Bai 8 Cay but than

- Thể hiện quan niệm của niệm của nhân dân về nhân dân về công lí xã hội: công lý xã hội, về mục Những người chăm chỉ, tốt đích của tài năng nghệ bụng, thông minh được thuật và ước mơ về[r]

Trang 1

Lớp dạy 6A Tiết (TKB)…… Ngày dạy …………Sĩ số….….vắng…… Lớp dạy 6B Tiết (TKB)…… Ngày dạy …………Sĩ số….….vắng………

Tiết 29

LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

Cách trình bày miệng một bài kể chuyện dựa trên dàn bài đã chuẩn bị

2 Kĩ năng:

* Lập dàn bài kể chuyện

- Lựa chọn, trình bày miệng những việc có thể kể chuyện theo một thứ tự hợp

lý, lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biết thể hiện cảm xúc

- Phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật nói trực tiếp

* KNS: suy nghĩ sáng tạo, nêu vấn đề, tìm kiếm và xử lí thông tin để kể

chuyện

- Giao tiếp, ứng xử: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng để kể các câu chuyện phù hợp với mục đích giao tiếp

- Động não: suy nghĩ để nhớ lại những tình tiết 1 câu chuyện và lựa chọn cách

kể câu chuyện theo y/c

- Thực hành có HD: kể lại 1 câu chuyện trước tập thể

3 Thái độ:

Có hứng thú tham gia giờ học

II Chuẩn bị của GV và HS :

1 Chuẩn bị của GV :

Giáo án, SGK, SGV

2 Chuẩn bị của HS :

Vở ghi, SGK

III Tiến trình bài dạy:

1 Kiểm tra bài cũ :

Việc chuẩn bị bài của HS

2 Bài mới :

* Giới thiệu bài

* Ti n trình b i d yế à ạ

HĐ 1 : HDHS chuẩn bị I Đề bài:

Đề 1 :

Tự giới thiệu về bản thân

Đề 2 :

Giới thiệu người bạn mà

em quý mến

Gọi hs đọc các đề bài

sgk/77

GV chép 4 đề bài lên

bảng

- Đọc

Chép đề bài vào vở

Trang 2

- Các đề bài trên thuộc

kiểu bài văn gì?

- Cho hs nhắc lại thế nào

là văn tự sự? Nhiệm vụ

của từng phần trong bài

văn tự sự?

- Bài văn tự sự

- Trả lời

Đề 3: Kể về gia đình

mình

Đề 4: Kể về một ngày

hoạt động của mình

HĐ 2 : HDHS lập dàn ý II Dàn bài

Đề 1 : Giới thiệu về bản

thân mình

a MB : Lời chào và lý do giới thiệu

b TB :

- Tên, tuổi

- Gia đình gồm những ai

- Công việc hằng ngày

- Tính tình, sở thích, ước mơ

c KB : Cảm ơn mọi người đã chú

ý nghe

Đề 2 : Kể về gia đình

mình.

a MB : Lời chào và lý do kể b.TB :

- Giới thiệu chung về gia đình

- Kể về các thành viên trong gia đình: ông bà, bố

mẹ, anh chị em (kể, tả hình dáng, tính tình, sở thích, công việc, tình cảm, )

c KB :

- Thảo luận nhóm: GV

chia lớp thành 4 nhóm

Mỗi nhóm thảo luận lập

dàn ý 1 đề (4’)

- Gọi các nhóm trình bày

kết quả

- Gọi các nhóm khác nx,

bổ sung

- GV đưa đáp án, kl

- Thảo luận nhóm lập dàn

ý cho các đề bài trên (4’)

- Trình bày

- Nx, bổ sung

- Nghe, ghi chép

Trang 3

Tình cảm của mình đối với gia đình

Đề 3 : Giới thiệu người

bạn mà em quý mến.

* Mở bài: Lời chào và lí

do giới thiệu người bạn

* Thân bài: Giới thiệu:

- Tên, tuổi

- Hình dáng

- Tính tình, sở thích, ước mơ…

- Tình cảm của bạn với em

* Kết bài:

Tình cảm của em với người bạn đó, mong ước của em

Đề 4 : Kể về một ngày

hoạt động của mình

* Mở bài: Lời chào và lí

do kể

* Thân bài :

- Giới thiệu chung về bản thân: tên, tuổi, công việc hàng ngày, sở thích,…

- Ngày hoạt động em kể

là ngày nào? Ngày đó diễn ra ntn: Buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

* Kết bài:

Cảm nhận, suy nghĩ về ngày hoạt động đó

HĐ 3: HDHS luyện nói III Luyện nói:

- Theo các em, muốn

thuyết phục người nghe,

cần phải trình bày bài nói

ntn?

-GV lưu ý hs cách trình

bày bài nói: Khi nói phải

nói to, rõ ràng để mọi

- Nói to, rõ ràng

- tự tin, tự nhiên, mắt nhìn thẳng

- Nghe, tiếp thu

Trang 4

người đều nghe; tự tin, tự

nhiên, đàng hoàng, mắt

nhìn vào mọi người

- Y/c 4 nhóm luyện nói đề

bài nhóm mình đã lập dàn

ý

- Gọi nhóm trưởng báo

cáo kết quả luyện nói

trong nhóm của nhóm

mình

GV nhận xét chung

- Gọi 1 số em lên trình

bày trước lớp

- Y/c các bạn nhận xét

-GV nhận xét chung

- Gọi HS đọc 3 bài tham

khảo trong SGK

? Em có nhận xét gì về

các đoạn văn tham khảo

- Gọi hs đọc phần đọc

thêm trong sgk

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ

- Nhóm trưởng báo cáo

- Nhận xét

- Trình bày trước lớp

- Nhận xét

- Nghe

- Đọc 3 bài tham khảo trong SGK

- Ngắn gọn, giản dị, rõ ràng, phù hợp với việc tập nói

- Đọc bài đọc thêm sgk/79

3 Củng cố

- Khi kể chuyện trước mọi người em cần chú ý điều gì ?

+ Nói to, rõ ràng, rành mạch, mạch lạc

4 HDVN

- Viết dàn bài tập nói cho đề : Kể về việc làm có ích của em hoặc đề: Giới thiệu người bạn mà em quý mến

- Soạn bài: Cây bút thần.

Trang 5

Tiết 30

HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM:

CÂY BÚT THẦN

(Truyện cổ tích Trung Quốc)

I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức

- Quan niệm của nhân dân về công lý xã hội, mục đích của tài năng nghệ thuật

và

ước mơ về những khả năng kì diệu của con người

- Cốt truyện Cây bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì.

- Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đối lập giữa các nhân vật

2 Kĩ năng

- Đọc - hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì về kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi

- Nhận ra và phân tích được các chi tiết nghệ thuật kì ảo trong truyện

- Kể lại câu chuyện

*KNS: Tự nhận thức giá trị của lòng nhân ái, sự công bằng trong cuộc sống

- Suy nghĩ sáng tạo và trình bày suy nghĩ về ý nghĩa và cách ứng xử thể hiện tinh thần nhân ái, sự công bằng

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ý tưởng, cảm nhận của bản thân về ý nghĩa của các tình tiết trong TP

3 Thái độ

Yêu quý những người lương thiện, căm ghét cái xấu xa

II Chuẩn bị của GV và HS

1 Chuẩn bị của GV : Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh.

2 Chuẩn bị của HS : Vở ghi, vở soạn, SGK.

- Kiểm tra vở soạn của HS

2 Bài mới :

*Giới thiệu bài

* Tiến trình bài dạy

HĐ 1 : HDHS tóm tắt – tìm hiểu chung văn bản I Tìm hiểu chung về

văn bản :

1 Tóm tắt :

Trên cơ sở hs đã đọc vb

trước ở nhà, gv y/c hs tóm

tắt truyện theo các sự việc

chính

- Tóm tắt truyện

+ Mã Lương thích học vẽ, say mê, kiên trì ở mọi lúc, mọi nơi

Trang 6

Y/c HS nhận xét cách tóm

tắt của bạn

Y/c HS giải thích các chú

thích : 1 , 3 , 4 , 7 , 8

Theo em, truyện chia làm

mấy phần? ND của từng

phần? (Truyện có mấy sv

chính, là những sv nào?)

