Mục đích-yêu cầu KT: -Trẻ biết tên 1 số sản phẩm của nghề kim khí như : chốt cửa,Sơi xích -Biết công dụng của sản phẩm đó đối với cuộc sống của con người -Biết những sản phẩm đó là sản p[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYÊN THANH OAI
TRƯỜNG MẦM NON THANH THUỲ
***************
GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN
HOẠT ĐỘNG GÓC Giáo viên thực hiện: Tào Thị Thu Hiền
Năm học: 2016 - 2017
GIÁO ÁN
Trang 2Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Tìm hiểu con cá chép – con cua
Đối tượng: MGB 3- 4 tuổi ( Lớp C1) Thời gian: 20 – 25 phút
Ngày dạy: 27/12/2016 Giáo viên thực hiện: Tào Thị Thu Hiền
I Mục đích yêu cầu
1) Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm, cấu tạo hoạt động nổi bật, của con cá chép, con cua
- Trẻ biết con cá chép, con cua đều là động vật sống dưới nước
- Trẻ biết cá và cua có thể chế biến thành những món ăn ngon, nhiều dinh dưỡng
(Đạm, can xi)
2 ) Kỹ năng:
- Trẻ nói được tên, một số đặc điểm của cá chép (có vây, có vẩy, có mang, có đuôi
và biết bơi); con cua (có tám cẳng, hai càng, có mai, biết bò)
- Trẻ so sánh và nhận xét được những đặc điểm khác nhau và giống nhau rõ nét của
2 con vật: Con cá chép – con cua
+ Giống: Cá chép và Cua đều là động vật sống dưới nước
+ Khác: Cá có vây, có vẩy và có đuôi, biết bơi
Cua có càng, có chân, có mai, bò ngang
- Trẻ chọn đúng con cá, con cua theo yêu cầu của cô
- Trẻ mang được các con vật sống dưới nước về đúng nơi sống
3) Thái độ:
- Trẻ hứng thú học và tham gia các hoạt động
II Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô:
+ Giáo án điện tử: Tìm hiểu con cá chép – con cua
+ Vật thật: con cá chép, con cua
+ Slide 1: Đặc điểm cá chép
+ Slide 2: Đặc điểm con cua
+ Slide 3: So sánh giống và khác nhau con cá chép; con cua
+ Nhạc bài hát “Con còng con cua”; “Tôm cua cá thi tài”; “Vui hội thủy cung” (lời
tự sáng tác theo nhạc bài hát cháu đi mẫu giáo)
Trang 3+ Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi con cua, con cá.
+ Các con vật sống dưới nước (cá, cua, ốc trai…) bằng đồ chơi
+ Mô hình 2 ao cá
III Cách ti n h nhế à
1)Gây hứng thú
- Giới thiệu khách
- Cho trẻ hát và vận động bài: “Vui hội thủy cung” (Lời tự
sáng tác, dựa theo nhạc bài hát Cháu đi mẫu giáo)
2) Phương pháp, hình thức tổ chức.
*HĐ1 : Tìm hiểu và khám phá các con vật sống dưới
nước.
- Tìm hiểu con cá chép
Câu đố:
“Con gì có vẩy có vây
Tung tăng bơi lội khắp nơi sông hồ”
(đố các bé đó là con gì?)
- Cô cho trẻ quan sát con cá chép, hỏi trẻ: (Q/sát con cá
chép trong bể cá)
+ Đây là con gì? (con cá chép)
+ Con cá chép sống ở đâu?
+ Hỏi trẻ có nhận xét gì về con cá chép?
+ Con cá chép gồm có mấy phần? (gồm 3 phần: Đầu cá,
mình cá và đuôi cá.)
+ Phần đầu cá có những bộ phận gì? (có 2 mắt, có mang,
có miệng)
+ Mình cá có gì? (có vây, có vẩy)
+ Vây và đuôi cá có tác dụng gì?
+ Cho trẻ làm động tác cá bơi
=> Cô chốt lại: Con cá chép là loài động vật sống ở dưới
nước, Cá chép có 3 phần: Đầu cá, mình cá và đuôi cá Đầu
cá có mắt, miệng và mang cá; mình cá có vẩy, có vây
Vây và đuôi cá giúp cá bơi được…
* Mở rộng: Cho trẻ xem một số loại cá khác như cá rô, cá
trê, cá nheo, cá vàng
* Tìm hiểu Con Cua.
- Cho trẻ vận động bài hát: “Con còng con cua”
+ Cô cho trẻ quan sát con cua và hỏi trẻ:
+ Ai có nhận xét gì về con cua?
+ Cua sống ở đâu?
+ Con cua có đặc điểm như thế nào?
Cả lớp hát và vận động
Trẻ trả lời
Trẻ khám phá
Con cá chép
Dưới nước
Trẻ quan sát, đàm thoại cùng cô Trẻ trả lời
Giúp cá bơi Trẻ làm động tác cá bơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ hát và vận động Con cua
Trẻ quan sát
Có mai cua, càng cua, cẳng chân,bò ngang
Trang 4+ Con cua bò được là nhờ bộ phận nào?
=> Cô chốt lại: Con cua là loài động vật sống ở dưới
nước Con cua có 8 cẳng, 2 càng, có mai và con cua di
chuyển bằng cách bò ngang đấy các con ạ!
- Mở rộng: cho trẻ xem 1 số con vật khác sống ở dưới
nước như: Con ốc, con trai, con ếch…
* Giáo dục: Tất cả những con vật này sống dưới nước nên
gọi là động vật sống dưới nước, để các con vật được phát
triển khỏe mạnh thì chúng phải có một nguồn nước sạch
Vậy để nguồn nước luôn sạch trong thì chúng ta phải làm
gì? (không xả rác xuống ao, hồ, sông…) Ngoài ra các con
vật này còn là nguồn thực phẩm cung cấp cho con người
nhiều chất đạm và can xi
*HĐ 2: So sánh con Cá chép – con cua
- Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết Con Cá và Con Cua
giống nhau và khác nhau ở điểm nào?
+ Giống nhau: Đều là động vật sống ở dưới nước
+ Khác nhau: Con Cá có vây, có vẩy, có mang, biết bơi;
Con Cua có 8 cẳng, 2 càng, có mai, bò ngang
* HĐ 3: Luyện tập, củng cố
+ Trò chơi 1: Nhanh và đúng.
- Cách chơi: Lần 1: Cô nói tên con vật, trẻ chọn và nêu
đặc điểm con vật đó
Lần 2: Cô nêu đặc điểm của con vật trẻ nêu tên con vật
+ Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội có tên là đội cua
hồng và đội cá vàng nhiệm vụ của 2 đội là lần lượt từng
bạn phải bật qua ô sau đó tìm và chọn ra được con vật
sống ở dưới nước và thả về ao của đội mình
- Luật chơi: Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc khi bản
nhạc kết thúc cũng là hết giờ và mỗi bạn lên chỉ được lấy
1 con vật
- Cho trẻ chơi: Cô kiểm tra kết quả
3) Kết thúc
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Đọc đồng dao về con cua
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời Trẻ đọc đồng dao
Trang 5Giao án: Phát triển nhận thức ( KPKH) Đối tượng: Mẫu giáo bé ( 3-4 tuổi)
Đề tài: Tìm hiểu 1 số con vat sản phẩm của nghề kim khí
(Chốt cửa dọc , Sợi xích) Người dạy: Tào Thị Thu Hiền Ngày dạy : 09/12/2014
I Mục đích-yêu cầu
KT: -Trẻ biết tên 1 số sản phẩm của nghề kim khí như : chốt cửa,Sơi xích
-Biết công dụng của sản phẩm đó đối với cuộc sống của con người
-Biết những sản phẩm đó là sản phẩm của nghề truyền thống thôn rùa hạ xã thanh thùy quê hương của bé
KN: -Trẻ nhớ được tên 1 số sản phẩm của nghề kim khí và nói lên được những
công dụng của sản phẩm đó đối với nhu cầu cuộc sống con người một cách rõ ràng mạch lạc
-Trẻ chọn được các lô tô theo yêu cầu của cô
-Trẻ chơi trò chơi nhanh nhẹn
TĐ: - trẻ hứng thú học và tham gia tìm hiểu cùng cô
-Trẻ yêu quý làng nghề của quê hương mình
Trang 6II Chuẩn bị:
*Đồ dùng của cô :
-1 hộp quà đựng vật thật: chốt cửa dọc,cá búa
-Tranh ảnh về 1 số sản phẩm kim khí ( xích, móc nở,vít cầu thang,móc gió) -Một đoạn vi deo về 1 xưởng cơ khí đang làm việc
*Đồ dùng của trẻ:
-Mỗi trẻ 1 rổ lô tô về chốt cửa dọc,Sợi xích
-Lô tô các sản phẩm khác nhau của nghề kim khí, nhạc không lời
- Bảng nhám dính
III Tiến hành
1 ổn đinh tổ chức
Xúm xít – gọi trẻ lại bên cô
-Cô giới thiệu khách
- Cô và trẻ đọc bài đồng dao “ ve vẻ,vè ve”
- Trong bài đồng giao có nhắc đến nghề gì?
Cho trẻ xưm 1 đoạn băng hình các bác thợ kim đang làm
việc ở 1 xưởng trong thôn Rùa Hạ
2.Tiến hành
* HĐ 1: Tìm hiểu khám phá các sản phẩm của nghề kim
khí qua trò chơi
-Cô trẻ lên lấy quà trong hộp ra
-Cô giơ lên cho trẻ quan sát
+ Hỏi trẻ đây là cái gì đây?( chốt cửa)
trẻ chào khách trẻ đọc
trẻ trả lời
Trẻ lấy quà ra Trẻ quan sát Trẻ trả lời
Trang 7( Cho trẻ sờ và cảm nhận )
- Cho trẻ nói lên cảm giác khi sờ vào chốt cửa?
- Chốt cửa được làm bằng gì? Dùng để làm gì? Cái chốt
này dùng ở cửa nào là chính?Các con đã nhìn thấy cái chốt
này ở đâu?Cho trẻ gọi tên đồ dùng
=> Cô nhấn mạnh : Đây là cái chốt cửa dọc ,cái chốt này
dùng ở cửa ra vào là chính ,ngay ở trong lớp mình cũng có
rất nhiều chốt ở gia đình chúng ta cũng có dùng chốt
cửa ,chốt cửa dùng khi chúng ta đống cửa thì nó giữ cho
cánh cửa không bị tung ra nữa ,chốt cửa có nhiều loại ,đó
là chốt bi,chốt vuông và những loại chốt dọc loại
nhỏ)những loại chốt này đều được làm từ sắt qua đôi bàn
tay khéo léo của các bác thợ kim khí thô Rùa Hạ -xã Thanh
Thùy
* Tìm hiểu sợi xích
-Cho trẻ lên lấy tiếp quà trong hộp ra
- Hỏi trẻ đây là cái gì? (Cho trẻ quan sát sờ và cảm nhận )
-Cho trẻ nói lên cảm giác khi sờ vào sợi xích
-Sợi xích được làm bằng gì?
- Sợi xích dùng để làm gì?
-Cho trẻ gọi tên đồ dùng
=> Cô nhấn mạnh : xích được làn bằng sắt và dùng để
xích chó hoặc mèo đấy các con ạ
* HĐ 2: So sánh- chốt cửa và xích
- Hỏi trẻ các sản phẩm này giống nhau và khác nhau ở
điểm nào ?
+ Giống nhau: Các sản phẩm này đều được làm từ sắt và
đều là sản phẩm của nghề kim khí thôn Rùa Hạ
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lấy quà ra Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
trẻ nghe
Trẻ nhận xét
Trang 8+ Khác nhau : Chốt cửa dùng để giữ cho cửa ra vào chặt lại
-Sợi xích dùng để xích các con vật
*Mở rộng:-Cho trẻ quan sát 1 số sản phẩm khác của nghề
kim khí như : Xích ,móc nở,vít cầu thang,móc gió ,móc
màn vừa cho trẻ quan sát cô vừa giới thiệu cho trẻ biết
1 số công dụng của những đồ dùng đó
=> Cô nhấn mạnh :Tất cả những sản phẩm đó đều là sản
phẩm của nghề truyền thống quê bé vậy ngay từ bây giờ
các con phải làm gì để tỏ lòng yêu quý làng nghề quê
hương mình? ( Đi học ngoan,nghe lời cô giáo ,không khóc)
* HĐ 3 : Ôn luyện
- Trò chơi 1 : Nhanh và đúng
-Phát rổ lô tô cho trẻ
- Mỗi trẻ có 1 rổ lô tô : chốt cửa dọc ,sợi xích
-Cách chơi : Lần 1 : Khi cô nói tên sản phẩm nào thì trẻ
chọn nhanh tìm và giơ lên và gọi tên sản phẩm đó và nói
được công dụng của sản phẩm đó
+Lần 2 : khi cô nêu đặc điểm của sản phẩm nào thì trẻ
chọn nhanh và giơ lên và gọi tên đồ dùng
*Trò chơi 2: Bé nào thông minh hơn
-Cách chơi : cô chia trẻ thành 2 đội 1 đội hoa hồng và 1 đội
hoa cúc nhiệm vụ là phải bật qua con suối nhỏ lên chọn
những sản phẩm của nghề kim khí mang lên bảng ,đội nào
gắn nhanh và được nhiều đội đó là đội chiến thắng
-Luật chơi :Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc khi bản
nhạc kết thúc cũng là hết giờ
-Cho trẻ chơi : Cô kiểm tra kết quả
3: kết thúc
Trẻ quan sát
trẻ nghe
Trẻ chọn lô tô theo yêu cầu của cô
trẻ nghe
Trẻ chơi tc
Trang 9-Cô nhận động viên khen trẻ và cho trẻ nhắc lại tên 1 số
sản phẩm của nghề kim khí vừa được tìm hiểu
- trẻ chào khách
Trẻ chơi tc
Trẻ chơi tc
Trẻ chào khách và hát