gIáo án tuần 5 : MẸ VÀ BÉ

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cả nhà thương nhau” - Các con ai cũng có một gia đình, trong gia đình, có bố, có mẹ, có con, chúng mình hãy lắng nghe bài hát “ Cả nhà thương nhau”. - Cô hát c[r]

Tuần 5.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 27/09 đến ngày 22/10 /2021 Tên chủ đề nhánh 2: Mẹ và bé

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 4/10 đến ngày 08/10/2021

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- GD trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Thông thoáng phòng học

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

-Trẻ biết chào cô, chào người thân

cất đồ dùngđúng nơi quy định

- Chuẩn bị

đồ chơi cho trẻ

- Trò chuyện vớitrẻ về các đồ dùng đồ chơi của bé, trường lớp học của bé

- Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình và các đồ chơi theo chủ đề

“Những người thân yêu của bé

”

-Trò chuyện gợi mở trảlời câu hỏi

và trao đổichơi cùng bạn

- Thể dục

sáng

- Trẻ tập đúng theo

cô các độngtác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục , phát

- Sân tập

an toàn,

* Thể dục sáng

2 Thể dục sáng.* Khởi

động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểmtra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ cầm

- Trẻ tập thể

dục cùng

cô giáo vàcác bạn

nơ, đi khởi động theo nhạc cùng

cô kết hợp với các kiểu đi ,đi nhanh,đi chậm ,đi thường ,sau về đội hình vòng tròn.`

* Trọng động : Động tác 1: Thổinơ

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay

nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

+ Giơ nơ lên cao, hai taygiơ lên cao

+ Chạm nơ xuốngsàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy.+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Hồi tĩnh: Cho

trẻ đi nhẹ nhàng

1 – 2 vòng thỉnh thoảng dang tay

-Trẻ tích cực chủ động trong giờ tập

-Trẻ tập đúng các động tác

làm chim bay,

cò bay

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

Điểm danh - Theo dõi

trẻ đến lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểmdanh

- Sổ điểm danh

* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọitên trẻ theo danhsách

- Dạ cô khi nghe đến tên

- Trẻ biết thể hiện vaichơi mình đảm nhiệm

- Chơi đoànkết với bạn

- Rèn luyện

kĩ năng giao tiếp trong khi chơi

- Trẻ biếtcách cầmđầu dây xâu

hổng, biếtcách chấm

hồ để dánbưu thiếp

- Búp bê,

đồ dùnggia đình

- Bộ xâu vòng, giấybìa, keo, hoa,…

1 Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề

- Cô giới thiệu các hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi

- Cô hướng để các nhóm thỏa thuận vai chơi

2 Quá trình chơi:

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi

và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô đến từng nhóm chơi hỏi trẻ:

- Trẻ nghe

-Trẻ thoả

thuận nhận vai chơi

-Trẻ thực hiện chơi với bạn, với cô giáo

sợi, giấy màu,

keo tạo lên

ở trẻ

- Phát triển

tư duy sángtạo cho trẻ

- Biết cáchcầm bút dimầu

- Rèn các

kỹ năng tômàu,

- Biết cầm

-Trẻ biết sáng tạo làm thành sản phẩm

từ những nguyên vật liệu đơn giản, dễ kiếm

- Trẻ biết hóa thân vào vai tuyên

- Bút sáp màu

- Đất nặn, giấy A4

- Đồ dùng,

đồ chơi phục vụ cho góc

+ Con đang chơihoạt động nào

+ Thao tác vai con làm nhiệm

vụ gì?

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cô động viên trẻ chơi

- Cô đến từng nhóm chơi, gợi ýtrẻ nhận xét về các bạn trong nhóm

- Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm của các bạn ở thư viện xanh đã xem được nhữngnội dung gì?

- Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục trẻ

- Nhận xét tuyêndương trẻ

-Trẻ nhận xét hoạt động chơi của bạn

- Nghe cô giáo nhận xét

truyền viên

để phòng chống dịch bệnh

- Trẻ biết được các thao tác, kỹnăng trong công tác phòng chống dịch covid-19

Đồ dùng

đồ chơi phục vụ góc

- Nước -

Xà phòng

- Khăn rửamặt

- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lần lượt laumặt rửa tay bằng

xà phòng diệt khuẩn cho trẻ

- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt

Ăn chính -Trẻ ăn

ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lựccho trẻ

- Thức ăn

- Bát thìa

- Bàn ăn, ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻngồi vào bàn

- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn

Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Cho trẻ ăn trưa,

cô hướng dẫn trẻcách cầm thìa bằng tay phải, giữ bát bằng tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi

- Trẻ vào chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe, mời

cô, mời bạn

- Trẻ ăn

vệ sinh, cóvăn hóa

- Trẻ làm

vệ sinh sau khi ăn

-Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ

Ngủ, - Trẻ ngủ

đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi hoạt động

- Phản ,chiếu, gối

- Cô kê phản trảichiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng của căn phòng

- Cô trông trẻ ngủ, chú ý trẻ nằm ngay ngắn,

xử lý tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Trẻ nằm ngủ ngay ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ

dậy tỉnh táo, biết vệsinh ăn bữaphụ

- Trẻ ăn hếtxuất

- Quà chiều

- Cô cho trẻ dậylàm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo

- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ

Giới thiệu món ăn

- Cô cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé

ăn Trong quá trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ngủ dậy , làm

vệ sinh

- Trẻ ngồi vào nơi quy định

- Trẻ ăn

- Trẻ nắm được một

số kiến thức và kỹ năng của hoạt động

đã được chơi tập

- Nặn một

số sản phẩm phục

vụ cho đêmtrung thu

- Trẻ hiểu luật chơi vàcách chơi

- Chơi đoànkết với bạn bè

- Cô giới thiệu các nội dung chơi

- Cô tham gia chơi cùng trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm

gì vậy?

+ Đóng vai người bán hàng

có khó không?

Người bán hàng thì nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng như thế nào?

- Cô giới thiệu tên trò chơi cáchđóng vai,nhập vai và nhiệm vụ của trò chơi

- Cô tổ chức chotrẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ

- Trẻ vận động ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe

- Chơi tập theo nội dung các hoạt động

Ăn chính -Trẻ ăn

ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lựccho trẻ

- Thức ăn

- Bát thìa

- Bàn ăn, ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻngồi vào bàn

- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng

- Trẻ vào chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe, mời

cô, mời bạn

trong bữa ăn

Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

sự nỗ lực phấn đấu của trẻ

-Bảng bé ngoan cờ

Bé ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan trong ngày

- Cho trẻ tự nhậnxét quá trình hoạt động trong ngày của tổ và của bạn có ưu khuyết điểm gì?

Sau đó cô nhận xét tổng hợp đưa

ra quyết định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu quyết của tập thể lớp tặng

cờ (bé ngoan)

-Trẻ nêu tiêu chuẩn

-Trẻ nhận

cờ, bé ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế

vui vẻ khi

bố mẹ đến đón

Đồ dùng

cá nhân

- Cô nhắc nhở ttrẻchuẩn bị đồ dùng các nhân gọn đủ chuẩn bị

ra về

B – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2021

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản “Bò chui qua cổng”

- Trẻ hiểu cách bò tay nọ, chân kia đến cổng rồi bò chui qua cổng

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết cách bò tay nọ chân kia đến cổng rồi bò chui qua cổng.

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đoàn kết và kỷ luật

bạn có nhờ cô chuyển lời mời chúng mình đến

thăm nhà bạn ấy nhưng đường đến nhà bạn ấy rất

khó đi, nên bạn ấy có yêu cầu chúng mình phải

thực hiện được vận động “Bò chui qua cổng”

- Chúng mình có muốn đến thăm nhà bạn búp bê

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay

cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘

nhảy cao’

* Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng”

- Cô giới thiệu tên vận động “Bò chui qua cổng”

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện bài tập phát triển chung.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh động tác.

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cô ở trước vạch chuẩn

+ Tập: khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì cô bò nhanh,

thẳng hướng về phía trước nhà bạn Búp Bê, khi

gặp cổng chui, cô khéo léo bò nhẹ nhàng đầu hơi

cúi xuống để bò qua cổng chui, không làm đổ

cổng hoặc xê dịch cổng Khi bò chui qua cổng rồi

cô tiếp tục bò thẳng tới đích Cô về chỗ bằng cách

đi đằng sau các bạn

- Cô làm mẫu lần 3: Hoàn chỉnh động tác

- Cô cho trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ bằng cách thực

hiện vận động chậm lại cho trẻ thực hiện theo

+ Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động theo

nhóm (3-4 trẻ)

- Cô quan sát, theo dõi trẻ thực hiện vận động, chú

ý sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ thực hiện vận động dưới hình

thức trò chơi: “Thăm nhà bạn búp bê”

- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên khuyến khích

- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đoàn kết với bạn

bè

- Cô cho trẻ làm chim bay về tổ, hít thở nhẹ nhàng xung quanh sàn tập * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết

Trò chuyện về “ Mẹ của bé ”.

Hoạt động bổ trợ :Trò chơi “Ai thông minh hơn.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi mẹ, tên gọi nghề nghiệp của mẹ và công việc hàng ngày

của mẹ trong gia đình

- Trẻ chú ý lắng nghe, cảm nhận, giai điệu tình cảm của bài hát “ cả nhà thương nhau”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng , biết diễn đạt những câu, từ chỉ công việc hàng ngày của mẹ

- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý mẹ của mình và biết vâng lời người lớn

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về gia đình

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh:

+ Tranh vẽ gì đây ?có những ai ?

+ Mẹ đang làm gì đây ?con có yêu mẹ không ?

- Hôm nay cô cùng chúng mình trò chuyện về mẹ

của bé nhé !

2 Cung cấp biêu tượng mới:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về ‘Mẹ của bé’.

- Cô hỏi trẻ :

+ Nhà con có những ai ?

+ Con yêu ai nhất ?

+ Con yêu mẹ như thế nào ?

- Cô cũng có mẹ, cô yêu mẹ nhiều lắm !

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ ‘Yêu mẹ’

- Mẹ đi làm vất vả để nuôi chăm sóc các con

Các con có yêu mẹ không ?

- Cô có những bức ảnh rất đẹp về gia đình, chúng

mình cùng xem nhé !

- Cho trẻ quan sát và nhận biết gia đình các bạn

trên hình ảnh

+ Đây là hình ảnh gia đình bạn nào ?

+Đây là ai ? (cô chỉ vào mẹ)

+ Mẹ đang làm gì ?

* Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biết tên gọi,

công việc trong gia đình của mẹ trẻ

- Cô trò chuyện với trẻ : VD :

+ Mẹ bạn An tên gì?

+ Mẹ bạn An làm nghề gì?

+ Mẹ con làm ở đâu?

+ Ở nhà mẹ An còn làm những công việc gì ?

+ An con có yêu mẹ không?

+ Con yêu mẹ như thế nào ?

- Cô cho nhiều cá nhân trẻ trả lời, giúp trẻ nhận

biết mẹ và công việc nổi bật hàng ngày của mẹ

- Giáo dục trẻ : các con ạ, ai cũng có mẹ Mẹ đi

làm vất vả để nuôi, chăm sóc các con, các con

còn nhỏ phải đi học, khi đi học các con không

được khóc nhè để bố mẹ vui lòng…

* Hoạt động 3 :Trò chơi : Ai thông minh hơn.

+ Cách chơi : Cô dán ngôi nhà có hình ảnh của

bố, mẹ ở hai vị trí khác nhau và giới thiệu cho trẻ

biết Mỗi trẻ cầm một lô tô hình bố hoặc mẹ vừa

đi vừa hát vận động theo nhạc bài ‘ Cả nhà

thương nhau’ khi cô nói đi chơi cùng bố mẹ, trẻ

nào có hình lô tô của bố thì chạy về hình có ngôi

nhà của bố, trẻ nào có lô tô của mẹ thì chạy về

phía ngôi nhà có hình của mẹ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi, cô hỏi trẻ đi chơi cùng ai để

củng cố nhận biết về bố mẹ cho trẻ

- Giáo dục : Bố mẹ rất vui khi thấy các con

ngoan, học giỏi đấy !

3 Củng cố:

- Giáo dục trẻ yêu biết yêu quí những người thân

yêu trong gia đình

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 6 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động:Văn học

Thơ “ Yêu mẹ!”

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mẹ yêu không nào?

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ Hiểu được nội dung bài thơ

- Biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ biết yêu thương mẹ, vâng lời mẹ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa chuyện thơ

- Cho trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.

- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát

- Chúng mình hãy nghe cô đọc bài thơ “ Yêu mẹ”

2.Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc mẫu lần 1 diễn cảm bằng lời kết hợp cử

chỉ điệu bộ

- Cô nhắc lại tên bài thơ “Yêu mẹ”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng giải nội dung bài thơ: Hằng ngày công

việc của mẹ nhiều, vất vả, mẹ đi làm, đi chợ mua

thịt, cá về nấu cho các con ăn Bé yêu mẹ nhiều

- Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời Không làm cho

mẹ buồn

* Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn.

- Cô đọc lại bài thơ lần 3 kết hợp đàm thoại và

trích dẫn nội dung bài thơ

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc xong bài thơ gì?

+ Mẹ đi làm từ sáng sớm còn phải làm những gì?

- Mẹ đi làm từ vất vả để nuôi, chăm sóc các con

Các con có yêu mẹ không?

- Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo

- Cả lớp đọc thơ theo cô 3-4 lần

- Cô nói với trẻ: “ Các con ngoan lắm, cô sẽ

thưởng cho các con nhiều vòng đẹp, các con hãy

đến thăm ‘mẹ’, khoe với ‘ mẹ’ là con được học

bài thơ hay”

+ Cho trẻ đọc bài thơ theo cô một lần và cô tặng

4 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Bài thơ Yêu mẹ.

- Đi chợ , mua thịt cá, nấu cơm.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia trò chơi.

- Trẻ nhắc lại tên, nội dung bài thơ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 7 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

“Tô màu chân dung mẹ”

Hoạt động bổ trợ:Hát “mẹ yêu không nào”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút và tô màu bức tranh

- Trẻ có cảm nhận về mẹ qua bức tranh theo trí tưởng tượng của trẻ

- Trẻ trả lời được câu hỏi gợi ý của cô

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận, khéo léo

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay, phát triển các vận động tĩnh cho trẻ

3.Giáo dục và thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn

- Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời, lễ phép với người lớn

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh mẫu vẽ chân dung mẹ

- Tranh vẽ chân dung mẹ chưa tô màu cho trẻ (mỗi trẻ một tranh)

+ Mẹ con tên gì? Mẹ con làm ở đâu?

- Hàng ngày mẹ con thường làm những công việc

gì?

- Mẹ có yêu con không?

- Con có yêu mẹ của mình không?

- Con yêu mẹ con như thế nào?

- Con có muốn làm một bức tranh về mẹ của

mình không?

- Vậy hôm nay cô và chúng mình cùng làm một

bức tranh về mẹ của mình nhé

2 Cung cấp biêu tượng mới:

* Hoạt động 1: quan sát mẫu.

- Cho trẻ xem tranh mẫu,trò chuyện