Bai 1 Phap luat va doi song

Nội dung của văn bản do cơ Thứ ba, về mặt hình thức thể hiện quan cấp dưới ban hành có hiệu lực GV: kết luận: Như vậy pháp luật có 3 đặc trưng cơ bản: pháp lí thấp hơn không được trái vớ[r]

Tuần 1 Tiết 1

Ngày soạn: 18/08/2014

Ngày dạy: 25/8/2014

Bài 1(3 tiết): PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG

(Tiết 1) ( Mục 1a,b)

I MỤC TIấU BÀI HỌC:

1.Về kiến thức:

-Nờu được khỏi niệm của Phỏp Luật

- Làm rừ cỏc đặc trưng của phỏp luật

2.Về kĩ năng:

- Biết đỏnh giỏ hành vi xử sự của bản thõn và của những người xung quanh theo cỏc chuẩn mực của phỏp luật

3.Về thỏi độ:

- Cú ý thức tụn trọng Phỏp Luật; tự giỏc sống, học tập theo quy định của phỏp luật

4 Nội dung tớch hợp:

- Kĩ năng tư duy phờ phỏn đỏnh giỏ hành vi xử sự của bản thõn và người khỏc theo cỏc chuẩn mực của phỏp luật

- Tich hợp nội dung GDATGT vào cỏc đặc trưng của phỏp luật

* Cỏc định hướng phỏt triển năng lực cho học sinh:

- Năng lực sỏng tạo, năng lực giao tiếp khi tỡm hiều những kiến thức cơ bản về phỏp luật

- Năng lực tự học và sử dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng tỡm hiểu những quy định của phỏp luật trong cỏc lĩnh vực ở nước ta

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Theo chuẩn kiến thức kĩ năng: SGK, Sỏch Giỏo viờn GDCD12

- Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to.

- Cú thể sử dụng vi tớnh, mỏy chiếu

III TIẾN TRèNH LấN LỚP :

1 Ổn định tổ chức lớp :

2 Giảng bài mới:

Để quản lý một xã hội có trật tự kỉ cơng để có thể tồn tại, phát triển đợc thì cần phải

có pháp luật Một đất nớc muốn phát triển bền vững thì không thể thiếu pháp luật đợc Vậy pháp luật là gì và bản chất của pháp luật nh thế nào? chúng ta cùng tìm hiểu bài học này

Hoạt động 1: Đàm thoại lớp:

Tỡm hiểu khỏi niệm phỏp luật.

GV hỏi:

Em hóy kể tờn một số luật mà em biết

Những luật đú do cơ quan nào ban hành?

Việc ban hành luật đú nhằm mục đớch gỡ?

Nếu khụng thực hiện PL cú sao khụng?

HS: Thảo luận lớp sau đú đại diện trỡnh bày

GV giảng: Phỏp luật khụng phải chỉ là những

I/ Khỏi niệm phỏp luật:

1) Phỏp luật là gỡ:

Phỏp luật là hệ thống cỏc quy tắc xử sự

chung do nhà nước ban hành và được bảo đảm thực hiện bằng quyền lực nhà nước

điều cấm đoỏn, mà phỏp luật bao gồm cỏc quy

định về :

-Những việc được làm

-Những việc phải làm

-Những việc khụng được làm

Hoạt động 2: Phương phỏp thuyết trỡnh

và đàm thoại lớp: Cỏc đặc trưng của phỏp

luật.

a.- Tớnh quy phạm phổ biến

GV: Thế nào là tớnh quy phạm phổ biến của

phỏp luật? Tỡm vớ dụ minh hoạ?

HS trả lời

GV giảng:

Tớnh quy phạm : những nguyờn tắc, khuụn

mẫu, quy tắc xử sự chung

GV: Tại sao núi, PL cú tớnh quy phạm phổ

biến ?

HS trả lời

GV: Phỏp luật là hệ thống quy tắc xử sự, là

những khuụn mẫu, được ỏp dụng ở mọi nơi,

đối với mọi tổ chức, cỏ nhõn và trong mọi mối

quan hệ xó hội

b/Tớnh quyền lực, bắt buộc chung

GV hỏi: Tại sao PL mang tớnh quyền lực,

bắt buộc chung? Vớ dụ minh hoạ

HS trả lời.

VD: Chấp hành hiệu lệnh của người điều

khiển giao thụng hoặc chỉ dẫn của đốn tớn

hiệu, biển bỏo hiệu

GV: Em cú thể phõn biệt sự khỏc nhau giữa

PL với quy phạm đạo đức?

HS trả lời.

GV: Việc tuõn theo quy phạm đạo đức chủ

yếu dựa vào tớnh tự giỏc của mọi người, ai vi

phạm thỡ bị dư luận xó hội phờ phỏn

c/Tớnh chặt chẽ về mặt hỡnh thức:

GV: (Điều 64) Phự hợp với Hiến phỏp , Luật

hụn nhõn gia đỡnh năm 2000 khẳng định quy

tắc chung:

“Cha mẹ khụng được phõn biệt đối xử giữa

cỏc con” Điều 34 (GV cú thể giới thiệu nhanh

sơ đồ “Hệ thống phỏp luật Việt Nam” khi

giảng phần này)

GV: cú thể lấy vớ dụ minh hoạ khi phõn tớch

2) Cỏc đặc trưng của phỏp luật:

a)Tớnh quy phạm phổ biến :

- Phỏp luật là những quy tắc xử sự chung, khuụn mẫu chung được ỏp dụng nhiều lần, ở nhiều nơi, đối với tất cả mọi người, trong mọi lĩnh vực của đời sống xó hội

- Mỗi quy tắc xư sự đợc thể hiện thành một quy phạm pháp luật Tính quy phạm phỉ biến làm nên giá trị công bằng, bình đẳng của pháp luật

b)Tớnh quyền lực, bắt buộc chung:

- Phỏp luật do nhà nước ban hành và được đảm bảo thực hiện bằng sức mạnh quyền lực nhà nước, bắt buộc đối với tất

cả mọi đối tượng trong xó hội cũng phải thực hiện

- Nếu khụng thực hiện sẽ bị xử lớ nghiờm theo quy định của phỏp luật

c/ Tớnh chặt chẽ về hỡnh thức:

+ Thứ 1: Hỡnh thức thể hiện của phỏp luật là cỏc văn bản quy phạm phỏp luật được quy định rừ ràng, chặt chẽ trong từng điều khoản để trỏnh sự hiểu sai dẫn

đến sự lạm dụng phỏp luật

+ Thứ 2: Thẩm quyền ban hành văn bản phỏp luật của cơ quan nhà nước được qui định trong Hiến phỏp và Luật ban hành

các đặc trưng của pháp luật: Luật Hôn nhân

và Gia đình

Thứ nhất, về mặt nội dung:

Thứ hai, về tính hiệu lực bắt buộc thi hành

của pháp luật

Thứ ba, về mặt hình thức thể hiện

GV: kết luận:

Như vậy pháp luật có 3 đặc trưng cơ bản:

Tính quy phạm phổ biến , tính xác định chặt

chẽ về mặt hình thức, tình bắt buộc chung

Nhờ những đặc trưng này của pháp luật mà

mọi người dân trong xã hội đều hiểu được

pháp luật và thực hiện nghiêm túc

văn bản quy phạm pháp luật có liên

quan

+ Thứ 3: Nội dung của tất cả các văn bản đều phải phù hợp không được trái Hiến pháp Nội dung của văn bản do cơ quan cấp dưới ban hành (có hiệu lực pháp lí thấp hơn) không được trái với nội dung của văn bản do cơ quan cấp trên ban hành (có hiệu lực pháp lí cao hơn) 3/Củng cố và luyện tập: - GV treo sơ đồ 2 lên để nhắc lại kiến thức đã học: Khái niệm pháp luật và các đặc trưng của pháp luật 4/Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà: - Làm bài tập 1 – 2 trong SGK trang 10 –11 - GV : Phân công 2 nhóm chuẩn bị tìm hiểu về bản chất của Pháp Luật (tổ 1 – 2) 2 nhóm tìm hiểu về mối quan hệ giữa pháp luật với các lĩnh vực khác (tổ 3 – 4 ) Phê duyệt giáo án

Gia lộc, ngày tháng năm

Tổ trưởng( nhóm trưởng)

(ký,ghi rõ họ tên)

Tuần 2 Tiết 2

Ngày soạn: 25/08/2014

Ngày dạy: 01/9/2014

Bài 1(3 tiết): PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG

(Tiết 2: Môc 2a, b,3c)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Về kiến thức:

- Hiểu được bản chất giai cấp và bản chất xã hội của Pháp Luật( Pháp luật của ai,

do ai và vì ai)

- Hiểu được mối quan hệ giữa Pháp luật với đạo đức

2.Về kĩ năng:

- Biết liên hệ thực tế làm rõ mối quan hệ giữa pháp luật với kinh tế, xã hội và chính trị với pháp luật

3.Về thái độ:

- Có ý thức tôn trọng Pháp Luật; tự giác sống, học tập theo quy định của pháp luật

4 Nội dung tích hợp:

- Kĩ năng hợp tác để tìm hiểu mối quan hệ giữa pháp luật với đạo đức

- Kĩ năng tư duy phê phán và đánh giá hành vi xử sự của bản thân và người khác theo các chuẩn mực pháp luật

* Các năng lực định hướng phát triển cho học sinh:

- Năng lực sáng tạo tìm hiểu bản chất của pháp luật

- Năng lực hợp tác tìm hiểu mối quan hệ của pháp luật với các lĩnh vực

- Năng lực nhận thức và điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Theo tài liệu chuẩn kiến thức và kĩ năng: SGK,SGV GDCD 12

- Hiến pháp năm 1992

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Giới thiệu bài mới:

Trong lịch sử phát triển văn minh của các nước Việc xây dựng và hoàn thiện hệ

thống pháp luật luôn là một nhiệm vụ có ý nghĩa sống còn đối với một đất nước Vì vậy pháp luật có tầm quan trọng đến sự tồn tại và phát triển của đất nước.Vậy pháp luật là của

ai, do ai và vì ai? Pháp luật có mối quan hệ với các lĩnh vực như thế nào trong đời sống?

3 Giảng bài mới:

Hoạt động 1: Đàm thoại + thuyết trình để

tìm hiểu bản chất giai cấp của pháp luật.

GV hỏi:

Em đã học về nhà nước và bản chất của nhà

nước (GDCD11) Hãy cho biết, Nhà nước ta

mang bản chất của giai cấp nào?

Theo em, pháp luật do ai ban hành?

PL thể hiện ý chí, nguyện vọng, lợi ích của

giai cấp ?

Việc ban hành pháp luật nhằm mục đích gì?

HS: thảo luận lớp

HS: Đại diện trình bày

2/

Bản chất của pháp luật.

a)Bản chất giai cấp của pháp luật

- Pháp Luật mang bản chất giai cấp sâu sắc vì Pháp Luật do Nhà nước- đại diện cho giai cấp cầm quyền, thể hiện ý chí của giai cấp cầm quyền ban hành và bảo đảm thực hiện

VD:

Gv: Giới thiệu về pháp luật chủ nô, tư sản,

phong kiến và xã hội chủ nghĩa

* Pháp luật chủ nô:

- Qui định quyền lực vô hạn của chủ nô và

tình trạng vô quyền của giai cấp nô lệ

* Pháp luật nhà nước tư sản:

- Bảo vệ quyền lợi, ý chí của giai cấp tư sản

và sự vô quyền của giai cấp vô sản

* Pháp luật phong kiến:

- Quy định đặc quyền và đặc lợi của địa chủ

phong kiến và các chế tài hà khắc đối với

nhân dân lao động

GV nhận xét và kết luận:

Các quy phạm pháp luật do nhà nước ban

hành phù hợp với ý chí của giai cấp cầm

quyền mà nhà nước là đại diện Pháp luật do

nhà nước ban hành nhằm giữ gìn trật tự xã hội

và bảo vệ quyền lợi cho nhà nước - lợi ích của

giai cấp cầm quyền

Hoạt động 2: : Đàm thoại + thuyết trình để

tìm hiểu bản chất xã hội của pháp luật

GV: Vì sao nói pháp luật mang tính xã hội?

? Tính xã hội của pháp luật được thể hiện như

thế nào?

HS: Trả lời(SGK)

Gv: Giảng giải , phân tích ví dụ:

- Pháp luật bắt nguồn từ thực tiễn đời sống xã

hội

VD: Pháp luật về bảo vệ môi trường quy định

nghiêm cấm hành vi thải chất thải chưa được

xử lí đạt tiêu chuẩn môi trường và chất độc

vào đất, nước, không khí Qui định này bắt

nguồn từ thực tiễn đời sống xã hội cần có một

môi trường trong lành,sạch đẹp.

- Pháp luật phản ánh nhu cầu và lợi ích của

các giai cấp, tầng lớp khác nhau trong xã hội

VD: Pháp luật nhà nước tư sản ngoài việc thể

hiện ý chí của giai cấp tư sản còn phải thể

hiện ở mức độ nào đó ý chí của các giai cấp

khác trong xã hội như gccn, gcnd,tiểu chủ,

đội ngũ trí thức

- Các quy phạm pháp luật được thực hiện

*Pháp luật xã hội chủ nghĩa:

- Thể hiện ý chí của giai cấp công nhân và nhân dân lao động, quy định quyền tự do, công bằng và bình đẳng cho tất cả nhân dân

b )Bản chất Xã hội của Pháp luật.

Các quy phạm pháp luật bắt nguồn từ thực tiễn đời sống xã hội Do thực tiễn cuộc sống đòi hỏi

- Pháp luật phản ánh nhu cầu, lợi ích của các giai cấp, tầng lớp khác nhau trong xã hội

Các quy phạm pháp luật được thực hiện trong thực tiễn đời sống xã hội vì

sự phát triển của xã hội

trong thực tiễn đời sống xã hội, vì sự phát

triển của xã hội

Vd( SGK)

GV kết luận: Một đạo luật chỉ phát huy được

hiệu lực và hiệu quả nếu kết hợp được hài hoà

bản chất xã hội và bản chất giai cấp

Hoạt động 3: Thuyết trình, giảng giải, thảo

luận lớp làm rõ: Mối quan hệ giữa pháp

luật với đạo đức.

GV: Hướng dẫn hs đọc thêm tìm hiểu mối

quan hệ giữa pháp luật với kinh tế và chính

trị

GV: cho học sinh đọc phần a và b SGK trang

8 và 9

GV: hỏi :

? Mối quan hệ giữa PL và kinh tế được thể

hiện ntn?

? Mối quan hệ giữa PL và chính trị được thể

hiện ntn?

GV: học sinh lấy VD minh hoạ?

*Mối quan hệ giữa PL với đạo đức

( Nghiên cứu SGK)

GV: Cho 1 hs đọc mục c sgk- pháp luật với

đạo đức

GV hỏi: Giữa pháp luật và đạo đức có mối

quan hệ với nhau ntn? Lấy vd về 1 số quy

phạm đạo đức đã được nhà nước ghi nhận

thành các quy phạm pháp luật?

Ví dụ: pháp luật hôn nhân và gia đình

GV kết luận:

Trong hàng loạt các quy phạm pháp luật luôn

thể hiện các quan điểm đạo đức Khi ấy, các

giá trị đạo đức không chỉ được tuân thủ bằng

niềm tin , lương tâm của cá nhân hay do sức

ép của dư luận xã hội mà còn được nhà nước

bảo đảm thực hiện bằng sức mạnh quyền lực

nhà nước

3/ Mối quan hệ giữa pháp luật với kinh tế, chính trị, đạo đức:

a)Quan hệ giữa pháp luật với kinh tế: b)Quan hệ giữa pháp luật với chính trị:

c Quan hệ giữa pháp luật với đạo đức:

Trong quá trình xây dựng pháp luật Nhà nước ta luôn cố gắng chuyển những quy phạm đạo đức có tính phổ biến , phù hợp với sự phát triển và tiến

bộ xã hội thành các quy phạm pháp luật

- Những giá trị cơ bản của pháp luật như công bằng, bình đẳng, tự do, lẽ phải đều là những giá trị đạo đức cao

cả mà con người luôn hướng tới

4 Củng cố và luyện tập :

-Trình bày mối quan hệ PL với Đạo đức -Chốt lại các kiến thức cơ bản 5 Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà : -Làm bài tập 3,4,5 trong SGK trang 11 -Xem trước phần 3 : Vai trò của PL trong đời sống XH Phê duyệt giáo án

Gia lộc, ngày tháng năm

Tổ trưởng( nhóm trưởng)

(ký,ghi rõ họ tên)

Tuần 3 Tiết 3

Ngày soạn: 01/09/2014

Ngày dạy: 08/ 9/2014

Bài 1(3 tiết): PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG

(Tiết 3: 4a,4b)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Về kiến thức:

-Hiểu được vai trò của pháp luật với đời sống cá nhân, nhà nước và xã hội

2.Về kĩ năng:

- Biết liên hệ thực tế làm rõ vai trò của pháp luật trong đời sống

- Biết đánh giá hành vi ứng xử của bản thân và người khác theo các chuẩn mực của pháp luật

3.Về thái độ:

- Có ý thức tôn trọng Pháp luật; tự giác sống, học tập theo quy định của pháp luật

4 Nội dung tích hợp:

- Kĩ năng phân tích vai trò của pháp luật đối với nhà nước, xã hội và công dân

- Kĩ năng tư duy phê phán đánh giá hành vi ứng xử của bản thân và người khác theo chuẩn mực pháp luật

* Các năng lực định hướng phát triển cho học sinh:

- Năng lực hợp tác tìm hiểu vai trò của pháp luật với đời sống

- Năng lực giao tiếp phát triển sự tự tin cho học sinh

- Năng lực tự lực và tính trách nhiệm của học sinh giải quyết vai trò của pháp luật

II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Theo tài liệu chuẩn kiến thức và kĩ năng: SGK, SGVGDCD 12

- Tình huống thực tế về vai trò của pháp luật

- Các tư liệu tham khảo có liên quan đến nội dung bài học.

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Giới thiệu bài mới:

Vì sao nhà nước phải quản lí xã hội bằng pháp luật? Nhờ có pháp luật, nhà nước phát

huy được quyền lực của mình và kiểm tra, kiểm soát được các hoạt động của mọi cá nhân,

tổ chức, cơ quan trong phạm vi lãnh thổ của mình Để hiểu rõ hơn nội dung này, chúng ta

đi vào nội dung bài học.

3.Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:

Tìm hiểu: Vai trò của pháp luật trong đời sống

xã hội là phương tiện để nhà nước quản lý xã

hội:

GV: cho HS thảo luận nhóm và yêu cầu HS lấy

ví dụ minh hoạ cho phần thảo luận

Nhóm 1:Vì sao Nhà nước phải quản lí xã hội

bằng pháp luật? VD?

Nhóm 2: Quản lí bằng pháp luật là phương

pháp quản lí dân chủ và hiệu quả nhất, vì sao?

Nhóm 3: Nhà nước quản lí xã hội bằng pháp

luật như thế nào ? vd?

Hs: Thảo luận nhóm

GV: tổng kết ý kiến tranh luận của HS.

GV giảng ( Kết hợp pháp vấn HS):

Tất cả các nhà nước đều quản lí xã hội chủ

yếu bằng pháp luật bên cạnh những phương

tiện khác như chính sách, kế hoạch, giáo dục tư

tưởng, đạo đức,…

4/Vai trò của pháp luật trong đời sống xã hội

a) Pháp luật là phương tiện để nhà nước quản lí xã hội

- Nhà nước ổn định trật tự để tồn tại và phát triển bền vững

Nhờ có pháp luật, nhà nước phát huy

được quyền lực của mình và kiểm tra, kiểm soát được các hoạt động của mọi

cá nhân, tổ chức, cơ quan trong phạm vi lãnh thổ của mình

Quản lí bằng PL là phương pháp quản

lí dân chủ và hiệu quả nhất

+ Quản lí xã hội bằng pháp luật nghĩa

là nhà nước ban hành pháp luật và tổ chức thực hiện pháp luật trên quy mô

Muốn người dân thực hiện đúng pháp luật thì

phải làm cho dân biết pháp luật, biết quyền lợi

và nghĩa vụ của mình Do đó, nhà nước phải

công bố công khai, kịp thời các văn bản quy

phạm pháp luật và “dân làm” theo pháp luật

*Hoạt động 2( Phương pháp thuyết trình+

giảng giải): Pháp luật là phương tiện để công

dân thực hiện và bảo vệ quyền, lợi ích hợp

pháp của mình

GV: yêu cầu HS tìm ví dụ minh hoạ

Thảo luận tình huống :

Chị Hiền, anh Thiện yêu nhau đã được

hai năm và hai người bàn chuyện kết hôn với

nhau Thế nhưng, bố chị Hiền thì lại muốn chị

kết hôn với anh Thanh là người cùng xóm nên

đã kiên quyết phản đối việc này Không những

thế, bố còn tuyên bố sẽ cản trở đến cùng nếu

chị Hiền nhất định kết hôn với anh Thiện

Khi ấy, chị Hiền trả lời : Khoản 3 Điều

9 Luật Hôn nhân và gia đình năm 2000 quy

định : Việc kết hôn do nam nữ tự nguyện quyết

định, không bên nào được ép buộc, lừa dối bên

nào ; không ai được cưỡng ép hoặc cản trở

Vậy Bố có vi phạm pháp luật không nhỉ?

Câu hỏi : Hành vi cản trở của bố chị Hiền có

đúng PL không ? Tại sao chị Hiền phải nêu ra

LHNGĐ để thuyết phục bố ? Trong trường hợp

này, PL có cần thiết đối với CD không ?

Hs: trả lời

GV kết luận toàn bài:

Ở nước ta, các quyền con người về chính trị,

KT, dân sự, văn hoá và Xã hội được tôn trọng

và thể hiện ở các quyền công dân Các quyền

này được quy định cụ thể trong Hiến pháp và

các luật ban hành

toàn xã hội

b Pháp luật là phương tiện để công dân thực hiện và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của mình:

Hiến pháp quy định các quyền và

nghĩa vụ cơ bản của công dân trong các luật và văn bản dưới luật…được tôn trọng và được quy định cụ thể , cách thức thực hiện các quyền của công dân trong từng lĩnh vực cụ thể Từ đó công dân thực hiện quyền của mình

Pháp luật quy định cách thức, trình tự

thủ tục pháp lí Nhờ thế, công dân sẽ bảo vệ được các quyền và lợi ích hợp pháp của mình

4/ Củng cố và luyện tập:

Em hãy trình bày nguồn gốc, nội dung, hình thức thể hiện, phương thức tác động của đạo đức và pháp luật.

Nguồn gốc

(h thành

Hình thành từ đời sống Các quy tắc xử sự trong đời sống

xã hội, được nhà nước ghi nhận

từ đâu?) thành các quy phạm pháp luật Nội dung Các quan niệm, chuẩn mực thuộc đời

sống tinh thần, tình cảm của con người (về thiện, ác, công bằng, danh dự, nhân phẩm, nghĩa vụ,…)

Các quy tắc xử sự (việc được làm, việc phải làm ,việc không được làm)

Hình thức

thể hiện

Trong nhận thức, tình cảm của con người

Văn bản quy phạm pháp luật

Phương

thức tác

động

lực nhà nước

5/Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà:

- Giải quyết các câu hỏi và bài tập trong SGK

- Đọc trước bài 2

Phê duyệt giáo án

Gia lộc, ngày tháng năm

Tổ trưởng( nhóm trưởng)

(ký,ghi rõ họ tên)