-Khuyến khích trẻ chơi với nhau, lien kết giữa các góc chơi -Giáo dục trẻ không tranh giành dồ chơi của nhau -Giải quyết các mâu thuẫn phát sinh trong khi chơi Hoạt Động 3: Nhận xét sa[r]
Trang 1Thứ ba Ngày 20/9/2016
Thứ tư Ngày 21/9/2916
Thứ năm Ngày 22/9/2016
Thứ sáu Ngày 23/9/2016 Đón
1 Hô hấp: thổi nơ
2 Động tác: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai
3 Động tác chân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
4 Động tác lườn: Hai tay chống hông quay người 90 độ
5 Động tác bật: Chụm tách chân, kết hợp đưa hai tay sang ngang và lên cao
* Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng, đi bộ.
PTTC
Bật liên tụcvào vòng
CĐ VSRM
“ Bài 1: Tạisao răngquantrọng”
PTTM
Vẽ theođường viềnhình bàn taycủa bé
Hoạt
động
ngoài
trời
1.Dung dăng dung dẻ
2.Kéo cưa lừa xẻ
Trang 2Động viên cháu ăn hết suất, ngủ đủ giấc.
Ôn kiến thức đã học, cung cấp kiến thức mới
Cháu nói lên tiêu chuẩn của bé ngoan
Tự nhận xét mình và nhận xét bạn
Cô nhận xét
Cháu biết chào cô ba mẹ khi ra về
Vệ sinh, trả trẻ
KẾ HOẠCH NGÀY
Trang 3Ngày soạn: Thứ bảy ngày 10 tháng 9 năm 2016.
Ngày dạy: Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2016
ĐÓN TRẺ
- Cô giáo đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ quan sát các góc và cho trẻ biết chủ đề của tuần “ Bé là ai”
- Gặp gỡ trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp
THỂ DỤC SÁNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ thực hiện đúng các động tác, thực hiện nhịp nhàng, kết hợp hít thở
nhẹ nhàng
II.CHUẨN BỊ
- Lớp sạch thoáng, nhạc
III.CÁCH TIẾN HÀNH
1 Hô hấp: Hai tay ra trước gập trước ngực
2 Động tác: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai
3 Động tác chân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
4 Động tác lườn: Hai tay chống hông quay người 90 độ
5 Động tác bật: Chụm tách chân, kết hợp đưa hai tay sang ngang và lên cao
Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng, đi bộ.
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÌM HIỂU VỀ BẢN THÂN CỦA BÉ I/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:
Trang 4-Các câu hỏi đàm thoại về bản thân trẻ
-Môi trường học tập của trẻ
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động 1: “Lời chào buổi sáng ”
-Trò chuyện cùng với trẻ
-Cô con mình vừa hát bài gì?
-Bài hát nói về em bé đi học biết làm gì?
-Cô hỏi trẻ về bản thân về giới tính, sở thích, về tính cách …
-Cô gợi ý trẻ trả lời
-Cô giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể sạch sẽ, biết yêu quí bạn bè…
Hoạt động 2 : Bản thân của bé
+Cô treo tranh vẽ bạn trai, bạn gái cho trẻ quan sát nhận xét
-Các con xem cô có tranh vẽ bạn gì?
-Bạn trai có những gì bạn gái?
-Sở thích của bạn trai như thế nào?
-Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời
-Cô hỏi một số trẻ về bản thân trẻ
- Con hãy tự giới thiệu về bản thân mình nào ?
- Con là bạn trai hay bạn gái ? là con thứ mấy trong nhà?
-Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về bản thân mình : Trẻ biết trẻ là ai,
-Hỏi trẻ về hình ảnh của trẻ trong gương
-Con thấy mình trong gương trông như thế nào ?
- Nhìn con ở trong gương và ở ngoài có giống nhau không?
-Khuyến khích trẻ mạnh dạn trước các bạn và cô giáo
- Giáo dục trẻ biết gữi gìn cơ thể và biết kính trên nhường dưới, biết vânglời ông bà cha mẹ
Hoạt động 3 : So sánh sự khác nhau và giống nhau của bạn trai và bạn gái
- Cô mời một số trẻ lên so sánh
- Cô gợi ý trẻ nêu điểm giống và khác nhau
- Cô cho trẻ nhắc lại điểm giống và khác nhau
-Cô cho trẻ thực hiện ( Cô quan sát và hướng dẫn trẻ vẽ)
Trang 5Khi chơi các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vùng tròn và cùng
đọc “dung dăng dung dẻdắt trẻ đi chơi
đi đến cổng trờigặp cậu gặp mợ,cho cháu về quê,cho dê đi học,cho cóc ở nhàcho gà bới bếp,ngồi xệp xuống đây”
-Khi đọc hết bài các bạn chơi nhanh chóng tìm một vòng tròn và ngồi xệp xuống.sẽ có một bạn không có vòng tròn để ngồi
* Luật chơi
+ Trong 1 khoản thời gian bạn nào không có vòng thì bị thua
+ Hai bạn ngồi cùng 1 vòng bạn nào ngồi xuống trước là thắng
Chơi tự do
Nhận xét
………
………
HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây nhà của bé, xếp con đường về nhà
Góc phân vai: Cô giáo, nấu ăn, bác sĩ khám bệnh , gia đình, bé tập làm nội trợ (bánh mì kẹp bơ)…
Góc nghệ thuật : Vẽ, nặn, xé dán, tô màu, nghe hát và hát các bài về bản
thân
Góc học tập: Xem tranh, xếp hột hạt, đọc thơ, đặt thẻ số tương ứng với số
lượng đồ vật phục vụ bản thân…
Trang 6Gĩc thiên nhiên: Chăm sĩc cây hoa, tưới nước cho cây, chơi với nước… I/MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
- Biết cách làm mĩn bánh mì kẹp bơ
- Biết cùng nhau bàn bạc thỏa thuận về chủ để chơi, phân vai chơi, nội dung vai chơi, tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi
- Biết liên kết các nhĩm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần
tự, chi tiết, độc lập và một sớ tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi
3 Gĩc nghệ thuật:
- Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt các âm thanh khác nhau
- Nghe nhạc và hát các bài hát về bản thân như “Thật đáng yêu”, “Khuơn mặt cười”, “Bàn tay năm ngĩn”
4 Gĩc học tập, đọc sách truyện:
- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuớn sách và cách làm ra cuớn sách
- Rèn luyện sự khéo léo của đơi tay, phát triển khả năng sáng tạo
5 Góc thiên nhiên :
-Trẻ biết chăm sóc cây xanh trong lớp, biết cách tưới cây đúng cho cây
II/CHUẨN BỊ:
- Gĩc phân vai: Đồ dùng dạy học, đồ nấu ăn, đồ dùng học tập, thẻ sớ, bánh
mì, bơ, salad, cà chua…
- Gĩc xây dựng: Khới hộp, khới xớp, hoa, cây xanh, đá sỏi,
- Gĩc học tập: Tranh, bài thơ, câu chuyện của chủ đề , các thẻ sớ, hột hạt,một sớ mẫu đồ dung phục vụ bản thân cho trẻ đếm (nĩn, quần, áo…)
- Gĩc Nghệ thuật :Xúc xắc, phách tre, sáp màu, các loại giấy …
- Gĩc thiên nhiên: Cây xanh, bình tưới nước, vật thí nghiệm chơi vớinước…
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt Động 1 : Thỏa thuận trước khi chơi:
-Cơ cùng trẻ hát bài “Khuơn mặt cười”
Cơ con mình vừa hát bài gì?
-Giờ chơi của cơ con mình đến rồi
-Các con cho cơ biết cĩ mấy gĩc chơi?
-Cơ gợi ý cho trẻ trả lời
-Con thích chơi ở gĩc nào?
Trang 7-Cơ giới thiệu các gĩc chơi cho trẻ, nhấn mạnh nội dung chơi theo chủ đề -Cho trẻ tự chọn gĩc chơi mà trẻ yêu thích Hướng dẫn cho trẻ phân vai chơi
và cơng việc của vai chơi hợp lý (cơ gợi ý thêm cho trẻ )
-Nhắc nhở trẻ về nội dung chơi và thái độ chơi
-Khuyến khích trẻ sáng tạo khi chơi, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
Hoạt Động 2: Quá trình chơi :
- Cho trẻ chơi theo nội dung ở các gĩc chơi
- Bao quát trẻ chơi, cơ nhắc nhở thêm cho trẻ về các cách chơi cũng nhưcác vai chơi ở các gĩc chơi
-Cơ tới hướng dẫn các nội dung, cách chơi ở các gĩc chơi khác nhau
-Cơ cĩ mặt động viên khuyến khích trẻ kịp thời
-Khuyến khích trẻ chơi với nhau, lien kết giữa các gĩc chơi
-Giáo dục trẻ khơng tranh giành dồ chơi của nhau
-Giải quyết các mâu thuẫn phát sinh trong khi chơi
Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi :
-Hát “Hêt giờ rồi “ và tập trung trẻ ở gĩc chơi chính
-Cho trẻ tự nhận xét về hoạt động của bản thân và các bạn khác
-Nhắc nhở thêm cho trẻ về các nội dung chơi và thái độ của trẻ khi chơi -Cơ nhận xét tổng quát Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Nhận xét
………
………
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
-Trẻ xếp nệm gối gọn gàng ngăn nắp
-Ăn hết phần ăn
- Cháu rửa mặt và thay đồ
- Ơn: Cơ cho trẻ nĩi về bản thân của mình, trị chuyện cùng trẻ về các sở thích của bản thân trẻ, …
- Cung cấp kiến thức mới: Nhận biết chữ a, ă, â
-Trò chuyện với trẻ về cách rèn luyện sức khỏe của các vận đông viên
NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
Cháu nĩi lên tiêu chuẩn của bé ngoan
Tự nhận xét mình và nhận xét bạn
Cơ nhận xét
Trang 8NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
………
………
………
Ngày soạn: Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2016
Ngày dạy: Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2016
ĐĨN TRẺ
Trang 9- Cô giáo đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ quan sát các góc và cho trẻ biết chủ đề của tuần “ Tôi là ai”
- Gặp gỡ trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp
THỂ DỤC SÁNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ thực hiện đúng các động tác, thực hiện nhịp nhàng, kết hợp hít thở
nhẹ nhàng
II.CHUẨN BỊ
- Lớp sạch thoáng, nhạc
III.CÁCH TIẾN HÀNH
1 Hô hấp: Hai tay ra trước gập trước ngực
2 Động tác: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai
3 Động tác chân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
4 Động tác lườn: Hai tay chống hông quay người 90 độ
5 Động tác bật: Chụm tách chân, kết hợp đưa hai tay sang ngang và lên cao
Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng, đi bộ.
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
LÀM QUEN CHỮ A, Ă, Â I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
-Trẻ phát âm đúng các chữ cái a, ă, â
- Nhận biết nhanh các chữ cái trong các từ và trong các trò chơi
- Phân biệt rõ các chữ cái a, ă, â
- Nhớ cấu tạo của các chữ
- Biết in,tô các chữ cái
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi học
- Luyện kỹ năng phát âm
-Trẻ biết in, tô các chữ cái
- Rèn kỹ năng ghép các nét tạo thành chữ a, ă, â
3 Thái độ :
- Hứng thú tham gia các hoạt động của cô
- Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
-Biết phối hợp theo nhóm,tổ cùng các bạn thực hiện
II.CHUẨN BỊ
-Tranh vẽ :cái tai, khuôn mặt, đôi chân
Trang 10- Băng từ : cái tai, khuôn mặt, đôi chân
- Thẻ chữ cái o ,ô,ơ, a, ă, â cho cô và trẻ
- Các con cua làm từ hạt gấc có dán các chữ cái
- Giỏ cua
- Quân xúc xắc, chữ cái trong rổ to
- Khuôn in chữ
- Đĩa nhạc trong chủ đề bản thân
- Máy tính, máy chiếu
- Các nét chữ cái a, ă, â
III.TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Trò chơi “Vuốt ve”
-Cho trẻ chơi trò “ vuốt ve”:
-Cô dạy em học chữ cái a
A a đó là cái tai
Tai tai để nghe cho rõ
Rõ rõ những lời cô dạy
Dạy dạy bé cách rửa mặt
Mặt mặt và rửa đôi chân
Chân chân đó là chữ â
 â bé ghi nhớ ngay
Hoạt Động 2: Bé làm quen chữ cái a, ă, â
* Làm quen chữ a “ cái tai”
-Cô treo tranh vẽ cái tai
-Cô cùng trẻ nhận xét về tranh
- Cô cùng trẻ đọc băng từ “cái tai ”
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Cô cho trẻ lấy chữ đã học và cô cất chữ chưa học còn lại chữ a
- Cô giới thiệu chữ a phát âm mẫu
- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ
- Tổ chức cho trẻ phát âm.3 -4 lần
- Cô giới tiệu chữ a in, chữ a viết
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm cá nhân
- Cô cho tổ nhóm ,cá nhân đọc ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
* Làm quen chữ ă
- Cô đưa băng từ" khuôn mặt"
- Cho trẻ đọc băng từ" khuôn mặt "
- Cô giới thiệu chữ mới phát âm mẫu
- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ ă
- Tổ chức cho trẻ phát âm
- Cô giới tiệu chữ ă in, chữ ă viết
- Cô cho tổ nhóm ,cá nhân đọc ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
* Làm quen chữ â
- Cô hướng dẫn trẻ tương tự như trên với băng từ “đôi chân”
Trang 11* So sánh sự khác và giống nhau giữa nhóm chữ
- Cho trẻ phát âm lại
-Cô cho trẻ so sánh giống và khác nhau của 3 chữ a, ă, â
-Cô hướng dẫn trẻ so sánh và cho trẻ nhắc lại
Cô hỏi trẻ các chữ cái vừa học trong trò chơi Cô khái quát lại
Hoạt động 3: Luyện tập cùng bé
- Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt
Các bé ơi! Cô có hình ảnh gì đây?
Cô mở từng hình ảnh, cô đọc các từ bên dưới hình ảnh và cho trẻ đọc
Vậy là có rất nhiều hình ảnh đúng không nào, bên dưới hình ảnh là các từ,
từ còn thiếu chữ cái và các chữ cái a, ă, â ở bên cạnh Nhiệm vụ của các bé
là quan sát và kích chuột chọn chữ cái còn thiếu trong từ sao cho từ đó đúng
và mang nội dung hình ảnh bên trên
Ai giỏi lên chơi đầu tiên nào
+ Trẻ lên chọn chữ cái còn thiếu trong từ
+ Cả lớp nhận xét
+ Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ kịp thời
- Trò chơi 2: Tìm bạn
Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ nghe:
Mỗi trẻ cầm 1 nét của chữ cái, vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô là “ Tìm bạn”, thì mỗi một bạn tìm cho mình người bạn sao cho bạn đó cầm nét chữ để hai hoặc ba bạn ghép với nhau tạo thành các chữ cái a, ă, â Ai tìm được bạn ghép thành chữ cái a, ă, â thì dành chiến thắng còn bạn nào tìm bạn ghép sai chữ thì các bạn đó bị ra ngoài một lần chơi
Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra các nhóm Hỏi trẻ đây là nhóm chữ gì?, chữ này được cấu tạo như nào? Chữ này gồm những nét gì?
- Trò chơi 3: Ai giỏi hơn
Cô cho trẻ ngồi theo nhóm, thời gian chơi sẽ là 3 phút Cô giới thiệu từng nhóm chơi
+ Nhóm 1: Chơi cắp cua bỏ giỏ: Trẻ chơi oẳn tù tì ai thắng thì được cắp 1 con cua có chữ cái a, ă, â và đọc to chữ cái đó
+ Nhóm 2: Chơi xúc xắc: Ai đổ quân xúc xắc được chữ cái nào thì đọc to chữ cái đó và được lấy chữ cái đó về rổ của mình Còn nếu đổ quân xúc xắc được mặt có hình ảnh thì không được lấy chữ cái trong rổ chung của nhóm.+ Nhóm 3: Trẻ chơi sờ chữ: Trẻ sờ được chữ gì thì đọc to và được dùng khuôn in và in chữ cái đó
+ Cô kiểm tra kết quả của từng nhóm
Nhận xét, kết thúc
Nhận xét
………
Trang 12HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI KÉO CƯA LỪA XẺ
-Mỗi lần hát một từ thì lại đẩy hoặc kéo về một lần Đọc bài đồng dao:
Kéo cưa lừa xẻ
Ông thợ nào khỏe
Về ăn cơm vua
Ông thợ nào thua
Về bú tí mẹ
Kéo cưa kéo kít
Làm ít ăn nhiều
HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây nhà của bé, xếp con đường về nhà
Góc phân vai: Cô giáo, nấu ăn, bác sĩ khám bệnh , gia đình, bé tập làm nội trợ (bánh mì kẹp bơ)…
Góc nghệ thuật : Vẽ, nặn, xé dán, tô màu, nghe hát và hát các bài về bản
thân
Góc học tập: Xem tranh, xếp hột hạt, đọc thơ, đặt thẻ số tương ứng với số
lượng đồ vật phục vụ bản thân…
Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, tưới nước cho cây, chơi với nước… I/MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Góc xây dựng:
Trang 13- Trẻ bước đầu biết xây nhà, xây đường về nhà, tạo khung cảnh nhà cĩ vườn hoa, hàng rào…
2 Gĩc phân vai:
- Trẻ chơi theo nhĩm và biết phới hợp các hoạt động chơi trong nhĩm một cách nhịp nhàng
- Biết cách làm mĩn bánh mì kẹp bơ
- Biết cùng nhau bàn bạc thỏa thuận về chủ để chơi, phân vai chơi, nội dung vai chơi, tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi
- Biết liên kết các nhĩm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần
tự, chi tiết, độc lập và một sớ tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi
3 Gĩc nghệ thuật:
- Chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt các âm thanh khác nhau
- Nghe nhạc và hát các bài hát về bản thân như “Thật đáng yêu”, “Khuơn mặt cười”, “Bàn tay năm ngĩn”
4 Gĩc học tập, đọc sách truyện:
- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuớn sách và cách làm ra cuớn sách
- Rèn luyện sự khéo léo của đơi tay, phát triển khả năng sáng tạo
5 Góc thiên nhiên :
-Trẻ biết chăm sóc cây xanh trong lớp, biết cách tưới cây đúng cho cây
II/CHUẨN BỊ:
- Gĩc phân vai: Đồ dùng dạy học, đồ nấu ăn, đồ dùng học tập, thẻ sớ, bánh
mì, bơ, salad, cà chua…
- Gĩc xây dựng: Khới hộp, khới xớp, hoa, cây xanh, đá sỏi,
- Gĩc học tập: Tranh, bài thơ, câu chuyện của chủ đề , các thẻ sớ, hột hạt,một sớ mẫu đồ dung phục vụ bản thân cho trẻ đếm (nĩn, quần, áo…)
- Gĩc Nghệ thuật :Xúc xắc, phách tre, sáp màu, các loại giấy …
- Gĩc thiên nhiên: Cây xanh, bình tưới nước, vật thí nghiệm chơi vớinước…
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt Động 1 : Thỏa thuận trước khi chơi:
-Cơ cùng trẻ hát bài “Khuơn mặt cười”
Cơ con mình vừa hát bài gì?
-Giờ chơi của cơ con mình đến rồi
-Các con cho cơ biết cĩ mấy gĩc chơi?
-Cơ gợi ý cho trẻ trả lời
-Con thích chơi ở gĩc nào?
-Cơ giới thiệu các gĩc chơi cho trẻ, nhấn mạnh nội dung chơi theo chủ đề -Cho trẻ tự chọn gĩc chơi mà trẻ yêu thích Hướng dẫn cho trẻ phân vai chơi
và cơng việc của vai chơi hợp lý (cơ gợi ý thêm cho trẻ )
Trang 14-Nhắc nhở trẻ về nội dung chơi và thái độ chơi
-Khuyến khích trẻ sáng tạo khi chơi, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
Hoạt Động 2: Quá trình chơi :
- Cho trẻ chơi theo nội dung ở các gĩc chơi
- Bao quát trẻ chơi, cơ nhắc nhở thêm cho trẻ về các cách chơi cũng nhưcác vai chơi ở các gĩc chơi
-Cơ tới hướng dẫn các nội dung, cách chơi ở các gĩc chơi khác nhau
-Cơ cĩ mặt động viên khuyến khích trẻ kịp thời
-Khuyến khích trẻ chơi với nhau, lien kết giữa các gĩc chơi
-Giáo dục trẻ khơng tranh giành dồ chơi của nhau
-Giải quyết các mâu thuẫn phát sinh trong khi chơi
Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi :
-Hát “Hêt giờ rồi “ và tập trung trẻ ở gĩc chơi chính
-Cho trẻ tự nhận xét về hoạt động của bản thân và các bạn khác
-Nhắc nhở thêm cho trẻ về các nội dung chơi và thái độ của trẻ khi chơi -Cơ nhận xét tổng quát Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng đồ chơi gọn gang
Nhận xét
………
………
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
-Trẻ xếp nệm gối gọn gàng ngăn nắp
-Ăn hết phần ăn
- Ơn: Nhận biết chữ a, ă, â, tơ màu chữ cái a, ă, â
- Cung cấp kiến thức mới: Cho trẻ bật vào các vịng, tổ chức cho trẻ chơi theo nhĩm Hường dẫn cách bật cho trẻ
-Trao đổi với phụ huynh về hoạt động trong ngày của bé
Nêu gương trả trẻ
- Cháu nĩi lên tiêu chuẩn của bé ngoan
- Tự nhận xét mình và nhận xét bạn
- Cơ nhận xét
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
………
……… ………
Ngày soạn: Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2016
Ngày dạy: Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2016