văn 8 tuần 4

V ới Nam Cao, m ỗi cái tên nhân v ật cũng là một biểu tượng về tính cách: Hảo, Chí Phèo, Trạch Văn Đoành, Th ứ, T ừ Đi ền, Hoàng...Lão Hạc, cái tên gợi cho ta liên tưởng tới hình ảnh “ m[r]

Trang 1

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 13

TR ƯỜ NG T V NG Ừ Ự

A M C TIÊU Ụ

1.Ki n th c: ế ứ

- Hướng d n giúp h c sinh hi u đẫ ọ ể ược th nào là trế ường t v ng, bi t xác l p các trừ ự ế ậ ường

t v ng đ n gi n.ừ ự ơ ả

- Bước đ u hi u đầ ể ược m i qua h gi a trố ệ ữ ường t v ng v i các hi n từ ự ớ ệ ượng ngôn ng đã ữ

h c nh : T đ ng nghĩa, t trái nghĩa, n d , hoán d ọ ư ừ ồ ừ ẩ ụ ụ

- Bi t t p h p các t cùng nét nghĩa vào m t trế ậ ợ ừ ộ ường t v ng.ừ ự

- V n d ng s d ng trậ ụ ử ụ ường t v ng vào đ c - hi u và t o l p v n b n ừ ự ọ ể ạ ậ ả ả

2.Năng l c ự

-Năng l c sáng t o: Có cách nói và cách vi t sáng t o, đ c đáo, hi u qu ự ạ ế ạ ộ ệ ả

- H p tác: tham gia ho t đ ng nhóm, đi u ch nh thái đ , cách ng x phù h p.ợ ạ ộ ề ỉ ộ ứ ử ợ

- Năng l c giao ti p: ự ế Khiêm tốn, lắng nghe tích cực trong giao tiếp Diễn đạt ý tưởng một cách tự tin; thể hiện được biểu cảm phù hợp với đối tượng và bối cảnh giao tiếp

- T h c: Nghiên c u ki n th c và làm bài t p nhà.ự ọ ứ ế ứ ậ ở

3 Phẩm chất:

-Tự hoàn thiện: Biết sống thật thà, lương thiện

- Trung thực, trách nhiệm với bản thân và trong công việc

B PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU

-Sách giáo khoa, -Kế hoạch bài học

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: Hoạt động nhằm khởi động -kết nối kiến thức thực tế với bài học, tạo hứng thú,

tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động học tập của học sinh

- Nội dung: HS lắng nghe, trả lời câu hỏi

-Sản phẩm:Tất cả HS nắm được yêu cầu cần thực hiện- chia sẻ được hiểu biết của bản thân Các b ướ c ho t đ ng c a GV -HS ạ ộ ủ Dự kiến kết quả

HO T Đ NG CHUNG C L P Ạ Ộ Ả Ớ

B1 Tìm 5 t ch ho t đ ng h c t p c a h c ừ ỉ ạ ộ ọ ậ ủ ọ

sinh?

B2.HS chia s ý ki n cá nhân.ẻ ế

B3.T ch c cho HS nh n xét.ổ ứ ậ

B4.Giáo viên t ng h p, k t n i bài h c: ổ ợ ế ố ọ

-Hoạt động học tập của học sinh: nghe, nhìn, viết, nói, đọc,

Các t có nghĩa r ng hay h p h n t ng khác v nghĩa t c là gi a chúng có quan ừ ộ ẹ ơ ừ ữ ề ứ ữ

h nh t đ nh v m t nét nghĩa chung nào đó.VD: Ng ệ ấ ị ề ộ ườ i Đi, đ ng, nói Ho t đ ng c a ứ ạ ộ ủ

ng ườ i Quan h đó th naò? Các t cùng nét nghĩa chung là gì Chúng ta tìm hi u bài “ ệ ế ừ ể

tr ườ ng t v ng” ừ ự

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC -M c tiêu: ụ HS tìm hi u các ví d SGK đ rút ra k t lu n v ể ụ ể ế ậ ềtrường t v ng, bi t xác l p ừ ự ế ậ các trường t v ng đ n gi n.ừ ự ơ ả

Trang 2

-N i dung: ộ H c sinh tìm hi u các ví d SGK Phân tchs, khái quát ki n th c.ọ ể ụ ế ứ

-Sản phẩm:Học sinh khai thác kênh chữ trả lời câu hỏi, báo cáo sản phẩm thảo luận và chia sẻ

ý kiến cá nhân

I-Th nào là tr ế ườ ng t v ng: ừ ự

Các b ướ c ho t đ ng c a GV -HS ạ ộ ủ Dự kiến kết quả

HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP

B1 (1) HS đ c đo n văn có trong SGK?ọ ạ

(2) Các t in đ m ch ngừ ậ ỉ ười hay v t? Các tậ ừ

in đ m đó có nét nghĩa gì chung ?ậ

(3) Th nào là trế ường t v ng? ừ ự

(4)Cho nhóm t : cao, th p, béo, g y, ừ ấ ầ

N u nhóm t trên là ch ngế ừ ỉ ười thì trường

t v ng c a nó là gì ?ừ ự ủ

B2.HS thực hiện nhiệm vụ

B3.T ch c cho HS báo cáo, th o lu n,ổ ứ ả ậ

nh n xét, đánh giá ý ki n c a b n?ậ ế ủ ạ

B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức

HS đ c ghi nh SGK.ọ ớ

1-Ví dụ: SGK 2- Nh n xét: ậ

- Các t in đ m là t ch ngừ ậ ừ ỉ ười

- Các t đó có nét nghĩa chung là: ch b ừ ỉ ộ

ph n c a c th con ngậ ủ ơ ể ười

=> trường t v ng là t p h p t có ít nh t ừ ự ậ ợ ừ ấ

m t nét chung v nghĩa.ộ ề

3.K t lu n ế ậ

* Ghi nh : ớ SGK.

- BT: Trường t v ng c a nhóm t trên là:ừ ự ủ ừ

Hình dáng con ng ườ i

* Chú ý:

a)M t tr ộ ườ ng t v ng có th bao g m nhi u tr ừ ự ể ồ ề ườ ng t v ng nh VD: SGK ừ ự ỏ

b) M t tr ộ ườ ng t v ng có th bao g m nh ng t khác nhau v t lo i.VD: SGK ừ ự ể ồ ữ ừ ề ừ ạ

c) Do hi n t ệ ượ ng nhi u nghĩa, 1 t có th thu c nhi u tr ề ừ ể ộ ề ườ ng t v ng khác nhau ừ ự

VD:SGK

d) Trong văn th , cũng nh trong cu c s ng hàng ngày, ng ơ ư ộ ố ườ i ta th ườ ng dùng cách chuy n tr ể ườ ng t v ng đ tăng thêm tính ngh thu t c a ngôn t và kh năng di n đ t ừ ự ể ệ ậ ủ ừ ả ễ ạ ( Nhân hoá, n d , so sánh ẩ ụ

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP -M c tiêu: ụ Hoàn thi n ki n th c v a tìm hi u đệ ế ứ ừ ể ược; áp d ng ki n th c đ làm các bài ụ ế ứ ể

t p nh m c ng c , m r ng, nâng cao ki n th c, kỹ năng.ậ ằ ủ ố ở ộ ế ứ

- N i dung: ộ H th ng bài t p t lu n.ệ ố ậ ự ậ

- Sản phẩm: Bài làm của học sinh.

Bài t p ậ 1 Các b ướ c ho t đ ng c a GV -HS ạ ộ ủ Dự kiến kết quả

B1 Nêu yêu c u bài t p 1ầ ậ

B2.HS thực hiện nhiệm vụ - trả lời miệng

+ Người ru t th t: Th y, m , cô, m , con, ộ ị ầ ẹ ợ em

Bài t p 2 ậ Các b ướ c ho t đ ng c a GV -HS ạ ộ ủ Dự kiến kết quả

B1 - Nêu yêu c u bài t p 2.ầ ậ

- G i 3 HS lên b ng đ t tên trọ ả ặ ường

a- D ng c đánh b t thu s n.ụ ụ ắ ỷ ả b- Đ dùng đ ch a đ ng.ồ ể ứ ự c- Ho t đ ng c a chân.ạ ộ ủ

Trang 3

B2.HS thực hiện nhiệm vụ trên bảng.

B3.T ch c cho HS nh n xét, đánh giá ýổ ứ ậ

ki n c a b n?ế ủ ạ

d- Tr ng thái tâm lý c a ngạ ủ ười

e- Tính n t con ngế ười

f Phương ti n đ vi t.ệ ể ế

B1 Đọc bài tập 3 Nêu yêu cầu bài.

B2.HS thực hiện nhiệm vụ- trả lời miệng

Bài 3)

-Thái đ c a con ngộ ủ ười

TH O LU N C P ĐÔI Ả Ậ Ặ

B1 Đ c và th c hi n yêu c u bài 4-SGK.ọ ự ệ ầ

B2.T ch c cho HS th o lu n.ổ ứ ả ậ

B3.T ch c trao đ i, rút kinh nghi m.ổ ứ ổ ệ

B4 GV t ng h p ý ki n, ổ ợ ế kết luận kiến thức

Kh u giác ứ Mũi, thính, đi c, th m.ế ơ

Thính giác Tai, nghe, thính, đi c.ế

B1 Đ c bài t p 5 Xác đ nh yêu c u ọ ậ ị ầ

B2.T ch c cho HS th o lu n.ổ ứ ả ậ

B3.T ch c trao đ i, rút kinh nghi m:ổ ứ ổ ệ

- 3 đ i di n nhóm trình bày 3 ph n ạ ệ ầ

lên b ng M i nhóm 1 ph n a.b.c.ả ỗ ầ

-Các nhóm khác quan sát, nh n xét, ậ

b sungổ

-HS hoàn thi n bài t p vào v ệ ậ ở

B4 GV t ng h p ý ki n, ổ ợ ế kết luận kiến

thức

a.lướ D ng c đánh b t tôm, cá:i:- ụ ụ ắ Lưới, chài,

vó, đó

- Hành đ ng đánh b t ộ ắ : Lưới, câu, đ m ơ

- Chi n thu t ế ậ : Xa lưới, m ng lạ ưới

b- L nh: - ạ Th i ti t ờ ế : Nóng, l nh ạ

- Tình c m ả (Nghĩa chuy n)L nh lùng, l nh ể ạ ạ

nh t, th .ạ ờ ơ c- T n công:ấ

- Hành đ ng c a con ng ộ ủ ườ : T n công, truy i ấ

đu i ổ

- Tình c m c a con ng ả ủ ườ ( Yêu đ i ương ) T nấ công, tìm hi u, thăm dò ể

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: Học sinh kết nối và sắp xếp lại các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề đã học

- Nội dung:Hs phát hi n tình hu ng/ Gi i quy t tình hu ng liên quan đ n bài h c.ệ ố ả ế ố ế ọ

- Sản phẩm:Báo cáo k t qu th c hi n trên l p và các yêu c u ế ả ự ệ ớ ầ

B1 Chuyển giao nhiệm vụ qua phiếu bài tập

B2.HS thực hiện nhiệm vụ trên phiếu.

B3.T ch c cho HS báo cáo, th o lu n.ổ ứ ả ậ

Đánh dấu x vào ô đầu ý kiến: a, b, d.đ

Trang 4

PHI U BÀI T P Ế Ậ

1. Đánh d u nhân (x) vào đ u ý ki n em cho là đúng: ấ ầ ế

a.Các t trong cùng m t trừ ộ ường có th là nh ng t đ ng nghĩa, trái nghĩa.ể ữ ừ ồ

b.Các t v ng trong cùng m t trừ ự ộ ường không nh t thi t ph i gi ng nhau v t ấ ế ả ố ề ừ

lo i.ạ

c.M t t v ng ch thu c m t trộ ừ ự ỉ ộ ộ ường nh t đ nh ấ ị

d.Các phép tu t so sánh, nhân hoá qua h đ n s chuy n đ i c a trừ ệ ế ự ể ổ ủ ường t ừ

v ng.ự

Đ,Trường t v ng có hi n từ ự ệ ượng bao hàm ( trong m t trộ ường l n có nhi u ớ ề

trường nh )ỏ

2 Điền từ thích hợp và chỗ chấm:

Các t trong cùng m t tr ừ ộ ườ ng có th là nh ng t Các t v ng ể ữ ừ ừ ự

trong cùng m t tr ộ ườ ng không nh t thi t ph i gi ng nhau v Các phép tu t ấ ế ả ố ề ừ

so sánh, nhân hoá qua h đ n s chuy n đ i c a tr ệ ế ự ể ổ ủ ườ ng t v ng Tr ừ ự ườ ng t v ng có ừ ự

hi n t ệ ượ ng ( trong m t tr ộ ườ ng l n có nhi u tr ớ ề ườ ng nh ) và hi n ỏ ệ

t ượ ng giao thoa ( m t t xu t hi n hai hay h n hai tr ộ ừ ấ ệ ở ơ ườ ng)và hi n tệ ượng

( m t t xu t hi n hai hay h n hai trộ ừ ấ ệ ở ơ ường)

GV: Các t trong cùng m t tr ừ ộ ườ ng có th là nh ng t đ ng nghĩa, trái nghĩa Các t v ng ể ữ ừ ồ ừ ự trong cùng m t tr ộ ườ ng không nh t thi t ph i gi ng nhau v t lo i Các phép tu t so ấ ế ả ố ề ừ ạ ừ sánh, nhân hoá qua h đ n s chuy n đ i c a tr ệ ế ự ể ổ ủ ườ ng t v ng Tr ừ ự ườ ng t v ng có hi n ừ ự ệ

t ượ ng bao hàm ( trong m t tr ộ ườ ng l n có nhi u tr ớ ề ườ ng nh ) và hi n t ỏ ệ ượ ng giao thoa ( m t t xu t hi n hai hay h n hai tr ộ ừ ấ ệ ở ơ ườ ng)và hi n tệ ượng giao thoa ( m t t xu t hi n ộ ừ ấ ệ hai hay h n hai tr ng)

Ở NHÀ

+ L y ví d minh ho cho k t qu bài t p trong phi u h c t p.ấ ụ ạ ế ả ậ ế ọ ậ

+ làm bài t p 5: Chuy n trậ ể ường “ quân sự” sang trường “ nông nghi p ệ

-Ngày soạn: -Ngày dạy:

Tiết 14,15,16

LÃO H C Ạ (NAM CAO)

A M C TIÊU Ụ

1.Ki n th c: ế ứ

- HS hi u tình c nh cùng kh và n/ cách cao quý c a Lão H c, hi u thêm vè s ph n ể ả ổ ủ ạ ể ố ậ đáng thương và v đ p tâm h n r t đáng trân tr ng c a ngẻ ẹ ồ ấ ọ ủ ười nông dân Vi t Nam trệ ước

