GIÁO ÁN TUẦN 14 NHANH 3: NGHỀ DỊCH VỤ.

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. - Biết tên gọi của người làm ngề, một số đồ dùng đặc trưng [r]

* Khởi động: Hô hấp: thổi bóng bay.

* Trọng động: Tay: 2 tay thay nhau

đưa thẳng lên cao

- Chân: Đưa một chân ra phía trước khuỵu gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tại chỗ

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm

dọn về sinh,thông thoángphòng học

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ, antoàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc

chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

* Khởi động: Hô hấp: thổi bóng bay.

* Trọng động: Tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao.

- Chân: Đưa một chân ra phía trước khuỵu gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tại chỗ

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay

- Cô nhận xét, tuyên dương

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Cho trẻ dạo chơi sân

trường, cho trẻ quan sát

ngôi nhà, hàng rào

- Trò chuyện với trẻ công

việc của các chú công

nhân xây dựng, thăm quan

phòng y tế Quan sat cây

mai, cây bàng xung quanh

trường

2 Trò chơi vận động

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột,

lộn cầu vồng, dung dăng

dung dẻ, thả đỉa baba

- Chơi với các đồ chơi

- Phát triển cơ bắp sựnhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích

- Mũ, dép, quang cảnh trường

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ

- Phấn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

chơi ngoài trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa đi vừa đọc bài đồng

dao “ Dung dăng dung dẻ”

- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành

- Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế

nào cho phù hợp?

- Cô đọc các câu đố về nghề dịch vụ cho trẻ trả lời

- Trò chuyện với trẻ về nghề dịch vụ

+ Cho trẻ kể tên một số nghề dịch vụ, đặc điểm của

nghề, vai trò ý nghĩa của những nghề đó

( Cô gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời)

GD: Trẻ yêu quý những người lao động, tôn trọng và

giữ gìn thành quả lao động

- Cô cho trẻ nhặt lá rụng trên sân bỏ vào thùng rác

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” “ Lộn cầu vồng” Dung

dăng dung dẻ”

+ Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.

- Cô quan sát trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

xử lý tình huống chotrẻ.

-Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng bếp

ăn, nhà hàng

- Biết vận dụng kỹnăng đã học để xé dánmột số đồ dùng nghềdịch vụ

- Trẻ biết cách xemtranh ảnh về một sốnghề dịch vụ, kểchuyện theo tranh

- Trẻ biết tên bài hát

-Đồ chơigóc đóngvai

-Đồ chơigóc xâydựng

-Vở tạohình,giấymàu

-Tranh ảnh

về chủ đề

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân ” trò

chuyện về bài hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Góc đóng vai: Cô cấp dưỡng, bác cắt tóc.

- Góc xây dựng: Xây dựng bếp ăn, nhà hàng, bệnh

viện, siêu thị

- Góc tạo hình: Xé dán đồ dùng của một số nghề dịch

- Góc sách: Làm sách xem tranh ảnh về một số nghề

dịch vụ, kể chuyện theo tranh

- Góc âm nhạc: Biểu diễn bài hát trong chủ đề.

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình

sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết

các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc và nhận xét chung cả lớp

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ nhẹ nhàng về góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghê

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng

cách trước và sau khi ăn,

sau khi đi vệ sinh, lau

miệng sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tácrửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước vàsau khi ăn, sau khi đi vệsinh, lau miệng sau khiăn

- Trẻ biết tên các món ăn

và tác dụng của chúngđối với sức khỏe conngười

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

- Tạo cho trẻ có tinh thầnthoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và

cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ biết tô tranh thợ cắttóc.

- Thích được chơi tự do

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình,nhận xét bạn

- Câu hỏi đàmthoại

- Tranh , màu,bài hát

- Góc chơi

- Nhạc bài háttrong chủ đề

lễ phép khi ra về

- Vệ sinh, đồdùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Hoạt động chung:

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nghề dịch vụ

+ Nghề dịc vụ có những nghề gì?

