GA TUAN 8 HOAN

3.Bài mới: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài a Giới thiệu bài: b Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: - Làm việc theo cặp - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời - Yêu cầu học sinh[r]

4 TD 15 Đi chuyển hướng trái, phải TC Có thể không

dạy đi chuyển hướng phải, trái

3 T công 08 Gấp, cắt dán bông hoa (tiết 2)

Bài: Các em nhỏ và cụ già I/ Mục tiêu:

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết phân lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện( HS khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ)

*KNS: Giáo dục các em kỹ năng xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài tập đọc SGK.

- PPKNS: Đặt câu hỏi; trình bày ý kiến cá nhân.

III/ Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2,3 em đọc bài thơ Bận và trả lời câu

hỏi

GV nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Giới thiệu chủ điểm bài đọc và ghi bảng

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

Yêu cầu Hs đọc từng câu trước lớp

- Theo dõi sửa chữa những từ Hs phát âm sai

- Gọi Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- lắng nghe nhác nhở Hs nhớ ngắt nghỉ hơi

đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Giúp Hs hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu,

nghẹn ngào.

- Yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp nhau đọc 5 đoạn

- Gọi 1 Hs đọc lại cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ

HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ

- Mọi vật, mọi người xung quanh Bé bậnnhững việc gì?

- Hs luyện đọc theo nhóm ( nhóm 2 em )

- Thi đọc giữa các nhóm

- Lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời:+ Các bạn đi về nhà sau cuộc dạo chơi

phải dừng lại?

+ Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?

- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 3 và 4:

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ

thấy lòng nhẹ hơn? Củng cố khắc sâu

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để

chọn tên khác cho câu truyện theo gợi ý SGK:

+ Câu chuyện muốn nới với em điều gì?Đào

sâu nội dung

* GV: Câu truyện muốn nói : mọi người trong

cộng đồng phải biết quan tâm đến nhau

d) Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu đoạn 2

- HD Hs đọc đúng câu khó trong đoạn

- mời 4 em nối tiếp nhau thi đọccác đoạn

2,3,4,5

_ Mời các em đọc theo vai

- GV và lớp theo dõi bình chon bạn đọc hay

nhất

Kể chuyện: Khắc sâu kể câu chuyện

- Gv nêu nhiệm vụ SGK

* HD Hs kể chuyện theo l lời 1 bạn nhỏ

- gọi 1 Hs kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của Hs

- Cho từng cặp Hs tập kể theo lời nhân vật

- Gọi 2 Hs thi kể trước lớp

- Mời 1 Hs kể lại cả câu chuyện( nếu còn thời

gian)

- Gv và lớp bình chọn bạn kể hay nhất

vui vẻ+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi venđường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ rõ vẻ

u sấu

+ Các bạn băn khoăn trao đổivới nhau

Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoánông cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốpđến tận nơi để hỏi thăm ông cụ

+ Các bạn là những người con ngoan,nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài:+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnhviện, rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ,ông thấy không còn cô đơn vì có ngườicùng trò chuyện./

- Lớp đọc thầm trả lời tìm tên khác chocâu chuyện: VD: những đứa trẻ tốtbụng

+ Con người phải biết yêu thương nhausẵn sàng giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn

- Hs tự liên hệ với bản thân

4 Củng cố - Dặn dò:

+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ

người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa?

- Hs về nhà đọc lại bài, xem trước bài Tiếng ru

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trướcbài

-Tiết 3

Môn: Toán: ( PPCT 36)

Bài: Luyện tập

I/ Mục tiêu: -Thuộc bảng chia 7 và vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải toán

liên quan đến bảng chia7

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.

- Giảm Bt 2 cột 3 tr 36

II/ Đồ dùng dạy – học:

Phiếu học tập cho bài tập 3

III/ Hoạt động dạy - học :

- Gọi 1 Hs nêu bài tập 1

- yêu cầu Hs tự làm bài vào vở nháp

- Gọi Hs nêu miệng kết quả của phép

- Yêu cầu Hs nêu yêu cầu bài

- yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

2 Hs lên bảng đoc bảng chia 7

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Một em nêu yêu cầu đề bài

28 : 7 35 : 7 21 : 7 14 : 7

Bài 3 : 1 em đọc bài toán, cả nêu điều bàitoán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó

- Mời 2 Hs làm bài trên lớp.

- Gv nhận xét bài của Hs

Bài 3 :

Gọi Gs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm

- HD Hs phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em , nhận xét chữa bài

Bài 4 :

- Cho Hs quan sát hình vẽ SGK

Cách 1:a/ Hình vẽ có 7 cột, mỗi cột có 3

con mèo như vậy 1/7 số con mèo trong

mỗi cột tức là 3 con mèo

Cách 2 : Đếm số con vật trong mỗi

hinhfa,b rồi chia cho 7 được 1/7 co vật:

VD: phần b) Có 14 con mèo 1/7 số con

Bài 4 : + Hình a khoanh vào 3 con mèo + Hình b khoanh vào 2 con mèo

Tiết 4: Môn: Âm nhạc

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b.

III/ Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng

- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn

nhát, kiên trung, kiêng cử.

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường

viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?G

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc bài cho HS viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2b : Củng cố khắc sâu

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng

con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả

đúng

3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài

mới

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí dokhiến cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu

và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và saudấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiệnviết vào bảng con

-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào

-Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tựsửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giảiđúng

I/ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải các bài

tập

- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

III /Hoạt động dạy - học :

1 Ổn định lớp:

2.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng đọc bảng chia 7

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà ?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì

được số gà ở hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên : 6 con gà

Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên

bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD =

2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế

nào?

+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

- 4 học sinh lên bảng đọc bảng chia 7

- Lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới có 2 con gà

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần ở hàngtrên thì số con gà ở hàng dưới 6 :3 = 2 congà

* Như vậy: Số con gà ở hàng trên giảm đi

3 lần thì được số con gà ở hàng dưới

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phéptính

- Yêu cầu học sinh tự làm bài.

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa

bài

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu

đúng

Bài 2 : Củng cố khắc sâu

- Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích

bài toán rồi làm theo nhóm (2 nhóm làm

câu a; 2 nhóm làm câu b) Các nhóm làm

xong, dán bài trên bảng lớp

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên

dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất

Bài 3 :

- Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọcĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- HS làm bài theo nhóm như đã phân công

- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét chữa bài

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

- Về nhà học bài và làm bài tập

Tiết 3 : PPCT 15

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài: VỆ SINH THẦN KINH

I/ Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thầnkinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh

- Kể được tên một số thức ăn , đồ uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơquan thần kinh

* Giáo dục HS kĩ năng nhận thức đánh giá được những việc làm của mình có liênquan đến hệ thần kinh

- KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: phân tích so sánh, phán đoán một số

việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thầnkinh

GDBVMT: GD các em biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.

II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT.

PPKNS: Thảo luận , làm việc nhóm Động não “ Chúng em biết 2”

II/ Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh”

- Nêu vai trò của não trong hoạt động thần

kinh?

`+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi

hoạt động của cơ thể

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

3 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

Bước 1 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang

làm gì?

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm

trong hình đối với cơ quan thần kinh?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài

-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn củaGV

- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảoluận

+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và giải tríđúng cách , xem phim giải trí lành mạnh ,người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý của mình

câu hỏi trong hình.

- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung

*Hoạt động 2 :

Bước 1 : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi

một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo

lắng, sợ hãi

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình

diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được

giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và

đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái

TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi

hay có hại cho cơ quan TK

Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo

khoa

Bước 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình

9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả

lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các

loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể

sẽ gây hại cho TK?

*Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh lên trình bày trước

lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt

đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý

gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?

GDBVMT: GD các em biết một số việc

làm có lợi có hại cho sức khỏe

4 Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên

làm gì để giữ vệ sinh thần kinh?

- Xem trước bài mới

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiếnhành đóng vai với những biểu hiện tâm líthể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bựctức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễntrước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

Tiết 4 : Môn: Thể dục

( GV bộ môn)

Tiết 5: Luyện Viết

Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2016

Tiết 1 : PPCT 24 Môn : Tập đọc

Bài: TIẾNG RU

I/ Mục đích, yêu cầu: - Rèn đọc đúng các từ: làm mật, con ong, nhân gian

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn

bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá,giỏi thuộc cả bài)

II// Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK

III/ Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “

các em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ :

- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc

nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng th, khổ

thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trướclớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theohướng dẫn của GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp

đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi :

+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì

sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

trong khổ thơ 2 ?

- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc

thầm:

+ Vì sao núi không chê đất thấp biển

không chê sông nhỏ? - Yêu cầu cả lớp đọc

thầm khổ thơ 1

+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói

lên ý chính của cả bài thơ? Củng cố khắc

sâu.

KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa

cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn

bè, đồng chí Đào sâu nội dung bài

d) Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng

tha thiết

- H/dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ

rồi cả bài thơ tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

khổ, cả bài thơ

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt

nhất

4.) Củng cố - Dặn dò:

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước

+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cáyêu nước vì có nước mới sống được Conchim yêu trời vì thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của

mình về từng câu thơ (1 thân lúa chín

không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín mới ; 1 người không phải cả loài người Sống một mình giống như mọt đốm lửa tàn đang lụi Nhiều người mới làm nên nhân loại/ sống cô đơn một mình con người giống một đốm nhỏ không tỏa sáng, cháy lan ra được sẽ tàn ).

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo

+ Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờnước của những con sông mà đầy ca

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Là câu :Con người muốn sống con ơi /

Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theohướng dẫn củaGV

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng từngkhổ, cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- 3HS nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Những chiếc chuông reo”

bài mới.

-Tiết 2: PPCT 8 Môn: Tập viết

Bài: ÔN CHỮ HOA G

I// Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G, ( 1 dòng) C, KH ( 1 dòng), viết đúng tên

riêng Gò Công( 1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài, gà cùngmột mẹ chớ hoài dá nhau.( 1 lần)

II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ

viết trên dòng kẻ ô li

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con các từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :tăng cường viết

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

Củng cố viết tên riêng và câu tục ngữ

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công

- Giới thiệu: Gò Công là một thị xã

thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây là nơi

đóng quân của ông Trương Định- một

lãnh tụ nghĩa quân chống pháp

- Cho HS tập viết trên bảng con

*Luyện viết câu ứng dụng :

- 2 em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê,

Em

- Lớp viết vào bảng con

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: G, C, K

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K

- Yêu cầu học sinh đọc câu.

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá

nhau

+ Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

- Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:

Khôn, Gà

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài

mới

+ Câu TN khuyên: Anh em trong nhàphải thương yêu nhau, sống thuận hòađoàn kết với nhau

- Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng

Khôn và Gà trong câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướngdẫn của giáo viên

- Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm

- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trướcbài mới : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầunăm đến nay

Tiết 3: ( PPCT 8) Môn: Thủ công( GV bộ môn)

Tiết 4: PPCT 38

Môn: Toán

Bài : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu – Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số

lần và vận dụng vào giải toán Giảm bt1 dòng 2.Bài 3 tr 38

- Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải toán

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy - học :

- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu

- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT