giao an nha tre tuan 1 thang 10

2: Phương pháp, hình thức tổ chức Hđ 1: Dạy hát Giấu tay N&L Bùi Anh Tôn - Cô hát lần 1: diễn cảm - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: giảng nội dung “Bài hát Giấu tay n[r]

VĐCB: Đi theo

hiệu lệnh

TCVĐ: Đập

bóng treo trên

cao bằng vợt

1: Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động Đi theo

hiệu lệnh

- Trẻ biết đi đúng hiệu lệnh và biết chơi trò chơi

2: Kỹ năng

- Trẻ thực hiện tốt vận động đi

theo hiệu lệnh, trẻ chơi trò chơi thành thạo

3: Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào vận động và trò chơi

Chuẩn bị của cô:

- BTPTC và VĐCB

- Nhạc bài

Em tập lái ô tô

1: Ổn định

- Cô và trẻ cùng hát bài hát mời bạn ăn để ổn định tổ chức

- Dẫn dắt trẻ vào bài

2: Phương pháp, hình thức tổ chức

HĐ 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo nhạc bài: “Em tập lái ô tô” cô sử dụng xắc xô làm hiệu lệnh để đi nhanh, đi chậm theo hiệu lệnh của cô

HĐ 2: Trọng động a) BTPTC

* ĐT Tay: Hai tay đưa ra phía trước, hạ xuống (2x4)

* ĐT Bụng: nghiêng người sang hai bên (2x4)

* ĐT Chân: ngồi xuống đứng lên (4x4)

* ĐT Bật: bật tại chỗ (2x4)

b) VĐCB: Đi theo hiệu lệnh

- Cô làm mẫu + Lần 1: cô làm mẫu không phân tích động tác + Lần 2: cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác: Các con đứng thành hình vòng tròn khi có hiệu lênh “đi nhanh- đi chậm”, hiệu lệnh “đi đều bước” Cô sử dụng hiệu lệnh kèm với tiếng vỗ tay thì cô sẽ đi bên trong các con sẽ đi bên ngoài

Cô mời lần lượt từng trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện theo nhóm, tổ thi đua nhau

- Cô theo dõi trẻ thực hiện vận động, chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

c) TCVĐ: Đập bóng treo trên cao bằng vợt

- Cô giới thiệu cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ một cái vợt

và trẻ sẽ dùng những cái vợt đó và đánh bóng

- Trẻ chơi 3- 4 lần (tùy theo hứng thú của trẻ)

- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Cô giáo dục trẻ chăm chỉ tập thể dục thể thao cho cơ thể khỏe mạnh

HĐ 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ hít thở nhẹ nhàng đi xung quanh lớp 2-3 vòng rồi đi ra ngoài

3: Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

Nhận biết tay-

chân

TC: Thu nhặt

bóng

1: Kiến thức

Trẻ nhận biết và nói đúng cái tay, cái chân

- Trẻ biết được đặc điểm riêng của cái tay, cái chân

2: Kỹ năng

- Trẻ nói rõ từ cái tay, cái chân

- Trẻ phân biệt được cái tay cái chân

3: Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sạch

sẽ cái tay, cái chân

Đồ dùng của cô: búp

bê, bóng nhựa, rổ đựng bóng

1: Ổn định

- Cô và trẻ chơi nu na nu nống, cô hỏi trẻ:

- Các con vừa chơi trò chơi gì? Cái tay dùng để làm gì? Cái chân dùng để làm gì? Dẫn dắt vào bài

2: Phương pháp, hình thức tổ chức

- Cô đưa em búp bê ra cho trẻ quan sát hỏi trẻ;

+ Đây là cái gì?

Cô cho cả lớp , tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ “cái tay” ( cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ) Cô chỉ và gọi tên từng phần của cái tay, sau đó cô cho trẻ nhắc lại

+ Đây là cái gì nhỉ? (Cánh tay)

Cô cho cả lớp , tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ “cánh tay” ( cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ)

+ Còn đây là cái gì? (bàn tay)

Cô cho cả lớp , tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ “bàn tay” ( cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ)

+ Thế còn đây là cái gì?( ngón tay)

Cô cho cả lớp , tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ “ngón tay” ( cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ)

- Cho từng trẻ nhắc lại cái tay, cánh tay, bàn tay, ngón tay

- Cô nói tác dụng của cánh tay cho trẻ hiểu: Đây là cái tay, nó có rất nhiều tác dụng, cái tay làm được rất nhiều việc, và làm việc gì cũng phải dùng đến đôi bàn tay khéo của mình như các con cầm bút để viết, để rửa mặt, đánh răng, cầm chổi quét nhà nên các con phải giữ gìn vệ sinh

sạch sẽ đôi bàn tay của mình

- Sau đó cô gọi từng trẻ lên chỉ và gọi tên từng bộ phận của cánh tay và nói

- Cho cả lớp nhắc lại từ “cánh tay, bàn tay, ngón tay”

- Tương tự như cánh tay cô giới thiệu cái chân

* TC: Thu nhặt bóng

- Cô phổ biến luật chơi: Cô đưa rổ bóng ra và hỏi trẻ cô

có quả gì đây? Cô giới thiệu quả bóng có màu đỏ và màu xanh, và quả bóng có dạng hình tròn vì thế quả bóng lăn được trên các bề mặt phẳng như nên nhà Vì vậy cô muốn các con hãy thu nhặt cho cô những quả bóng vào rổ, bóng xanh vào rổ xanh, bóng đỏ vào rổ đỏ

- Trẻ chơi 2- 3 lần Cô nhận xét, củng cố

3 Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

Dán các giác

quan con thiếu

trên khuôn

mặt (cái tai)

1 Kiến thức :

-Trẻ biết giác quan còn thiếu trên khuôn mặt bé

- Trẻ biết dán đúng giác quan còn thiếu

2: Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng chấm hồ không bị lem ra ngoài và dán được cái tai còn thiếu vào khuôn mặt bé

3: Thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ các bộ phận trên cơ thể

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

Đồ dùng của cô: sản phẩm mẫu

Đồ dùng của trẻ: giấy A5 vẽ em

bé Hồ dán, khăn lau tay, cái tai cắt mẫu

1: Ổn định

- Cô và trẻ hát bài Em búp bê, trò chuyện về nội dung bài hát để dẫn dắt trẻ vào bài

2: Phương pháp, hình thức tổ chức

* Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh mẫu và đàm thoại cùng trẻ

- Cô có bức tranh gì đây?

- Cô gọi 4- 5 trẻ trả lời

- Trong bức tranh vẽ ai? Cô gọi 4-5 trẻ trả lời

- Trên khuôn mặt em bé thiếu bộ phận gì?

* Cô thực hiện mẫu

- Để có bức tranh đẹp trước tiên các con hãy ngồi ngoan chú ý quan sát cô thực hiện mẫu nhé

- Lần 1: cô không giải thích

- Lần 2: Vừa làm vừa giải thích : Tay trái cô cầm cái tai,

cô lấy ngón trỏ của tay phải để chấm hồ và bôi hồ vào chỗ cái tai còn thiếu trên khuôn mặt em bé sau đó dán cái tai vào, dán xong cô miết nhẹ lên để cho phẳng

- Các con nhìn xem cô đã dán xong cái tai cho em bé rồi, giờ các con cùng nhau thực hiện nhé

* Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện trong quá trình trẻ thực hiện cô đến bên trẻ quan sát động viên khuyến khích giúp đỡ trẻ

- Cô hướng dẫn lại cho những trẻ chưa làm được để trẻ hoàn thành bài

+ Con đang làm gì?

+ Con dán cái gì?

* Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày

- Cô mời trẻ lên nhận xét và lựa chọn sản phẩm mình thích

- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ, tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung

- Chuyển hoạt động

Lưu ý ………

………

………

………

NDC: Dạy hát

Giấu tay

(ST Bùi Anh

Tôn)

NDKH: VĐTN

Bóng tròn to

1: Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát Giấu tay, tên tác giả Bùi Anh Tôn

- Hiểu nội dung bài hát: nói về đôi bàn tay làm được rất nhiều việc như rửa mặt, đánh răng, mặc quần áo, quét nhà… Làm việc gì chúng mình cũng đều phải dùng đôi bàn tay nên các con phải giữ gìn đôi bàn tay sạch sẽ

- Biết vận động theo nhạc bài Bóng tròn to

2: Kỹ năng

- Trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát

3: Thái độ

- Trẻ mạnh dạn hứng thú tham gia hoạt động

- Đồ dùng của cô:

Nhạc và lời Bài hát Giấu tay, Nhạc bài Bóng tròn to

- Cô thuộc bài hát

- Đồ dùng của trẻ:

Thanh gõ, xắc

1: Ổn định

- Cô trò chuyện với trẻ về đôi bàn tay

- Hỏi trẻ: Tay của các con đâu? Các con có mấy cái tay? Tay các con để làm gì?

- Dẫn dắt trẻ vào bài

2: Phương pháp, hình thức tổ chức

Hđ 1: Dạy hát Giấu tay (N&L Bùi Anh Tôn)

- Cô hát lần 1: diễn cảm

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: giảng nội dung

“Bài hát Giấu tay nói về đôi bàn tay làm được rất nhiều việc như rửa mặt, đánh răng, mặc quần áo, quét nhà… Làm việc gì chúng mình cũng đều phải dùng đôi bàn tay nên các con phải giữ gìn đôi bàn tay sạch sẽ

- Cô cùng trẻ hát 3-4 lần

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cô chú ý sửa sai động viên khen ngơi trẻ

- Cô và trẻ hát lại bài hát

- Cô hỏi lại trẻ vừa hát bài gì?

- Do ai sáng tác?

- Giáo dục trẻ: đôi bàn tay dùng để rửa mặt, đánh răng, xúc cơm ăn,… làm việc gì cũng phải dùng đến đôi bàn tay nên các con phải giữ vê sinh đôi tay saachj sẽ, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh các con phải rửa tay sạch, các

con nhớ chưa nào.

Hđ 2: Vận động theo nhạc bài Bóng tròn to

Cô giới thiệu bài hát Bóng tròn to của tác giả Vũ Thanh

- Cô làm động tác mẫu: vừa hát vừa giậm chân tại chỗ kết hợp đưa tay vòng tròn to Sau đó hướng dẫn trẻ cùng làm

- Cho trẻ vận động 3- 4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô khen thưởng các cháu ngoan và động viên các cháu chưa ngoan

3 Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

………

………

Thơ: Miệng

xinh

(TG: Phạm hổ)

1: Kiến thức

- Trẻ biết tên bài thơ Miệng xinh, tên tác giả Phạm Hổ

- Hiểu nội dung bài thơ: nói về cái miệng xinh dùng để ăn uống, hát, nói, cười, miệng chỉ được nói điều hay không được nói tục chửi bậy

2: Kỹ năng

- Trẻ thuộc bài thơ, đọc rõ lời

bài thơ

3: Thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể bé

- Chuẩn bị của cô: bài thơ Miệng xinh, tranh minh họa bài thơ Miệng xinh,

cô thuộc thơ

1: Ổn định

- Cô cho trẻ hát bài Mời bạn ăn (Nhạc và lời Trần Ngọc) + Cô hỏi trẻ vừa hát bài gì? Các con dùng miệng để làm gì?

Dẫn dắt trẻ vào bài: Bác Phạm Hổ đã sáng tác một bài thơ rất hay các con hãy lắng nghe cô đọc xem trong bài thơ nói về cái gì nhé

2: Phương pháp, hình thức tổ chức a) Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 2: dùng tranh minh họa

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả (mời 2- 3 trẻ trả lời)

- Giảng nội dung: Trong bài thơ tác giả Phạm Hổ đã viết

về cái miệng rất xinh có nhiều tác dụng để ăn, để hát để cười và nói những điều hay nhưng không được nói tục chửi bậy, cãi nhau

- Cô đọc lần 3: trích dẫn- đàm thoại + Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ các cháu chơi với ai? (chơi với bạn) Trích dẫn: “ Các cháu chơi với bạn”

+ Nếu các bạn cãi nhau thì sẽ làm sao? (sẽ không vui) Trích dẫn: “ Cãi nhau là không vui”

+ Miệng các con như thế nào nhỉ? (miệng xinh) Trích dẫn: “ miệng các cháu xinh thế”

+ Miệng xinh thì chỉ được làm gì? (chỉ nói điều hay) Trích dẫn: “ Chỉ nói điều hay thôi”

b) Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức khác nhau + Mời cả lớp đọc sau đó cho trẻ nhắc lại tên bài thơ + Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ

(Sau mỗi lần trẻ đọc cô bao quát sửa sai, khuyến khích

và động viên trẻ)

- Cho cả lớp nhắc lại tên bài thơ sau đó đọc lại bài thơ

- Giáo dục trẻ: Cái miệng của các con có rất nhiều tác dụng đẻ ăn, để nói cười vì thế các con phải thường xuyên

vệ sinh răng miệng, các con nhớ cưa nào

3 Kết thúc

- Tạm biệt bài thơ Miệng xinh, cô và các con cùng ra

thăm vườn cây trong sân trường nhé