+ Sản phẩm của nghề dịch vụ là gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý và tôn trọng người làm nghề

- Cô cho trẻ hát những bài hát về chủ đề

- Cô cho trẻ tô tranh thợ cắt tóc

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo

gọn gàng cho trẻ trước khi trẻ ra về

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở

trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ra về

- Trẻ lễ phép chào hỏi cô và tạm biệt bạn ra về

Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2019 Hoạt động học: Thể dục

- Cô cho trẻ hát bài “Thể dục sáng”.

- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để cho cơ

thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy các con thực hiện vận động “Bò

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn hát bài “Một đoàn

tàu” kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng

mũi chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…

- Sau đó về 3 hàng đứng

*Hoạt động 2 Trọng động

a) Bài tập phát triển chung:

- Tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao

- Chân: Đưa một chân ra phía trước khuỵu gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tại chỗ

b) Vận động cơ bản “Bò theo đường dích dắc”

- Cô giới thiệu tên bài tập “Bò theo đường dích dắc”

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

- Tư thế chuẩn bị: cô quỳ chân, 2 tay chống xuống

sàn trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng về phía

trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô sẽ bò kết hợp tay

nọ chân kia trong đường dích dắc, khi bò qua các

điểm dích dắc thì phải chú ý để không bị chệch ra

ngoài Khi bò đến hết đường rồi đứng lên đi về cuối

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.

- Cô cho các tổ thi với nhau

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập

* Trò chơi: “Ai nhanh hơn ”

- Cô thấy lớp mình học rất giỏi cô sẽ thưởng cho các

con một trò chơi đó là trò chơi ai nhanh hơn

Cách chơi: Chia trẻ ra làm 2 đội, trẻ phải lấy một

loại rau, củ, quả sau đó đi trong đường zích zắc

mang quả đó lên bỏ vào rổ của đội mình rồi chạy

nhanh về cuối hàng để bạn kế tiếp lên chơi Thời

gian là một bản nhạc, đội nào chuyển được nhiều

hơn thì sẽ thắng cuộc

- Luật chơi: Mỗi trẻ lên chỉ được lấy 1 loại rau củ

quả và khi đi không được chạm vào vạch đường

zích zắc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích

trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi

- Cô hỏi trẻ vừa các con được chơi trò chơi có tên là

gì?

* Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng rồi về chỗ ngồi

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ chăm thể dục để rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa

ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2020 Hoạt động chính: Thơ “ Làm bác sĩ ”

Hoạt động bổ trợ :Tô màu tranh nghề chăm sóc sức khoẻ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ

- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui của vui của bài thơ, nhận thấy bé đến lớp được đóng vai bác sĩ khám bệnh cho mẹ

2/ Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ

.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục:

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ yêu quý các nghề

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhắc trẻ quan sát các tranh các bác sĩ đang khám chữa bệnh

- Tranh có nội dung bài thơ

- Cô cho trẻ quan sát tranh về nghề dịch vụ

- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung nghề

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trong từng bức tranh có những ai? Đang làm

- Quan sát tranh và trả lời

- Bác sĩ đang khám bệnh

+ Mọi người làm công việc đó có tốt không?

Cô nhấn mạnh: Trong xã hội có rất nhiều nghề

nghề nào cũng có ích

2.Giới thiệu bài:

- Có một bài thơ nói về một bạn nhỏ làm bác sỹ

khám cho mẹ Chúng mình có muốn đọc bài thơ

đó không?

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần thứ nhất, đọc diễn cảm

- Cô đọc lần thứ hai kết hợp chỉ tranh

- Giảng nội dung: Bài thơ làm bác sĩ nói đến một

+ Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ có tên là

gì? Của tác giả nào?

+ Trong bài thơ bạn nhỏ đóng vai làm nghề gì?

+ Bạn đóng vai bác sĩ để khám bệnh cho ai?

+ Bạn bảo bệnh của mẹ là bệnh gì? Tại sao lại bị

ho?

+ Thuốc có vị gì? Phải uống như thế nào?

+ Nếu tiêm thì làm sao?

+ Mẹ bỗng hỏi bác sĩ như thế nào?

+ Bác sĩ trả lời mẹ như thế nào?

- Bị ho, đi đầu nắng

- Có vị ngọt, uống với nướcsôi

- Trẻ trả lời

- Sổ mũi uống thuốc gì?

- Uống sữa với bánh mỳ

chữa bệnh cho mọi người, giúp mọi người có sức

khỏe tốt đó là một nghề cao quý trong xã hội

Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc bài thơ lần 1

- Cho trẻ đọc bài thơ lần 2

- Cô cho từng tổ đọc nhóm, cá nhân đọc

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Trẻ đọc nối tiếp

- Cả lớp đọc lại 1 lần

4: Củng cố – giáo dục

- Củng cố: hỏi trẻ vừa được đọc bài thơ gì?

- GD: Trẻ tình cảm với các nghề và những người

làm các nghề đó

5 Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

- Trẻ đọc nối tiếp

- Trẻ trả lời

- Cùng lắng nghe

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học Tìm hiểu một số nghề dịch vụ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “ Búp bê xinh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Cắt tóc, Thợ may, lái xe

- Biết tên gọi của người làm ngề, một số đồ dùng đặc trưng của nghề

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

+ Ngoài nghề của búp bê đang làm ra các con còn

biết thêm những nghề nào nữa?

GD: Trẻ yêu quý và tôn trọng những người lao

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu rõ hơn về nghề dịch vụ hôm nay cô trò

- Cô cho trẻ hát và vận động bài “Em tập lái ô tô”

- Cho trẻ quan sát hình ảnh chú lái xe

- Hỏi trẻ đây là hình ảnh gì? (Cho trẻ đọc)

- Công việc của nghề lái xe là làm gì?

- Nghề này cần thiết như thế nào đối với cuộc sống

của con người?

- Tương tự cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về

nghề hướng dẫn viên du lịch, bán hàng

+ Cô vừa cho các con làm quen với một số nghề

dịch vụ, các con có yêu quý các nghề đó không? vì

=) Các con ạ trong xã hội có rất nhiều nghề, mỗi

nghề đều làm những công việc khác nhau, nhưng

tất cả đều phục vụ cho đời sống con người vì vậy

các con phải biết quý trọng những người lao động

và thành quả lao động của họ nhé!

b Hoạt động 2: Làm theo yêu cầu của cô.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ lô tô có hình các

nghề dịch vụ Khi cô nói tên nghề nào trẻ giơ lô lô

nghề đó lên và nói tên nghề

- Luật chơi: Bạn nào giơ sai sẽ nhảy lò cò 1 vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ

* Trò chơi “Đội nào nhanh hơn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô chia làm 3 đội chơi, nhiệm vụ của

3 đội là phải chọn những hình ảnh của nghề dịch

vụ, bật qua chiếc vòng để gắn lên bảng thời gian là

một bản nhạc đội nào gắn được nhiều sẽ là đội

chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

hóa từ nơi này đến nơi khác

-Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

4 Củng cố – giáo dục:

- Hôm nay cô và các con cùng học bài gì?

- GD: - Tích cực tham gia vào hoạt động

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương

Trò chuyện về nghề dịch vụ

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Ôn đếm số lượng trong phạm vi 2

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết chỉ tay vào đối tượng rồi đếm

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi và chơi đúng luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú với giờ học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và biết ơn các bác nông dân

II CHUẨN BỊ

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 3 cái áo và 3 cái quần

- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn

Thay trời làm gió ( Đố là cái gì )

- Bạn nào giỏi cho cô biết quạt trần có mấy cánh

quạt nhỉ?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con học bài toán: Đếm

trên đối tượng trong phạm vi 3.

- Cái quạt trần

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe