TUẦN 4: LỚP HỌC CỦA BÉ

- Trẻ biết tên và cách chơi trò chơi " Ai đoán tên bạn hát " 2.Kỹ năng: - Trẻ vận động đúng theo gia điệu - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiện sắc hiện sắc thái tình cảm bài hát "V[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện số tuần: 4 tuần Từ ngày 06/9 đến 01 /10 năm 2021

Tên chủ đề nhánh 4: Lớp học của bé

Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần(Từ ngày 27/9 đến ngày 01/10 năm 2021)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu

cầu

Chuẩn bị

Hướng dẫn của giáo viên

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thông thoáng phòng học

- Lấy nước uống, sắp xếpgiá cốc,

- Cô đón trẻ,nhắc trẻ biếtchào cô, chào

bố mẹ

- Trao đổi ngắnvới phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang của mình đúng nơi quyđịnh

- Tủ đựng

đồ của trẻ

- Túi ninông, hộp,

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúngnơi quy định

- Cô kiểm tra

tư trang của trẻ,nhắc trẻ không

để đồ vật không an toàn trong túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túiquần áo, lấy cho

cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ

- Đồ chơi trong các góc

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do với đồ dùng,

đồ chơi trong lớp.

- Trẻ chơi đồ chơicùng bạn

- Rèn luyện kỹnăng vận động tậptốt các động tácphát triển chung

- Giáo dục trẻ ýthức rèn luyện thânthể để có sức khỏetốt

- Sântậpbằngphẳng

an toànsạch sẽ

- Đĩanhạcbài hát

“Trườngchúngcháu làtrườngmầmnon”

- Kiểmtra sứckhoẻtrẻ

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Cho trẻ tậptrung và xếphàng

*Khởi động:

- Đi kết hợp

các động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thật sâu;

Thở ra từ từ

- Tay vai: Đưa

2 tay lên cao,

ra phía trước sang 2 bên

- Chân: Nhún chân

- Bụng:

Nghiêng người sang trái, sang phải

- Bật: Bật liên tục tại chỗ

“Trường chúng cháu là trường mầm non”thực hiện các động tác theo hiệu lệnh củacô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chimbay

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

động Nội dung Mục đích –

Yêu cầu

Chuẩn bị

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc

- Trẻ Qs và nhận biết thời tiết mùa thu với những đặc điểmnổi bật

- Rèn kỹ năng diễn đạt, sự mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ cơ thể khi thời tiết giaomùa

-Trẻ biết giữ gìn

vệ sinh cho sân trường

- Rèn cho trẻ kỹnăng quan sát, xếp hình

- Địa điểm QS

- Trangphục

cô và trẻ

- Địa điểm QS

- Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm

- Các loại lá cây có trong sân trường

1.Ổn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sứckhỏe của trẻ, chỉnhđốn trang phục chotrẻ gọn gàng

- Cho trẻ ra sân lối đuôi nhau vừa đi vừahát bài

2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

- Cô và trẻ cùng đidạo và và quan sátkhung cảnh sântrường, cô đặt câuhỏi gợi ý để trẻ qs vàtrả lời

+ Chúng mình thấysân trường có nhữnggì? Sân trường hômnay có đẹp không?

+ Vì sao con thấyđẹp? + Chúng mình

QS xem sân trườnghôm nay có gì lạ?

+ Để sân trường lúcnào cũng đẹp chúngmình phải làm gì?

- Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên được hiện tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,

và nói lên hiểu biết của mình

- Có nhiều đồ chơi, có cây hoa,

- Có cờ đuôi nheo,

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rácbừa bãi, - Trẻ qs và đàmthoại

- Rèn kỹ năng vận động

- Trẻ thuộc bài hát

“ tìm bạn thân”

- Một

cái khăn

cây trên sân trường

và xếp thành ngôi nhà, bông hoa…

+ Con thấy cô xếp

có đẹp không?

+ Chúng mình cùng nhặt lá và xếp nhữngbông hoa như thế này nhé

2.2 Trò chơi vận động.

- Cô giới thiệu têntrò chơi: Tìm bạnthân

- Giới thiệu luậtchơi, cách chơi:

- Cho trẻ chơi theonhóm

- QS động viên trẻchơi

- Cho trẻ ra sân chơitheo ý thích của trẻ

- Bao quát khuyếnkhích trẻ chơi

- Nhận xét giờ chơi

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục

- Nhận xét giờ chơi

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

- Thoải máichơi các tròchơi tự do

- Lắng nghe

*Chơi tự

do

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo antoàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch

sẽ, an toàn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê

đồ dùnggia đình

- Hỏi trẻ: Lớpmình gồm cónhững góc chơinào?

- Cô giới thiệugóc chơi: góc xâydựng, sách, phânvai, nghệ thuật,

âm nhạc

- Hôm nay conchơi ở góc nào?

- Cho trẻ nhậngóc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận

phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc

- Nếu trẻ chưathỏa thuận đượcvai chơi thì cô sẽgợi mở bằng cáccâu hỏi: Conthích chơi ở gócchơi nào? Con sẽ

rủ bạn nào vàochơi cùng với

-Trò chuyện

- Kể nhữnggóc chơi

- Quan sát

- Trả lời theo ýcủa trẻ

- Nhận gócchơi

-Thỏa thuậnvai chơi vớinhau

- Chú ý lắngnghe

- Các khối gỗ,gạch, thảm

cỏ, hàng rào, câyhoa lá, sỏi, hột hạt

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệthuật

- Bút sáp, giấy vẽ,tranh đểtrẻ tô màu, giấy màu, hồdán, kéo v

- Một

số hình

- Làm sách về

các bạn trong

lớp…

thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

ảnh về lớp học

- Một

số tranhchuyện,họa báo

có liên quan đến chủđề

con? Ai thíchchơi ở góc xâydựng (góc phânvai, góc nghệthuật )

- Cô hướng dẫntrẻ gợi mở,hướng trẻ chơi ởcác góc, bổ xungsắp xếp đồ dùng

đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cô dặn dò trẻtrong khi chơicác con phảiđoàn kết khôngtranh giành đồchơi của bạn,

- Bao quát trẻchơi nắm bắt khảnăng chơi của trẻ

- Góc nào cònlúng túng Côchơi cùng trẻ,giúp trẻ thao tác

sử dụng đồ dùng

đồ chơi, thể hiệnvai chơi, giảiquyết mâu thuẫnkhi chơi

- Giúp trẻ liên kếtcác góc chơi, vaichơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi

chơi, hướng trẻ vào việc nhận xétsản phẩm trong

- Trẻ chơi ởgóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu sẵn

có để làm đồ chơi mình thích

- Rèn cho trẻ khả năng sáng tạo

- Bé biết cách phòng tránh dịch covid

- Biết tác dụng của vắc xin

- Bình tưới, khăn

và dụng

cụ chơivới cát nước…

v.v

- Lá cây, sỏi, vỏ ngao, hột hạt

- trang phục bác sĩ, ống tiêm, lọ

thuốc, khẩu

trang, nước sát khuẩn

góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét,tuyên dương cácgóc chơi, Phốihợp nhắc trẻ thudọn đồ chơi trongcác góc

- Cùng cô cấtdọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ Hoạt

động

Nội dung Mục

đích-Yêu cầu

Chuẩn bị

Hướng dẫn của cô Hoạt

động của trẻ

- Rèn trẻ thóiquen lao động

tự phục vụ

- Đảm bảoxuất ăn chotrẻ

- Trẻ biếtthức ăn cónhiều chấtdinh dưỡng,giúp cơ thể

- Vòi nước, khăn mặt, và

xà phòng

- Bàn ăn

- Cơm

và thứcăn

- Khăn

- Hướng dẫn cho trẻcách vệ sinh cá nhântrước khi ăn

- Cô cho trẻ nhắc lạithao tác rửa tay, rửamặt sau đó cho trẻxếp hàng đi rửa tay,rửa mặt rồi vào kê bàn

- Giáo dục dinh dưỡng

-Quan sát

-Thựchiện

- Kê bàn,ghế

-Lắngnghe

- Trẻ ăn

Lắng

- Rèn thóiquen vệ sinhsau khi ăn.