Trang 5

Cách m ng tháng Tám Qua nh n v t ông giáo – ngạ ậ ậ ườ ểi k chuy n, th y đệ ấ ượ ấc t m lòng nhân ái sâu s c c a Nam Cao: thắ ủ ương c m , xót xa và th t s trân tr ng đ i v i nh ng ả ậ ự ọ ố ớ ữ

người nông dân nghèo kh ổ

- Th y đấ ược ngh thu t vi t truy n ng n b c th y c a nhà văn Nam Cao: Ngh thu t ệ ậ ế ệ ắ ậ ầ ủ ệ ậ xây d ng tình hu ng Miêu t k t h p t s và bi u c m, kh c ho hình tự ố ả ế ợ ự ự ể ả ắ ạ ượng nhân

v t ậ

- Đ c- hi u, tóm t t truy n ng n hi n th c.ọ ể ắ ệ ắ ệ ự

- V n d ng phân tích văn b n t s theo khuynh hậ ụ ả ự ự ướng hi n th c.ệ ự

2.Năng l c: ự

-Gi i quy t v n đ :ả ế ấ ề Phát hi n và lí gi i nh ng v n đ trong th c ti n đ i s ng đệ ả ữ ấ ề ự ễ ờ ố ượ ợc g i

ra t tác ph m.ừ ẩ : Cách nhín nh n đánh giá con ngậ ười

-Năng l c sáng t o:ự ạ Phát hi n nh ng nét nghĩa m i, giá tr m i c a văn b n.ệ ữ ớ ị ớ ủ ả

-Năng l c thự ưởng th c văn h c/c m th th m mĩứ ọ ả ụ ẩ : c m nh n v đ p ngôn ng , nh n ra ả ậ ẻ ẹ ữ ậ

nh ng giá tr th m mĩ trong văn h c, bi t rung c m, hữ ị ẩ ọ ế ả ướng thi n.ệ

- H p tác:ợ tham gia ho t đ ng nhóm, đi u ch nh thái đ , cách ng x phù h pạ ộ ề ỉ ộ ứ ử ợ

- Năng l c giao ti pự ế : Khiêm tốn, lắng nghe tích cực trong giao tiếp Diễn đạt ý tưởng một cách tự tin; thể hiện được biểu cảm phù hợp với đối tượng và bối cảnh giao tiếp

- T h c:ự ọ Nghiên c u ki n th c và làm bài t p nhà.ứ ế ứ ậ ở

3 Phẩm chất:

- Nhân ái :Bi t quan tâm đ n m i ngế ế ọ ười; bi t nhế ường nh n, v tha; bi t xúc đ ng trị ị ế ộ ước con người và vi c làm t t, gi đệ ố ữ ược m i quan h hài hoà v i ngố ệ ớ ười khác

-Tự hoàn thiện: Biết sống thật thà, lương thiện.

- Trung thực, trách nhiệm với bản thân và trong công việc.

B PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU

-Sách giáo khoa, máy tính có kết nối mạng, máy chiếu -Kế hoạch bài học (in - điện tử)

- Tư liệu, hình ảnh, -Phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nhóm trưởng:

Nhân vật ông giáo

-Khi nghe nói về

chuyện bán con vàng

-Khi lão Hạc sang

nhờ cậy

-Khi chứng kiến lão

Hạc chết

Đánh giá

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: Hoạt động nhằm khởi động -kết nối kiến thức thực tế với bài học, tạo hứng thú,

tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động học tập của học sinh

- Nội dung: HS quan sát, lắng nghe, trả lời câu hỏi

Trang 6

-Sản phẩm:Tất cả HS nắm được yêu cầu cần thực hiện- chia sẻ được hiểu biết của bản thân Các b ướ c ho t đ ng c a GV -HS ạ ộ ủ Dự kiến kết quả

B1(1) Nh ng hình nh sau g i cho em suy nghĩ, ữ ả ợ

liên t ưở ng gi?

B2.HS chia s ph n t h c, nghiên c u SGK.ẻ ầ ự ọ ứ

B3.T ch c cho HS nh n xét, đánh giá.ổ ứ ậ

B4.Giáo viên t ng h p, k t n i bài h c: ổ ợ ế ố ọ

Câu tr l i c a h c sinhả ờ ủ ọ

Nh ng hình nh g i liên t ữ ả ợ ưở ng t i hình nh ng ớ ả ườ i nông dân đêm tr ướ c cách m ng ạ tháng Tám Nhân v t trong các b c tranh nh trên là lão H c trong tác ph m cùng tên c a ậ ứ ả ạ ẩ ủ nhà văn Nam Cao Tác ph m đã đ ẩ ượ c d ng thành phim Bài h c ự ọ văn b n ả g m 2 ti t ồ ế

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC -M c tiêu: ụ HS tìm hi u đ th y để ể ấ ược hoàn c nh cô đ n, nghèo kh c a lão H c và tâm ả ơ ổ ủ ạ

h n trong sáng, nhân h u c a lão C m nh n đồ ậ ủ ả ậ ược hình nh các t ng l p nông dân, trí ả ầ ớ

th c trong tác ph m ứ ẩ HS hi u nguyên nhân cái ch t c a Lão H c Qua n.v ông giáo – ể ế ủ ạ

ngườ ểi k chuy n, th y đệ ấ ượ ấc t m lòng nhân ái sâu s c c a N Cao: thắ ủ ương c m , xót xa và ả

th t s trân tr ng đ i v i nh ng ngậ ự ọ ố ớ ữ ười nông dân nghèo kh Hi u đổ ể ược NT vi t truy n ế ệ

ng n đ c s c c a tác gi : kh c h a nhân v t v i chi u sâu tri t lí.ắ ặ ắ ủ ả ắ ọ ậ ớ ề ế

-N i dung: ộ H c sinh tìm hi u thông tin SGK, s d ngọ ể ử ụ các hình th c ho t đ ng nhóm, ứ ạ ộ

ho t đ ng chung c l p đ th c hi n các nhi m v khám phá tác ph m và liên h cu c ạ ộ ả ớ ể ự ệ ệ ụ ẩ ệ ộ

s ng.ố

-Sản phẩm:Học sinh khai thác kênh chữ trả lời câu hỏi, báo cáo sản phẩm thảo luận và chia sẻ

ý kiến cá nhân

I TÌM HIỂU CHUNG Các b ướ c ho t đ ng c a GV -HS ạ ộ ủ Dự kiến kết quả

B1.(1)Nêu hi u bi t v t/ gi Nam ể ế ề ả

Cao?

(2) Gi i thi u truy n ng n “ Lão H c” ?ớ ệ ệ ắ ạ

B2.HS chia s ph n t h c, nghiên c uẻ ầ ự ọ ứ

SGK

B3.T ch c cho HS nh n xét, đánh giáổ ứ ậ

(Đ ng ý/ b sung) ồ ổ ý ki n c a b n?ế ủ ạ

B4.Giáo viên t ng h p, k t lu n.ổ ợ ế ậ

1 Tác gi : ( ả 1915-1951) tên khai sinh Tr n ầ

H u Tri- t nh Hà Nam Ông là nhà văn hiên ữ ỉ

th c xu t s c v i nh ng truy n ng n , truy n ự ấ ắ ớ ữ ệ ắ ệ dài vi t v ngế ề ười nông dân nghèo b vùi d p vàị ậ

người trí th c nghèo s ng mòn m i, b t c c aứ ố ỏ ế ắ ủ

XH cũ

- Các t/ ph m chính: SGKẩ

2 Tác ph m: ”Lão H c” ẩ ạ là m t trong nh ng ộ ữ truy n ng n xu t s c vi t v ngệ ắ ấ ắ ế ề ười n/ dân

Trang 7

Quan sát chân dung và m t s tác c a Nam Cao V i Nam Cao, m i cái tên nhân v t ộ ố ủ ớ ỗ ậ cũng là m t bi u t ộ ể ượ ng v tính cách: H o, Chí Phèo, Tr ch Văn Đoành, Th , T Đi n, ề ả ạ ứ ừ ề Hoàng Lão H c, cái tên g i cho ta liên t ạ ợ ưở ng t i hình nh “ mình h c x ớ ả ạ ươ ng mai”, m t s ộ ự

nh nhàng v th xác và cao quí v tinh th n - đ y là nhân v t chính trong tác ph m cùng ẹ ề ể ề ầ ấ ậ ẩ tên c a Nam Cao ủ

II.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Các b ướ c ho t đ ng c a GV -HS ạ ộ ủ Dự kiến kết quả

B1 -GV h/ d n cách đ c: Gi ng đ c bi n hoá ẫ ọ ọ ọ ế

linh ho t: L i lào H c khi chua chát, xót xa, lúc ạ ờ ạ

ch m chãi n n nì l i v ông giáo thì l nh lùng,ậ ằ ờ ợ ạ

r t kho t L i Binh t đ y v nghi ng L i ôngứ ạ ờ ư ầ ẻ ờ ờ

giáo khi t t n m áp, lúc xót xa, thừ ố ấ ương c m.ả

(1)GV đ c m u, HS đ c , nh n xét.- G i HS tómọ ẫ ọ ậ ọ

t t văn b n?ắ ả

(2)Quan sát và đ c th m chú thích.ọ ầ

(3) Đo n trích chia thành m y ph n ? N i ạ ấ ầ ộ

dung?

B3.T ch c cho HS báo cáo, th o lu n.ổ ứ ả ậ

1.Đ c- tóm t t: ọ ắ

2 Chú thích:- L u ý: 5, 9, 10, 11, 14.ư

3 B c c ố ụ : Chia làm 3 đ an:ọ

- Đ1: Hôm sau lão H c sang nhà tôi ạ cũng xong- Lão H c v i vi c bán con ạ ớ ệ chó

- Đ2: Ti p đó đáng bu n.- Cu c s ngế ồ ộ ố

c a lão H c sau đó, thái đ c a Binh Tủ ạ ộ ủ ư

và ông giáo khi bi t vi c lão H c xin b ế ệ ạ ả chó

- Đ3: Còn l i Cái ch t c a lão H c.ạ ế ủ ạ

Tình c nh c a lão H c: Nhà nghèo, v đã ch t, đ a con trai duy nh t không có ti n ả ủ ạ ợ ế ứ ấ ễ

c ướ ợ i v nên đã ph n chí đi đ n đi n cao su b t vô âm tín Lão H c s ng v i con chó Vàng, ẫ ồ ề ặ ạ ố ớ

k v t c a đ a con trai Con chó nh ng ỉ ậ ủ ứ ư ườ ạ i b n đ lão tâm s chuy n trò.Sau tr n m ể ự ệ ậ ố

n ng kéo dài, ng ặ ườ i lão y u đi ghê l m đ ng ti n b y lâu dành d m đã c n ki t Lão ế ắ ồ ề ấ ụ ạ ệ không có vi c làm R i tr n bão phá s ch hoa màu trong v ệ ồ ậ ạ ườ n Giá g o thì c lên cao ạ ứ mãi

4 Phân tích.

a Hoàn c nh c a lão H c ả ủ ạ

B1.(1)Đ c lọ ướt ph n đ u văn b n ầ ầ ả

(2) Hoàn c nh c a lão H c?ả ủ ạ

B2.HS thực hiện nhiệm vụ - ghi kết quả

vào vở

- V lão m t s mợ ấ ớ

- Con trai vì không có ti n cề ườ ợi v đã b đi đ nỏ ồ

đi n cao su.ề

- Lão m m t tr n đã tiêu h t ti n dành cho ố ộ ậ ế ề con

Trang 8

B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến

thức

- M t ngu n làm thuê vì bão ấ ồ

- Lão kiếm được gì ăn nấy: quả sung, củ chuối qua ngày

=> Nghèo khổ, cô đơn

b Lão H c v i vi c bán con chó Vàng ạ ớ ệ

B1- HD HS đọc thầm SGK.

(1) Lão H c quí con chó Vàng Hãy tìm ạ

nh ng chi ti t th hi n đi u đó?ữ ế ể ệ ề

(2) Vì sao Lão H c l i yêu quý c u Vàng 1 ạ ạ ậ

cách đ c bi t nh v y?ặ ệ ư ậ

(3) Lão yêu quý c u Vàng nh v y , vì sao ậ ư ậ

v n ph i bán nó?ẫ ả

(4) Nh n xét ngh thu t t s ?ậ ệ ậ ự ự

* Tình c m c a lão H c v i c u vàngả ủ ạ ớ ậ + Cho ăn trong m t bát l n nh c a nhàộ ớ ư ủ giàu ; ăn gì cũng g p cho nó cùng ănắ

+ R i rãi thì đem nó ra ao t m, b t r n choỗ ắ ắ ậ nó

+ M i khi u ng rỗ ố ượu lão nh m vài mi ngắ ế thì l i g p cho nó m t mi ng nh ngạ ắ ộ ế ư ười ta

g p th c ăn cho cháuắ ứ + Thường xuyên tâm s v i nó v b nó,ự ớ ề ố

r i th th , âu y mồ ủ ỉ ế

- Vì nó là k v t c a ngỉ ậ ủ ười con trai, là b n ạ

c a lão, làm khuây n i bu n thui th i m t ủ ỗ ồ ủ ộ mình ngày cũng nh đêm c a lãoư ủ

=> Miêu t hành đ ng nhân v t=> Tìnhả ộ ậ

c m yêu quí, g n bó thân thả ắ ương gi a lãoữ

H c và con vàng.ạ

B1.(1) Hãy tìm nh ng chi ti t th hi n ữ ế ể ệ

tâm tr ng c a lão H c sau khi ph i bán ạ ủ ạ ả

nó?

- T ừ ng c ầ ậ thu c lo i t gì? Ch ra cái ộ ạ ừ ỉ

hay c a t đó?ủ ừ

(2) Miêu t di n bi n tâm tr ng c a lão ả ễ ế ạ ủ

H c? tác gi s d ng bi n pháp NT gì?ạ ả ử ụ ệ

(3) Qua đó , em có n/ xét gì v tình c m ề ả

lão dành cho c u vàngậ ?

(4) - Có ý ki n cho r ng: Xung quanh vi c ế ằ ệ

bán con Vàng, lão H c nh m t ng ạ ư ộ ườ i khó

hi u, đ y mâu thu n ể ẫ ẫ

ý ki n c a em v nh n xét trên?ế ủ ề ậ

B2.T ch c cho HS th o lu n.Quan sát,ổ ứ ả ậ

khích l HS.ệ

B3.T ch c trao đ i, rút kinh nghi m.ổ ứ ổ ệ

B4 GV t ng h p ý ki n, ổ ợ ế kết luận kiến thức

* Tâm tr ng c a lão H c sau khi bán c u ạ ủ ạ ậ Vàng

- C vui v , cố ẻ ười nh m uư ế

- Lão cười nh m u, đôi m t ng ng ư ế ắ ầ ậ

nước + M t lão đ t nhiên co rúm l i, v t nhănặ ộ ạ ế

xô l i v i nhau ép cho nạ ớ ước m t ch y ra,ắ ả + Đ u ngo o v m t bên, mi ng mómầ ẹ ề ộ ệ mém m u nh con nítế ư

+ Lão hu hu khóc

⇒ S d ng t tử ụ ừ ượng hình, t từ ượng thanh dày đ c, liên ti p ặ ế ⇒ vô cùng đau kh đangổ

h i h n, xót xa, thố ậ ương ti c dâng trào.ế

- Lão đau đ n không ch vì quá thớ ỉ ương

c u Vàng mà vì lão không th tha th cho ậ ể ứ mình vì đã n l a 1 con chó trung thành ỡ ừ

c a lão.ủ

- Di n bi n tâm tr ng c a lão c tăng d nễ ế ạ ủ ứ ầ

đã th hi n n i ân h n, day d t, xót xaể ệ ỗ ậ ứ

đ i v i c u Vàng.ố ớ ậ

Trang 9

Xung quanh vi c bán con Vàng, lão H c nh m t ng ệ ạ ư ộ ườ i khó hi u, đ y mâu thu n ể ẫ ẫ Thái đ c a lão đ i v i con vàng cũng mâu thu n l m r i:lão đ i x v i c u vàng nh ọ ủ ố ớ ẫ ắ ồ ố ử ớ ậ ư

m t bà hi m hoi th ộ ế ươ ng đ a con c u t Lão t ra ghét b nó r i l i an i, v v Lão d ứ ầ ự ỏ ỏ ồ ạ ủ ỗ ề ỗ dành nó “ Ông đ c u vàng đ ông nuôi” nh ng r i l i bán ph t đi Lúc bán xong, lão c ể ậ ể ư ồ ạ ắ ố làm ra v vui v nh ng c ẻ ẻ ư ườ i nh m u, m t ng ng n ư ế ắ ầ ậ ướ c Lão khóc vì trót l a m t con ừ ộ chó chúng ta nh n ra đ ng sau nh ng mâu thu n, s khó hi u đó là m t con ng ậ ằ ữ ẫ ự ể ộ ườ i tình nghĩa, thu chung, nhân h u.Đ c bi t là s th m thía tình yêu con sâu s c thiêng liêng c a ỷ ậ ặ ệ ự ấ ắ ủ

m t ng ộ ườ i cha nghèo

-Hết tiết

C u Vàng b bán đi! Có lẽ đó là quy t đ nh khó khăn nh t đ i c a lão Năm đ ng b c ậ ị ế ị ấ ờ ủ ồ ạ Đông D ươ ng k ra là m t món ti n to, nh t là gi a bu i đói deo đói d t, “g o thì c kém ể ộ ề ấ ữ ổ ắ ạ ứ mãi đi” mà m t ngày lo “ba hào g o” thi lão không đ s c C u Vàng tr thành gánh n ng, ộ ạ ủ ứ ậ ở ặ

nh ng bán c u r i lão l i đau kh dày vò chính mình trong tâm tr ng n ng trĩu đau bu n ư ậ ồ ạ ổ ạ ặ ồ

c Cái ch t c a lão H c: ế ủ ạ Các b ướ c ho t đ ng c a GV -HS ạ ộ ủ Dự kiến kết quả

B1.+ Đ c di n c m đo n trò chuy n gi a lão ọ ễ ả ạ ệ ữ

H c và ông giáo.ạ

(1)Trước khi ch t, lão H c đã có nh ng vi c ế ạ ữ ệ

làm gì? Qua vi c lão H c nh v ông giáo, em ệ ạ ờ ả

có nh n xét gì m c đích c a vi c này?ậ ụ ủ ệ

(2) Hãy tìm nh ng chi ti t m/ t cái ch t c a L ữ ế ả ế ủ

H c? Đ tái hi n cái ch t c a L H c, tác gi s ạ ể ệ ế ủ ạ ả ử

d ng lo i t gì? tác d ng? T i sao t/ gi l i đụ ạ ừ ụ ạ ả ạ ể

cho n.v c a mình ch t b ng cách ăn b chó? ủ ế ằ ả

Cái ch t c a lão H c cho ta th y đi u gì?ế ủ ạ ấ ề

(4)- Em hi u gì v lão H c qua các chi ti t lão ể ề ạ ế

chu n b chu toàn và cái ch t ?ẩ ị ế

- T đó em hi u gì v ngừ ể ề ười nông dân đêm

trước cách m ng tháng 8?ạ

B2 HS quan sát kênh chữ , trả lời

B3.T ch c cho HS nh n xét, đánh giá ( ổ ứ ậ Đ ng ồ

ý/ b sung) ổ ý ki n c a b n?ế ủ ạ

*Trước khi ch t:ế

- Lão nh ông giáo 2 vi c:ờ ệ + Trông nom h m nh vộ ả ườn, khi nào con trai lão v thì giao l i cho nóề ạ + Mang h t ti n giành d m nh ông ế ề ụ ờ giáo và bà con chòm xóm làm ma cho

n u lão ch t đi.ế ế

- M c đích: B o toàn tài s n cho con và ụ ả ả không mu n phi n hà đ n bà con hàng ố ề ế xóm

* Cái ch t c a lão H c:V t vã trên ế ủ ạ ậ

giường, đ u tóc rũ rầ ượi, qu n áo x c ầ ộ

x ch, m t long sòng s c, lão tru tréo, ệ ắ ọ

b t mép sùi ra ngọ ười lão ch c ch c ố ố

l i gi t m nh v t vã đ n hai gi đ ngạ ậ ạ ậ ế ờ ồ

h m i ch tồ ớ ế

⇒ S d ng liên ti p các t tử ụ ế ừ ượng hình,

tượng thanh ⇒ Làm n i b t cái ch t dổ ậ ế ữ

d i, thê th m đ y b t ng c a lão H cộ ả ầ ấ ờ ủ ạ

Ph i đ n khi truy n k t thúc ta m i th y n l nh Thì ra toàn b câu chuy n là ả ế ệ ế ớ ấ ớ ạ ộ ệ

m t cu c chu n b đ ch t c a m t con ng ộ ộ ẩ ị ể ế ủ ộ ườ i Ch có đ n đây ta m i hi u ra t t c ỉ ế ớ ể ấ ả

nh ng tính toán lo li u gàn d , l n th n c a lão th c ch t l i ch a đ ng m t ph m ch t ữ ệ ở ẩ ẩ ủ ự ấ ạ ứ ự ộ ẩ ấ

ng ườ i nguyên s , thu n khi t, cao quí vô ng n Nh ng chuy n t ơ ầ ế ầ ữ ệ ưở ng nh nh nh n, t m ư ỏ ặ ầ

th ườ ng, v t vãnh, t n m n c a cái đ i th ặ ủ ủ ủ ờ ườ ng l i có th làm ng ạ ể ườ i ta d n v t Kh i g i ằ ặ ơ ợ trong ta bao nhiêu tình c m trân tr ng, c m ph c ả ọ ả ụ

b Nhân v t ông giáo: ậ Các b ướ c ho t đ ng c a GV -HS ạ ộ ủ Dự kiến kết quả

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Trang 10

B1 Giao nhiệm vụ cho các nhóm - phiếu học tâp.

B2.Tổ chức cho các nhóm thảo luận GV quan sát,

khích lệ HS

B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết quả

B4 Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức

D KI N S N PH M C A H C SINH Ự Ế Ả Ẩ Ủ Ọ

-Khi nghe nói

về chuyện bán

con vàng

- D ng d ng chuy n lão H c nói v con ử ư ệ ạ ề chó

- Nghĩ đ n mình :nghèo túng không h n gì ế ơ lão H c, ph i bán sách.ạ ả

- Khi lão H c khóc vì bán chó :"mu n ômạ ố choàng l y lão mà khóc", mu n giúp đ ấ ố ỡ

-S c m thông n i đau ự ả ỗ

c a m t ngủ ộ ười nghèo, nhân h uậ

-Khi lão Hạc

sang nhờ cậy - Ô giáo bu n vì v mình không hi u lão ồ ợ ể

H c.ạ

- Bu n vì lòng t ái c a L H c.ồ ự ủ ạ -Khi nghe Binh T k lão H c xin b chó: ư ể ạ ả nghi ng , thoáng bu nờ ồ

- Di n bi n tâm lý: ế ế

C m thả ương - Bu n ồ

nh ng trân tr ng - ư ọ nghi ng , th t v ngờ ấ ọ

Khi chứng kiến

lão Hạc chết -Ch ng ki n cái ch t d d i, đau đ n c a ứ ế ế ữ ộ ớ ủ

lão H c và hi u nguyên nhân lão ch tạ ể ế

-Chao ôi ! Đ i v i nh ng ng ố ớ ữ ườ ở i quanh ta nghĩa khác.

- Kính tr ng nhân cách,ọ

t m lòng c a con ấ ủ

người bình dị nh ng ư cao thượng

Đánh giá Ông là người có chi u sâu tâm lí và th m đề ấ ượm tri t lí nhân sinh ế

thâm tr m và sâu s c Đó chính là tình thầ ắ ương, n i bu n c a ngỗ ồ ủ ười trí th c ứ

( Nh có t m lòng nhân h u y giúp ta hi u đúng v lão H c.)ờ ấ ậ ấ ể ề ạ

Ông giáo là m t trí th c nghèo M i m ộ ứ ọ ơ ướ c, lí t ưở ng, m i nhi t tình sôi n i c a tu i ọ ệ ổ ủ ổ

tr đành b d và phai nh t d n K c nh ng cu n sách quý giá ông giáo cũng đành bán ẻ ỏ ở ạ ầ ể ả ữ ố

đi đ ch a b nh cho con ông giáo, do đó, r t c m thông v i n i đau xót c a lão H c ông ể ữ ệ ấ ả ớ ỗ ủ ạ tâm s nh mu n nói v i ng ự ư ố ớ ườ ạ i b n đ ng c nh ng : "Lão H c i!Ta có quy n gi cho ta ồ ả ộ ạ ơ ề ữ

m t tí gì đâu? Lão qúy con chó Vàng c a lão đã th m vào đâu v i tôi quý năm quy n sách ộ ủ ấ ớ ể

c a tôi!" ủ

B1 (1) Em hi u gì v s thay đ i ể ề ự ổ

suy nghĩ c a ông giáo th hi n qua ủ ể ệ

câu văn: Chao ôi ! Đ i v i nh ng ố ớ ữ

ng ườ ở i quanh ta nghĩa khác.

B2 HS quan sát kênh chữ lựa chọn

phương án trả lời

B3.T ch c cho HS nh n xét, đánh ổ ứ ậ

giá ( Đ ng ý/ b sung) ồ ổ ý ki n c a ế ủ

b n?ạ

B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến

Khi nghe Binh T nói, nhân v t "tôi" b t ng , hoài ư ậ ấ ờ nghi, c m th y th t v ngả ấ ấ ọ

+ Nhân v t "tôi" nhanh chóng c m th y chán ậ ả ấ ngán: người trung th c, nhân nghĩa nh lão H c l iự ư ạ ạ

"n i gót" Binh T ố ư + Bu n vì cái đói nghèo có th làm tha hóa nhân ồ ể cách con người ( cái đói nghèo có th bi n lão H c ể ế ạ

tr nên tha hóa nh Binh T )ở ư ư

- Sau đó ch ng ki n cái ch t d d i c a lão H c, ứ ế ế ữ ộ ủ ạ ông giáo l i th y bu n khía c nh khác.ạ ấ ồ ở ạ

+ Hóa gi i đả ược hoài nghi nh ng l i th y bu nư ạ ấ ồ

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	868,3 KB