- Chân: Đứng co 1 chân - Trẻ làm theo yêu cầu của - Bật: Bật nhảy tại chổ cô * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp *HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Thứ 2: Xác định phía [r]
Trang 1- Âm nhạc: Cháu yêu cô chú công nhân
IV/ Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: khởi động
- Cô cho trẻ hát và đi theo nhạc
- Tập theo bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
* Hoạt động 2: bài tập phát triển chung
- Hô hấp: Thổi nơ
- Tay: Hai tay đưa ra trước
- Bụng: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay đưa
lên cao, nghiêng người sang hai bên
- Chân: Đứng kiễng hạ gót chân
- Bật: Bật tiến về trước
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp
- Lớp đi kết hợp các kiểu đi:
đi khom lưng, đi bằng mũi chân, gót chân
- Trẻ tập
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
*HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Thứ 2: Ôn lại nhận biết tay trái tay phải
Thứ 3: Quan sát thời tiết
Thứ 4: Chơi đồ chơi ngoài trời
Thứ 5: Chơi trò chơi vận động “mèo đuổi chuột”
Thứ 6: Trò chuyện về nghề sản xuất
HOẠT ĐỘNG GÓC (Cả tuần)
I.MỤC TIÊU
-Trẻ biết và làm quen với các hoạt động của chủ đề nghề nghiệp
- Biết phân biệt các nghành nghề phổ biến
- Chơi cùng bạn, không tranh giành đồ chơi của bạn
Trang 2II.CHUẨN BỊ
- Đồ chơi đủ các góc
III.TÍCH HỢP
- Âm nhạc: Cháu yêu cô chú công nhân
- Văn học: “Chiếc cầu mới”
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Ổn định
- Lớp hát : Cháu yêu cô chú công nhân
- Hôm nay cô và các con cùng chơi hoạt
động góc với chủ đề “Nghề nghiệp” nhe!
Hoạt động 2: HD trẻ chơi
* Cô giới thiệu cách chơi ở các góc
- Góc PV: Cửa hàng ăn sáng, bán túi sách
- Rèn cho trẻ khả năng chú ý, lắng nghe, quan sát
- Giáo dục trẻ nề nếp trong giờ học, biết giữ gìn ngăn nắp các đồ dùng đồ chơi trong lớp
II Chuẩn bị:
- Sân rộng sạch sẽ
- Nhạc
III Tích hợp:
- Âm nhạc: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Văn học: Chiếc cầu mới
IV Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Khởi động
Trang 3- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp
đi, chạy với các kiểu: Đi bằng mũi bàn chân,
gót bàn chân, đi
khom lưng, chạy chậm xong chuyển đội hình
thành 3 hàng ngang
Hoạt động 2: bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Thổi nơ (2 lần 8 nhịp )
- Tay: Hai tay đưa ra trước.( 2 lần 8 nhịp)
- Bụng: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay đưa
lên cao, nghiêng người sang hai bên ( 2 lần 8
nhịp )
- Chân: Đứng kiễng hạ gót chân ( 4 lần 8
nhịp)
- Bật: Bật tiến về trước ( 2 lần 8 nhịp )
Vận động cơ bản:
- Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công
nhân” và đứng thành 4 hàng ngang
- Cô thực hiện mẫu lần 1
- Lần 2 kết hợp cô hướng dẫn trẻ cách thực
hiện: cô đứng không được dẫm lên vạch kẽ
hai tay chống hông, chân khép bật nhảy qua
ngại vật 0.5m
- Cho 1-2 trẻ thực hiện ( Cô nhắc nhở, khuyến
khích trẻ)
- Cho lớp thực hiện (cô quan sát, sửa sai cho
trẻ)
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu trò chơi “ Thỏ vào chuồng”
- Đàm thoại với trẻ về cách chơi
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
* Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Nhận xét - tuyên dương lớp
- Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của cô
- Cả lớp thực hiện
- 2 trẻ thực hiện mẫu
- Lần lượt từng nhóm 3-
4 trẻ cùng thực hiện
- Trẻ chơi trò chơi
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
Trang 4
Thứ 3, ngày 01 tháng 11 năm 2016
Phát triển ngôn ngữ:
TRUYỆN: CÂY RAU CỦA THỎ ÚT
I/ Mục tiêu:
- Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên nhân vật trong truyện, và nhớ tên truyện
- Trẻ có kỹ năng kể truyện, biết thay đổi giọng theo từng nhân vật trong truyện
- Giáo dục trẻ tình yêu thương, biết quý trọng
- Âm nhạc: Cô giáo em
- Văn học: Chiếc cầu mới
IV/ Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1:ổn định – giới thiệu
- Cô cho lớp đọc hát bài “Cô giáo em”
- Đàm thoại về nội dung bài hát
* Hoạt động 2: kể truyện
- Cô kể mẫu cả câu truyện lần 1
- Cô kể lại câu chuyện lần 2 có tranh minh họa +
giảng đoạn, trích đoạn
* Hoạt động 3: Đàm thoại với trẻ về nội dung câu
truyện
- Trong câu truyện có những ai?
- Mẹ dặn anh em nhà thỏ những gì?
- Thỏ út có nghe lời mẹ dặn không??
- Cuối cùng thì kết quả như thế nào??
- Cô giáo dục trẻ
.* Hoạt động 4: Trò chơi: Ghép tranh
- Cô chia lớp thành 2 nhóm chơi Ai nhanh hơn
- Cách chơi, luật chơi
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả 2 nhóm
- Cô nhận xét tuyên dương
Lớp hátTrả lờiLớp nghe
Trả lờiTrả lời
Trang 5- Phát triển cho trẻ tư duy, ngôn ngữ, vốn hiểu biết
- Giáo dục trẻ biết yêu mến, quý trọng các nghề trong xã hội
IV/ Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Hạt gạo làng ta”
- Bài hát nói đến nghề gì? Nghề nông làm ra sản phẩm
gì? Còn những nghề nào làm ra nhiều sản phẩm khác
cho mọi người dùng nữa
* Hoạt động 2: Xem tranh, trò chuyện vể nghề sản
- Cô hỏi: Các con có biết nhờ có ai mà chúng mình
mới có lúa gạo để ăn không?
- Cho trẻ đọc “Hạt gạo làng ta”
Trẻ đọc
Trẻ trả lởi
Trẻ trả lời
Trang 6- Cô có tranh vẽ nghề gì đây?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Các cô chú nông dân đang làm gì?
- Cho trẻ đếm số lượng người trong tranh
- Cô chú đang làm gì?
- Công việc của nghề nông là làm gì?
- Ngoài lúa gạo ra các cô chú còn làm ra những gì
nữa?
- Đồ dùng của nghề nông cần có những gì?
- Nghề này cần thiết như thế nào đối với cuộc sống
của con người?
+ Tranh vẽ nghề thợ dệt - may:
-Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Bài hát nói về cô công nhân làm nghề gì?
- À, các con ơi! Dệt may áo mới là 1 nghề sản xuất ra
vải để cho mọi người may quần áo mới…
- Những nghề làm ra sản phẩm cho mọi người dùng
gọi chung là nghề sản xuất Để có được các sản phẩm
cho các con dùng các cô bác làm nghề phải rất vất vả
Để nhớ ơn các cô bác chúng ta phải sử dụng tiết kiệm
các thức ăn, giữ gìn cẩn thận các đồ dùng
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô cho lớp hát đi lấy đất nặn nặn những dụng cụ lao
động, sản phẩm của các nghề sản xuất
- Cho nặn xong mang sản phẩm lên trưng bày
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Đánh giá:
Thứ 5 ngày 03 tháng 11 năm 2016
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
DẠY: BÉ YÊU BIỂN LẮM
V Đ: MÚA NGHE: CHÁU YÊU CÔ CHÚ CÔNG NHÂN
TRÒ CHƠI: AI NHANH NHẤT
I Mục tiêu:
- Trẻ thuộc, hiểu nội dung và hát đúng giai điệu kết hợp vận động phù hợp với lời bài hát
- Rèn cho trẻ kỹ năng vận động theo lời bài hát và khả năng nhanh nhẹn cho trẻ
Trang 7- Giáo dục trẻ ngoan, biết làm những công việc vừa sức để giúp đỡ ba mẹ
II Chuẩn bị:
- Cô: hoa đeo tay
- Trẻ: hoa đeo tay
- Cho trẻ đọc bài thơ
- Đàm thoại về nội dung bài thơ
- Hôm nay cô có 1 bài hát rất hay và ý nghĩa Các con
cùng nhau nghe nha!
Hoạt động 2: Dạy hát
- Cô và trẻ cùng hát 2- 3 lần
- Cho từng nhóm, tổ hát (cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cô giới thiệu “ Giờ chúng ta cùng nhau vận động theo
lời bài hát cho bài hát thêm hay nhé”
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích
- Cô hát và phân tích từng câu
* Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc
- Cô giới thiệu trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Đàm thoại với trẻ về cách chơi, luật chơi?
lư người theo lời bài hát
- Lần lượt từng nhóm, tổ luân phiên nhau hát
Trang 8………
Thứ 6 ngày 04 tháng 11 năm 2016
Phát triển thẩm mỹ DÁN HÌNH XE ĐẨY CỦA CÔ CÔNG NHÂN VỆ SINH MÔI TRƯỜNG
I Mục Tiêu:
- Trẻ biết dán xe đẩy của mình thật cẩn thận
- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để dán trong họa báo đồ để dán trang trí xeđẩy
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm không dây hồ ra vở
Hát bài “Cô giáo em”
- Trò chuyện với trẻ một số nghề nghiêp phổ biến trong
xã hội
- Cô giáo dục
Hoạt động 2: cô làm mẫu
- Cho trẻ quan sát hình và hỏi trẻ nội dung bức tranh
- Hôm qua ở nhà cô có dán được một chiếc xe đẩy rất
đẹp!
- Chúng mình hãy cùng nhau dán 1 một ngôi nhà giống
bạn ấy
nhé! Cô giáo dán mẫu cho trẻ quan sát
- Hỏi ý tưởng của trẻ
Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Cô phát sách, giấy màu, keo cho cả lớp
- Cô đi bao quát chung hướng dẫn trẻ cách dán xe đẩy
=> Cô giúp đỡ 1 số bạn yếu
Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Trẻ đọc thơ diễn cảm
Trẻ quan sát và nhận xét theo ý kiến riêng của trẻ
Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét sản
Trang 9- Cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc tạo hình rồi cùng trẻ
nhận xét:
Bài nào đẹp? Nó là của bạn nào thế?
- Bài nào chưa đẹp? Vì sao?
- Cô nhận xét chung, khen những bài đẹp, góp ý những
bài chưa đẹp lần sau cố gắng hơn
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ
phẩm của mình
và của bạn
Đánh Giá cuối ngày:
Trang 10
- Âm nhạc: Cháu yêu cô chú công nhân
IV/ Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: khởi động
- Cô cho trẻ hát và đi theo nhạc
- Tập theo bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
* Hoạt động 2: bài tập phát triển chung
- Hô hấp: thổi nơ
- Tay: Hai tay đưa ra ngang
- Bụng: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay đưa
lên cao, nghiêng người sang hai bên
- Chân: Ngồi xổm đứng lên
- Bật: Bật nhảy tại chổ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp
- Lớp đi kết hợp các kiểu đi:
đi khom lưng, đi bằng mũi chân, gót chân
- Trẻ tập
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
*HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Thứ 2: Quan sát thời tiết
Thứ 3: Vui chơi tự do
Thứ 4: Chơi đồ chơi ngoài trời
Thứ 5: Chơi trò chơi vận động “mèo đuổi chuột”
Thứ 6: Vệ sinh sân trường vui chơi tự do
HOẠT ĐỘNG GÓC (Cả tuần)
I.MỤC TIÊU
Trang 11-Trẻ biết và làm quen với các hoạt động của chủ đề nghề nghiệp
- Biết phân biệt các nghành nghề phổ biến
- Chơi cùng bạn, không tranh giành đồ chơi của bạn
II.CHUẨN BỊ
- Đồ chơi đủ các góc
III.TÍCH HỢP
- Âm nhạc: Cháu yêu cô chú công nhân
- Văn học: “Chiếc cầu mới”
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Ổn định
- Lớp hát : Cháu yêu cô chú công nhan
- Hôm nay cô và các con cùng chơi hoạt
động góc với chủ đề “Nghề nghiệp” nhe!
Hoạt động 2: HD trẻ chơi
* Cô giới thiệu cách chơi ở các góc
- Góc PV: Cửa hàng ăn uống, bán túi sách
- Rèn cho trẻ khả năng chú ý, lắng nghe, quan sát
- Giáo dục trẻ nề nếp trong giờ học, biết giữ gìn ngăn nắp các đồ dùng đồ chơi trong lớp
II Chuẩn bị:
- Sân rộng sạch sẽ
- Nhạc
III Tích hợp:
- Âm nhạc: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Văn học: Chiếc cầu mới
Trang 12IV Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp
đi, chạy với các kiểu: Đi bằng mũi bàn chân,
gót bàn chân, đi
khom lưng, chạy chậm xong chuyển đội hình
thành 3 hàng ngang
Hoạt động 2: bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Thổi nơ (2 lần 8 nhịp )
- Tay: Hai tay đưa ra ngang.( 2 lần 8 nhịp)
- Bụng: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay đưa
lên cao, nghiêng người sang hai bên (2 lần 8
nhịp )
- Chân: Ngồi xổm đứng lên ( 4 lần 8 nhịp)
- Bật: Bật nhảy tại chổ ( 2 lần 8 nhịp )
Vận động cơ bản:
- Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công
nhân” và đứng thành 4 hàng ngang
- Cô thực hiện mẫu lần 1
- Lần 2 kết hợp cô hướng dẫn trẻ cách thực
hiện: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có
hiệu lệnh, cô chống bàn tay sát vạch, cẳng
chân sát sàn, lưng thẳng mắt nhìn về phía
trước và phối hợp chân nọ tay kia, va tiếp tục
như thế bò qua chướng ngại vật
- Cho 1-2 trẻ thực hiện ( Cô nhắc nhở, khuyến
khích trẻ)
- Cho lớp thực hiện (cô quan sát, sửa sai cho
trẻ)
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu trò chơi “ Thỏ vào chuồng”
- Đàm thoại với trẻ về cách chơi
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
* Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Nhận xét - tuyên dương lớp
- Trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của cô
- Cả lớp thực hiện
- 2 trẻ thực hiện mẫu
- Lần lượt từng nhóm 3-
4 trẻ cùng thực hiện
- Trẻ chơi trò chơi
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
Trang 13
Thứ 3 ngày 08 Tháng 11 năm 2016
Phát triển ngôn ngữ THƠ “CHIẾC CẦU MỚI”
I.Mục tiêu:
- Trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, xây dựng bài cùng cô
- Giáo dục trẻ biết yêu thương và giúp đỡ mọi người xung quanh
- Cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân ”
- Bài hát của chúng ta có tên là gì?
- Trong bài hát đó nói lên điều gì nào?
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con thêm 1 bài
thơ cũng nói về những chú công nhân và những
chú công đã làm gì nhe Các con chú ý lắng nghe
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ:
- Cô đọc lần 1 xong tóm tắt nội dung bài thơ
- Cô đọc lần 2 và kết hợp với tranh, cô chia đoạn:
+ Bài thơ chia 2 đoạn:
Đoạn đầu: đặc điểm của chiếc cầu
Đoạn cuối: sự vui mừng của mọi người khi được đi
cùng phương tiện qua cầu
- Dạy trẻ đọc từng câu 3 – 4 lần
- Cho cả lớp đọc bài thơ cùng cô
- Cho từng nhóm, tổ đọc ( Cô nhắc nhở, động viên,
khuyến khích trẻ đọc)
- Cá nhân trẻ đọc
* Hoạt động 3: Đàm thoại về nội dung bài thơ
- Bài thơ nói về gì?
- Cầu được dựng lên ở đâu?
- Chiếc cầu xây lên để làm gì?
- Khi đi trên cầu thái độ của mọi người như thế
- trẻ trả lời
Trang 14- Cô nêu cách chơi, luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trò chơi
* Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương cả lớp
Trẻ chơi
* Đánh giá cuối ngày:
Thứ 4, ngày 09 tháng 11 năm 2015
Phát triển nhận thức: TÌM HIỂU VỀ NGHỀ XÂY DỰNG I/Mục tiêu: - Trẻ biết được 1 số nghề thuộc nhóm nghề xây dựng như (thợ xây, kỹ sư, kiến trúc sư…), biết được nghề xây dựng cần có dụng cụ nào và sự vất vả của nghề xây dựng - Phát triển cho trẻ tư duy, ngôn ngữ, vốn hiểu biết - Giáo dục trẻ biết yêu mến, quý trọng các nghề trong xã hội II/Chuẩn bị: - Tranh vẽ về 1 số nghề (thợ xây, kiến trúc sư…), trang dụng cụ, tranh vật liệu III/ Tích hợp: - Toán: Đếm dụng cụ của nghề - Âm nhạc: Cháu yêu cô chú công nhân IV/ Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Ổn định - Cho lớp đọc bài thơ “ Chiếc cầu mới” - Đàm thoại nội dung bài thơ - Giờ cô cho lớp mình cùng tìm hiểu về những nghề này nhé * Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ về nghề xây dựng - Cô cho cả lớp quan sát tranh : Ngôi nhà, bệnh viện, trường học…
- Ai là người làm nên điều đó ?
Lớp đọc
Trẻ trả lời
Trang 15- Những người xây nhà cửa ta gọi là thợ gì ?
- Dưới bức tranh cô có từ “ thợ xây”
- Cô chú công nhân khi làm việc cần đến những dụng
cụ gì ?
- Cho cả lớp xem ảnh nhóm dụng cụ
- Vậy con thấy công việc của cô chú thợ xây có vất vả
không ?
- Ở lớp mình có bạn nào có bố mẹ làm nghề thợ xây
không ?
- Các cô chú thợ xây muốn xây được những ngôi nhà
cần phải phối hợp với những người vẽ thiết kế ra
những hình ngôi nhà trên bản vẽ đã
- Vậy những người vẽ thiết kế ra những ngôi nhà trên
bản vẽ là ai vậy?
- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ chú này đang
làm gì vậy ?
- Chú vẽ gì trong tranh?
- Các con có biết chú vẽ nhà để làm gì không?
- Chú vẽ nhà để cho những người thợ xây nhìn vào và
biết cách xây các kiểu nhà theo những bản vẽ
- Những người mà vẽ những ngôi nhà hay nhưng công
trình lên giấy, những người đó ta gọi là kỹ sư, kiến
trúc sư
- Con thấy công việc hàng ngày của người kỹ sư, kiến
trúc sư là làm gì?
- Công việc của họ có vất vả không?
- Nếu k có những người kỹ sư, kiến trúc sư thì các cô
chú thợ xây có làm việc được không?
- Ở lớp mình có bạn nào có cha mẹ làm nghề kỹ sư,
kiến trúc sư không?
- Những nghề nghiệp thuộc nhóm nghề xây dựng
ngoài những nghề thợ xây, kỹ sư, kiến trúc sư con còn
biết những nghề nào thuộc nhóm nghề xây dựng nữa?
- Cô giới thiệu thêm 1 số nghề khác thuộc nhóm nghề
xây dựng
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô cho lớp hát đi lấy đất nặn nặn những dụng cụ lao
động, sản phẩm của các nghề xây dựng
- Cho nặn xong mang sản phẩm lên trưng bày
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trè trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Lớp chơi
Đánh giá:
………
………
………
………
Trang 16Thứ 5 ngày 10 tháng 11 năm 2016
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
DẠY: CHÁU YÊU CÔ CHÚ CÔNG NHÂN
V Đ: MÚANGHE: CÔ GIÁO EMTRÒ CHƠI: AI NHANH NHẤT
I Mục tiêu:
- Trẻ thuộc, hiểu nội dung và hát đúng giai điệu kết hợp vận động phù hợp với lời bài hát
- Rèn cho trẻ kỹ năng vận động theo lời bài hát và khả năng nhanh nhẹn cho trẻ
- Giáo dục trẻ ngoan, biết làm những công việc vừa sức để giúp đỡ ba mẹ
II Chuẩn bị:
- Cô: hoa đeo tay
- Trẻ: hoa đeo tay
- Cho trẻ đọc bài thơ
- Đàm thoại về nội dung bài thơ
- Hôm nay cô có 1 bài hát rất hay và ý nghĩa Các con
cùng nhau nghe nha!
Hoạt động 2: Dạy hát
- Cô và trẻ cùng hát 2- 3 lần
- Cho từng nhóm, tổ hát (cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cô giới thiệu “ Giờ chúng ta cùng nhau vận động theo
lời bài hát cho bài hát thêm hay nhé”
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích
- Cô hát và phân tích từng câu
* Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc
- Cô giới thiệu trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Đàm thoại với trẻ về cách chơi, luật chơi?
- Trẻ tự kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát cùng cô kết hợp lắc
lư người theo lời bài hát
- Lần lượt từng nhóm, tổ luân phiên nhau hát
Lớp thực hiện, tổ, nhóm,
cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Trang 17Thứ 6, ngày 11 tháng 11 năm 2016
Phát triển thẩm mỹ:
TÔ MÀU CÁI DĨA
I/ Mục tiêu:
- Trẻ biết tô màu cái dĩa mà không bị lem màu
- Phát triển cho trẻ óc thẩm mỹ, sáng tạo
- Giáo dục trẻ biết yêu thương bạn bè, tập trung chú ý trong giờ học
II/Chuẩn bị:
- 1 mẫu tô màu của cô (cái dĩa)
- Giấy vẽ, sáp màu cho mỗi trẻ
- Đàm thoại về nội dung bài hát
* Hoạt động 2: Quan sát và phân tích tranh mẫu
- Cô dán 1 bức tranh cô đã vẽ trước lên bảng
- Nhìn xem cô có mấy bức tranh đây?
- Bức tranh này vẽ gì?
- Con thấy cái dĩa có đẹp không?
- Màu sắc, hình dáng
- Cô nhận xét, chốt lại
* Hoạt động 3: Hướng dẫn tô màu
- Các con nên chú ý tô không lem, những đồ chơi nào
cần màu sắc nổi thì các con nên màu đỏ, vàng
Lớp hátTrẻ trả lời
Trẻ trả lời
Cả lớp quan sát
Trang 18- Tô màu thật cẩn thận
* Cô cho lớp thực hành tô màu
- Cô đi lại quan sát, gợi ý cho trẻ cách phối hợp màu
- Hướng dẫn những trẻ yếu
- Nhắc nhở trẻ ngồi vẽ đúng tư thế, vẽ các bộ phận
đúng vị trí, và tô màu đẹp
* Hoạt động 4: trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sp lên giá trưng bày
- Cho trẻ chọn sp mình thích nhận xét
- Cô nhận xét sp của trẻ ( đẹp, chưa đẹp)
Nhận xét tiết học – tuyên dương
Lớp thực hành tô màu
Đánh giá cuối ngày:
CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP