Ho so khuyet tat

- Biết thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số, biết tìm thành phần chưa biết, tính giá trị biểu thức, toán có lời văn dạng đơn giản... - Biết thực hiện được các phép [r]

KẾ HOẠCH HỌC TẬP CÁ NHÂN

NĂM HỌC : 2016 - 2017

- 

 -Họ và tên học sinh : NGUYỄN GIA THỊNH

Lớp : 4/3

Họ và tên giáo viên: BÙI ĐÌNH HOÀNH

1 NHỮNG THÔNG TIN CHUNG VỀ HỌC SINH

Họ và tên: NGUYỄN GIA THỊNH Nam/Nữ: Nam

Sinh ngày 17 tháng 07 năm 2007 Nơi sinh: TP Hồ Chí Minh

Địa chỉ cư trú của học sinh: số nhà 211, tổ 36, KP9, Tân Phong, Biên Hoà, Đồng Nai.

Số điện thoại: - Số ĐT nhà Di động (cha/mẹ) 0909284430

Là con thứ : 01 trong số 0 anh chị em ruột trong gia đình.

Dạng khuyết tật : Động kinh

Nguyên nhân: Chậm phát triển, tâm thần nhẹ.

Mức độ khuyết tật: Nhẹ

Trẻ đã được khám chuyên khoa ngày 26/08/2016

Trẻ đã được tham gia chương trình Can thiệp sớm

Trẻ thích chơi với bạn nào trong lớp nhất: Tạ Đức Thịnh

Trẻ thích ráp đồ chơi

2 GIA ĐÌNH

Họ và tên cha: Nghề nghiệp:

Họ và tên mẹ : Nguyễn Thị Thanh Nghề nghiệp: Buôn bán

Họ tên đơn vị hay người nuôi dưỡng (nếu có)

Hoàn cảnh kinh tế: Khá  Trung bình  Nghèo 

Gia đình có ai bị khuyết tật không? Không  Có  Cụ thể

Ai thường xuyên chăm sóc trẻ:

Ông Bà  Cha  Mẹ  Anh  Chị  Em  Khác

Ai có thể tham gia giáo dục trẻ:

Ông Bà  Cha  Mẹ  Anh  Chị  Em  Khác

NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH , THÔNG TIN VỀ KHẢ NĂNG

VÀ NHU CẦU CỦA HỌC SINH - NĂM HỌC 2016 -2017

1

Thể chất:

- Sự phát triển thể chất

- Các giác quan

- Lao động đơn giản

-Trẻ phát triển thể chất chậm yếu hơn các bạn cùng lứa tuổi

-Não phát triển kém -Trẻ biết tự phục vụ

- Cần có người chăm sóc, ăn uống đủ chất, đi khám định

kì và uống thuốc theo toa của bác sĩ

2

Khả năng ngôn ngữ giao

tiếp:

- Hình thức giao tiếp

- Vốn từ

- Phát âm

- Khả năng nói

- Khả năng đọc

- Khả năng viết

- Khả năng nghe

- Trẻ phát âm chưa rõ, khả năng ngôn ngữ còn hạn chế

- Hạn chế

- Trẻ phát âm chưa rõ

-Trẻ đọc chậm, phát âm chưa rõ ràng, đủ nét

- Bình thường

- Cần được giúp đỡ để phát triển về ngôn ngữ

- Cần được giúp đỡ để bổ sung vốn từ

- Cần được giúp đỡ để phát

âm chuẩn

- Cần được hướng dẫn về kĩ năng khi giao tiếp

- Cần được giúp đỡ để ghi nhớ về các âm, chữ đã học

- Cần được giúp đỡ về cách phát âm rõ và tập viết những

từ câu đã học

3

Khả năng nhận thức:

- Cảm giác

- Tri giác

- Trí nhớ

- Tư duy

- Chú ý

- Khả năng thực hiện nhiệm

vụ

- Bình thường

- Chậm, thiếu tích cực

- Khả năng ghi nhớ kém

- Tư duy cụ thể, thiếu logic, trừu tượng

- Thời gian chú ý ngắn, dễ phân tán

-Khó hoàn thành nhiệm vụ được giao

- Cần giúp đỡ về khả năng ghi nhớ bằng cách lặp lại nhiều lần

4

Khả năng hòa nhập:

- Quan hệ bạn bè

- Quanh hệ tập thể

- Hành vi, tính cách

- Trẻ ít chơi với bạn trong lớp

- Trẻ chưa hoà mình vào tập thể, thiếu tự tin

- Trẻ ít nói, ít giao tiếp, thích ngồi một chỗ

- Trẻ cần được sự giúp đỡ để hoà đồng với bạn

5

Môi trường giáo dục:

- Gia đình

- Nhà trường

- Cộng đồng

- Ít quan tâm

- Chưa có kinh nghiệm

- Có quan tâm, chưa thường xuyên

- Có ba mẹ quan tâm dạy bảo

- Được hoà nhập với bạn bè cùng trang lứa

6

Nhận xét về học sinh (điểm mạnh, khó khăn)

Điểm mạnh (về kiến thức, kĩ năng, giao tiếp và hành vi, thái độ): Trẻ biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân, biết đọc âm, vần, thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia không nhớ

Khó khăn (về thể chất, nhận thức, giao tiếp và hành vi, thái độ)): Khả năng ghi nhớ của trẻ còn hạn chế, trí não kém

Nhu cầu (về chăm sóc, giáo dục và phục hồi chức năng): Cần được sự quan tâm hơn nữa của gia đình, cần được đi khám định kỳ và uống thuốc thường xuyên, cần được giáo dục hành vi cũng như khả năng giao tiếp

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC GIỮA KÌ I – NĂM HỌC 2016 - 2017

T.

gian

Nội dung Biện pháp thực hiện

Tháng

9 + 10

1 Kiến thức, nhận thức:

Bước đầu ôn các kiến thức toán của chương

trình lớp 4 Học đọc, viết số có nhiều chữ số,

rèn kĩ năng thực hiện 4 phép tính, nhân chia số

có 4 chữ số với số có 1 chữ số, viết các câu

ngắn để hoàn thành đoạn văn Nghe - viết được

đoạn văn ngắn ( khoảng 40 đến 50 tiếng / 15

phút)

- Kĩ năng xã hội: Biết giao tiếp với các bạn

trong và ngoài lớp

- Chăm sóc, phục hồi chức năng: Luyện kỹ

năng nghe nói, kỹ năng tập trung bền bỉ hơn

Kỹ năng giao tiếp bằng lời hình thức dùng câu

ngắn, ít từ.

2 Kĩ năng xã hội:

* Tự phục vụ: Biết tự vệ sinh cá nhân, chuẩn bị

sách vở, dụng cụ học tập khi đến lớp.

* Giao tiếp: Kỹ năng giao tiếp bằng lời, hình

thức dùng câu ngắn, ít từ.

3 Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng

(vận động, giác quan,…)

- Thực hiện chế độ ăn uống, nghỉ ngơi hợp lí.

- Khám bệnh theo định kỳ và uống thuốc theo

chỉ định của bác sĩ.

- Chú ý tập trung dài hơn.

- Giáo viên tăng cường hướng dẫn luyện đọc, viết, sửa cách phát âm Rèn kỹ năng giải các dạng toán cơ bản về cộng, trừ không nhớ, nhân chia đơn giản

- Giáo viên quan sát từ xa hoặc có thể nhờ sự giúp đỡ của các học sinh trong lớp

- Luôn trao đổi với gia đình phụ huynh để có sự giáo dục đồng bộ.

- Nhờ sự hỗ trợ từ gia đình.

- Luôn theo dõi biểu hiện bất thường để có biện pháp phù hợp với tâm lí của em.

- Nhờ sự hỗ trợ từ gia đình.

HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: NGUYỄN GIA THỊNH LỚP: 4/3

GVCN và

GVBM

- Biết tính được dạng toán cộng, trừ, nhân, chia đơn giản, tính có nhớ làm còn sai và làm chậm Đổi đơn

vị đo làm còn lúng túng, toán lời văn giải còn chậm.

- Đọc còn chậm, chưa được lưu loát, viết chính

tả chậm, còn sai nhiều lỗi.

- Biết tự phục vụ bản thân

và giữ vệ sinh lớp.

- Cùng tham gia với các bạn chơi, hoà đồng.

- Biết lắng nghe giảng bài

và trả lời những câu hỏi đơn giản.

- Đã có sự tiến bộ, biết thực hiện tính cộng, trừ tương đối khá, làm được tính nhân, chia với một chữ số không nhớ.

- Đọc, viết vẫn còn chậm.

- Quần áo gọn gàng, bỏ rác đúng nơi qui định.

- Biết chào hỏi, lễ phép.

- Trả lời những câu hỏi đơn giản.

Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương thức thực hiện:

Về nội dung: Giảm bớt yêu cầu và nội dung trong chương trình cho HS, vận dụng làm tính và giải toán đơn giản.

Về phương pháp và điều kiện phương tiện: Động viên khen ngợi luôn quan tâm, giúp

đỡ Cho tạo thói quen làm theo bạn, giờ thể dục ngoài sân cùng chơi trò chơi.

Về hình thức tổ chức: Kết hợp thư giản, vui chơi trong học tập.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CUỐI KÌ I – NĂM HỌC: 2016 - 2017

Tháng

11+12

1 Kiến thức, nhận thức:

- Nắm được kiến thức đang học và

củng cố các kiến thức đã học

- Rèn đọc, rèn viết chính tả và rèn

viết văn.

- Rèn làm tính có nhớ, tính giá trị

biểu thức, tìm x và các dạng toán lời

văn đơn giản.

2 Kĩ năng xã hội:

* Tự phục vụ: Tham gia hoạt động

ngoại khoá cùng các bạn Biết bỏ

rác đúng nơi qui định Tự phục vụ

bản thân không cần sự giúp đỡ của

người khác

* Giao tiếp: Tập cho các em giao

tiếp bằng lời thể hiện bằng câu

ngắn.

* Hòa nhập xã hội:Cùng học và

chơi cùng bạn.

3 Chăm sóc sức khỏe và phục hồi

chức năng(vận động, giác quan,…)

- Nhắc nhở, theo dõi khám bệnh

định kì và lịch học tập, sinh hoạt

của trẻ.

-GV kết hợp PH và các bạn trong lớp

hỗ trợ nhắc nhở theo dõi biểu hiện.

- Rèn đọc thường xuyên, chú ý các

âm, vần khó.

- Thường xuyên theo dõi, giúp đỡ cách làm.

- Thầy và cả lớp cùng làm để em thấy cùng bỏ rác đúng nơi qui định.

- Tập cho em nói câu ngắn khi trả lời.

- Tạo sự tập trung chú ý của em kéo dài hơn.

- Liên hệ cùng PH theo dõi kịp thời.

HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: NGUYỄN GIA THỊNH LỚP: 4/3

GVCN + GVBM

Kết quả HK1:

Toán:

TV:

KH:

SĐ:

AV:

- Biết thực hiện 4 phép tính dạng đơn giản.

-Tính được giá trị biểu thức dạng 2 phép tính, tìm thành phần chưa biết của phép tính dạng đơn giản, đổi được số đo thời gian,

độ dài và khối lượng dạng đơn giản

-Giải toán có lời văn chậm, suy luận yếu.

- Kĩ năng nghe, viết còn hạn chế.

- Có nhiều cố gắng trong học tập Tiến bộ ở dạng thực hiện 4 phép tính đơn giản, nhân, chia cho một chữ số, viết chính tả còn chậm và phát âm còn sai

Viết được đoạn văn ngắn.

- Giao tiếp với bạn bè cởi

mở, hoà đồng, ngoan, hiền, thân thiện với mọi người.

Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương thức thực hiện:

Về nội dung: Rèn kĩ năng nghe, đọc, viết và làm toán thường xuyên.

Về phương pháp và điều kiện phương tiện: Giảm nhẹ yêu cầu mỗi tiết học bằng nhiều phương pháp, hình thức.

Về hình thức tổ chức: GVCN và các bạn trong lớp cùng giúp đỡ.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC GIỮA KÌ II – NĂM HỌC : 2016 - 2017

Tháng

1 + 2

và 3

1 Kiến thức, nhận thức:

- Vừa học vừa ôn kiến thức đã học,

theo nội dung chương trình lớp 4

- Tăng cường rèn đọc, rèn kĩ năng

nghe viết chính tả, rèn cách phân biệt

các từ khó có âm ch/ tr, s/x, l/n, dấu

hỏi/ ngã

- Củng cố lại 4 phép tính, tính giá trị

biểu thức, tìm thành phần chưa biết,

đổi đơn vị đo, làm toán có lời văn dạng

đơn giản

2 Kĩ năng xã hội:

* Tự phục vụ: Biết giữ gìn đồ dùng

học tập của bản thân, tự phục vụ

những việc cá nhân

* Giao tiếp: Giao tiếp kết hợp ngôn

ngữ hành động và cử chỉ riêng, cởi

mở, tự tin, hòa đồng với mọi người

* Hòa nhập xã hội: Biết tham gia múa

bông tua, đánh răng cùng với các bạn,

tham gia các hoạt động tập thể và biết

bộc lộ tình cảm

3 Chăm sóc sức khỏe và phục hồi

chức năng (vận động, giác quan,…)

- Cảm giác lâu, nhìn tập trung, chú ý

vào bài học nhìn thầy khi thầy nói

chuyện

- Phối hợp với GVBM, PHHS, HS trong lớp cùng thực hiện đồng bộ

- GV nói nhiều lần để em nói theo

- Thường xuyên trao đổi với gia đình

- GV và GĐ phối hợp

- Tuyên truyền HS trong lớp hòa đồng giúp đỡ em

- Nhắc nhở PH khám chữa bệnh kip thời, uống thuốc đúng kì hạn

HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: NGUYỄN GIA THỊNH LỚP 4/3

Giáo viên

Gia đình

BGH

- Biết thực hiện được 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số dạng đơn giản

tính được gía trị biểu thức là phân số dạng 2 phép tính

Tìm được thành phần chưa biết của phân số dạng đơn giản Làm được toán có lời văn của phân số dạng đơn giản

- Biết trả lời câu hỏi đơn giản theo nội dung bài, chưa diễn đạt được ý tưởng của mình Nhận biết được âm, vần nhanh hơn, đọc còn chậm

- Em có nhiều cố gắng thực hiện các phép tính về phân

số, rút gọn phân số, kết quả vẫn còn lung túng

- Lời giải toán có lời văn chưa được rõ ý

- Có tiến bộ trả lời được các câu hỏi theo nội dung bài

- Giao tiếp có tiến bộ, mạnh dạn hơn, cởi mở, hoà đồng

- Biểu lộ tình cảm thân thiện với mọi người

Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương thức thực hiện:

Về nội dung: Giảm bớt yêu cầu và nội dung trong chương trình cho học sinh, vận dụng làm toán phân số và giải toán có lời văn về phân số dạng đơn giản

Về phương pháp và điều kiện phương tiện: Thường xuyên động viên, khen ngợi em, luôn quan tâm, giúp đỡ, tổ chức đôi bạn cùng tiến

Về hình thức tổ chức: Vừa học kết hợp thư giản, vui chơi

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CUỐI KÌ II – NĂM HỌC 2016 - 2017

Tháng

4+5

1 Kiến thức, nhận thức:

Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và hiểu

nội dung bài đọc, rèn kĩ năng nghe viết

các từ có âm đầu khó, viết được đoạn

văn ngắn tả con vật yêu thích Ôn

luyện các phép tính cộng, trừ, nhân

Chia phân số dạng đơn giản Củng cố

cách tính giá trị biểu thức, tìm thành

phần chưa biết

2 Kĩ năng xã hội:

- Biết tự chăm sóc bản thân, soạn sách

vở đi học

- Hoà nhã với bạn bè, vâng lời thầy cô

giáo Chấp hành nội qui trường lớp

Giáo dục ý thức chấp hành luật lệ giao

thông, phòng tránh bệnh khi thời tiết

thay đổi Rửa tay trước khi ăn và sau

khi đi vệ sinh

3 Chăm sóc sức khỏe và phục hồi

chức năng (vận động, giác quan,…)

- Nhắc nhở, theo dõi khám bệnh định

kì và lịch học tập, sinh hoạt của trẻ

- GV kết hợp với Ban cán sự lớp tăng cường luyện đọc cho trẻ

- Thường xuyên giao thêm bài tập cho

em làm

Hướng dẫn lại cho em các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số nắm vững

vì em hay quên

- Thường xuyên luyện viết các âm, vần khó, cho thêm bài luyện viết ở nhà

- Giáo dục HS trong lớp hoà đồng, quan tâm giúp đỡ em

- Giáo dục em một số việc cần làm để phòng bệnh

- Liên hệ với gia đình thường xuyên nắm tình hình sức khoẻ, lịch khám chữa bệnh cho em

- Đề nghị GĐ quan tâm cho em đi khám theo lịch khám chữa bệnh của bác sĩ

HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: NGUYỄN GIA THỊNH LỚP 4/3

GV

BGH

Ban ĐDCMHS

Ban Cán sự lớp

- Kết quả cuối năm học:

Toán:

Tiếng Việt:

Khoa:

Sử- Địa:

Anh văn:

- Kĩ năng đọc viết còn chậm, còn phải đánh vần 1

số từ khó khi đọc, viết chính

tả đỡ sai hơn, biết làm được đoạn văn theo yêu cầu

- Biết thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số, biết tìm thành phần chưa, biết, tính giá trị biểu thức đơn giản Toán có lời văn dạng đơn giản

- Chăm chỉ học bài nắm được kiến thức môn Khoa học, Sử - Địa

- Có nhiều cố gắng trong học tập, đọc đỡ vấp hơn, , viết chính tả đỡ sai hơn, biết làm được đoạn văn theo yêu cầu

- Biết thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số, biết tìm thành phần chưa biết, tính giá trị biểu thức, toán có lời văn dạng đơn giản

- Biết thể hiện cảm xúc của bản thân, gần gủi với thầy

cô giáo, yêu thương bạn bè

Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương thức thực hiện:

Về nội dung: Cần thường xuyên ôn luyện trong hè vì em chậm nhớ mau quên

Về phương pháp và điều kiện phương tiện: Liên hệ với gia đình thường xuyên nhắc nhở em

ôn tập

Về hình thức tổ chức: Rèn, giúp đỡ riêng

PHẦN KIỂM TRA, TRAO ĐỔI Ý KIẾN