- Trẻ nắm bắt được trình tự và quy luật của các ngày trong tuần.. CHUẨN BỊ Chuẩn bị của cô Chuẩn bị của trẻ - Nhạc bài hát “Cả tuần đều ngoan” - Slide hình ảnh các ngày trong tuần - Tâm
Trang 1KHOA GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIHH
**********
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài: Dạy trẻ phân biệt các ngày trong tuần
Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên
Độ tuổi: 4-5 tuổi
Thời gian: 25-30 phút
Người soạn: Nguyễn Thị Thảo Nguyên
MSSV: 18571402011190
Năm học 2020-2021
Trang 2I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ phân biệt được các ngày trong tuần
- Trẻ nắm bắt được trình tự và quy luật của các ngày trong tuần
- Trẻ biết mối quan hệ của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai
2 Kĩ năng
- Hình thành kĩ năng nhận biết các ngày trong tuần
- Phát triển kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động tập thể
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian
II CHUẨN BỊ
Chuẩn bị của cô Chuẩn bị của trẻ
- Nhạc bài hát “Cả tuần đều ngoan”
- Slide hình ảnh các ngày trong tuần
- Tâm thế thoải mái
- Thẻ số tượng trưng cho các ngày
- Lịch các ngày trong tuần
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định, gây hứng thú (1-2 phút)
- Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan” - Trẻ hát
Trang 32 Nội dung (20-25 phút)
2.1 Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về các ngày
trong tuần (4-5 phút)
- Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan” và đàm thoại
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về những ngày nào trong tuần?
- Cô khái quát: Trong tuần gồm có các ngày: thứ 2, thứ
3, thứ 4, thứ 5, thứ 6, thức 7, chủ nhật
2.2 Hoạt động 2: Phân biệt các ngày trong tuần
(12-15 phút)
- Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ có chứa các thẻ số tượng
trưng cho các ngày trong tuần
- Yêu cầu trẻ lấy ra thẻ màu xanh dương
+ Con có nhận xét gì về thẻ số này?
=> Thẻ màu xanh dương tượng trưng cho ngày thứ 2, có
chữ số 2 và từ “thứ hai”
+ Thứ 2 còn được gọi là ngày gì?
=> Thứ 2 còn được gọi là ngày đầu tuần, là ngày chúng
ta bắt đầu đi học, bố mẹ bắt đầu đi làm cho 1 tuần mới
+ Sau thứ 2 sẽ là thứ mấy?
- Yêu cầu trẻ lấy ra thẻ số màu vàng
+ Thẻ số màu vàng sẽ là thứ mấy? Vì sao con biết?
=> Thẻ số màu vàng tượng trưng cho ngày thứ 3, vì bên
trong thẻ có chữ số 3 và từ “Thứ ba”
- Yêu cầu trẻ đưa ra thẻ số màu hồng
+ Thẻ số màu hồng này tượng trưng cho ngày thứ mấy?
+ Tại sao con biết đó là thứ 4?
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Thứ 3 ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Thứ 4 ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 4=> Thẻ số màu hồng tượng trưng cho ngày thứ 4 vì trên
thẻ có số 4 và có từ “Thứ 4”
- Vậy tiếp theo ngày thứ 4 sẽ là ngày thứ mấy?
- Yêu cầu trẻ lấy thẻ số tượng trưng cho ngày thứ 5
+ Vì sao con biết thẻ số này tượng trưng cho ngày thứ 5?
=> Thẻ số màu xanh lá tượng trưng cho ngày thứ 5 vì
trên thẻ có số 5 và có từ “Thứ 5”
+ Ngày nào trong tuần mà các bạn ngoan và học giỏi sẽ
được cô giáo tặng phiếu bé ngoan?
- Yêu cầu trẻ lấy thẻ tượng trưng cho thứ 6
- Sau ngày thứ 6 là ngày nào?
- Yêu cầu trẻ lấy thẻ tượng trưng cho ngày thứ 7
- Trong rổ của chúng mình còn gì nữa không?
+ Thẻ này có gì khác so với những thẻ khác?
+ Thẻ này tượng trưng cho ngày thứ mấy?
=> Thẻ này có màu đỏ, chỉ có chữ mà không có số,
tượng trưng cho ngày chủ nhật Là ngày mọi người được
nghỉ ngơi sau 1 tuần học hành và làm việc mệt mỏi
- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu thẻ
- Mỗi thẻ này sẽ tượng trưng cho 1 ngày, vậy 1 tuần có
bao nhiêu ngày?
- Ngày nào là ngày đầu tuần? Ngày nào là ngày cuối
tuần?
- Hôm nay là ngày thứ mấy?
- Cho trẻ lấy ra thẻ số tượng trưng ngày thứ 5
- Hôm qua là ngày thứ mấy?
- Cho trẻ lấy thẻ số ra đặt trước thẻ số 5
- Thứ 5 ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Chủ nhật ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đếm
- 7 ngày ạ
- Trẻ trả lời
- Thứ 5 ạ
- Trẻ thực hiện
- Thứ 4 ạ
- Trẻ thực hiện
- Thứ 6 ạ
Trang 5- Ngày mai là ngày thứ mấy?
- Cho trẻ lấy thẻ số ra đặt sau thẻ số 5
=> Hôm qua là ngày vừa trải qua, hôm nay là ngày hiện
tại đang diễn ra, ngày mai là ngày sắp tới
- Các con thấy thời gian trôi qua có nhanh không
- Giáo dục trẻ: Thời gian trôi qua rất là nhanh, vì vậy các
con phải biết quý trọng thời gian
- Cô đố - cô đố
+ Đố chúng mình biết chúng mình được nghỉ học ngày
nào?
- Cho trẻ cất 2 ngày thứ 7 và chủ nhật vào rổ
+ Hôm nay là thứ 5 thì ngày mai là thứ mấy?
- Cô cho trẻ cất dần đồ dùng
2.3 Luyện tập, củng cố (5-7 phút)
* Trò chơi 1: Ngày nào biến mất
- Cách chơi: Cô cho trẻ xem slide các ngày trong tuần
Cho biến mất các ngày bất kì Các đội nhanh chóng giơ
tay và trả lời nhanh ngày nào biến mất
- Luật chơi: Đội nào giơ tay nhanh, trả lời đúng thì đội
đó giành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi 2: Thi ai nhanh
- Cách chơi: Cô chuẩn bị các tờ lịch, trong mỗi tờ lịch có
in các ngày trong tuần Nhiệm vụ của mỗi đội là sẽ nhảy
lò cò lên gắn các tờ lịch theo trình tự từ thứ 2 đến chủ
nhật
- Luật chơi: Mỗi lần chỉ được gắn một tờ lịch Đội nào
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Trang 6gắn đúng và nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3 Kết thúc ( 1-2 phút )
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát và vận động bài hát “Cả tuần đều ngoan”
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện