Tuan 15 GDCD 7

- Nhận biết , đánh giá, nhận xét hiện tượng này trong cuộc sống ở địa phương các em sinh sống.. - Phản đối lên án hiện tượng tảo hôn ở địa phương.[r]

Tuần: 15 Ngày soạn: 26/ 11/ 2016 Tiết : 15 Ngày dạy: 29/ 11/ 2016.

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu:

- Tảo hôn là gì? Nguyên nhân và hậu quả của tảo hôn

2 Kỹ năng.

- Nhận biết , đánh giá, nhận xét hiện tượng này trong cuộc sống ở địa phương các em sinh sống

3 Thái đô

- Phản đối lên án hiện tượng tảo hôn ở địa phương

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng phân tích số liệu

- Kĩ năng so sánh, nhận xét , đánh giá

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức: (2’)

Kiểm tra sĩ số lớp học

2 Kiểm tra bài cũ : (5’)

Nhắc lại nguyên nhân của các vụ tai nạn giao thông?

3 Bài mới : (38’)

Giới thiệu bài: (2’) GV Đặt câu hỏi: Nhạc sĩ Trần Tiến sáng tác bài hát “Sao em nỡ vội

lấy chồng” với mục đích gì?

HS: Trả lời

GV : Nhận xét, vào bài

Hoạt đông 1: Tìm hiểu khái niệm tảo hôn (8’)

GV: Đàm thoại với học sinh :

- Trong luật hôn nhân và gia đình, độ tuổi quy định

được kết hôn là bao nhiêu đối với nam ? Bao nhiêu đối

với nữ?

- HS: ( học sinh yếu)Trả lời

- GV : Nhận xét và cung cấp chính xác về độ tuổi kết

hôn

Từ đó rút ra kết luận

Hoạt đông 2: Tìm hiểu nguyên nhân (7’)

1 Tảo hôn là gì?

- Tảo hôn là hiện tượng kết hôn trước tuổi pháp luật quy định Đó

là hiện tượng kết hôn trái pháp luật

THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

VÀ NỘI DUNG ĐÃ HỌC (tiết 1)

CHỦ ĐỀ: TẢO HÔN

Lớp 7A1… Lớp 7A2… Lớp 7A3… Lớp 7A4 … Lớp 7A5 … Lớp 7A6

Gv: Đặt câu hỏi thảo luận:

Theo em hiện tượng tảo hôn thường xẩy ra ở những

vùng nào? Vì sao diễn ra ở những vùng này?

HS : Suy nghĩ trả lời ý kiến cá nhân

GV: vậy vì sao hiện tượng này thường diễn ra ở vùng

sâu, vùng xa?

HS : Thảo luận và trả lời

- Gv: Bổ sung và phân tích thêm, rút ra nội dung bài

học

Hoạt đông 3: Tìm hiểu hậu quả của tảo hôn (6’)

GV: Đặt câu hỏi:

- Hậu quả mà việc tảo hôn để lại cho bản thân, gia

đình, và xã hội là gì?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung và rút ra nội dung bài học

Hoạt đông 4: Liên hệ thực tế địa phương (6’)

Gv: Hiện tượng tảo hôn đang diễn ra như thế nào ở địa

phương của chúng ta?

Hs: ( học sinh yếu)Trình bày tình hình thực tế ở địa

phương

Gv: Hãy lấy ví dụ thực tế chứng minh

Hs: Trả lời

Gv: Đưa ra ví dụ thực tế ở địa phương, nêu gương để

giáo dục học sinh

2 Nguyên nhân

- Do nhận thức thấp của người

dân

- Hủ tục lạc hậu của một số địa phương

- Thiếu thông tin khoa học và pháp luật

3 Hậu quả

- Dân số tăng nhanh

- Nguồn gốc của đói nghèo và mù chữ

- Chất lượng cuộc sống giảm sút

- Dẫn đến dở dang cho những đôi bạn trẻ

4 Củng cố:

Hoạt động thảo luận nhóm (7’)

* Theo em có nên kết hôn sớm không? Vì sao ?

5 Đánh giá:

Nhận xét việc lấy vợ, lấy chồng sớm của một số bạn học sinh

6 Hoạt đông tiếp nối: (2’)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học, chuẩn bị đề cương ôn tập

7 Rút kinh nghiệm: