Giáo viên kể: *Cho HS tự nhìn tranh và kể GV kể với giọng thật diễn cảm _Kể lần 1: để HS biết câu chuyện _Kể lần 2, 3 kết hợp với từng tranh minh hoạgiúp HS nhớ câu chuyện * Chú ý kĩ thu[r]
Trang 1Môn: Kể chuyện
Tuần 5
Bông hoa cúc trắng
I – MỤC TIÊU:
- Dựa vào hình ảnh minh hoạ, lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh và lời kể của GV ,
kể lại được toàn bộ câu chuỵện Bông hoa cúc trắng.
- Rèn kỹ năng kể: kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với cử chỉ , điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Rèn kĩ năng nghe và đánh giá các bạn kể
- YN: GD biết yêu thương, có hiếu với cha mẹ
II - Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh hoạ, băng giấy viết sẵn lời thuyết minh cho 4 tranh, bông cúc trắng
III - Hoạt động trên lớp:
1.Kiểm tra bài cũ:
_Cho HS kể lại câu chuyện “Sư Tử và Chuột
Nhắt” (dựa vào tranh và ý gợi ý dưới tranh)
2.Giới thiệu bài:
Hôm nay các em sẽ nghe kể một câu chuyện
cổ tích Nhật Bản có tên là “Bông hoa cúc trắng”
Câu chuyện về một bạn nhỏ nhà nghèo rất hiếu
thảo, yêu thương người mẹ đang ốm nặng Tấm
lòng hiếu thảo của bạn nhỏ đã làm cảm động cả
thần tiên, khiến thần tiên giúp bạn chữa khỏi
bệnh cho mẹ Vì sao truyện có tên là “Bông hoa
cúc trắng”? Các em hãy nghe thầy (cô) kể lại
câu chuyện để biết điều đó nhé!
3 Giáo viên kể:
*Cho HS tự nhìn tranh và kể
GV kể với giọng thật diễn cảm
_Kể lần 1: để HS biết câu chuyện
_Kể lần 2, 3 kết hợp với từng tranh minh
hoạ-giúp HS nhớ câu chuyện
* Chú ý kĩ thuật kể:
_Biết chuyển giọng kể linh hoạt từ lời người kể
sang người mẹ, lời cụ già, lời cô bé:
+Lời người dẫn chuyện: chậm rãi, cảm động
+Lời người mẹ: mệt mỏi, yếu ớt
_4 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn câu chuyện
Trang 2+Lời cụ già: ôn tồn
+Lời cô bé: ngoan ngoãn, lễ phép khi trả lời cụ
già; lo lắng khi đếm cánh hoa
_Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện
thêm sinh động nhưng không làm thay đổi nội
dung và ý nghĩa câu chuyện
3 Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện
theo tranh:
_Tranh 1: GV hỏi
+Tranh vẽ cảnh gì?
+Câu hỏi dưới tranh là gì?
+Cho các tổ thi kể
_Tranh 2, 3, 4 làm tương tự với tranh 1
4 Hướng dẫn HS phân vai kể toàn truyện
_Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện
_Cho các nhóm thi kể lại toàn câu chuyện
GV cần tế nhị khi hướng dẫn HS kể
chuyện Nếu HS quên truyện, nên gợi ý để
các em nhớ lại
_Để HS nhớ câu chuyện, kể được toàn bộ câu
chuyện, GV nên tăng dần yêu cầu với mỗi
nhóm:
+Nhóm 1: GV là người dẫn truyện, các nhân
vật khác nhìn tranh và gợi ý trong SGK kể
+Nhóm 2: Người dẫn truyện nhìn sách
+Các nhóm sau: kể thoát li sách, thực sự
nhập vai
5 Giúp HS hiểu ý nghĩa truyện:
_GV hỏi:
+Câu chuyện này giúp em hiểu ra điều gì?
_Quan sát tranh 1, trả lời câu hỏi:
+Trong một túp lều, người mẹ
ốm nằm trên giường, trên người đắp một chiếc áo Bà nói với con gái ngồi bên: “ Con mời thầy thuốc về đây”
+Người mẹ ốm nói gì với con? +Mỗi tổ cử đại diện thi kể đoạn 1
Cả lớp lắng nghe, nhận xét
_1, 2 HS _Mỗi nhóm 4 em đóng vai: người dẫn chuyện, người mẹ,
cụ già, cô bé
+Là con, phải yêu thương cha mẹ
+Con cái phải chăm sóc, yêu thương khi cha mẹ ốm đau +Tấm lòng hiếu thảo của cô bé
Trang 3_Cuối cùng, cả lớp bình chọn HS kể hay nhất
trong tiết học
4 Củng cố- dặn dò:
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò:
đã làm cảm động cả thần tiên +Tấm lòng hiếu thảo của cô bé giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ +Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho tấm long hiếu thảo của cô bé với mẹ…
_Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân
_Chuẩn bị: Niềm vui bất ngờ