GIAO AN CHU DE THIEN NHIEN DIEU KY

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.. * Quá trình chơi:.[r]

CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

(Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 02/04/2018 đến ngày 27/04/2018)

TUẦN 31 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: MÙA CỦA BÉ (Thời gian thực hiện : từ ngày 16/04 đến ngày 20/04/2018)

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng

hình về mùa hè

- Trò chuyện với trẻ về nước và

sự luân chuyển của nước

- Hoạt động theo ý thích

+ Đtác hô hấp: Hai tay khum

trước miệng làm gà gáy

+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước

lên cao(2- 8)

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang

ngang khuỵu gối.(2-8)

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao

-Trẻ nhớ tên mình và tên

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

chân (2-8)

* Điểm danh

bạn

- nắm được số trẻ đến - Sổ, bút

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 02/04/2018 đến ngày 27/04/2018

CỦA BÉ Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 16/04 đến ngày 20/04/2018

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Hướng trẻ đến chủ đề mới “Mùa hè”Bằng tranh

ảnh

- Đàm thoại với trẻ về các hiện tượng trong thiên

nhiên, các nguồn nước và lợi ích của nước

- Cho trẻ xem băng hình về các hoạt động trong mùa

hè

- Tuyên truyền với phụ huynh về VSMT,đề phòng

dịch bệnh khi chuyển mùa

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

Chào cô, chào bố meCất đồ dùng đúng nơi quy định

Chơi theo ý thích

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở của cô

và theo ý hiểu của trẻ

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

Cô hỏi trẻ: Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?Cô hỏi 3 – 4

trẻ.+ Ở giờ hoạt động góc hôm nay lớp mình có rất nhiều

góc chơi đấy? Bạn nào giỏi kể tên cho cô và các bạn cùng

biết xem lớp mình hôm nay có những góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có muốn

chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào? Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

+ Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhe nhàng về góc đó nhé

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ xung phong kểtên

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ nói góc trẻ thích chơi

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không

tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ

dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

* Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi của các đội

Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ

3 Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ chơi cùng bạn

- Trẻ chơi cùng bạn

- Trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc chơi cùng cô

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

1 Hoạt động có chủ đích:

- Trò chuyện về thời tiết

trong ngày, các buổi trong

ngày

- Trò chuyện về thứ tự các

mùa trong năm

- Trẻ biết về thời tiết trongngày

- Trẻ biết thứ tự các mùa trong năm

- Tranh ảnh về

các mùa trong năm

Nội dung trò chuyện với trẻ

- Các bài thơ về

hiện tượng thiênnhiên

- Chơi trò chơi vận động,

chơi các trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do

-Trẻ nắm được luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Một số đồ chơingoài

*Trò chuyện về thứ tự các mùa trong năm.

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Cô giao nhiệm vụ và

yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết trong ngày

- Đàm thoại với trẻ về các buổi trong ngày và về thừ tự

các mùa trong năm

- Cho trẻ dạo chơi quan sân trường và lắng nghe âm

- Cô cho trẻ đọc thơ và kể cho trẻ nghe truyện có trong

chủ đề

=> Giáo dục trẻ

2.Trò chơi vận động

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại

luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò chơi mới)

- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi của trẻ

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời

Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý của cô

- Trẻ trả lời theo cảm nhậncủa trẻ

- trẻ thực hiện

Hứng thú trong khi chơi.Chơi tự do theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức

ăn cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Cho trẻ ăn

* Sau khi ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá

nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn, biếtgiá trị dinh dưỡng trong thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau khi ăn: Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

- Bàn, ghế, thức

ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, trang phụccủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu

trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt

mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh

dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh

lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi

thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn

rơi nhặt cho vào đĩa )

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt

- Trẻ vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng

cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

cá nhân của trẻ

- Cung cấp năng lượng, trẻ cóthói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ thuộc bài hát Mạnh dạnbiểu diễn theo nhịp điệu bàihát

- Trẻ biết phát âm nhóm chữ

cái

- Biết làm theo yêu cầu của cô

- Biết làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấuvươn lên

-Trẻ biết vệ sinh cá nhân -Biết cất đồ, lấy đồ khi bố me

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

* Cho trẻ ôn lại bài hát:

- Cho trẻ hát ôn lại bài hát theo hình thức thi đua:

+ Tổ, nhóm, cá nhân

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết cách đập và bắt bóng tại chỗ

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích được vận động

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ

- Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ năng nhanh nhen khéo léo

3 Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh

- Đoàn kết thân ái với bạn bè

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ

Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” sau

đó trò truyện về chủ đề

+ Chúng mình vừa hát về hiện tượng gì?

+ Trời mưa cho chúng ta những gì?

+ Hàng ngày nước có ích gì với cuộc sống

con người?

- Nước là nhu cầu không thể thiếu cho sinh

hoạt của con người nên chúng ta cùng chung

tay tiết kiệm và giữ gìn nguồn nước

- Trẻ hát trò truyện cùng cô

- Nước ạ

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài vận

động: Đập và bắt bóng tại chỗ - Bật liên

tục về phía trước nhé.

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi

động theo yêu cầu của cô: Đi vòng tròn các tư

thế khác nhau theo nhạc thể dục

Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Máy bay ù,ù,ù (2L x 8N)

- Đt tay: Tay đưa ra trước lên cao( 4L x 8N)

- Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay

đưa về phía trước khuỵ gối( 4L x 8N)

- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang

hai bên( 4L x 8N)

- Đt Bật: Bật tại chỗ(2L x 8N)

* Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng tại

chỗ - Bật liên tục về phía trước.

- Cô giới thiệu bài tập cơ bản: : Đập và bắt

bóng tại chỗ - Bật liên tục về phía trước.

- Cô làm mẫu lần 1

- Làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích động

tác:

+ Cô đứng thẳng chân rộng bằng vai hai tay

cầm bóng sao cho lòng bàn tay áp sát vào quả

bóng và để ngang với tầm thắt lưng.Khi hiệu

lệnh đập bóng thì dùng lực của cánh tay đập

mạnh bóng xuống sàn khi bóng nảy lên thì bắt

bóng và khi thực hiện xong thì chúng mình

nhe nhàng để bóng vào rổ ở bên cạnh và bật

liên tục để về chỗ chúng mình nhớ chưa?

- Cô cho trẻ lên nói lại cách tập cho các bạn

- Quan sát cô làm mẫu

- Trẻ nói lại cách tập

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện khi trẻ tập

cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ tập 3- 4 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhe nhàng làm chim bay vềtổ

- Cả lớp thực hiện nhiều lần

Trẻ đi lại nhe nhàng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

+ Các con vừa thực hiện vận động gì?

+ Con thấy vận động này như thế nào? Khó

hay dễ?

- Đập và bắt bóng tại chỗ - Bật liên tục về phía trước

5 Kết thúc:

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

Thứ 3 ngày 17 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Nắng bốn mùa”

- Trẻ biết đọc thơ nắng bốn mùa của nhà thơ Mai Anh Đức cùng cô

2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả bài thơ không ngọng

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho bản thân khi mùa hè đến

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát: “Nắng sớm”.

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ?

+ Có con chim gì nó đang hót nhỉ?

+ Vui cùng nắng sớm thì má chúng mình làm

sao?

- Giáo dục trẻ: Khi đi ra ngoài trời nắng phải đội

mũ vào các con nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Không chỉ

mùa hè mới có nắng mà các mùa khác đều có - Vâng ạ

nắng, điều đó được thể hiện qua một bài thơ rất

hay đấy: Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh

Đức) Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên bài thơ : Nắng bốn mùa Tác giả:

Mai Anh Đức

- Giảng nội dung bài thơ: bài thơ nói về nắng ở

các mùa: nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa

hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe,

còn mùa đông không có nắng đấy các bạn ạ

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

tranh minh họa nội dung bài thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

+ Nắng mùa xuân như thế nào nhỉ?

+ Nắng mùa hè thì sao?

+ Nằng mùa thu thế nào?

+ Con mùa đông có nắng không?

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về nắng

ở các mùa, nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng

mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng

hoe, còn mùa đông không có nắng

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong khi trẻ đọc cô động viên ,khuyên khích

trẻ

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Bài thơ: Nắng bốn mùa Mai Anh Đức

- Dịu dang và nhe nhàng

- Hung hăng, hay giận dữ

- Vàng hoe như muốn khóc

- Mùa đông không có nắng

- Chú ý nghe cô

thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê

- Chuyển hoạt động khác cho trẻ

Thứ 4 ngày 18 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Trò chuyện tìm hiểu các mùa trong năm.

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh các hiện tượng thời tiết, các mùa

- Bài hát “ Mùa hè đến”

2 Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô đọc câu đố:

Cầu gì không bắc ngang sông Không trèo qua suối, lại chồng lên mây

Hiện lên giữa bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì?

(cầu vồng)

- Khi nào mới xuất hiện cầu vồng?

- Các con thấy cầu vồng có đep không?

- Vậy khi mưa các con thấy có những hiện tượng

nào?

- Khi trời mưa các con có thấy trời mưa có xuất

hiện ông mặt trời không?

- Trời mưa mây như thế nào(có màu gì)?

- Khi nào mới có ông mặt trời xuât hiện?

- Lắng nghe và trả lời cô

- Khi vừa có mưa vừa cónắng

2.Giới thiệu bài.

Vậy hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu các mùa

trong năm nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò truyện hiện tượng tự nhiên

- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến.”

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Chúng mình biết gì về mùa hè?( nóng nực )

+ Mùa hè các con cần chú ý điều gì?

* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh các hiện

tượng thời tiết, thứ tự mùa:

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ trả lời bài mùa hè đến

- Gọi 3-4 trẻ

- Cho trẻ quan sát tổng thể các bức tranh về các

mùa và thời tiết về các mùa

- Chúng mình vừa quan sát tranh gì?

- Một năm có mấy mùa?

- Bắt đầu từ mùa gì?

- Mùa xuân thời tiết như thế nào?

- Đây là hiện tượng gì?

- Mưa rào có vào mùa nào?

- Trong khi mưa có hiện tượng gì kèm theo?

- Đây là bức tranh gì? Có gì?

- Vì sao con biết đây là mùa hè?

- Sau mùa hè đến mùa gì?

- Mùa hè thời tiết như thế nào?

- Trang phục cùa mùa hè có đặc điểm gì? Mùa hè

bố me thường đưa các con đi đâu?

* Mùa thu, mùa đông

- Có đặc điểm gì?

- Thời tiết, cây cối , con người, như thế nào?

- Chúng mình biết gì về mùa đông?

* Hoạt động 3: Trò chơi

Cho trẻ chơi: xếp thứ tự các mùa trong năm

Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội mỗi đội 4 trẻ và

vừa nhảy qua vòng rồi lên nhặt và xếp thứ tự theo

mùa trong năm Đội nào nhanh xong trước, đúng

đội đó dành chiến thắng

- Kết thúc cho các đội nhận xét, cô nhận xét và

tuyên dương trẻ

- trẻ trả lời

- Trẻ kể tên các loại trangphục

- Trẻ xếp tranh theo tổ

4.Củng cố.

- Chúng mình vừa tìm hiểu về gì ?

- Tìm hiểu về Các mùa

- Có ạ

5 Kết thúc

- Trẻ hát bài hát: Trời nắng, trời mưa

- Chuyển hoạt động

- Hát và ra chơi