- Giúp trẻ cóchỗ ngủ thoảimái

- Trẻ ngủngon giấcgiúp cơ thểkhỏe mạnh

- Giúp trẻ gọngàng, tạo thóiquen ngăn lắpsạch aẽ

mặt

- Phản, chiếu, gối

- Lược,

tủ đựnggối

cho trẻ qua các mónăn

- Cô cho trẻ cùng dọndẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh răng miệng sạch

sẽ sau khi ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi, nhẹ nhàng để chuẩn

bị cho giờ ngủ

- Trước khi ngủ cô kê phản, đệm và cho trẻ lấy gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Cho trẻ ngủ

- Cô ở bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư thế để trẻ ngủ thoải mái

- Không gây tiếngđộng làm trẻ giậtmình

- Sau khi trẻ ngủ dậy

cô cùng trẻ dọn chỗngủ và trải đầu buộctóc cho trẻ và nhắc trẻ

đi vệ sinh

nghe

- Thựchiện

- Trẻ lấygối, thay

đồ rồi vàochỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Cùng cô dọn chỗ ngủ và trảiđầu, đi vệ sinh

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Hoạt

Yêu cầu

Chuẩn bị

Hướng dẫn củagiáo viên

Hoạt độngcủa trẻ

- Vận động

nhẹ ăn quà

- Trẻ ăn hết suất, không nói

- Bát, thìa, quà

- Tổ chức cho trẻvận động,ăn quà

- Vận động,

ăn quà

- Có ý thức vs răng miệng ít nhất 2 lần/ngày

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,ẩm

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng?, đánh răng khi nào?

- Cô giới thiệu

mô hình hàm răng:

- Cô làm mẫu kếthợp giải thích

- Cho trẻ thựchiện cùng cô

- Để bảo vệrăng, giúp cho răng miệng sạch,thơm

- Quan sát

và lắng nghe

- Trẻ thựchiện2-3 lần

- Rèn kỹ năng cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học trong sách

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sách cho trẻ, tranh mẫu của

cô hướngdẫn trẻ

- Bút, sáp màu

- Cho trẻ ôn lạimột số hoạt độngbuổi sáng, cô chú

ý hướng dẫn độngviên trẻ học

- Rèn những trẻcòn yếu buổi sángchưa nắm vữngđược bài

- Cô hướng dẫntrẻ cách tô màu+ Hỏi trẻ cầm bútbằng tay nào?

+ Con thích tômàu gì?

- Chú ý quan sát

và giúp đỡ nhữngtrẻ còn yếu kém

- Trẻ ôn lại một số hoạtđộng buổi sáng theo yêu cầu củacô

- Chú ýquan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ thựchiện

- Hoạt động

góc theo ý

thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích trong các góc

- Một số

đồ dùng,

đồ chơi

- Cho trẻ chơihoạt động theo ýthích ở các góc

- Chơi ởcác góc

- Biểu diễn

văn nghệ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Dụng

cụ âm nhạc

- Cho trẻ biểudiễn văn nghệ

- Cô cho tổ,nhóm, cá nhân trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ nhữngbài có nội

lên biểu diễn.

- Cô nhận xét

dung về chủ đề

có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé

ngoan, phiếu bé

ngoan

- Cho trẻ nhận xét

về bạn, mình

- Cô nhận xétchung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm

cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhậnxét

- Nghe cô

- Trẻ cắm

cờ vào đúng ống

cờ của mình

-Trẻ nhận bé ngoan

ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng

cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tình hình của trẻ vớiphụ huynh học sinh

- Tư trang, đồdùng cá nhân củatrẻ thoáng mát về mùa hè

- Che rèm cửasổ

- Nhắc nhở trẻ lấyđúng đồ dùng cánhân của mình,biết chào cô, bố

mẹ và bạn bètrước khi ra về

- Trao đổi với phụ

huynh về tìnhhình học tập, sứckhoẻ của trẻ, vềcác hoạt động củatrẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào

cô, chào bố

mẹ ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục “Đi kiễng gót ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em đi mẫu giáo”

- Trò chơi “Ném bóng qua lưới”

I Mục đích - yêu cầu.

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản

- Trẻ biết đi nhón trên phía đầu bàn chân, kiễng cao gót

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát định hướng

- Phát triển cơ chân,tay, bả vai nhanh nhẹn, chính xác

- Mổi buổi sáng đến trường chúng mình được

tham gia các hoạt động gì?

- Ở nhà các con có thường dậy tập thể dục

không?

- Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện

tập và duy trì thường xuyên để có một sức

khoẻ tốt

- Bây giờ cô và các cùng nhau tập thể dục để

cho khoẻ nhé!

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng

mình này: hôm nay có bạn nào cảm thấy mệt

thấy đau ở đâu không?

2 Giới thiệu bài:

- Chúng mình hãy cùng nhau rèn luyện cơ thể

giúp cho cơ thể khỏe mạnh làm được nhiều

việc có ích nhé Hôm nay cô và các con cùng

học bài vận đông “ Đi kiễng gót” nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc bài: “Em đi mẫu giáo” cho trẻ đi

chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi gót chân, đi

thường theo hiệu lệnh của cô, về hàng

- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về

thành 3 hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát

triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung: ( Tập với bóng )

- Tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát tư thế

tự nhiên mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh “Đi

kiễng gót” thì cô đi nhón trên phía đầu bàn

chân kiễng cao gót, đi liên tục sau đó đi về

cuối hàng đứng Sau đó đi về chỗ của mình

- Cô làm mẫu lần 3 sau đó cô mời 1-2 lên trẻ

- Cô chức tổ cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô củng cố lại cho trẻ tên bài học và giáo dục

trẻ

c Trò chơi:“Ném bóng qua lưới”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách

chơi

- Luật chơi: Nếu bạn ở đội nào làm rơi bóng

thì sẽ phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Cô căng lưới ở độ cao tầm với của

trẻ cô chia trẻ thành hai đội đứng ở hai bên

lưới(cách lưới từ 1-1,5m) sau đó hai đội sẽ

ném bóng cho nhau trẻ bắt được bóng lại tiếp

tục ném cho bạn khác của đội bên kia

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cuối giờ cô nhận xét tuyên dương trẻ.

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đị nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

4 Củng cố:

- Các con vừa thực hiện bài vận động gì?

- Giáo dục: Hàng ngày các con phải thường

xuyên tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc tiết học - Cô nhận xét giờ học - Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi. - Chơi trò chơi - Lắng nghe - Đi nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên bài vừa học - Lắng nghe - Lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ) ………

………

………

………

Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2021

Tên hoạt động: Thơ “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Tạo hình “Tô màu tranh cô giáo và các bạn”

I Mục đích- Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được tình cảm sự gần gũi của cô giáo

- Trẻ cảm nhận được âm hưởng vui tươi của bài thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại, kỹ năng đọc diễn cảm

- Con học lớp mẫu giáo mấy tuổi?

- Khi tới lớp con cùng các bạn làm gì?

- Trong lớp các con có những ai?

- Các con có thích tới trường học và chơi

cùng với các bạn không?

2 Giới thiệu bài:

- Hàng ngày các con được ba mẹ đưa đến

trường với cô giáo, vậy các con có biết công

việc của các cô là gì không?

- Dạy dỗ các con như thế nào?

- Chăm sóc các con ra sao?

=> À! Đúng rồi cô dạy các con học, vừa

chăm sóc các con từ bữa ăn giấc ngủ, cô có

bài thơ nói về cô giáo đó là bài “Bàn tay cô

giáo” của tác giả Định Hải bây giờ các con

lắng nghe cô đọc nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ.

- Cô đọc diễn cảm bài thơ

+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các con

nghe bài thơ “Bàn tay cô giáo” Trong bài thơ

nói về tình cảm của cô giáo luôn yêu thương

chăm sóc các bạn nhỏ như là tết tóc, vá áo

giống như tay chị cả, tay mẹ hiền Nên các

con đến lớp học phải ngoan ngoãn, lễ phép,

nghe lời cô giáo các con nhớ chưa?

+ Lần 3: Hình ảnh minh họa

3.2 Hoạt động 2 Đàm thoại và giảng giải

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về cái gì?

- Đôi bàn tay cô đã làm gì cho em?

- Về nhà mẹ đã bảo làm sao?

- Trong bài thơ “ Bàn tay cô giáo” được thể

hiện như thế nào?

- Các con có yêu quý cô giáo của mình

không?

- Chúng mình sẽ làm gì để thể hiện tình cảm

đó

3.3 Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.

- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

3.4 Hoạt động 4 Tô màu tranh cô giáo và

các bạn

- Cô đi từng bàn quan sát và hướng dẫn trẻ tô

màu

- Cô động viên khen trẻ

4 Củng cố

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Bài thơ nói nên điều gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô

giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Bàn tay cô giáo

- Tình cảm của cô

- Tết tóc cho bé

- Tay cô đến khéo

- Tình cảm của cô và trẻ

- Có ạ

- Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ đọc cùng cô

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ tô màu

- Bàn tay cô giáo

- Tình cảm của cô giáo đối với các bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

………

………