ
như thế nào
+ Vẽ về hoạt động nào?
+ Tìm, hình ảnh chính cho bức tranh?
+ Hình dáng khác nhau của HS trong các hoạt động
ở sân trường như thế nào?
- GV dùng tranh minh hoạ cách vẽ:
+ Vẽ hình chính trước sao cho rõ nội dung;
+ Vẽ các hình phụ và sắp xếp các hình ảnh để cho
bài vẽ cân đối, sinh động
+ Vẽ màu: (Chỉ dẫn trên các tranh đẹp )
3.2 Thực hành sáng tạo
- Giới thiệu bài vẽ lớp trước
- Quan sát, nhận xét
+ Vui chơi
+ Các bạn học sinh, phòng học, cây
+ Mỗi bạn một dáng vẻ khác nhau
- Quan sát
+ Vẽ màu tươi sáng, có màu đậm, màu nhạt Vẽ màu kín hình
và nền
- HS xem bài vẽ lớp trước
Trang 5- Nêu yêu cầu bài.
ð Quan sát, gợi ý, hướng dẫn để học sinh thể hiện
rõ nội dung:
+ Tìm chọn nội dung
+ Vẽ hình ảnh chính
+ Vẽ thêm hình ảnh cho rõ nội dung hơn
+ Vẽ màu thoải mái
- Lưu ý HS:
+ Chú ý cách sắp xếp bố cục
+ Vẽ màu gọn, rõ nổi bật
- Vẽ một hoạt động trong nhà trường theo ý thích
+ Cách sắp xếp hình ảnh chính, phụ
+ Tìm hình dáng và động tác
+ Vẽ đơn giản không tham nhiều hình ảnh, nhiều chi tiết
+ Chọn ít màu và chọn màu sắc tươi sáng
Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng 2 phút)
- Trưng bày một số bài vẽ đẹp, chưa đẹp-gợi ý:
+ Nội dung (rõ hay chưa rõ)?
+ Hình vẽ có thể hiện được hoạt động không?
+ Màu sắc của tranh?
- GV tóm tắt và yêu cầu HS tự xếp loại các bài vẽ
theo cảm nhận riêng:
+ Bài nào đẹp?
+ Bài nào chưa đẹp Vì sao?
ð Giáo viên củng cố, cùng học sinh xếp loại, khen
ngợi học sinh có bài vẽ đẹp
- Liên hệ:
* Em đã làm gì để trường lớp luôn sạch đẹp?
- Hoàn thành bài ở nhà (nếu chưa xong)
- Quan sát một số loại quả
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Nhận xét
- Xếp loại
+ Vệ sinh sân trường
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)