giao an lop 5 tuan 2

- Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý hướng daãn cuûa giaùo vieân * Hoạt động 2:Luyện tập *MT: Khắc sâu kiến thức *PP: Thực hành, đàm thoại *HT: Cá nhân, lớp - Tổ chức cho học sinh tự l[r]

Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv : Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201…

Tiết 3 : TẬP ĐỌC

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

Theo Mai Hồng và H.B

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng

chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào

- Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

3 Thái độ: Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm yêu

đất nước và tự hào là người Việt Nam

II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học

sinh luyện đọc

- Trò : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu

hỏi

- Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn - học sinhđặt câu hỏi - học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Giáo viên ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

*MT: Giúp Hs đọc đúng bài

*PP: Đàm thoại, thực hành, giảng giải

*HT: Lớp, nhóm

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả

bài kết hợp giải nghĩa từ

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọctừng đoạn

- Luyện đọc các từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s

- Giáo viên nhận xét cách đọc

_GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó

- Học sinh lần lượt đọc bảng thống kê

- 1 học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc bảngthống kê

- Lần lượt đọc từng câu - cả bảng thống kê

- Đọc thầm phần chú giải

- Học sinh lần lượt đọc chú giải

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* MT: Giúp Hs hiểu bài

*PP: Đàm thoại, giảng giải, thảo luận

+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc

nhiên vì điều gì?

- Hs trả lời

- Lớp bổ sung

 Giáo viên chốt lại - Học sinh trả lời

- Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh + Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm

- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê - Lần lượt học sinh đọc

 Giáo viên chốt:

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều

Lê – 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê –

1780 tiến sĩ

- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội dung của bảng thống kê

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống

văn hóa Việt Nam ? _Coi trọng đạo học / VN là nước có nền vănhiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào vì có một

nền văn hiến lâu đời

* Hoạt động 3: Đọc biểu cảm

*MT: Đọc bài văn hay hơn

*PP:Thực hành, đàm thoại

- HD học sinh tìm giọng đọc cho bài văn - Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM :

Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv : Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201…

T

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số

- Chuyển một phân số thành một phân số thập phân

- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước

2 Kĩ năng: Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Phân số thập phân

- Sửa bài tập về nhà - Học sinh sưả bài 4

 Giáo viện nhận xét - Ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số

thành phân số thập phân, cách tìm giá trị 1

phân số của số cho trước

*MT: Ôn lại kiến thức

*PP: Đàm thoại, giảng giải

*HT: Lớp

- Giáo viên viết phân số 74 lên bảng - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

- Giáo viên hỏi: để chuyển 74 thành phân số

thập phân ta phải làm thế nào ?

- Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý hướng

* Hoạt động 2:Luyện tập

*MT: Khắc sâu kiến thức

*PP: Thực hành, đàm thoại

*HT: Cá nhân, lớp

- Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi sửa bài

 Bài 1:

- GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài

_GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập

phân vào các vạch tương ứng trên tia số -HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ 1đến 9 và nêu đó là PSTP

- Nêu cách làm - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiênthích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100,1000

 Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số

thành phân số thập phân dựa trên bài tập thực

hành

- Cả lớp nhận xét

 Bài 3:

- yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lưu ý 18 = 18 : 2 = 9

200 200 : 2 100

 Giáo viên nhận xét - chốt ý chính

 Bài 5:kk HS tự làm thêm - Hoạt động nhóm đôi - Tìm cách giải

- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh tóm tắt  giải

- Học sinh sửa bài

5 Tổng kết - dặn dò

- Làm bài 4 / ø 9 kk HS tự làm thêm

- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân

số

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 7: TOÁN

ÔN TẬP PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng - trừ hai phân số

2 Kĩ năng: Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu

- Trò: Bảng con - Vở bài tập

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập - 2 học sinh

3 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, chúng ta ôn tập phép cộng - trừ

hai phân số

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Oân tập phép cộng , trừ

*MT: Nhắc lại kiến thức

*PP: Đàm thoại, thực hành

- Cả lớp nháp

- Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng họcsinh nêu kết quả - Kết luận

* Hoạt động 2: Thực hành

*MT: Khắc sâu kiến thức

*PP:Thực hành, đàm thoại

*HT: cá nhân, lớp

 Bài 1: GV yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh đọc đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng

giải

- Học sinh làm bài

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

 Bài 2: (a;b)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề  Lưu ý

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

Giáo viên nhận xét

3 + 2 = 15 + 2 = 17 hoặc

5 5 5

3 + 2 = 3 + 2 = 15 + 2 = 17

5 1 5 5 51- (2 + 1) =1 - 6 + 5 =1 -11 = 15 - 11 = 4

5 3 15 15 15 15

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nhóm thảo luận cách giải - Học sinh giải

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét  Lưu ý: Học sinh nêu phân số chỉ tổng số

bóng của hộp là 100100 hoặc bằng 1

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Thi đua ai giải nhanh

- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép

cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số

và khác mẫu số)

- Học sinh tham gia thi giải toán nhanh

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách

cộng, trừ hai phân số

- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai

phân số”

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201

Tiết 2: LỊCH SỬ

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết: Những đề nghị chủ yếu canh tân đất nước của Nguyễn

Trường Tộ Qua đó, đánh giá lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa của sự kiện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ

- Trò : SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương

Định

- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của Trương

Định? Dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn

đó?

- Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

*MT: tìm hiểu về NTT

*PP:Vấn đáp, giảng giải

*HT: Lớp, cá nhân

- Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu? - Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo

Thiên Chúa ở Nghệ An

- Ông là người như thế nào? - Thông minh, hiểu biết hơn người, được

gọi là “Trạng Tộ”

- Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu

có văn minh của họ để tìm cách đưa đấtnước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu

-Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì? - Trình lên vua Tự Đức nhiều bản điều

trần , bày tỏ sự mong muốn đổi mới đấtnước

 Giáo viên nhận xét + chốt

Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu nước, hiểu

biết hơn người và có lòng mong muốn đổi mới đất

nước

* Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ

*MT: ( như tên HĐ)

* PP: Thảo luận, giảng giải, vấn đáp

* HT: Lớp, cá nhân

- Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B - 2 dãy thảo luận  đại diện trình bày 

học sinh nhận xét + bổ sung

- Những đề nghị canh tân đất nước do Nguyễn

Trường Tộ là gì?

-Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bánvới nhiều nước, thuê chuyên gia nướcngoài, mở trường dạy đóng tàu , đúcsúng, sử dụng máy móc…

- Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện

không? Vì sao?

- Triều đình bàn luận không thốngnhất,vua Tự Đức cho rằng không cầnnghe theo NTT , vua quan bảo thủ _Nêu cảm nghĩ của em về NTT ? _ có lòng yêu nước, muốn canh tân để

đất nước phát triển_Khâm phục tinh thần yêu nước củaNTT

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

_ Hình thành ghi nhớ

_Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế”

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201

Tiết 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MRVTØ: TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc

2 Kĩ năng: Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc

II Chuẩn bị:

- Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

- Trò : Giấy A3 - bút dạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD

- Học sinh sửa bài tập

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

*MT: Giúp Hs mở rộng vốn từ ngữ

*PP:Thảo luận luyện tập, thực hành, giảng

giải

*HT: Cá nhân,lớp, nhóm

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc thầm bài “Thư gửi các học sinh” và

“Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghĩa với từ

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh đọc bài 2

- Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ đồngnghĩa với “Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày

 Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Hoạt động 6 nhóm - Trao đổi - trình bày

 Giáo viên chốt lại - Dự kiến: vệ quốc , ái quốc , quốc ca

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài

_GV giải thích : các từ quê mẹ, quê hương,

quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn cùng chỉ

1 vùng đất, dòng họ sống lâu đời , gắn bó

sâu sắc

- Học sinh sửa bài theo hình thức luân phiêngiữa 2 dãy

- Giáo viên chấm điểm

* Hoạt động 2: Củng cố

*MT: Giúp Hs củng cố kiến thức

*PP:Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm

*HT: nhóm, lớp - Thi tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ chủ đề“Tổ quốc” theo 4 nhóm _GV nhận xét , tuyên dương - Giải nghĩa một trong những tục ngữ, thành ngữ

vừa tìm

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác

3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy học hủ yếu:

2 Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh sửa bài 2/10

- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số

 Giáo viên nhận xét cho điểm

- Kiểm tra học sinh cách tính nhân, chia hai phân số

+ vận dụng làm bài tập

- 2 học sinh

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Oân tập phép nhân , chia

*MT: Nhắc lại kiến thức

*PP:Thực hành, đ.thoại

*HT:Cá nhân, lớp

- Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số:

- Nêu ví dụ 72×5

tính vào vở nháp - sửa bài

 Kết luận: Nhân tử số với tử số

- Nêu ví dụ 45:3

- Học sinh nêu cách tính và tính Cả lớptính vào vở nháp - sửa bài

 Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia hai phân

số - Lần lượt học sinh nêu cách thực hiệncủa phép nhân và phép chia

* Hoạt động 2: Luyện tập

*MT: Khắc sâu kiến thức

*PP: Thực hành, đ.thoại

*HT:Cá nhân, nhóm

 Bài 1: (Cột 1&2)

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu

- 2 bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh tự làm bài

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải 9

- Giáo viên yêu cầu HS nhận xét

- Thầy nhận xét

 Bài 3:

_ Muốn tính diện tích HCN ta làm như thế nào ?

- Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì?

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề

- Học sinh giải

- Học sinh sửa bài

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm (6 nhóm)

- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép nhân và

phép chia hai phân số - Đại diện mỗi nhóm 1 bạn thi đua Họcsinh còn lại giải vở nháp

VD: 32:2

5

3× 4

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Hỗn số”

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201

Tiết 4 : TẬP ĐỌC

SẮC MÀU EM YÊU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu,

những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết của bạn đốivới đất nước, quê hương

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , biểu cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết.

3 Thái độ: Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất

nước, người thân, bàn bè

II Chuẩn bị:

- Thầy: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương

- Trò : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật

III Các hoạt động dây học chủ yếu:

2 Bài cũ: Nghìn năm văn hiến

- Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu hỏi - Học sinh đọc bài theo yêu cầu và trả lời câu

hỏi

- Nêu cách đọc biểu cảm

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

- “Sắc màu em yêu” Xung quanh các em, cảnh

vật thiên nhiên có rất nhiều màu sắc đẹp

Chúng ta hãy xem tác giả đã nêu những cảnh

vật gì đẹp qua bài thơ này

- Giáo viên ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

*MT: Giúp Hs đọc đúng bài

*PP:Đàm thoại, giảng giải

*HT:Lớp ,cá nhân

- Yêu cầu Hs đọc nối tiếp theo từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Phân đoạn không như mọi lần  bố cục dọc

- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Học sinh nhận xét cách đọc của bạn Học sinh

tự rèn cách phát âm đối với âm tr - s

- Nêu từ ngữ khó hiểu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

*MT: Giúp Hs hiểu ND

*PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải

*HT: Nhóm, cá nhân

- Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và nêu

lên những cảnh vật đã được tả qua màu sắc

- Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn trong nhóm đọckhổ thơ  bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắcvà người

 Giáo viên chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi và nhận xét + Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?

+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào ?

- Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ, xanh, vàng,trắng, đen, tím , nâu ,…

_ … gợi lên hình ảnh : lá cờ Tổ quốc, khăn quàngđội viên, đồng bằng, núi ,…

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của người

bạn nhỏ đối với quê hương đất nước?

- Dự kiến: các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnhđẹp và những người thân

 Giáo viên chốt lại ý hay và chính xác

-Chốt nội dung chính

+ Yêu đất nước + Yêu người thân + Yêu màu sắc

* Hoạt động 3: Đọc biểu cảm

*MT: Đọc bài hay hơn

*PP: Hỏi đáp, thực hành

*HT: Cá nhân

- Tổ chức thi đọc biểu cảm

_GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm

giọng đọc phù hợp

- Các tổ thi đua đọc cả bài - giọng đọc biểu cảm.

- Nêu cách đọc

Dự kiến: Nhấn mạnh những từ gợi tả cảnh vật -ngắt câu thơ

5 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh giới thiệu những cảnh đẹp

mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó

- Học thuộc cả bài

- Chuẩn bị: “Lòng dân”

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201

Tu

ần: 2 - Tiết 9 : TOÁN

HỖN SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết về hỗn số, biết đọc viết hỗn số

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác

3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò : Vở bài tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Nhân chia 2 phân số

- Học sinh nêu cách tính nhân, chia 2 phân số

vận dụng giải bài tập

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3 /11 (SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Hỗn số

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về HS

*MT: Bước đầu hiểu thế nào là hỗn số *PP:Trực quan, đ.thoại *HT: Lớp, cá nhân

- Giới thiệu bước đầu về hỗn số HSK,G nắm tốt bài

- Giáo viên và học sinh cùng thực hành trên đồ

dùng trực quan đã chuẩn bị sẵn - Mỗi học sinh đều có 3 hình tròn bằng nhau - Đặt 2 hình song song Hình 3 chia làm 4 phần

bằng nhau - lấy ra 3 phần

- Có bao nhiêu hình tròn? - Lần lượt học sinh ghi kết quả 2 và 3

4 hìnhtròn  2 34

có 2 và 34 hay 2 + 34 ta viết thành 2 34 ;

2 34  hỗn số

- Yêu cầu học sinh đọc - Hai và ba phần tư

- Lần lượt học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh chỉ vào phần nguyên và

phân số trong hỗn số

- Học sinh chỉ vào số 2 nói: phần nguyên

- Học sinh chỉ vào 34 nói: phần phân số

- Vậy hỗn số gồm mấy phần? - Hai phần: phần nguyên và phân số kèm theo

- Lần lượt 1 em đọc ; 1 em viết - 1 em đọc ; cảlớp viết hỗn số

* Hoạt động 2: Thực hành

*MT:Hiểu – làm được bài tập *PP: Thực hành, đ.thoại *HT: cá nhân, lớp

HSK,G làm tốt bài, TB-Y làm chậm

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu các hỗn số và

cách đọc

- Nêu yêu cầu đề bài - Học sinh sửa bài

- Học sinh làm bài - Học sinh đọc hỗn số

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh ghi kết quả lên bảng

- Học sinh lần lượt đọc phân số và hỗn số trên bảng

5 Tổng kết - dặn dò:

- Cho Hs nhắc lại các phần của hỗn số

- Làm toán nhà

- Chuẩn bị bài Hỗn số (tt)

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Trường TH Tam Thôn Hiệp – Gv: Hoàng Hữu Chí Thứ …………ngày ………tháng …… năm 201

Tiết 3 : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu: