giáo án phụ tuần 5

Trò chơi vận động: Phối hợp với cô chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các trò chơi vận động; Chơi một số trò chơi tập thể: “Tìm bạn thân”.. - Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi c[r]

Tuần thứ: 5

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: 3 tuần 9 từ ngày 4/10 đến ngày 22/10/2021

Tên chủ đề nhánh 1:Tôi là ai

Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 4/10 đến ngày 08/10/2021

A HỖ TRỢ TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Chuẩn bị Hoạt động hỗ trợ của giáo viên Đón

trẻ

-Chơi

-Thể

dục

sáng

* Đón trẻ: Cô

niềm nở đón

trẻ

- Cho trẻ chơi

tự do theo ý

thích

* Thể dục

sáng:

- Cho trẻ tập

các động tác

thể dục buổi

sáng

*Điểm danh:

- Phòng học sạch sẽ thoáng mát

- Đồ dùng đồ chơi ở các góc

- Sân tập, loa máy, đĩa nhạc

- Sổ theo dõi trẻ

1 Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cô chính, gợi

ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi

ở góc chơi hoặc một số trò chơi theo ý thích Cùng cô chính bao quát trẻ khi chơi

2 Thể dục sáng: Chuẩn bị sân tập, phối

hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ Cùng cô chính bao quát hướng trẻ vào lớp khi tập thể dục sáng xong

3 Điểm danh: Chuẩn bị sổ điểm danh, theo dõi chuyên cần Báo ăn cho trẻ.

Hoạt

động

góc

*Góc phân

vai.

- Đóng vai:

Gia đình, cửa

hàng, siêu thị

*Góc xây

dựng

- Xây nhà và

xếp đường về

nhà bé, ghép

hình bạn trai

và bạn gái

*Nghệ thuật.

- Vẽ, nặn bé

trai bé gái Cắt

dán làm váy,

quân áo búp

- Bộ đồ chơi nấu ăn, búp

bê đồ dùng gia đình

- Các khối

gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, cây hoa lá, sỏi, hột hạt

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ

tô màu, đất nặn, hồ dán, kéo v…v

- Tranh ảnh

- Cùng cô chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các góc chơi

1 Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức tập

trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của

cô chính Giới thiệu góc chơi, bao quát, tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức

2 Nội dung:

* Thỏa thuận, phân vai chơi: Cùng cô

chính cho trẻ tự nhận vai chơi với nhau trong từng góc chơi, nếu trẻ mà chưa phân được vai chơi cô giúp trẻ cách phân vai chơi, hướng dẫn cho trẻ chơi tạo sự liên kết với nhau

* Quan sát trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi các

góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, chơi cùng

* Góc học

tập:

- Phân nhóm,

gộp và đếm

nhón bạn trai

bạn gái Làm

bưu thiếp

* Góc thiên

nhiên.

- Cho trẻ tưới

cây

váy, quân áo

- Lô tô

Bình tưới, khăn và dụng cụ chơi với cát nước…v.v

trẻ giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu

* Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi,

hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi

3 Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương các

góc chơi.Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Dọn đồ chơi sau khi chơi

Hoạt

động

ngoài

trời

1 Hoạt động

có chủ đích:

- Dạo quanh

sân trường,

quan sát bầu

trời

- Quan sát và

trò chuyện về

vườn rau

2 Trò chơi

vận động:

-Tìm bạn thân

- Bịt mắt bắt

dê

3 Hoạt động

tự chọn:

- Chơi với đồ

chơi, thiết bị

ngoài trời

- Địa điểm quan sát, trang phục phù hợp

- C¸c trß ch¬i

- Trẻ chơi đoàn kết kỷ

luật trong khi chơi

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ

- Cùng chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để

tổ chức hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích: Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát.

+ Dạo quanh sân trường, tham quan các khu vực trong trường; Trò chuyện về các khu vực và công việc của các cô bác trong trường; Vẽ tự do trên sân

- Bao quát hướng trẻ chú ý vào các hoạt động khi cô chính tổ chức quan sát

2 Trò chơi vận động: Phối hợp với cô chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các

trò chơi vận động; Chơi một số trò chơi tập thể: “Tìm bạn thân”

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn

3 Chơi theo ý thích: Cùng bao quát trẻ

chơi (Chơi các trò chơi dân gian; Chơi với

đồ chơi, thiết bị ngoài trời ) đảm bảo cho trẻ chơi sạch sẽ, an toàn, tránh xa những chỗ nguy hiểm, không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết

* Trước khi

ăn: Vệ sinh

rửa tay, rửa

- Vòi nước, khăn mặt, và

xà phòng

1 Trước khi ăn: Kê bàn ăn cho trẻ,

chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng thức ăn rơi Giặt khăn mặt cho trẻ và treo lên giá phơi;

động

ăn

mặt trước khi

ăn; Kê bàn ăn

* Trong khi

ăn: Chia cơm

thức ăn cho

trẻ; Giới thiệu

các món ăn;

Tổ chức cho

trẻ ăn

* Sau khi ăn:

Vệ sinh sau

khi ăn

- Bàn ăn

- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt

Cho trẻ ngồi vào bàn ăn và giới thiệu các món ăn có trong thực đơn từng ngày, chia cơm cho trẻ, Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

2 Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn hết xuất ăn,

ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, ăn tất cả các thức

ăn mà cô nấu, giúp đỡ một số trẻ ăn chậm

ăn hết xuất ăn của mình, nhắc trẻ có ý thức trong khi ăn: không nói chuyện, không làm cơm rơi vãi, không nói chuyện trong giờ

ăn, và một số kĩ năng tự phục vụ bản thân

và nhắc trẻ nề nếp trong ăn uống

3 Sau khi ăn: cất dọn bàn ghế, thu gọn

bát thìa, lau bàn và cất dọn Nhắc trẻ ăn xong lau miệng, uống nước và vệ sinh.Vận động nhẹ nhàng giúp trẻ thoải mái

Hoạt

động

ngủ

* Trước khi

ngủ: Kê phản

ngủ cho trẻ

* Trong khi

ngủ: Cô trông

giấc ngủ cho

trẻ

* Sau khi

ngủ: Trải đầu

cho trẻ, cất

phản, gối

- Phản, chiếu, gối

- Lược, tủ đựng gối

1 Trước khi ngủ: Chuẩn bị phản, chiếu,

gối cho trẻ, nhắc trẻ làm công tác nhu cầu

vệ sinh cá nhân và sắp xếp chỗ nằm cho trẻ, nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế, nằm ngủ ngoan, hát ru cho trẻ nghe

2 Trong khi ngủ: Giáo viên tiếp tục hát

ru cho trẻ ngủ

- Bao quát trẻ ngủ và sử lí tình huống như: nằm sấp, ngủ mơ

3 Sau khi ngủ: Cho trẻ ngồi dậy cho tỉnh

ngủ Nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân, vào bàn

ăn chiều; Chuẩn bị bàn ghế, bát thìa cho trẻ ăn quà chiều

Chơi,

hoạt

động

theo ý

thích

- Vận động

nhẹ ăn quà

chiều

- Ôn kỹ năng

vệ sinh răng

miệng

- Hoạt động

theo ý thích ở

góc

- Cho trẻ ôn

- Bát, thìa, quà chiều

- Mô hình hàm răng và bàn chải

- Đồ chơi các góc

- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động của cô

1.Vận động nhẹ, ăn quà chiều: Cùng

chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ Cùng tổ chức cho trẻ ăn chiều

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng? đánh răng khi nào?

- Cô giới thiệu mô hình hàm răng - Cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực hiện cùng cô

2 Ôn lại các hoạt động buổi sáng: Phối

kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội

lại các hoạt

động buổi

sáng

- Biểu diễn

văn nghệ

- Nhận xét -

nêu gương

cuối tuần, bé

ngoan

và trẻ

- Các bài hát trong chủ đề

- Bảng bé ngoan, phiếu

bé ngoan

dung đã học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học

3 Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc

tự chọn: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi

trong góc chơi theo ý thích.Cùng trẻ cất dọn đồ chơi

4 Biểu diễn văn nghệ: Cùng cô chính bao

quát trẻ biểu diễn văn nghệ, lấy đồ dùng nhạc cụ, trang phục biểu diễn, đạo cụ cần thiết khi biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương: Chuẩn bị nhạc bài hát cả

tuần đều ngoan Chuẩn bị bảng bé ngoan,

bé ngoan, cờ Cùng giáo viên chính cho trẻ

xếp hàng cắm cờ, đếm cờ, nhận bé ngoan

Trả

trẻ

- Chuẩn bị đồ

dùng cá nhân

cho trẻ chuẩn

bị về

- Trả trẻ, dặn

trẻ đi học đều

- Trao đổi với

phụ huynh về

tình hình của

trẻ

- Đồ dùng cá nhân của trẻ đầy đủ

- Phối hợp tổ chức cho trẻ rửa mặt, chải đầu, chỉnh lại quần áo cho trẻ sạch sẽ, gọn gàng

- Phối hợp cùng cô chính trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào hỏi lễ phép Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của trẻ

B HỖ TRỢ TỔ CHỨC

Thời

gian Nội dung Chuẩn bị Hoạt động hỗ trợ của giáo viên Thứ 2

Ngày

4

tháng

10

năm

2021

Thể dục

- VĐCB: Ném

xa bằng 1 tay-

bật qua suối

nhỏ

- TCVĐ: cáo

và thỏ

1.Đồ dùng của cô và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, băng đĩa nhạc bài hát

- 10 – 15 quả bóng, suối nhỏ

2 Địa điểm

tổ chức:

- Ngoài sân.

- Phối hợp chuẩn bị sân tập và đồ dùng, đồ chơi để cô chính tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức: Phối hợp kiểm tra sức

khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho trẻ gọn gàng

2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung

hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính

3 Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Khởi động: Cô bật

nhạc một số bài hát làm nhạc nền cho trẻ

tập khởi động Cô bao quát trẻ.

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC:

Bao quát và chỉnh hàng cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cô chính bài tập phát triển chung

- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe

cô chính tập và hướng dẫn mẫu, cùng bao quát, nhắc nhở, động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia luyện tập

- T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cùng bao

quát trẻ vận động nhẹ nhàng

4 Củng cố: Cùng bao quát trẻ.

5 Kết thúc: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi Thứ 3

Ngày

5

tháng

10

năm

2021

Văn học

Câu chuyện

của tay trái –

tay phải

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện

- Băng đài

2 Địa điểm

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy

1 Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức tập

trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của

cô chính

2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung

hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính

3 Hướng dẫn: Bao quát trẻ khi giáo viên

tổ chức.

- Trong lớp học

chính giảng bài, nhắc trẻ có ý thức trong hoạt động; Cô lật tranh thơ sau mỗi câu hỏi đàm thoại của giáo viên chính giúp trẻ khắc sâu nội dung bài thơ

4 Củng cố: Cùng bao quát trẻ.

5 Kết thúc: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi,

phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo

Thứ 4

Ngày

6

tháng

10

năm

2021

KPXH

- Họ, tên tuổi,

giới tính, đặc

điểm bên

ngoài, sở thích

của bản thân

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Búp bê, Tranh bạn trai, bạn gái, sáp màu…

2 Địa điểm

- Trong lớp học

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy

1 Ổn định tổ chức: Thực hiện cùng cho

trẻ ổn định vị trí

2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung

hứng thú của trẻ vào HĐ của cô chính

3 Hướng dẫn: Phối hợp bao quát trẻ,

hướng trẻ tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát, quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động

4 Củng cố: Cùng bao quát trẻ

5 Kết thúc: Thu dọn đồ dùng, phối hợp Thứ 5

Ngày

7

tháng

10

năm

2021

LQV Toán

- Xác định

phía trên- phía

dưới của đồ

vật so với bản

thân của bé

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Bát, thìa,

rổ, kéo

2 Địa điểm

tổ chức

- Trong lớp học

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy

1 Ổn định tổ chức.

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của

trẻ vào hoạt động của cô chính

2 Giới thiệu bài.

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính

3 Hướng dẫn.

- Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô chính đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi

- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành “Dạy trẻ nhận biết tay phải tay, tay trái”

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi

4 Củng cố Cùng bao quát trẻ

5 Kết thúc Thu dọn đồ dùng đồ chơi,

phối hợp cùng cô chính ổn định lớp

Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy

Thứ 6

Ngày

8

tháng

10

năm

2021

Âm nhạc

- dạy hát: bài

cái mũi

Nghe:

TC: Nghe giai

điệu đoán tên

bài hát

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Nhạc

2 Địa điểm

tổ chức:

- Trong lớp

học

1 Ổn định tổ chức: Thực hiện cùng cho

trẻ ổn định vị trí

2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung

hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính

3 Hướng dẫn: Cùng bao quát và hướng

trẻ tham gia hoạt động quan sát tranh mẫu của cô chính, gợi ý cho trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô

- Bao quát phụ trách trẻ thực hiện trong nhóm, tổ

+ Nhắc trẻ cẩn thận khi cầm bút, để bút đúng nơi quy định sau khi sử dụng

+ Giúp đỡ những trẻ yếu

- Cùng giúp trẻ trưng bày sản phẩm sau khi thực hiện xong Bao quát và hướng trẻ quan sát sản phẩm, nhận xét

4 Củng cố: Cùng bao quát trẻ

5 Kết thúc: Thu dọn đồ dùng đồ chơi,

phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo