GIAO AN MY THUAT 9

- Khuyến khích HS vẽ tranh với những chất liệu khác ngoài màu sáp III/ Thực hành: *Hoạt động 3: Vẽ một bức Hướng dẫn HS thực hành tranh đề tài lực 25 phút lượng vũ trang - Yêu cầu HS v[r]

Ngày soạn: 22/08/2015

Tiết 4: Thường Thức Mĩ Thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN

(1802 - 1945)I/ MỤC TIÊU:

- Ảnh chụp các công trình kiến trúc của cố đô Huế

- Tranh, ảnh giới thiệu về MT thời Nguyễn

b Học sinh :

- SGK, xem bài trước ở nhà

- Sưu tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến MT thời Nguyễn

2 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp thảo luận

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Đặt vấn đề.

2 Bài mới.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử

I/ Vài nét về bối cảnh lịch

sử:

Chiến tranh Trịnh

-Nguyễn kéo dài hơn mấy

chục năm, Nguyễn Ánh dẹp

bạo loạn lên ngôi vua

-Chọn Huế làm kinh đô, xây

? Vì sao nhà Nguyễn ra đời

? Sau khi thống nhất, nhàNguyễn đã làm gì

? Nêu chính sách của nhàNguyễn đối với nền KT-

-SGK mĩthuật 9

*Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn

NỘI DUNG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS ĐDDH

II/ Một số thành tựu về mĩ

thuật:

1 Kiến trúc kinh đô Huế :

a/ Hoàng thành, Tử Cấm

Thành, đàn Nam Giao

b/ Cung điện: Điện Thái

Hoà, điện Kim Loan

c/ Lăng tẩm: lăng Minh

- Điêu khắc cung đình Huế

mang tính tương trưng rất

cao

- Tiêu biểu như: tượng Hộ

pháp, tượng Kim cương,

tượng Thánh mẫu ở chùa

Trăm Gian, chùa Chân Tiên,

chùa Tây Phương,

b Đồ họa, hội họa:

- Bộ tranh khắc " Bách khoa

thư văn hoá vật chất của

Việt Nam" hơn 700 trang

? Nêu vài nét về từng loạihình nghệ thuật? Có nhữngthành tựu gì

- Yêu cầu đại diện 1 nhómtrình bày về nghệ thuậtkiến trúc, nhóm khác bổsung

GV nhận xét

- Yêu cầu nhóm khác trìnhbày về nghệ thuật điêukhắc, đồ họa và hội họa

? Điêu khắc thường gắnliền với loại hình nghệthuật nào Được làm bằngchất liệu gì?

- Yêu cầu HS quan sát hìnhminh họa SGK

- Tổng kết ý chính

-Thảoluận nhóm

-Đại diện 1 nhómtrình bày

- HS trình bày-Hs Trả lời

- Quan sát

- Ghi bài

-ĐDDH

Mĩ thuật 9

-SGK mĩthuật 9

*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn.

III/ Đặc điểm của mĩ thuật

thời Nguyễn:

(SGK)

? Nêu và phân tích đặcđiểm của mĩ thuật thờiNguyễn

Hs Trả lời

Hs ghi nhận

\

*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

? Công trình kiến trúc cố

đô có gì đặc biệt

? Nêu một số đặc điểm củanghệ thuật điêu khắc, đồhọa và hội họa

- Nhận xét, đánh giá tiếthọc

? Công trình kiếntrúc cố đô có gì đặcbiệt

? Nêu một số đặcđiểm của nghệ thuậtđiêu khắc, đồ họa

và hội họa

- Nhận xét, đánh giátiết học

1 Kiến thức: HS biết quan sát, nhận xét tương quan ở mẫu vẽ.

2 Kĩ năng:HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ hình có tỉ lệ cân đối và giống

- Mẫu vẽ: Lọ, hoa và quả

- Bài vẽ tĩnh vật tiêu biểu của HS lớp trước

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Đặt vấn đề

2 Bài mới

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

I/ Quan sát,

nhận xét: - Cho HS quan sát tranh tĩnh vật.? Thế nào là tranh tĩnh vật

? Có thể vẽ bằng những chất liệugì

- GV yêu cầu HS lên bày mẫusao cho hợp lí

? Khung hình chung của mẫu làkhung hình gì ?

? Khung hình riêng của lọ vàquả là khung hình gì

? Nêu vị trí của lọ và quả ?Tỉ lệcủa quả so với lọ

? Ánh sáng chiếu lên mẫu từhướng nào

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫuchuyển như thế nào

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ hình.

- Giới thiệu hình gợi ý các bước

vẽ theo mẫu

- Trả lời

- Quan sát

Hình gợi ý cáchvẽ

- GV chỉ ra bố cục đẹp và chưađẹp cho HS vẽ đúng

- Cho HS tham khảo một số bài

vẽ của HS năm trước

- Theo dõi

- Chú ý

- Tham khảo

Một số bài vẽ của HS năm trước

*Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS thực hành.

*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài tốt và

chưa tốt của HS treo lên bảng

- Yêu cầu HS tự nhận xét theocảm nhận riêng

- Chú ý

- Ghi nhận

- Rút kinh nghiệm

Một số bài vẽ của HS

3 Dặn dò:

- Sưu tầm và xem tranh tĩnh vật màu

- Chuẩn bị màu vẽ cho tiết học sau

Ngày soạn: 06/09/2015

Tiết 3: Vẽ theo mẫu

(Lọ, hoa và quả - Vẽ màu)

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS biết sử dụng màu vẽ (màu bột, màu nước, màu sáp, ) để vẽ tĩnh vật.

2 Kĩ năng: HS vẽ được bài tĩnh vật màu tương đối giống mẫu

3 Thái độ: HS yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục, đường nét, màu sắc II/ CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng dạy học

a Giáo viên:

- Mẫu vẽ: Lọ, hoa và quả

- Bài vẽ tĩnh vật màu tiêu biểu của HS lớp trước

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Đặt vấn đề

2 Bài mới

*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Nhận xét HS trả lời

- Yêu cầu HS bày lại mẫu nhưtiết trước

- Hướng dẫn HS quan sát, nhậnxét về:

+ Màu sắc chung và màu từngvật mẫu

+ Hướng ánh sáng chiếu vào+ Độ đậm nhạt chung và riêng

Một số tranhtĩnh vật màu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

II/ Cách vẽ màu:

*Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS thực hành

- Vẽ màu

- Hoàn thành bài

*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV chọn một số bài tốt và

chưa tốt của HS treo lên bảng

- Yêu cầu HS tự nhận xét theocảm nhận riêng

- GV nhận xét, bổ sung, chođiểm

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

HS vẽ tốt

- Dán tranh

- Tự nhận xét bàivẽ

- Chú ý

- Ghi nhận

một số bài vẽ của HS

3 Dặn dò:

- Xem trước bài mới

- Sưu tầm các loại túi xách

Ngày soạn: 10/10/2013

Tiết 1: Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

A Mục tiêu:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật

- Biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách

- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày

- HS biết tạo dáng và trang trí túi xách

B Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy - học: Một số hoạ báo có in các loại túi xách Một số tranh - ảnh

hoặc hình vẽ túi xách có kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí khác nhau

? Các em cho biết túi xách thường có dạng hình gì?

? Màu sắc và các hoạ tiết trang trí thường thế nào?

* Cách tạo dáng và trang trí túi xách

Bố cục chưa hợp lý, rời rạc, thiếu sự thống nhất.

- Vẽ chưa đúng yêu cầu đề ra, hình vẽ không cân đối.

- Họa tiết sắp xếp không phù hợp, trang trí cẩu thả.

Vẽ sai thể loại

- Màu sắc chưa có đậm nhạt.

* 5- 6 điểm

- Vẽ đúng yêu cầu đề ra.

- Bố cục tương đối hợp lý, rõ trọng tâm.

- Màu sắc có đậm nhạt trang trí đẹp.

* 7- 10 điểm:

- Sắp xếp bố cục cân đối, mảng hình đẹp.

- Lựa chọn họa tiết phù hợp với mảng hình.

- Biết phối hợp màu sắc với nhau tạo hòa sắc riêng, hấp dẫn

- Sản phẩm mang phong cách sáng tạo riêng, độc đáo.

- Có thể ứng dụng vào các vật thực tế.

THANG ĐÁNH GIÁ

* Loại Đạt:

- Vẽ đúng yêu cầu đề ra.

- Bố cục tương đối hợp lý, rõ trọng tâm.

Bố cục chưa hợp lý, rời rạc, thiếu sự thống nhất.

- Vẽ chưa đúng yêu cầu đề ra, hình vẽ không cân đối.

- Họa tiết sắp xếp không phù hợp, trang trí cẩu thả.

- HS biết cách tạo dáng túi xách, lựa chọn hoạ tiết và vẽ được màu sắc phù hợp

- HS có ý thức nâng cao thị hiếu thẩm mĩ, đáp ứng yêu cầu cuộc sống

II/ CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng dạy học

a Giáo viên:

- Một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí

- Hình gợi ý các bước vẽ túi xách

- Một số bài trang trí tiêu biểu của HS lớp trước

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Đặt vấn đề

? Chất liệu của các túi sách?

? Hoạ tiết của các túi xách như thế nào? Hình ảnh nào thường dùng để trang trí trêntúi xách

? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi xách

- Yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày

- Giáo viên tóm lại

*Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí túi xách(8 phút)

II/ Cách tạo

dáng và trang trí

túi xách:

1 Tạo dáng:

2 Trang trí:

- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho

HS nắm rõ các bước

- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn cụthể từng bước

- GV chỉ ra bố cục đẹp và chưa đẹp cho

HS vẽ đúng

- Cho HS tham khảomột số bài vẽ của HSnăm trước

Một số bàitrang trí tiêubiểu của HSlớp trước

- Gợi ý HS về:

+ cách tạo dáng+ sắp xếp họa tiết+ vẽ màu

- Khuyến khích HS phát huy khả năng sáng tạo

- Xuống lớp quan sát nhắcnhở HS vẽ bài

- Làm bài

- Chọn hoạ tiết, màu sắc phù hợp với kiểu dáng túi xách

- Thể hiện ý tưởng

- Hoàn thành bài

- Treo một số bài làm của HS lên bảng.

- Yêu cầu HS tự nhận xét, xếp loạibài vẽ theo cảm nhận riêng

- GV nhận xét, đánh giá và cho điểm

- Tuyên dương HS hoàn thành tốt

- Dán bài làm lên bảng

- Tự nhận xét, xếp loại

- Chú ý

- Ghi nhận

Một số bài làm của HS

3 Dặn dò: (1 phút)

- Về nhà tiếp tục hoàn thiện bài

- Sưu tầm tranh phong cảnh quê hương

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh,đề tài bố cục và

màu sắc trong tranh

2 Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề tài

phong cảnh.bố cục hợp lí, đường nét sinh động cóxa có gần, màu sắc có trọng tâm

và đậm nhạt tạo không gian của tranh

3 Thái độ:- Học sinh yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên; - Sưu tầm một số tranh, ảnh về quê hương của các hoạ sỹ

- Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hương

b.Học sinh :

- Tranh phong cảnh quê hương, sưu tầm

- Dụng cụ vẽ: giấy, bút chì, màu vẽ (màu nước nếu có)

2 Phương pháp dạy - học: Phương pháp trực quan – Phương pháp vấn đáp - Phương

pháp luyện tập

C Tiến trình dạy – học :

1 Đặt vấn đề

2 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài(6’)

động HS

I Tranh đề tài:

 Tranh phong cảnh quê

hương thể hiện đặc điểm cuả một

số vùng, miền trên quê hương đất

nước

- Tranh thiếu nhi thường có

màu sắc “đậm đà” và theo mảng

Tranh của họa sĩ vẽ thường thể

hiện được thời gian, không gian và

lối vẽ màu “hòa quyện”

- GV treo một số tranh ảnh cho

? Bức ảnh chụp này ở đâu?

- Có thể so sánh sự khác nhaugiữa tranh phong cảnh và tranh chândung, tranh sinh hoạt …

- GV cho HS xem một số tranhcủa họa sĩ vẽ và một số tranh củathiếu nhi để các em so sánh

HSquansát,nhậnxétvềbốcục,màusắc

Tranhảnh vềphongcảnhquêhương

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh(6’)

 Hình ảnh: chọn lọc nhữnghình ảnh tiêu biểu phù hợp vớikhung cảnh Tranh phong cảnh làtranh vẽ cảnh vật nhưng cũng nênthêm vào người, vật cho thêmsinh động

 Màu sắc: thể hiện cảm xúccủa người vẽ, dùng màu sao chohài hoà, có đậm, có nhạt

* Nếu vẽ ngoài trời thì GV nhắccho học sinh cách cắt cảnh đã họclớp 7

nhắc lại cách

vẽ tranh

 Tìmchọn nộidung

Bố cục: phácmảng chính

ĐDDH

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.(5’)

HS

ĐDDH

bài chưa đẹp dán lên bảng để HS nhậnxét

- GV gợi ý cho học sinh nhận xét về bốcục, hình vẽ, - HS nhận xét, đánh giá

- GV tổng hợp ý kiến và đánh giá xếploại

Nhận xét Bài vẽ của

học sinh

3 Dặn dò(1’) HS làm tiếp bài vẽ cho hoàn chỉnh

Chuẩn bị bài sau vẽ màu

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh,đề tài bố cục và

màu sắc trong tranh

2 Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề tài

phong cảnh.bố cục hợp lí, đường nét sinh động cóxa có gần, màu sắc có trọng tâm

và đậm nhạt tạo không gian của tranh

3 Thái độ:- Học sinh yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên; - Sưu tầm một số tranh, ảnh về quê hương của các hoạ sỹ

- Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hương

b.Học sinh :

- Tranh phong cảnh quê hương, sưu tầm

- Dụng cụ vẽ: giấy, bút chì, màu vẽ (màu nước nếu có)

2 Phương pháp dạy - học: Phương pháp trực quan – Phương pháp vấn đáp - Phương

pháp luyện tập

C Tiến trình dạy – học :

1 Đặt vấn đề

2 Bài mới

Tranh ảnh

về phong

- GV cho HS xem một số tranhcủa họa sĩ vẽ và một số tranh của thiếunhi để các em so sánh

? Để có bức tranh đẹp cần chọn màusắc như thế nào

GV:màu sắc có trọng tâm và đậm nhạt tạo không gian của tranh

xét về màusắc

Màu sắchài hoà,thuận mắt,

rõ nộidung đềtài

cảnh quêhương

- Vẽ màu yêu cầu hs làm bài vẽ màu Màu sắc: thể hiện cảm xúc của

người vẽ, dùng màu sao cho hài hoà,

có đậm, có nhạt

- GV quan sát và hướng dẫn HS làmbài

HS

ĐDDH

bài chưa đẹp dán lên bảng để HS nhậnxét

- GV gợi ý cho học sinh nhận xét về bốcục, hình vẽ, màu sắc

- HS nhận xét, đánh giá

- GV tổng hợp ý kiến và đánh giá xếploại

Nhận xéttheo cảmnhận củamình

Ghi nhận

Bài vẽ củahọc sinh

3 Dặn dò(1’).

Chuẩn bị bài sau: Tìm đọc, sưu tầm bài báo, tranh ảnh về chạm khắc gỗ đình làng

Việt Nam

* Rút kinh nghiệm

TUẦN 5 Ngày soạn: 10/10/2013

Tiết 5: Vẽ tranh

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Củng cố và nâng cao hơn khả năng khai thác nội dung, về cách

sắp xếp bố cục, hình mảng và hiểu hơn về hòa sắc trong vẽ tranh đề tài

2 Kĩ năng: HS vẽ được một tranh đề tài phong cảnh quê hương có bố cục hợp lí,biết sử dụng chất liệu và phương pháp vẽ màu

3 Thái độ: HS yêu mến phong cảnh quê hương, đất nước, đồng thời phát huy

khả năng quan sát, nhận xét cuộc sống xung quanh để khai thác nội dung đề tài

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học

a Giáo viên:

- Một số tranh phong cảnh của họa sĩ nổi tiếng thế giới, của HS

- Bài vẽ tranh phong cảnh của HS năm trước

- Tranh sinh hoạt, lao động,

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Đặt vấn đề

2 Bài mới

*Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài (7 phút)

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS ĐDDH I/ Tìm và chọn nội

dung đề tài:

SGK/ 70

- Dùng hình ảnh giới thiệu về phong cảnh quê hương của các vùng miền trên đất nước

- Cho HS xem một số tranh phong cảnh

? Trong tranh có những hình ảnh nào

? Nhận xét bố cục màu sắc trong tranh

- Giới thiệu tranh sinh hoạt, lao động

để HS phân biệt

? Nước ta có những phong cảnh đẹp nào

? Địa phương, vùng miền chúng ta có hình ảnh nào

- Gợi ý cho HS thấy được sự phong phú của đề tài

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi

- Phân biệt tranh

- Trả lời

- Ghi nhận

Một số tranh phongcảnh của họa sĩ nổi tiếng thế giới, của HS

- Cho HS tham khảo một số bài

vẽ của HS năm trước

- Theo dõi

- Nêu cách vẽ

- Chú ý

Bài vẽ tranhphong cảnh của HS nămtrước

- Xuống lớp quan sát và nhắc nhở HS làm bài

- Gợi ý thêm cho HS vẽ bài có xagần, đậm nhạt, phối màu hài hòa

- Lựa chọn nộidung, sắp xếp

bố cục

- Thể hiện ý tưởng

- Hoàn thành bài

- Yêu cầu HS tự nhận xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng.

- GV nhận xét, đánh giá và cho điểm

- Tuyên dương HS vẽ tốt.

- Nhận xét tiết học

- Tự nhận xét, xếp loại

- Chú ý

- Ghi nhận

3 Dặn dò: (1 phút)

- Về nhà tiếp tục hoàn thiện bài vẽ

- Sưu tầm trên sách báo về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

TUẦN 7 Ngày soạn: 10/10/2013

Tiết 7: Bài 5: Thường thức mĩ thuật

3 Thái độ: HS có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá

lịch sử của quê hương, đất nước

- Xem trước bài học

- Sưu tầm các bài viết, ảnh liên quan đến bài học

2 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp thảo luận

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Đặt vấn đề

2 Bài mới

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (10 phút)

ĐỘNG CỦA HS

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC I/ Vài nét khái quát:

? Người ta xây đình để làm gì

? Nêu đặc điểm của đình làng

- Lắngnghe

SGK

*Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng (23 phút)

ĐỘNG CỦA HS

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC II/ Nghệ thuật chạm khắc

gỗ đình làng:

1 Hình tượng:

- Đầu rồng, các hoa văn,

những hoạt động sinh hoạt xã

hội : gánh con, uống rượu,

và giản dị, thoát khỏi những

quan niệm của giai cấp phong

kiến, mang đậm tính dân gian

và bản sắc dân tộc

? Chạm khắc thường gắn bó với nghệthuật nào

? Hãy làm rõ sự gắn kết đó

- Cho HS xem tranh trong SGK

- Yêu cầu HS thảo luận 2 bàn 1 nhómtrả lời những câu hỏi sau: (thời gian 5phút)

? Nội dung của chạm khắc đình làng làgì

? Trình bày đặc điểm nghệ thuật chạmkhắc gỗ đình làng

? Vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc gỗđình làng Việt Nam

- Yêu cầu đại diện 1 nhóm trình bày,các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét, tóm lại

- Trả lời

- Quan sát

- Thảo luậnnhóm

- Trình bày

- Ghi bài

HS xemtranhtrongSGK

*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng (6

phút)

CỦA HS

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III/ Một vài đặc

- Ghi nhận

*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (6 phút)

CỦA HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Đánh giá kết quả - Đặt một số câu hỏi củng cố:

? Kể tên những đình làng ở Việt Nam

? Nêu đặc điểm nghệ thuật chạm khắc

- Học bài và sưu tầm trên sách báo về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.

- Sưu tầm ảnh chụp tượng chân dung Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy

10/10/2013

Tiết 8: Bài 6: Vẽ trang trí

( Phóng hình) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS hiểu vai trò của đường nét, hình mảng trong phóng tranh, ảnh; biết cách phóng tranh, ảnh

-2 Kĩ năng: HS phóng được tranh, ảnh đơn giản theo kẻ ô vuông và kẻ bàn cờ, phục vụ cho việc học tập

3 Thái độ: HS hiểu thêm vai trò của trang trí ứng dụng trong đời sống con

người, rèn kỹ năng có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học

a Giáo viên:Tranh, ảnh đã được phóng từ mẫu.Một số bài vẽ của HS lớp trước

b Học sinh: Bút chì, màu, giấy vẽ, thước kẻ Hình mẫu (tranh, ảnh)

2 PP dạy học: Phương pháp trực quan;Phương pháp vấn đáp;Phương pháp luyện tập

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Đặtvấn đề

2 Bài mới

HS

ĐD DH

để phục vụ cho môn học như Địa lý, Sinh, …hay để làm báo tường, làm tranh ảnh phục vụ

lễ hội, mítting … hay để trang trí góc học tập

- GV cho học sinh xem hai bài vẽ phóngtranh theo cách kẻ ô vuông và kẻ đường chéo

- GV gợi ý để học sinh nhận thấy:

* Chú ý:

+ Muốn phóng to tranh ảnh một cách tươngđối chính xác cần dựa vào những cách trên nếukhông hình phóng sẽ bị sai lệch

+ Phóng tranh ảnh ngoài việc phục vụ cho

học sinhxem hai bài

vẽ phóngtranh theocách kẻ ôvuông và kẻđường chéo

Tranhảnh đãphóng

TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH

sinh hoạt, học tập còn là cách rèn luyện khảnăng quan sát, làm việc kiên trì và chính xác

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách phóng tranh ảnh( 8’)

HS

ĐD DH

II Cách phóng

tranh, ảnh:

Cách 1: Kẻ ô vuông.

- Đo chiều dài,

ngang của tranh mẫu

+ Vẽ hình cho giống với mẫu Chú ý sosánh các khoảng cách thật đúng để hìnhphóng chính xác

Cách 2: Kẻ ô theo đường chéo

- GV hướng dẫn HS các bước thực hiện+ Dùng ảnh mẫu đã kẻ ô đường chéo + Đặt hình phóng lên bảng, kẻ hai đườngcạnh vuông góc và đường chéo kéo dài

+ Từ một điểm bất kì trên đường chéo, hạcác đường vuông góc với đường kéo dài củahai cạnh

+ Lấy tranh mẫu ra và kẻ các đường chéo,đường trục như hình vẽ

+ Nhìn hình mẫu, dựa vào các đường chéo,đường ngang, dọc để vẽ phác hình theo tranhảnh mẫu

+ Đo vàchia ô bằngnhau

+ Chiacạnh còn lạicũng bằngchiều dàimột khoảng(có thể thừathiếu)

+ Phóng

to ô vuônglên bảnglớp (gấpkhoảng 5-6lần)

Cácbướcthựchiệncủa 2cáchphóngtranhảnh

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành(22’)

động HS

ĐD DH

- III Thực hành

Tuỳ chọn một bức

tranh, ảnh để phóng

lớn trên giấy A4

Gv quan sát hướng dẫn để hs làm bài+ Kẻ các đường ô vuông cả trên mẫu và bảnphóng bằng bút chì

+ Ước lượng độ lớn của hình phóng để bố cụctrên giấy cho hài hoà

+ Dựa vào các ô kẻ để vẽ hình

HS làmbài

Hìnhmẫu vàdụng

cụ vẽ

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập(5’)

a Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ

- Một vài tranh mẫu đơn giản

b Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phương pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

C Tiến trình dạy – học :

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

3 Đặtvấn đề

4 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs cách vẽ màu( 8’)

DH

I Quan sát - nhận

xét - GV cho học sinh xem một số

bài vẽ phóng tranh ảnh đã vẽ màu để

Hs thấy được vẻ đẹp của tranh ảnhsau khi phóng

? vẽ màu trong phóng tranh ảnh tacần lưu ý điều gì?

Gv nêu:

+ Tẩy nét kẻ ô vuông hay đườngchéo và những nét thừa không cầnthiết

+Quan sát mẫuvà chọn màu tô từngmảng một cho giống mẫu

học sinh xem và trảlời

Tranhảnh đãđượcphóng