Kiến thức: - Trẻ biết tên và đặc điểm của một số động vật sống trong rừng.. - Trẻ biết chia đất, biết các kĩ năng sử dụng đất nặn: chia đất, xoay tròn, lăn dọc, gắn đính,… để nặn taọ ra
Trang 1KHOA GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIHH
**********
Giáo án
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Đề tài: “ Nặn một số con vật sống trong rừng”
Chủ đề: Thế giới động vật
Độ tuổi: 5-6 tuổi
Thời gian: 30-35 phút
GV hướng dẫn: Nguyễn Thị Thanh Giang
Người dạy: Nguyễn Thị Thảo Nguyên
MSSV: 18571402011190
Ngày dạy: 03/12/2020
Năm học 2019-2020
Trang 2I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên và đặc điểm của một số động vật sống trong rừng
- Trẻ biết chia đất, biết các kĩ năng sử dụng đất nặn: chia đất, xoay tròn, lăn dọc, gắn đính,… để nặn taọ ra các động vật sống trong rừng
- Trẻ biết chọn màu và phối hợp màu đất
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện trẻ kĩ năng phát triển tư duy, tưởng tượng và sáng tạo của trẻ
- Rèn luyện kĩ năng chia đất và kĩ năng nặn: chia đất, xoay tròn, lặn dọc, gắn
đính,…
- Rèn kỹ năng chọn màu và phối hợp màu
- Rèn kỹ năng sắp xếp sản phẩm cân đối, hợp mắt
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý một số con vật hiền lành và tránh xa con vật hung
dữ
- Giáo dục trẻ tư thế ngồi nặn đúng, tầm mắt nhìn đúng
II Chuẩn bị
Đồ dùng của cô Đồ dùng của trẻ
- Bàn xếp, máy tính, nhạc bài hát: “Ta đi vào rừng
xanh” “Chú voi con ở Bản Đôn”
- Đĩa đựng, một số động vật sống trong rừng: Voi,
hươu cao cổ, thỏ, sư tử, nhím
- Bảng con, rổ đất nặn, khăn lau tay
- Chiếu trải cho trẻ ngồi
III Cách tiền hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Trang 31 Ổn định – Gây hứng thú
- Cô cùng các bạn sẽ đi vào khám phá rừng xanh
- Cô và trẻ đi vòng tròn và hát vang bài hát: Ta đi vào
rừng xanh - Trẻ đi vòng tròn và hát
cùng cô
2 Nội dung
2.1 Quan sát, đàm thoại
Chúng mình đã đi tới rừng xanh rồi các con ạ, bây giờ
chúng mình sẽ khám phá xem rừng xanh có những con
vật gì nhé !
* Quan sát con voi
- Cô đưa con voi ra và hỏi trẻ:
+ Con gì đây các con ?
+ Các con thấy con voi này có đáng yêu không ?
+ Con voi có đặc điểm gì các con nhỉ ?
( có tai to và cái vòi dài )
+ Các con có biết con voi thường giúp gì cho các bác
nông dân không ?
( kéo gỗ cho bác nông dân )
+ Vậy để nặn được con voi các con phải dùng những kĩ
năng gì ?
( Lăn tròn, ấn dẹt, lăn dọc, gắn đính )
- Cô củng cố: Để nặn được con voi chúng ta cần sử
dụng các kỹ năng: Lăn tròn, ấn dẹt, lăn dọc, gắn đính
* Quan sát con hươu cao cổ
- Cô đưa con hươu cao cổ ra để hỏi trẻ
+ Con gì đây các con
+ Vì sao lại gọi là con hươu cao cổ các con nhỉ ? ( có cổ
rất là dài )
+ Trên người con hươu cao cổ có cái gì đó các con nhỉ ?
+ Vậy các con sẽ dùng đất nặn màu gì để nặn con hươu
cao cổ ?
+ Để nặn được con hươu cao cổ các con sẽ sử dụng
những kỹ năng nào ?
( Lăn tròn, ấn dẹt, lăn dọc và gắn đính )
- Cô củng cố: Để nặn được con hươu cao cổ các con
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 4cần sử dụng những kĩ năng: lăn tròn, ấn dẹt, lăn dọc,
gắn đính )
*Quan sát con thỏ
Cô đọc 1 câu đố
“Con gì đuôi ngắn tai dài
Mắt hồng lông mượt
Có tài chạy nhanh”
- Cô đưa con thỏ ra và hỏi trẻ
+ Con gì đây các con
+ Trong câu đố có nhắc đến cái gì của con thỏ nhỉ? Và
nó có đặc điểm như thế nào ?
+ Vậy để nặn được con thỏ các con sẽ sử dụng những
kỹ năng gì ?
( Kĩ năng lăn tròn , ấn dẹt, lăn dọc, ấn lõm, gắn đính )
- Cô củng cố: Để nặn được con thỏ cần sử dụng kỹ
năng lăn tròn, ấn dẹt, lăn dọc, gắn đính
2.2 Hỏi ý tưởng trẻ ( 2-3 trẻ )
- Mời 1 số trẻ và hỏi
+ Con sẽ nặn con vật gì ?
+ Con sẽ chọn màu gì để nặn ?
+ Thế con sẽ sử dụng kỹ năng gì để nặn được con vật
đó ?
2.3 Trẻ tiến hành thực hiện
- Cô đã chuẩn bị cho các con đất nặn và bảng, bây giờ
các con về chỗ lấy đồ dùng và bắt đầu nặn những con
vật sống trong rừng nhé !
- Thực hiện trong thời gian 1 bản nhạc
- Cô bao quát trẻ
+ Sửa tư thế ngồi đúng cho trẻ
+ Hướng dẫn thêm cho những bạn yếu hơn
+ Động viên, khuyến khích trẻ
2.3 Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ đưa sản phẩm của mình lên bảng trưng bày
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm và hỏi
+ Các con thấy các con vật ở đây có đáng yêu không ?
- Mời một số trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm của các
bạn
+ Con thấy sản phẩm của bạn nào đẹp nhất ? Con có
nhận xét gì về sản phẩm của bạn ?
+ (Bạn làm ra sản phẩm) Con đã sử dụng kỹ năng gì để
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ về chỗ và lấy đồ dùng
- Trẻ thực hiện
Trang 5nặn ra con vật này ?
- Trẻ đưa sản phẩm lên bảng trưng bày
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
3 Kết thúc
- Cô nhận xét các sản phẩm, khen ngợi tuyên dương
những sản phẩm đẹp và động viên khuyến khích những
trẻ chưa làm được.’
- Cô và trẻ cùng lên đường về nhà, hát vang bài hát:
Chú voi con
- Một số trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn
- Trẻ cùng cô hát