? Trong truyện, ai là n vật

chính? Nv đó thuộc kiểu

nv nào trong truyện cổ

tích?

Em hãy kể tên một số nv

tương tự trong truyện cổ

tích mà em biết?

+ Mã Lương được thần cho cây bút

+ ML vẽ cho người nghèo

+ ML vẽ trừng trị tên địa chủ

+ ML vẽ trừng trị tên vua độc ác

+ Những truyền tụng về

Mã Lương và cây bút thần

- Nhận xét

- Giải thích

- Bố cục: 4 phần

+ P1: Mã Lương học vẽ và

có được cây bút thần + P2: ML vẽ cho người nghèo khổ

+ P3: ML dùng bút thần chống lại tên địa chủ và tên vua hung ác, tham lam + P4: Những truyền tụng

về ML và cây bút thần

- Mã Lương – kiểu nv có tài năng kì lạ (nv thông minh, nv bất hạnh - người

mồ côi –> ko tiêu biểu)

- Truyện cổ tích: Ba chàng thiện nghệ: 3 nv: chàng

bắn giỏi, chàng lặn giỏi, chàng chữa bệnh giỏi

Truyện Thạch Sanh: nv

Thạch Sanh

2 Chú thích: SGK/85

3 Bố cục:

Từ đầu =>

làm lạ

4 s.việc Tiếp => cho thùng

Tiếp => hung dữ

Còn lại

4 Nhân vật:

- Nv chính: Mã Lương – Kiểu nv có tài năng kì lạ

HĐ2 : HDHS tìm hiểu nội dung văn bản II Tìm hiểu văn bản:

1 Mã lương học vẽ

Y/c hs theo dõi từ đầu đến

làm lạ.

- Theo dõi sgk

Trang 7

- Mã Lương được giới

thiệu là một chú bé ntn?

- ML có cây bút trong

hoàn cảnh nào ? Vì sao

thần lại cho ML cây bút?

-> Cây bút có phải là phần

thưởng xứng đáng cho Mã

Lương ko?

- Thảo luận: GV phân

nhóm, y/c hs thảo luận

câu hỏi sau:

Những điều gì đã giúp

cho Mã Lương vẽ giỏi

như vậy? Những điều ấy

có quan hệ với nhau ra

sao?

- Y/c hs liên hệ: Từ câu

chuyện của Mã Lương,

theo em, muốn thành

công trong cs, trong học

tập cần có những yếu tố

nào?

-Y/c HS kể sự việc thứ

nhất

Gọi HS n xét

GV chốt ý

- thông minh, mồ côi, nghèo khổ, có tài vẽ, rất say mê vẽ

- Trong mơ (truyện cổ tích thường giải quyết những sự việc không thể có trong đời bằng những giấc mơ)

-Cây bút thần là phần thưởng xứng đáng dành cho người say mê, có tâm,

có tài, có chí, khổ công học tập

- Thảo luận nhóm trả lời

- Liên hệ thực tế

- Kể

- Nhận xét

- Ghi chép

=> Những yếu tố tạo nên tài năng của Mã Lương: + có năng khiếu và trí thông minh

+ có sự say mê, cần cù, chăm chỉ, vượt qua khó khăn

+ có phương tiện, công

cụ để thực hiện tài năng (được thần cho cây bút bằng vàng)

-> các yếu tố trên có mối quan hệ chặt chẽ với nhau

3 Củng cố

- Những yếu tố tạo nên tài năng của Mã Lương là gì?

4 HDVN

Trang 8

- Học bài, tập kể lại truyện.

- Soạn trước tiết 2 của bài: Mã Lương sau khi có cây bút đã vẽ cho ai, làm gì

Tiết 31

HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM:

CÂY BÚT THẦN

(Truyện cổ tích Trung Quốc)

I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức

- Quan niệm của nhân dân về công lý xã hội, mục đích của tài năng nghệ thuật

và

ước mơ về những khả năng kì diệu của con người

- Cốt truyện Cây bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì.

- Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đối lập giữa các nhân vật

2 Kĩ năng

- Đọc - hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì về kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi

- Nhận ra và phân tích được các chi tiết nghệ thuật kì ảo trong truyện

- Kể lại câu chuyện

*KNS: Tự nhận thức giá trị của lòng nhân ái, sự công bằng trong cuộc sống

- Suy nghĩ sáng tạo và trình bày suy nghĩ về ý nghĩa và cách ứng xử thể hiện tinh thần nhân ái, sự công bằng

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ/ý tưởng, cảm nhận của bản thân về ý nghĩa của các tình tiết trong TP

3 Thái độ

Yêu quý những người lương thiện, căm ghét cái xấu xa

II Chuẩn bị của GV và HS

1 Chuẩn bị của GV : Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh.

2 Chuẩn bị của HS : Vở ghi, vở soạn, SGK.

- Kiểm tra vở soạn của HS

2 Bài mới :

*Giới thiệu bài

* Ti n trình b i d yế à ạ

HĐ2 : HDHS tìm hiểu nội dung văn bản II Tìm hiểu văn bản:

2 Mã Lương sau khi có bút thần:

Trang 9

Y/c hs theo dõi sgk.

- Sau khi có cây bút thần

đầu tiên ML đã vẽ cho ai?

- ML đã vẽ gì cho những

người nghèo khổ?

-Tại sao ML không vẽ cho

họ những của cải có sẵn

(thóc gạo, nhà cửa, vàng

bạc, châu báu, )?

- Tìm 1 số câu tục ngữ, ca

dao nói về cách sống tự

lực

- Nếu có bút thần trong

tay em sẽ vẽ gì cho người

nghèo?

=> Không có bút thần

nhưng hàng năm chúng ta

vẫn góp sức ủng hộ người

nghèo

-Qua sự việc trên, ta thấy,

theo quan niệm của nhân

dân, mục đích của nghệ

thuật chân chính là gì?

(hướng tới phục vụ ai? Có

phải đem lại sự hưởng thụ

cho họ ko? )

- Ngoài sử dụng cây bút

thần để vẽ cho những

người nghèo, ML còn

dùng cây bút vẽ cho

- Theo dõi sgk

- Vẽ cho tất cả những người nghèo trong làng

- Cày, cuốc, đèn, thùng múc nước

=> ML không vẽ của cải vật chất có sẵn để hưởng thụ mà vẽ các phương tiện cần thiết cho cs để người dân biết chủ động, sáng tạo trong lao động tự đem lại thành quả cho mình

- Tay làm hàm nhai trễ

- Có làm thì mới có ăn cho

- Tự do lựa chọn : Đồng ruộng , sách vở, bút, chăn,

áo ấm

- Nghe

- Trả lời

- ML vẽ trừng trị tên địa chủ và tên vua

a ML vẽ cho người nghèo

- Cày, cuốc, đèn, thùng múc nước

-> Dụng cụ hàng ngày

-> Mục đích của NT chân chính: phục vụ nhân dân Nhưng ko đem lại cho con người sự hưởng thụ

mà giúp con người biết chủ động, sáng tạo trong lao động để tự mình đem lại thành quả cho mình

b ML vẽ để trừng trị những kẻ tham lam:

* ML vẽ để trừng trị tên địa chủ:

bánh nướng, lò

Trang 10

những ai? Vẽ để làm gì?

- Vì sao ML lại bị tên địa

chủ và nhà vua bắt đi?

- Em thử hình dung xem

những kẻ tham lam sẽ bắt

ML vẽ những gì cho họ?

- ML có vẽ theo ý muốn

của họ không?

- GV treo tranh

Thảo luận: Kết hợp quan

sát tranh với những sự

việc trong sgk, cho biết

ML đã dùng cây bút thần

vẽ những gì để trừng trị

tên địa chủ và tên vua

tham lam, độc ác ntn?

- Qua những sự việc trên,

theo em, mục đích của tài

năng NT là gì?

=> GV chốt ý

- Qua việc ML dùng cây

bút thần vẽ cho những

người nghèo khổ và trừng

trị những kẻ tham lam,

độc ác, em hãy nhận xét

ML là một em bé ntn?

- Em học tập được ở ML

điều gì?

- Đó là những kẻ tham lam, độc ác, muốn bắt ML để

ML vẽ theo ý muốn của họ

- Vẽ nhà cao cửa rộng, vàng bạc châu báu

- Không

- Thảo luận trả lời

- Trả lời

- Nhân hậu, tốt bụng, thông minh, mưu trí, gan dạ, dũng cảm, hiểu được mục đích của nghệ thuật chân chính

- Tự liên hệ trả lời

sưởi

Vẽ thang, ngựa cung tên bắn chết tên địa chủ

* Mã Lương vẽ trừng trị bọn vua quan:

Cóc ghẻ

Gà trụi lông

Vẽ Sóng biển Biển động dữ dội

Gió bão, sóng lớn

ập xuống thuyền

dìm chết vua quan

=> Mục đích của tài năng nghệ thuật còn là diệt trừ cái ác

HĐ 3 : HDHS tổng kết III Tổng kết:

1 Nghệ thuật:

- Sáng tạo nhiều chi tiết tưởng tượng, thần kì đặc sắc Đặc biệt là hình ảnh cây bút thần với những khả năng kì diệu của nó

- Nét đặc sắc nghệ thuật

của truyện là gì? Cho VD

minh họa

- Sử dụng nhiều chi tiết

tưởng tượng kì ảo: con chim tung cánh bay lên trời, cất tiếng hót; con cá vẫy đuôi trườn xuống sông

Trang 11

- Truyện được xd theo trí

tưởng tượng rất phong

phú và độc đáo của nhân

dân Theo em, những chi

tiết nào trong truyện lí thú

và gợi cảm hơn cả?

- Ý nghĩa của truyện là gì?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Hình ảnh cây bút thần với những khả năng kì diệu của nó

- Thể hiện quan niệm của nhân dân về công lí xã hội:

Những người chăm chỉ, tốt bụng, thông minh được nhận phần thưởng xứng đáng; kẻ độc ác, tham lam

bị trừng trị

- Khẳng định tài năng phải phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác

- Thể hiện ước mơ, niềm tin về những khả năng kì diệu của con người

- Đọc

2 Ý nghĩa :

Truyện thể hiện quan niệm của nhân dân về công lý xã hội, về mục đích của tài năng nghệ thuật và ước mơ về những khả năng kì diệu của con người

* Ghi nhớ: SGK

3 Củng cố

- Những yếu tố tạo nên tài năng của Mã Lương là gì?

4 HDVN

- VN học bài vở ghi + sgk

-BT: Viết nối đoạn kết theo tưởng tượng của em để tiếp tục trả lời câu hỏi: Mã

Lương đi đâu?

- Học bài, tập kể lại truyện

- Soạn bài Danh từ.

Trang 12

Tiết 32

DANH TỪ

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức :

- Đặc điểm của danh từ

- Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật

2 Kĩ năng:

- Nhận biết danh từ trong văn bản

- Sử dụng danh từ để đặt câu

3 Thái độ :

HS thấy yêu thích môn học, giờ học

II Chuẩn bị của GV và HS :

1 Chuẩn bị của GV :

Giáo án, SGK, SGV, bảng phụ

2 Chuẩn bị của HS :

Vở ghi, SGK, kiến thức trọng tâm phần Tiếng việt

III Tiến trình bài dạy :

Phát hiện và chữa lỗi dùng từ trong các trường hợp sau:

- Tớ nghe phong phanh ngày mai lớp mình học buổi sáng.

- Các em cố gắng học thật tốt để sau này ra xây dựng kiến thiết đất nước.

2 Bài mới :

* Giới thiệu bài

* Tiến trình bài dạy

Hoạt động của GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu đặc điểm của danh từ I Đặc điểm của danh

từ

1 Tìm hiểu ví dụ:

Ba con trâu ấy

DT

- ba (đứng trước)

ấy (đứng sau)

- Vua, làng, thúng, gạo, nếp

Treo bảng phụ, y/c HS

xác định DT trong cụm

DT in đậm?

- Xung quanh DT trong

cụm DT nói trên có

những từ nào?

-Tìm thêm các DT khác

trong câu đã dẫn

- Danh từ biểu thị những

gì

- Theo dõi và xác định

- Suy nghĩ trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Chỉ người:Thầy giáo,HS Chỉ vật: chó,mèo

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	28,1 KB